設(shè)計(jì)作文(集合10篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的設(shè)計(jì)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)作文 篇1
理想是暮色天空中閃爍的星星，是茫茫黑夜里指路的燈塔。它帶給了人生活的希望，照亮了人前進(jìn)的路途。理想是那樣的美好。
我的理想，是那用靈感去設(shè)計(jì)與創(chuàng)造各式各樣絢麗衣服的人！————服裝設(shè)計(jì)師！這個(gè)理想源于一個(gè)偶然間碰到的鼠標(biāo)所點(diǎn)的網(wǎng)站，我走路時(shí)不小心撞上了電腦桌上，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)彈了出來(lái)。我正想關(guān)掉，卻被上面美麗漂亮的衣服吸引了，是畫出來(lái)的，雖然只有淡黑色，但是那份美麗是無(wú)與倫比。至今為止，已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)的時(shí)間了，再找，也找不到那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，但我印象最深的那幅設(shè)計(jì)稿我還記得，那畫的是衣服的背面，在靠上的方向有幾只蝴蝶結(jié)，不是那種卡通形象的，是那種看著就漂亮的優(yōu)雅有魅力的蝴蝶結(jié)。有了這幾只蝴蝶結(jié)，沒(méi)什么裝飾的衣服瞬間像優(yōu)雅的晚禮服。旁邊寫著一行字，現(xiàn)在記起大概是“點(diǎn)綴在背后的蝴蝶結(jié)，別具一格，優(yōu)雅美麗�！痹鋺�(yīng)該和這略有差別，但這也是我發(fā)自內(nèi)心的.評(píng)價(jià)與贊賞。那一刻，我心底萌發(fā)了一個(gè)理想，“服裝設(shè)計(jì)師”！
空有理想而什么也不做，那理想就一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。但，我是希望這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)的。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我在網(wǎng)上查了一些資料“服裝設(shè)計(jì)師是指對(duì)服裝線條、色彩、色調(diào)、質(zhì)感、光線、空間等，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)和結(jié)構(gòu)造型的人。要想成為一名服裝設(shè)計(jì)師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學(xué)習(xí)方法并為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成。”我的興趣更大了，我也知道了要想成為服裝設(shè)計(jì)師先要好好學(xué)習(xí)，畫畫好，思維力強(qiáng)，有好的創(chuàng)作靈感，有設(shè)計(jì)天賦，敏感，時(shí)尚，洞悉流行趨向等。當(dāng)然我還是小學(xué)生，不用全做到，只要一點(diǎn)點(diǎn)向著這個(gè)理想努力，日后，我一定能成為一個(gè)好的服裝設(shè)計(jì)師。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。沒(méi)有理想的人生是不完整的，而我的理想是服裝設(shè)計(jì)師。世界上最快樂(lè)的事，也莫過(guò)于為理想奮斗。
設(shè)計(jì)作文 篇2
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的積極性。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個(gè)地球上快樂(lè)地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B(niǎo)、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木⒑铀艿搅宋廴荆兂裳�、毒水。有些在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來(lái)，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對(duì)自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對(duì)與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。第一玩家
二.情感激發(fā)1.提問(wèn)：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎?它給我們帶來(lái)了什么傷害?如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn))2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來(lái)保護(hù)自然環(huán)境。熊貓游河
三.出示習(xí)作要求
【習(xí)作要求】
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開(kāi)
2、對(duì)當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行介紹
3、對(duì)環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析
4、對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想
熊貓游河
【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
(一)、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感
(二)、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
(三)、學(xué)生自主選擇自己的`文本開(kāi)始寫作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(四)、交流評(píng)價(jià)
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。(點(diǎn)評(píng)者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見(jiàn)。)
2.佳作評(píng)賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎?家鄉(xiāng)小河里的水還清澈?jiǎn)?家鄉(xiāng)的天空有沒(méi)有煙霧彌漫?仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來(lái)哪些危害?保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過(guò)路邊的花草嗎?你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎?整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。
[范文]家鄉(xiāng)的環(huán)境
我的家鄉(xiāng)使我自豪，是因?yàn)槟鞘[蘢茂密的樹(shù)林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來(lái)，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時(shí)你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著迷?是池塘，碧綠的池塘。家鄉(xiāng)的池塘不可計(jì)數(shù)，家鄉(xiāng)的美更是無(wú)法訴說(shuō)。微微的春風(fēng)禍祟扶著水面，陽(yáng)光的照射更顯波光粼粼。遠(yuǎn)處看，你定會(huì)認(rèn)為是金子，使你信息的跑向他，卻發(fā)覺(jué)不是。你的心情更為激動(dòng)，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍(lán)天無(wú)際，小鳥(niǎo)時(shí)時(shí)飛過(guò);還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩(shī)如畫的水中。清澈見(jiàn)底，偶見(jiàn)小魚(yú)游，便見(jiàn)漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無(wú)一絲空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。
設(shè)計(jì)作文 篇3
題目：聽(tīng)音樂(lè)寫作文
要求：放一段音樂(lè)，學(xué)生閉目聆聽(tīng)，然后寫一個(gè)片斷，字?jǐn)?shù)不限。
活動(dòng)：學(xué)生當(dāng)堂完成作文后，相互交流�？烧�(qǐng)最先完成的同學(xué)朗讀自己的作文，然后全班評(píng)論。
指導(dǎo)：感受以觀察為基礎(chǔ)，它們都要用到人的感官。因此，訓(xùn)練感受能力，就要做到五官開(kāi)放，立體的、全面的去感受生活�！吧顚�(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它總是通過(guò)感覺(jué)給我們神經(jīng)、給我們的大腦以信號(hào)的。我們知道，人都是有五官的，認(rèn)識(shí)世界首先是從感覺(jué)開(kāi)始的。比如說(shuō)，春天，下雨了，是春雨。下雨了，對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)算不了什么，一輩子見(jiàn)過(guò)的雨也多了�！掠炅�，下雨了，把自行車搬到廊子里去吧！’或者有晾的衣服趕緊收起來(lái)，這也就完了。但我們細(xì)細(xì)觀察一下，‘下雨了’這樣一個(gè)現(xiàn)象，它給予人的是一系列多么復(fù)雜多么微妙的感覺(jué)。你怎么知道下雨了？首先，或者你看到了雨絲，這是一種視覺(jué)的形象。這雨絲可能細(xì)細(xì)的'，因?yàn)槲覄偛耪f(shuō)了，這是場(chǎng)春雨，不是夏天那種傾盆大雨。也可能你感覺(jué)到了一種涼意。有時(shí)候，你還會(huì)聞到由于下雨而使泥土潮濕的氣息。甚至下雨以后連樹(shù)葉、花，它們的顏色，它們的氣味，都會(huì)發(fā)生變化。下雨的時(shí)候，還包括陰天所給你的視覺(jué)的感受。這種陰沉天空的感覺(jué)，也許在某些人身上引起的是一種快樂(lè)。如果是農(nóng)民，他的這種感覺(jué)就是和他的快樂(lè)分不開(kāi)的，因?yàn)樗那f稼地，還有許多地方正需要雨。如果是牧區(qū)，對(duì)下雨的感覺(jué)更敏銳。一場(chǎng)春雨過(guò)后，到處都是綠草。放羊放牛的牧民啊，甚至牛啊，羊啊，都感到是非�？鞓�(lè)的事情。所以說(shuō)，下雨這么一件普通的事情，它是和這么一系列復(fù)雜的感覺(jué)，視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)分不開(kāi)的�！保ā锻趺烧剟�(chuàng)作》，中國(guó)文聯(lián)出版公司，1985年5月第一版，44--45頁(yè)）由此可見(jiàn)，正是這樣或那樣的對(duì)事物的感覺(jué)，充實(shí)著作者的感受體驗(yàn)，激發(fā)著寫作的欲望。因而，訓(xùn)練五官的感受能力是何等重要。
但是，在訓(xùn)練五官的感受能力時(shí)不能平均用力，而是要有所側(cè)重。因?yàn)樗鼈冊(cè)谌说母惺苤械淖饔檬遣煌摹?jù)有關(guān)研究表明：“知識(shí)輸入的主要通道是眼睛和耳朵（視覺(jué)通道與聽(tīng)覺(jué)通道）。人生之初，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)通道而記知識(shí)要比通過(guò)視覺(jué)通道優(yōu)越（能夠通過(guò)測(cè)驗(yàn)答案正確的百分率得到證明）；大約在小學(xué)之末，中學(xué)之初，通過(guò)視覺(jué)通道吸收知識(shí)的優(yōu)勢(shì)日漸發(fā)展起來(lái)，有所謂‘百聞不如一見(jiàn)’。近代生理學(xué)家告訴人們，單位時(shí)間內(nèi)，由視神經(jīng)輸入的信息量是聽(tīng)神經(jīng)輸入信息的五百四十倍。這樣說(shuō)來(lái)，就不是‘百聞不如一見(jiàn)’，而是‘五百四十聞不如一見(jiàn)’了。據(jù)報(bào)道，有人對(duì)我國(guó)中學(xué)生進(jìn)行過(guò)測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)通過(guò)‘目睹’比通過(guò)‘耳聞’，多記知識(shí)一點(diǎn)六六倍。有關(guān)研究證明，信息通過(guò)不同通道輸入大腦，大腦吸收率分別是：視覺(jué)通道——百分之八十三；聽(tīng)覺(jué)通道——百分之十一；嗅覺(jué)通道——百分之一點(diǎn)五；味覺(jué)通道——百分之一�！保ㄍ跬ㄓ崳骸墩撝R(shí)結(jié)構(gòu)》，北京出版社，1986年版，第62頁(yè)）這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)古今中外大量的名家名作中對(duì)感官的感受描寫出現(xiàn)的頻率來(lái)得到印證。因此，訓(xùn)練五官感受力時(shí)要重點(diǎn)訓(xùn)練視覺(jué)感受力和聽(tīng)覺(jué)感受力。
課外練習(xí)：
1.生活是千姿百態(tài)、變幻莫測(cè)的，它具有多重性。因此，對(duì)生活的感受也必須是多方面的、立體的。感受時(shí)，必須開(kāi)放五官。當(dāng)然，這并不是就要平均用力，而是要以某個(gè)感受為主，再輔之以其他感受。而且要注意感受對(duì)象適用于用那種感受，不能張冠李戴。請(qǐng)你有意識(shí)地去感受一處自然景物，或農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一角，或一場(chǎng)晚會(huì)，或------自擬題目，寫一篇文章。
設(shè)計(jì)作文 篇4
快樂(lè)的美食節(jié)
我在電視上看到有許多孩子吃不飽飯，只能辛苦的去打工，所以我非常想設(shè)立一個(gè)美食節(jié)。
美食節(jié)這一天，街上到處都是巧克力做的樓房，餅干做的馬路就連路燈都是一根蛋卷和一個(gè)大大的草莓做的。世界各地的窮人也來(lái)到了這里，他們有的吃房子，有的啃路燈，還有的吃馬路.....一時(shí)間，天空上久久回蕩著窮人們的笑聲。仔細(xì)一看，天上的云怎么是彩色的'呢？原來(lái)白云都是一個(gè)巨大的棉花糖還有一級(jí)級(jí)高高的臺(tái)階他們剛剛爬了上去，五顏六色的云就自動(dòng)聚焦到了一起，變成了一大片彩色的云。窮人們連忙跳了上去摘了一大片云大口大口地吃。奇怪的是，不管他們吃一口太陽(yáng)，太陽(yáng)就就恢復(fù)一口，這里的食物怎么吃也吃不完。然后他們又去湖里劃船，船是一個(gè)大大的薯片，劃的漿是用餅干做成的，湖里的水是橙汁，吃了這么多東西，有點(diǎn)口渴了，他們連忙彎下腰去喝果汁，果汁甜甜的可好喝了，還有零食做成的學(xué)校，里面不時(shí)傳出一陣陣讀書聲。
在城市外面，有一個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)，地板是一大片布丁做的，一跳，可以跳的好高好高，中間是一個(gè)巨大的水果蛋糕，上面有許多又大又香甜的水果，走近了一看才發(fā)現(xiàn)這些水果都是可以玩的。有草莓做的滑滑梯，香蕉做的獨(dú)木橋.....小伙伴們開(kāi)始玩起來(lái)，游樂(lè)場(chǎng)上空久久回蕩著小朋友的笑聲，他們開(kāi)始挖地道，不知道挖了多久他們一起掉了下去，他們掉下去的地方是一大堆巧克力.....
突然我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，此時(shí)此刻我心中是多么想有一個(gè)美食節(jié)啊！
設(shè)計(jì)作文 篇5
愛(ài)蒂，一個(gè)聞名的設(shè)計(jì)師，她的作品多傾向于清新，典雅。你細(xì)細(xì)瀏覽會(huì)發(fā)現(xiàn)，這件件作品流露出的令人神往，心曠神怡的氣息。
那個(gè)年代的人，談起愛(ài)蒂便是贊嘆不已，她的作品連女王都是愛(ài)不釋手。被稱為“天堂的國(guó)度”，是一件令人不敢褻瀆的作品。作品的本身是一件婚紗，大片大片的波浪卷，讓人像是看到了海的天堂。通身未染的絲紗里加上淡白的棉紗，上面有銀色的絲紋，據(jù)說(shuō)是手繪上的。整體是抽象的翅膀圖案，布料的價(jià)格和繪作是意想不到的天價(jià)。所以，這件令人血脈噴張的`作品被國(guó)家以昂貴的價(jià)格收藏到了本國(guó)最大的博物館，成為國(guó)內(nèi)有史以來(lái)的兩個(gè)第一：第一個(gè)讓國(guó)家花費(fèi)的本國(guó)藝術(shù)家；第一個(gè)以現(xiàn)代婚紗藝術(shù)為作品在博物館展出的藝術(shù)家。更有傳言，說(shuō)女王在結(jié)婚的時(shí)候穿過(guò)這件婚紗。
愛(ài)蒂一時(shí)無(wú)兩，風(fēng)靡全國(guó)。最讓人暖心的是她的作品賺得的費(fèi)用三分之二用來(lái)做慈善。一時(shí)間掀起慈善的熱潮。形象和知名度隨之升高的同時(shí)，她的代言詞就變成了高貴，雍容但清廉，有愛(ài)心。
不知是不是逃不過(guò)盛極必衰的定義，在她知名度最高的時(shí)候，發(fā)生了一件令人措手不及的事。
這是她在銀幕之下的事。有人說(shuō)，她的作品賺來(lái)的費(fèi)用沒(méi)有用來(lái)慈善，這是欺騙民眾——據(jù)證實(shí)，是真的。
有人說(shuō)，名下的慈善機(jī)構(gòu)募捐來(lái)的錢財(cái)，并沒(méi)有用來(lái)慈善，而是私用了，這是詐騙！——據(jù)證實(shí)，是真的。
有人說(shuō)，她的作品，于是曾經(jīng)的暖心變成了現(xiàn)在的寒心。
很多人說(shuō)，便有更多人說(shuō)。于是，一個(gè)人的所有都公布于天，就有太多人落井下石。愛(ài)蒂的銀幕前和銀幕后的說(shuō)和做是讓人膛目結(jié)舌的！慶幸的是，在眾多人說(shuō)的過(guò)程中，只有一樣未是假的——那便是，她的作品是真的，靈感從未抄襲。要不然，教育界又該倒霉了。
在愛(ài)蒂進(jìn)監(jiān)獄的時(shí)候，記者和攝像機(jī)采訪時(shí)的鏡頭中，有一個(gè)是她無(wú)聲地做了個(gè)口勢(shì)——我愛(ài)你，對(duì)不起。
這是她向她剛出生的孩子說(shuō)的，在孩子長(zhǎng)大的時(shí)候如若得知母親的事，會(huì)有如何表現(xiàn)，愛(ài)蒂恐怕再難得知。我只知，如果一個(gè)人的良知還未泯滅，她便有救，但我更知——早知如此，何必當(dāng)初？在你還有救的時(shí)候，感謝自己吧！這是愛(ài)蒂一生都忘不了的話。
自此，愛(ài)蒂成為了一個(gè)永遠(yuǎn)的神話，設(shè)計(jì)界的一個(gè)永遠(yuǎn)到不了的高度，教育界的一個(gè)永遠(yuǎn)的教材。
反面教材。
設(shè)計(jì)作文 篇6
嘿！你知道嗎？我們五二班又有新“名堂”了！新學(xué)期我們班要開(kāi)始推出班級(jí)幣了。嘖嘖！聽(tīng)起來(lái)真有誘惑力！這是我們班主任李老師為了培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和理財(cái)能力，特別推出的一款“班級(jí)式貨幣”。
班級(jí)幣面值有500元，200元，100元，50元和20元，可以在班級(jí)里做為獎(jiǎng)勵(lì)和買賣交易。更加誘人的是，我們可以自己來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)幣。李老師設(shè)置了“入圍獎(jiǎng)”和“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，得到獎(jiǎng)項(xiàng)就可以獲得200元或500元班級(jí)幣大獎(jiǎng)！
這樣難得的機(jī)會(huì)，如果不把握，我就不是我了！說(shuō)干就干，我趕緊催促我的設(shè)計(jì)助理——媽媽加入我的設(shè)計(jì)行列！
剛開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí)，我和媽媽的意見(jiàn)發(fā)生了分歧，我認(rèn)為直接用畫筆畫下來(lái)就行，可媽媽卻要拉著我完成高難度設(shè)計(jì)——在電腦上設(shè)計(jì)圖案，再加上照片、文字。
我倆在電腦旁鼓搗了好一陣，一會(huì)兒選錢幣的設(shè)計(jì)花紋，一會(huì)兒選班級(jí)照片，一會(huì)兒又下載設(shè)計(jì)軟件�？烧l(shuí)知在電腦上設(shè)計(jì)圖案可不是想象的那樣輕松，因?yàn)闆](méi)有做過(guò)專業(yè)電腦設(shè)計(jì)，我們選擇的圖案、文字和照片總是不能擺放到理想的位置，還白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。唉！電腦設(shè)計(jì)方案失�。�
我更加確定我自己的設(shè)計(jì)方案——直接用畫筆畫出來(lái)！我麻利地找出白紙，再把這些紙裁成錢幣大小，找出各種顏色鮮艷的彩筆，開(kāi)始畫了起來(lái)。
錢幣上畫什么好呢？班主任李老師是我們班的核心人物，而且又是這次班級(jí)幣的發(fā)起者，對(duì)！班級(jí)幣正面畫上李老師的頭像，背面就寫上鼓勵(lì)同學(xué)珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)的名言，錢幣的四周畫上不同顏色，不同類型的'好看花紋。
我還給我們班的班級(jí)幣設(shè)計(jì)了一個(gè)獨(dú)有的標(biāo)志。它由我們2班的數(shù)字“2”變換，像一對(duì)綠色的翅膀在展翅翱翔，又像一顆發(fā)芽的種子在成長(zhǎng)，代表我們2班團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上。這樣的班級(jí)幣一定人見(jiàn)人愛(ài)，收藏價(jià)值大增！
媽媽負(fù)責(zé)幫我在電腦相冊(cè)里找李老師的照片，我就開(kāi)始畫了起來(lái)，別看小小的班級(jí)幣，要畫出五種面值的正反面，真是要費(fèi)一番功夫呢！媽媽也在一旁耐心地幫助我涂色，描邊，上網(wǎng)查找可供參考的錢幣花紋。雖然累一點(diǎn)，但是一想到設(shè)計(jì)中的獨(dú)特樂(lè)趣和班級(jí)幣大獎(jiǎng)，我的勁頭就來(lái)了！
終于設(shè)計(jì)好了！想到自己已經(jīng)設(shè)計(jì)出了一種錢幣——有意義的班級(jí)幣，我心里真有一種說(shuō)不出的成就感！雖然是畫出來(lái)的，很有可能不被真正印出來(lái)，但我一定要好好收藏自己設(shè)計(jì)出的第一套班級(jí)幣！
設(shè)計(jì)作文 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
游戲作文課，游戲作文設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭，并運(yùn)用想象把所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想寫進(jìn)自己的文章中。
3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。
[點(diǎn)評(píng)：目標(biāo)清楚，從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣入手，注重寫作的指導(dǎo)，同時(shí)降低寫作難度，著重指導(dǎo)片段的寫作方法，使學(xué)生對(duì)作文易于接受。]
教學(xué)重點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)所有感官進(jìn)行觀察。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用想象把文章寫具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、上課伊始，與學(xué)生交流對(duì)作文課的看法，喜歡是為什么，不喜歡又是為什么！
2、引導(dǎo)學(xué)生從兩方面談?wù)�，一是喜歡作文課。是因?yàn)閺纳先昙?jí)后，每到作文課的時(shí)候，老師都能引領(lǐng)學(xué)生做一項(xiàng)游戲，并在玩中學(xué)習(xí)寫作。精彩的作文完成后，老師能及時(shí)講評(píng)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓孩子們特別有成就感。二是不喜歡作文課。畢竟有一部分學(xué)生對(duì)作文有畏難情緒，不太喜歡寫文章。
3、老師相機(jī)引導(dǎo)，喜歡是因?yàn)槟泱w會(huì)到了寫作的樂(lè)趣，不喜歡是因?yàn)槟氵�沒(méi)有品嘗到文字帶給你的快樂(lè)，沒(méi)有關(guān)系，只要你用心去做，一定能寫出一手好文章。今天我們就再來(lái)一場(chǎng)快樂(lè)大比拼——傳球比賽。喜歡嗎？既然喜歡玩，那就一定能寫出好的文章來(lái)對(duì)嗎？
板書：傳球比賽
[點(diǎn)評(píng)：興趣是最好的老師，師生間無(wú)距離的談話，讓學(xué)生放松了緊張的心情，說(shuō)出心里話。再來(lái)一場(chǎng)快樂(lè)大比拼，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，寓學(xué)于樂(lè)之中。]
二、比賽規(guī)則
本次比賽規(guī)則如下：將我們班同學(xué)分為男隊(duì)和女隊(duì)，我們來(lái)個(gè)男女大PK。從每隊(duì)中選出6名隊(duì)員，一字排開(kāi)，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夾起來(lái)，從最后一名同學(xué)一直傳到最前面的同學(xué)，最先放到老師講桌上的隊(duì)為勝。在傳球過(guò)程中，只能用筷子夾，身體的任何部位不許接觸球。即使掉到了地上，也必須要用筷子夾起來(lái)。
1、大家聽(tīng)懂了嗎？
2、誰(shuí)還有疑問(wèn)？
[點(diǎn)評(píng)：規(guī)則的清晰表達(dá)讓學(xué)生明白了游戲該如何進(jìn)行。兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，給有疑問(wèn)的孩子搭建了思考的]
三、游戲過(guò)程
1、選出參賽隊(duì)員，分男隊(duì)與女隊(duì)一字排開(kāi)，每人發(fā)一雙筷子。
2、在游戲馬上就要開(kāi)始的時(shí)候，欲揚(yáng)先抑，暫停游戲做現(xiàn)場(chǎng)采訪。
采訪參賽隊(duì)員：告訴老師你現(xiàn)在是什么感覺(jué)？緊張到什么程度？你心里想什么呢？根據(jù)具體情況做機(jī)智的`調(diào)整。以使現(xiàn)場(chǎng)氣氛更熱烈而緊張。
采訪觀眾：告訴大家，你們想什么？（也許想快點(diǎn)開(kāi)始，也許想希望本隊(duì)勝利，也許怕別隊(duì)勝利……）
3、在學(xué)生急切的心情中宣布比賽開(kāi)始，但忽然又停下來(lái)，使課堂上出現(xiàn)戲劇性的變化。老師講活動(dòng)時(shí)的觀察要求：要用眼睛去看、用耳朵去聽(tīng)、用心去想。要調(diào)動(dòng)所有的感官系統(tǒng)去觀察。相機(jī)板書：
用眼睛看
觀察用耳朵聽(tīng)
用心去想
4、第一場(chǎng)比賽正式開(kāi)始。
5、比賽結(jié)束，再次采訪參賽隊(duì)員：（說(shuō)出最真實(shí)的體會(huì)）
�。�1）告訴大家這個(gè)球好夾嗎？怎么不好夾？
�。�2）那你說(shuō)說(shuō)這個(gè)球聽(tīng)話嗎？
�。�3）你怎么夾的球？你呢？
采訪觀眾：
�。�1）你看到了什么？（引導(dǎo)他們從夾球的角度和參賽隊(duì)員的動(dòng)作、神態(tài)等方面去談?wù)�。�?/p>
�。�2）聽(tīng)到了什么？（從參賽隊(duì)員的方法指導(dǎo)上和觀眾隊(duì)伍的加油聲，及自己身邊的人的語(yǔ)言上著手交流。）
�。�3）想到了什么？（由看到，聽(tīng)到然后再去思索，把自己的思索大膽的說(shuō)出來(lái)）
6、依然用同樣的方法觀察第二場(chǎng)比賽和第三場(chǎng)比賽，發(fā)現(xiàn)與第一場(chǎng)傳球與眾不同之處，然后與同學(xué)交流。
[點(diǎn)評(píng)：激烈的游戲過(guò)程中，老師并沒(méi)有讓學(xué)生完全沉浸在玩中，而是在玩中學(xué)會(huì)觀察，在玩中學(xué)會(huì)思考，在玩中學(xué)會(huì)合作。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，在這樣的興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)生接受得容易，掌握得順暢，符合現(xiàn)在課程標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。皮亞杰認(rèn)為：“教育的宗旨不在于把盡可能多的東西教給學(xué)生，取得盡可能大的效果，而首先在于教給學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)展自己。”事實(shí)證明，憑借學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自己嘗試，就能讓他們品嘗成功的歡樂(lè)，同時(shí)樹(shù)立起學(xué)好作文的信心。]
四、指導(dǎo)寫作（片段描寫）
1、在剛才進(jìn)行的三輪比賽中，你認(rèn)為最值得一寫的是那一場(chǎng)比賽，為什么？
�。ㄓ捎谟^察角度不同，學(xué)生寫哪一場(chǎng)比賽的都有，因?yàn)槟囊粓?chǎng)比賽都有可寫之處）
2、你認(rèn)為選擇一場(chǎng)比賽進(jìn)行寫作，要從哪幾個(gè)方面去描寫呢？
�。ㄗプ①愱�(duì)員的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去寫;抓住觀眾的各個(gè)方面去寫;還要描寫自己的情況，如心情、想法、感受等）
3、寫作：那就把你看到的，想到的，聽(tīng)到的，感受到的用你的筆寫出來(lái)吧！可寫作前要把文章題目定下來(lái)，你們認(rèn)為應(yīng)該擬定什么題目呢？
（調(diào)皮的小球、不聽(tīng)話的小球、快樂(lè)大比拼、傳球比賽……）
[點(diǎn)評(píng)：養(yǎng)成觀察好習(xí)慣蘊(yùn)涵在老師的整個(gè)設(shè)計(jì)之中，學(xué)生從開(kāi)始游戲，到游戲結(jié)束，到接受老師的采訪，到老師指導(dǎo)學(xué)生寫作，處處都是觀察，處處都是留心。從而使寫作水到渠成。]
五、片段賞析
在賞析中，借鑒，然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。
設(shè)計(jì)作文 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
一、引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)作文的興趣，學(xué)會(huì)從生活中積累寫作素材
二、學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，拉長(zhǎng)細(xì)節(jié)寫作時(shí)間
三、打開(kāi)作文思路，學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題
【教學(xué)重點(diǎn)】
一、細(xì)節(jié)描寫
二、開(kāi)拓思路
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何打開(kāi)作文思路
【教學(xué)步驟】
一、用電影《大灌籃》激趣
如果要同學(xué)們?yōu)檫@部電影寫同名小說(shuō)，你會(huì)怎樣為剛才的一分鐘片段寫上文字版？進(jìn)入口頭作文
二、由示例一引出學(xué)生常見(jiàn)的寫作問(wèn)題
三、播放動(dòng)漫片《灌籃高手》片段，強(qiáng)調(diào)觀察賽場(chǎng)氣氛、對(duì)手反應(yīng)、自身變化
心中之竹非眼中之竹、手中之竹非心中之竹，我們說(shuō)心中之灌籃非眼中之灌籃、手中之灌籃非心中之灌籃，看到的畫面要把它變?yōu)槲淖郑托枰欢ǖ募记伞Ｔ俅芜M(jìn)入口頭作文，評(píng)議，并出示示例二
四、細(xì)節(jié)描寫寫作小結(jié)，幻燈出示例文，借鑒熏陶
五、一個(gè)小片段的瞬間展現(xiàn)在我們的面前了，一瞬之間有萬(wàn)象、一瞬之間孕古今，古今萬(wàn)象都包含在瞬息之間，可一個(gè)片段不是作文，缺乏完整的`思路，我們?nèi)绾螛?gòu)思一篇作文呢？今天我們以《精彩瞬間》來(lái)作文，應(yīng)該怎樣打開(kāi)思路？
六、學(xué)生小組討論，教師巡視，共同討論
七、發(fā)放例文四篇，打開(kāi)思路
八、總結(jié)拓展思路方法
只要我們能夠跨越時(shí)空、感性感受，逆向思維、理性思考，就會(huì)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)感悟、學(xué)會(huì)生活，希望大家做一個(gè)灌籃高手、寫作高手、乃至生活的高手。
設(shè)計(jì)作文 篇9
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
生：春天。
師：是的，一年中有烈日炎炎的夏天，落葉繽紛的秋天和松青雪白的冬天，而現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。不知不覺(jué)間，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了我們身邊。（師出示課題）
二、尋找春天
1、師：下面，我請(qǐng)位同學(xué)讀一讀，看誰(shuí)能把春天的美，對(duì)春天的感受讀出來(lái)。
（生讀課題）
師小結(jié)：�。∧阕x的真好，我感覺(jué)到了春天的美景就在眼前，
小朋友們，我們一起讀！
2、師：孩子們，讓我們一起走進(jìn)春天吧，請(qǐng)看屏幕！ （師放錄象） 師要求：小朋友，注意看到了什么，聽(tīng)到了什么，還可能想到什么？咱們待會(huì)可要交流的！
生仔細(xì)觀看
3、師：小朋友們，剛才你們都看到了什么？聽(tīng)到了什么？（板書：看、聽(tīng)）
生：看到了小草從土里鉆出來(lái)。
師：對(duì)呀，小草象剛睡醒的娃娃，聳了聳肩、揉了揉眼，伸開(kāi)雙臂，擁抱這美好的春天。這是植物�。ò鍟褐参铮�
生：看到了花開(kāi)了（桃花、梨花、迎春花）
師：是啊，金黃的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花，把春天裝扮的可真美�。�
生：看到了小燕子
師：你仿佛聽(tīng)到小燕子會(huì)說(shuō)些什么？
生：我聽(tīng)到小燕子——
師：小燕子也從南方飛回來(lái)，趕來(lái)參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)！
生：我看到小蜜蜂、小蝌蚪、蛇
師：小蜜蜂正釀造著生活的甘甜；小蝌蚪好象在和小水珠捉迷藏。 這些都是小動(dòng)物們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)。（板書：動(dòng)物）
生：看到了人們?cè)诜棚L(fēng)箏
師：對(duì)，這是人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。（板書：人類）
4、生：聽(tīng)到了小溪嘩啦嘩啦的流淌的聲音。
聽(tīng)到了泉水丁冬丁冬的聲音
聽(tīng)到了小鳥(niǎo)們唧唧喳喳的叫聲
5、師：如果你真的走進(jìn)了春天，你會(huì)聞到什么？（板書：聞） 生：聞到花的芳香、泥土的氣息、青草的氣味----
師：呦，你不僅會(huì)用眼睛看春天，還會(huì)用鼻子去感受春天呢！ 小朋友，讓我們來(lái)聞一聞春天的芳香吧，來(lái)，大家一起！
6、師：咱們看到了春天的美麗，聽(tīng)到了春天的腳步，聞到了春天的氣息，這是個(gè)多姿多彩，惹人喜愛(ài)的春天！
三、贊美春天
1、師：此時(shí)，你最想說(shuō)的贊美春天的話是什么？
生：春天好美！
生：————
師：你們是發(fā)自內(nèi)心對(duì)春天的贊美！老師剛才走到你們身邊，從你們一個(gè)個(gè)的'小臉蛋上，都看到了春天的可愛(ài)與美麗，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下這美麗的春景吧！請(qǐng)看大屏幕！
生觀看
2、師：下面，把你聽(tīng)到的、看到的、想到的按照一定的順序說(shuō)給同桌聽(tīng)！快！
（生交流、討論，師巡視指導(dǎo)說(shuō)）
3、師：剛才小朋友交流的很熱烈，誰(shuí)愿意上臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
生：春天來(lái)了，我看到————-
師：你不僅說(shuō)的完整，而且還很生動(dòng)，說(shuō)出了你對(duì)春天的喜愛(ài)。
�。ò鍟荷鷦�(dòng)、完整）
四、保護(hù)春天
1、師：春天很美，大家又很喜歡它。我們?cè)鯓幽馨衙利惖拇禾炝糇∧兀?/p>
生：不踐踏草坪
師：你做的對(duì)，應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！
生：不采摘花朵
師：這樣能留住春天。
生：把春天畫進(jìn)畫里
師：對(duì)，不光自己欣賞，別人也能欣賞。
生：把春天拍進(jìn)照片里。
師：是啊，永久地留住了春天。
2、師：孩子們，就讓我們留住春天的美麗吧！讓它永遠(yuǎn)留在我們的心里！
3、師：春天是美好的，我們要多觀察、多思考，才能把我們的所見(jiàn)、所想、用優(yōu)美的文字記下來(lái)。下節(jié)課，我期待著能夠欣賞到你們筆下的春天！
設(shè)計(jì)作文 篇10
空中城市顧名思義就是在天空上的城市�？蛇@并不是真正的城市，而是一架全功能的飛機(jī)。
空中城市比a380還要大10倍，它可以飛到更遠(yuǎn)，更偏僻的地方。它利用機(jī)艙后的微型核反應(yīng)堆來(lái)發(fā)電，供應(yīng)能源。你也許會(huì)問(wèn)，這樣不危險(xiǎn)嗎？我肯定地告訴你：這毫無(wú)危險(xiǎn)，我利用機(jī)艙百分之十的.空間來(lái)保護(hù)，隔離核反應(yīng)堆，且核反應(yīng)堆內(nèi)有一種又輕便又耐用堅(jiān)固的薄膜，只要用18片，就相當(dāng)于一座核電站的安保設(shè)施。萬(wàn)一核泄露，系統(tǒng)也會(huì)將它自動(dòng)與機(jī)艙分離。
在空中城市里，每位乘客可調(diào)整自己的位置，甚至可以180度半躺。每?jī)蓚�(gè)座位之間隔著20米，每個(gè)座位四周都有一些擋板，在擋板里就是自己的空間，自己的世界。乘客可調(diào)節(jié)時(shí)間，諸如白天、晚上，還可按服務(wù)鈴，將有空中乘務(wù)員為你服務(wù)。在飛行中所有的食物皆有職業(yè)廚師在廚房烹制，還有電腦、電視、網(wǎng)絡(luò)。這架飛機(jī)利用核反應(yīng)堆的能源，可以垂直起降，只要能容下一個(gè)機(jī)身的空間大小，就可以降落。
有人討厭飛機(jī)馬達(dá)發(fā)出的巨大噪音，在空中城市中，這個(gè)問(wèn)題已充分解決，空中城市的玻璃有三道，有一道是吸音玻璃，外面有50分貝的噪音，傳進(jìn)來(lái)時(shí)就幾乎為零�？罩谐鞘杏�8個(gè)馬達(dá)，就算七個(gè)都熄火也沒(méi)關(guān)系�？罩谐鞘型涤谑澜绺鞯亍Ｋ恍枰佑�，可持續(xù)飛行一年。它的飛行速度極快，幾乎臨近超音速，只需1個(gè)半小時(shí)就可從中國(guó)到達(dá)美國(guó)。它不需要中轉(zhuǎn)站，可以直接飛到目的地。當(dāng)然，在這架飛機(jī)的機(jī)身上有幾行大字madeinchina。
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