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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
在我初二的時候，有一位老師，他姓王，是教物理的，我們都很喜歡他。
王老師的頭發(fā)是三七分的，臉黑黑的、瘦瘦的，其實很平常，唯一最引人注意的就是他那兩個大大的酒窩。王老師經(jīng)常笑，所以，他那兩個大酒窩也就經(jīng)常的顯露出來了。
王老師性格很好，很少發(fā)脾氣，無論課上課下都總是笑呵呵的，和同學(xué)們聊天時也不會特別嚴(yán)肅，不像別的老師一樣看上去就兇神惡煞的，都不敢直視。王老師有時也會像個“老頑童”一樣，調(diào)皮的跟同學(xué)們有說有笑，看上去特別親切。同學(xué)們上王老師的課總會特別“放肆”，不會像別的課一樣十分拘束，有時上課，王老師也會拿我們大家開開玩笑，他的課，同學(xué)們總是很快樂。
但是，盡管王老師的性格好，也不是可以隨意的放縱我們。記得那次上物理課，同學(xué)們特別能鬧，從剛一上課就開始說話，而且說得還特別大聲，換了誰，誰也是不能忍受的，我看出了王老師有些生氣了，臉變得有些嚴(yán)肅了，一雙炯炯有神的眼睛一直在盯著同學(xué)們，突然一聲“都說夠了嗎？”教師里瞬間就靜了下來，王老師極生氣說，“你們這是上課呢嗎？誰想說話就說話，想干什么就干什么，你們上別的也這樣嗎？不想上就都別上了，停課吧，全都老老實實的呆著——”再也沒有人說話了，班里的'空氣仿佛凝住了，連時間仿佛也靜止了。過了一會兒，班長才帶領(lǐng)我們?nèi)嘞蛲趵蠋煹狼福趵蠋煯?dāng)然不忍心真的給我們停課，所以又說了我們幾句，便接著講課了。這件事，當(dāng)時也讓我們班上物理老實了好幾天呢。
王老師還很關(guān)心同學(xué)，記得那次我數(shù)學(xué)沒考好，雖然不是王老師這科的，但是我當(dāng)時看見他，淚水就直接的從眼眶里涌了出來，坐在地上抱頭就哭，王老師也理解我，知道我心情不好，就把他的墊子拿過來給我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老師知道我也聽不進(jìn)去，便對我的好朋友說：“你去回去幫她把卷子發(fā)了，讓她在這冷靜冷靜吧�！闭f完，我的好朋友走了，王老師撫摸著我的頭，對我說：“傻孩子，別哭了，不就是數(shù)學(xué)沒考好嗎，你看數(shù)學(xué)這次考得都不好，這不是你的問題——”我雖然心里明白，但是還是承受不了從沒下過優(yōu)秀分?jǐn)?shù)直接掉到八十多分，王老師又調(diào)侃我說：“也應(yīng)該讓你感受一下從天堂到地獄的感覺了，哈哈�！笔前。瑥奶焯玫降鬲z是什么感覺？就是這種感覺！又過了一會兒，上課了，王老師就領(lǐng)著我上課了。
真的，雖然王老師才教了我不到一年，但是他對我學(xué)習(xí)的影響真的很大，也幫我減輕了很多壓力，在我開心的時候，他會和我一起分享快樂；在我難過的時候，他會時而像個家長、時而像個朋友一樣的開導(dǎo)我，讓我走出了困境。
王老師，謝謝您！我真的希望您能教我一直到初中畢業(yè)，我不想失去一個這么好的老師，也不想再換一個陌生的老師！
我的老師作文2
每當(dāng)我讀到“老師，像蠟燭一樣無私地奉獻(xiàn)”時，我的眼前總會浮現(xiàn)出項老師的面容，那次的事情，讓我無法忘懷，每次想起，眼淚都止不住想要跑出來。
那天，天空灰蒙蒙的，天上的烏云像怪物張開的大嘴，要把人一口吞進(jìn)去。我的心情沉甸甸的，總感覺會發(fā)生些不好的事情似的。我習(xí)慣性的望向天空，每當(dāng)我看到軟綿綿的白云在廣闊的藍(lán)天上飄動時，我的心總會慢慢的平靜下來。然而今天，我卻看到了黑洞一般的天空，胸口似乎更加沉重了呢，我長長的嘆了口氣，連忙轉(zhuǎn)過了頭，不敢再看。
第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，我頭腦里仍滿是昨天和項老師頂嘴的'畫面，哎，真不知道自己是哪根筋錯位了，居然那樣的話就沖口而出了……我腦中一片空白，等待著項老師！等待著不知道會是怎樣的難堪！
然而，每次都準(zhǔn)時踩著最后一聲鈴聲進(jìn)教室的項老師，這次卻晚了五分鐘還沒到，我的眼睛漸漸涌出來不安，但我仍然安慰著自己“也許項老師正在走來的路上呢！”雖然我知道那是不可能的，我們的教室可以直接看到老師辦公室，而從辦公室到我們教室的走廊也清晰可見，甚至還能聽見項老師高跟鞋走在地上的“嗒嗒”聲，可是今天卻沒有。
正當(dāng)我們所有人如坐針氈的時候，那高跟鞋敲地的“嗒嗒”聲，如一陣魔法般，把同學(xué)們緊揪著的心，放回了原處，我似乎聽到了同伴們不約而同地長長地吁了一口氣。
然而，當(dāng)項老師走進(jìn)教室向我們微笑時，我才發(fā)現(xiàn)，項老師的臉很白，像一張紙，毫無血色。我看見項老師指了指嗓子，又?jǐn)[了擺手，意思是她嗓子啞了，說不出話，讓我們自學(xué)。我懸著的心終于暫時落地了，可我心里又有點生氣：“你都這樣了還來上課，身體受得了嗎？”項老師把單詞寫在黑板上，她點一個，我們就讀一個。那堂課，是我們最乖的一堂課……
當(dāng)單詞就快讀完的時候，我們卻遇到了一個很長的生詞，全班都被難住了，都在座位上思考怎么讀。突然，一個沙啞的聲音響了起來，我們驚訝地抬頭，向那個聲音的主人望去……項老師的聲音不厭其煩地一遍遍響起，教我們那個詞的正確讀音，雖然項老師那時候的聲音，并不好聽，但我卻覺得是最溫柔、最令人難忘的聲音，我們跟著項老師，一遍遍讀那個單詞……
再后來，當(dāng)我終于鼓起勇氣跟老師正式道歉的時候，老師只拍了拍我的肩膀說她早忘了這件事了，并柔聲叮囑我要好好學(xué)習(xí)……
我從回憶里抬起頭，臉上已是濕漉漉的一片�？粗R子中的自己，我輕輕地笑了：項老師，我永遠(yuǎn)不會忘記你的！
我的老師作文3
她，姓馬，是我們的小學(xué)語文老師，同時也是我們的班主任，一個20多歲的年輕女老師，雖然馬老師非常年輕，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)私下里稱她“老馬”，這個秘密至今她都不知道。
“老馬”性格外向，活潑開朗，酒窩加微笑是她的個人名片。但課堂上的她卻變得格外嚴(yán)厲，她似乎長了一雙“鷹眼”，對我們的一舉一動了如指掌，哪怕她在教室窗外都能夠清楚的洞察教室里面的情況。有一次上語文自習(xí)的時候，我偷偷藏著看一本漫畫書。這時，“老馬”不經(jīng)意的從我身邊走過，我連忙收起漫畫書，心中頓生涼意“該不會逮到我了吧”。只見她徑直的走到講臺上，掃視了一下全班，然后點了我的名字，讓我到講臺之上�！皝恚銇懋嬕粋�奧特曼給同學(xué)們看看”，她義正言辭的說，“哈哈哈……”全班同學(xué)捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行，我活生生的將奧特曼畫成了喜羊羊，整張臉都不知道往哪個地方放。一陣批評之后，“老馬”卻語重心長的對我講：“其實我讓你畫的不是奧特曼，是想讓你好好思考一下自己，畫畫你的未來。如果上課時間去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，你的人生注定也會像你手中的漫畫一樣，虛無縹緲”。下去之后，我深深的反省了自己，也體會到了老師的良苦用心。
還有一次，那是一個寒冷刺骨的冬夜，“今天我買的那包方便面可好吃了”、“我爸爸給我買了一輛山地自行車”，寢室里嘰嘰喳喳，一片喧嘩。突然窗外外面?zhèn)鱽硪魂嚒班钡哪_步聲，我們知道是“老馬”來查寢了，瞬間鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們，快休息了，時候不早了，明天還要上課，不然精神不好。被子蓋嚴(yán)實，當(dāng)心著涼……”，沙啞的聲音伴隨這沉重的腳步，告誡我們之后便離開了。之后我們寢室安靜異常，沒有一個同學(xué)說話。我想馬老師頂著嚴(yán)寒，拖著已經(jīng)生病的身子來關(guān)心我們，我們內(nèi)心暖和極了。此時此刻，她不只是我們的老師，更是我們的大姐姐。每每想到這些，時常發(fā)呆的我眼里都是濕潤的，原來才知道那么嚴(yán)厲的`她，也如此讓人感動，讓人溫暖。
就這樣，一幕幕與馬老師朝夕相處的情景在我腦海中不斷浮現(xiàn)，她陪我們走過了三年的春夏秋冬，我們一起歡笑過、奮斗過，我也為我當(dāng)時的一些不懂事、不禮貌的行為感到無比慚愧。終于，我忍不住給她發(fā)去了一條信息“馬老師，突然感覺很久沒有聽到你的嚴(yán)厲的責(zé)備聲了，好不習(xí)慣，你在哪里，我們很想你”。
她是傳授我們知識的園丁，同樣也是指引我們前行的心靈導(dǎo)師，更是我們的朋友。一陣胡思亂想之后，恍然大悟。即使走到再遠(yuǎn)，飛的再高，也不會忘記那些讓我們感動，讓我們獲知的老師。
我的老師作文4
劉老師不僅是我的班主任，還是我的語文老師。她五十歲左右，齊耳短發(fā)，雖個子不高，可是她在我心中無比高大；她從不化濃妝，可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導(dǎo)有方、無私奉獻(xiàn)的老師。
劉老師的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，劉老師不知從哪里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻，而且有趣。
劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測試，因一位同學(xué)多拿了一張試卷，害的另一個同學(xué)沒試卷做。劉老師怎么問都沒有同學(xué)承認(rèn)自己多拿了試卷。劉老師只好又去復(fù)印了一張試卷。后來，劉老師發(fā)現(xiàn)是小明拿的，就語重心長地對我們說：“同學(xué)們，一張卷子一元錢，可你們知道嗎，你們丟失的是用錢也買不回來的道德！你小時候就學(xué)會了貪小便宜，那長大后會做什么？同學(xué)們，做人要誠實、要做對社會有用的人，不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，否則會影響你一輩子的！”劉老師說完后，繼續(xù)給我們講卷子。
劉老師對我們要求嚴(yán)格，無私地輔導(dǎo)我們。三年級時，學(xué)校實行“陽光分班”，班上學(xué)生成績參差不齊，大都是留守孩子。劉老師接我們班一周，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對一二年級知識掌握不牢。她沒有怨言，每天利用午休為基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，經(jīng)常給我們介紹好書，推薦我們?nèi)タ础Ｈ昙壍娜沼泿缀醵际抢蠋熞痪湟痪浣痰�，每�?dāng)我們有寫不到的字時，劉老師也會給我們寫，從來不抱怨我們。劉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在言行上對我們也很嚴(yán)，只要班上有一星期沒得到“流動紅旗”，劉老師就會想方設(shè)法引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，讓我們反思哪兒沒做好，如何改進(jìn)，當(dāng)我們在教室吵鬧時，只要劉老師一出現(xiàn)，全班就立刻安靜下來。
我們的`劉老師是一個負(fù)責(zé)的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設(shè)計的，但這些并不是歸劉老師管的，應(yīng)該是我們自己弄，可劉老師為了整個班級付出了許多心血，她對任何事都傾心傾力。無論是嚴(yán)寒還是酷暑都會跟著我們，如果有哪兒沒做好，劉老師就會走過來提醒你，幫你改正。
劉老師，您就像黑夜里的燈塔，指引著我前進(jìn)的道路；您就像冬日里的一縷陽光，溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。
我的老師作文5
今年下半年我就要讀四年級了，我們的班主任老師叫劉利平，她教我們語文整整三年了，她常常說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們都特別喜歡她。
劉老師有一雙會說話的眼睛。
記得那天是教師節(jié)，許多同學(xué)都給劉老師送了鮮花，以為劉老師會很高興，就不會對我們要求嚴(yán)格了，做練習(xí)冊時都有點馬虎。中午的時候劉師怒氣沖沖地將練習(xí)冊往講臺上一摔，眼睛一瞪，生氣地說：“我今天非常生氣，帶了你們?nèi)甓及讕Я�！”我們一個個都不敢吭聲，像被貓逮著了的小老鼠一樣。劉老師看著我們這幅模樣，忍不住噗哧一聲笑了。她笑起來真漂亮，嘴角微微向上翹，大眼睛閃爍著晶瑩的亮光。全班的氣氛馬上又活躍起來了。
有一次劉老師在解釋字的`含義，伍知健上半身雖坐得直直的，下半身卻在做小動作，自作聰明地以為劉老師不可能發(fā)現(xiàn)。突然劉老師一眼瞟到伍知健的身上，就看穿了伍知健的“鬼把戲”，她眼睛一轉(zhuǎn)。我心里咯噔一下，糟了劉老師的眼睛又有發(fā)現(xiàn)了。果然劉老師叫伍知健起身回答問題。伍知健吱吱吾吾地回答：“它表示……它表示……”我們哄堂大笑，劉老師嚴(yán)厲地批評他：“別以為我看不到你在搞小動作，下次記住啊！”我真佩服劉老師的“眼力神功”。
劉老每次都笑容滿面地來和我們上課，提問題的時候，看到我們舉起的小手像竹筍一樣齊刷刷地立在課桌上，她就特別高興。每到這個時候我們就會得意忘形，有些同學(xué)甚至?xí)v小話做小動作了，這時劉老師的臉色馬上會“晴轉(zhuǎn)多云”，嚴(yán)重的時候會“多云轉(zhuǎn)陰”，她瞪著圓圓眼睛掃視全班，就像一道閃電劃破長空，全班就馬上安靜下來。這時劉老師的臉色又“多云轉(zhuǎn)晴”，眼睛又溫柔似水了。
劉老師教我們記生字有許多特別的方法，比如“意”字，就是心里的音樂，“卡”字就是上下不分，“鬧”字就是門里的菜市場……她的這些方法讓我們記生字易如反掌。
平時劉老師對我們特別關(guān)心。記得那次我被先為參加在我們學(xué)校舉辦的“學(xué)生太陽能電動車”比賽的禮儀生，那天烈日炎炎，氣溫高達(dá)39度，我才站了一會兒就雙腳發(fā)麻，頭暈眼花，我感覺堅持不下去了，趕快去報告劉老師。劉老師很關(guān)切地問我哪兒不舒服，又用手摸摸我的額頭，大叫一聲：“中暑了！”她連忙扶著我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，和醫(yī)生一起忙上忙下，直到我好了才離開。
許多人喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容他們的老師，我也不落俗套，想借用它來比喻我們的劉老師，你覺得恰當(dāng)嗎？！
我的老師作文6
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語文老師，弟子不計其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒有一點兒火氣�，F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對也沒有說錯，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個教室變成個火海，只有一個字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會說：“下回爭取來早點兒�！庇腥烁闪藟氖聝海龝f：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴。“唉，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀�！币宦飞险f說笑笑。雖然我的心里有一個明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭取優(yōu)異成績，給自己一個滿意的`答復(fù)，讓生活變得充實、精彩�！倍脑u語是什么呢？簡簡單單的兩個字——期待，緊接著一個省略號。恰恰在那時我懂得“言有盡，竟無窮”這六個字真正含義。
她講課重點突出，主次分明。在重要課文上花費的盡力較多，次要的則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是��！初中有七、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個“細(xì)”。有時我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真。”想想也的確如此。
第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚，僅僅幾個星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來。因為現(xiàn)在初一九班的教室已成了一個溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語文老師——崔婷。
我的老師作文7
每日坐在教室里，聆聽著各科老師的諄諄教誨，感受著春曉秋冬的更迭。偶爾突發(fā)奇想，我們的老師各有各的特點，不正如四季一樣嗎？
周老師：溫暖如春風(fēng)
你看，滿面春風(fēng)的周老師來了，周老師不僅課講得好，而且人也比較和善。他站在講臺上對同學(xué)的微笑像春天般溫暖，目光像春風(fēng)般溫柔。他講題時，總是慢聲細(xì)語的，連那幾個調(diào)皮鬼，也不好意思鬧了。周老師的教誨像春雨睿物一樣，使我們在不知不覺中受到啟發(fā)。他讓我們懂得了只有細(xì)心，耐心才能攻破一切難題。
聽，周老師的聲音和同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩
王老師：火熱的夏天
王老師教我們英語課。他的上課節(jié)奏那叫一個快，再看看他的典型Pose：兩腿分叉，左手插在褲袋，右手持著粉筆，側(cè)著身，在黑板上“唰唰唰”甩完了，只要你一走神，這節(jié)課，你是浪費嘍！王老師滿懷激情，感情炙熱。就像夏天的烈日。正是在這個火熱的陽光下。我們才學(xué)會了刻苦，才會了勤奮，才學(xué)會了ABCD？？？？？？
李老師：成熟的秋天
我們李老師穩(wěn)重，成熟，使我想到了豐碩的秋天。課堂上面對個別同學(xué)的無理取鬧，他并不嚴(yán)厲呵斥，而是沉著對待。在和風(fēng)細(xì)雨中，那些搗蛋鬼變得溫順聽話了。
李老師幽默，聽他的課就想吃一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無窮。他讓我們認(rèn)識了具有愛國情感的屈原，誨人不倦的孔子，讓我們看到了教子有方的`傅雷，文學(xué)巨匠雨果先生，他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，讓我們探訪陶淵明的世外桃源，感受魯迅在百草園的童真童趣。
我想你一定猜到了，他就是我們的語文老師。
班主任：冷酷的冬天
說起班主任，那可謂是無人不知，無人不曉。他是我們班主任兼物理老師，為人正直，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，上課時那高分貝的聲音，就讓人說的冷冷的。當(dāng)我們違反規(guī)律時，他那毫不留情的批評，就如哪凜冽的寒風(fēng)一樣，有時真讓你覺得進(jìn)入了寒冬。當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時，是他提醒我們把握時間的一分一秒，當(dāng)我們迷惘時，是他給我們指引了航向，引導(dǎo)我們走向自己的目標(biāo)沖鋒。
老師啊，是您伴我們度過了春曉秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。老師啊，您是一個知識和道德的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸。一年四季有這么多的老師陪著我，讓我覺得學(xué)習(xí)好快樂，生活好充實。
一年四季我太幸福了，難道不是嗎？
我的老師作文8
一提到老師，一股溫情涌上我的心房，總有一個慈愛的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。
我的陳老師中等身材，在一副圓圓的鏡片下，有一雙充滿智慧的眼睛，她的臉上總是帶著慈愛的微笑。
記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕，這是一個忙碌的時節(jié)。而陳老師卻在此時倒下了——由于食堂地滑，她手拿飯盆目光又注視著我們，突然間滑了一跤，骨折了！看著陳老師臉上痛苦的.表情，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心也跟著揪了起來。
聽大人說，骨折病人起碼要躺三個星期或者更長的時間病情才能穩(wěn)定�？烧l也沒有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來上班了。
雖然她的聲音依舊響亮，但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子；雖然她的笑容依舊慈愛，但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書的身影。有些在平時只需幾秒鐘的事，她卻要花費數(shù)十秒，并且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當(dāng)我們心疼地問：“陳老師，您為什么不多躺幾天呢？”而她卻淡淡地說：“我放心不下你們！”。這句話一直在我耳畔回響著，我常獨自細(xì)細(xì)地品味著。
上課的時候，“啪”的一聲，一支粉筆掉了下來。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆，可誰知，剛彎下，老師就緊皺起眉頭來，手不由地?fù)纹饋恚桓碧弁措y忍的表情赫然掛在臉上，但剎那間，陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身，沒做任何停歇，繼續(xù)上課。幾個同學(xué)擔(dān)心地問陳老師是否需要休息一下，老師想都沒想就立刻說“不用，快上課吧！”頓時，全班同學(xué)聽了這句話后，聽課更認(rèn)真。因為我們深知老師之所以這樣努力，是為了我們的學(xué)習(xí)，我們一定要努力學(xué)習(xí)！……
中午下課時，她催促我們快點去食堂吃飯，自己卻落在后面，一手撐著腰，一手拉緊樓梯，一步一步，艱難地向下走著，半天才走了幾格樓梯。我們不忍心，想去攙扶一下，可她卻揮揮手說：“你們快去吃飯，不然飯都要涼了，不要管我，快去！我看著你們?nèi)�！”。說完，她便倚靠在樓梯扶手上，喘著氣，眼睛注視著我們，一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心，同學(xué)們個個守紀(jì)地向食堂走去，有些同學(xué)眼睛卻開始濕潤……
陳老師曾經(jīng)說過，我們住宿班就是一個大家庭，她就如同我們慈愛的母親，嚴(yán)厲的父親，但她更像我們的知心大姐姐。
老師，天底下最崇高的職業(yè)；老師，心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師，就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師，就是這樣一位愛學(xué)生的好老師。我相信：您辛勤的哺育，總有一天會綻放最美的花朵！
陳老師，您辛苦了，我們愛您！
我的老師作文9
我的各科老師都有自己的神奇之處，而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。
“裹著糖的辣椒”——柳老師
我們的班主任柳老師長著一張“大餅?zāi)槨�，但是又很像瓜子臉，弄得人矛盾不已。她那�?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱書生”的樣子。那個的鼻子“聳立”在臉上，給老師又多添了一份光彩之處。雖然說老師有一個櫻桃小嘴，但是講話時總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來。
之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因為……那天上課，老師，原本興高采烈的來給我們講課，講到一個知識點時，我們老師忍不住地講開了一個新的話題，講的是老師小時候的故事，班上同學(xué)聽見老師講開了另一個話題，便情不自禁的又講了起來，老師喊了許多聲都沒有人回應(yīng)，這時，老師便送了一份“麻辣大餐”：“來吧，把學(xué)過的課文所圈畫的詞語都抄兩遍，也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了。”不好，老師外表的糖化了，辣椒露出來了，可真是苦��！沒有，過一會兒，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書聲，一點聲音都沒有了。
怎么樣，“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧？
“心太軟”——肖老師
肖老師是我們的副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她對我們非常用心，和我們呆在一起的時間比和她孩子呆在一起的時間還多。我們的肖老師長著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉，老大眼睛仿佛有360伏電壓，一下子我們就會被電死，而那鼻子對臉來說根本就是一座山，令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的，卻能說會道，能把一個反抗的人說服的五體投地，而我也是五體投地的佩服。
一次小測試，我們班的'同學(xué)又講話，又下位，十分討厭，這時肖老師走進(jìn)教室，我們像沒會著似的，還是你講你的，我說我的，這是肖老師眉毛緊皺，深深地吸了一口氣，臉色大變，也露出了不滿的表情，令人有些害怕，突然肖老師大吼一聲，班上的同學(xué)安靜了一會兒，又個講各的。這是肖老師突然大哭起來，眼淚嘩嘩往下流，同學(xué)們呆住了，一下子有的同學(xué)給老師送紙，肖老師卻突然一下子沖出教室，令眾人驚呆，肖老師的心真是太軟了，要不然怎么會因為講話而大哭呢？肖老師真是太厲害了，剛才還是“晴天”，一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。
這就是我的“神奇”老師，是我成長道路上的一盞明燈。
我的老師作文10
他有著一個大大的“O”形腦袋，一雙炯炯有神的大眼睛，看起來虎頭虎腦的。他的鼻梁右上方還長了一顆黑色大痣，他樂呵呵地對同學(xué)講，這顆痣可是一顆福痣，去不得呢！他的大嘴巴總會時不時地冒出一句笑話，讓大家忍俊不禁。教室里充滿了快活的空氣。我們都覺得他是我們快樂的源泉！
“我的神��！你真是神速啊，一會兒就寫出了三行半呀！”他一會兒注視著我，一會兒再用眼神掃視其他還在用蝸速書寫的學(xué)生。他似乎被“嚇”壞了，眼睛睜得像銅鈴般那么大。過了一會兒，嘴巴也張成“O”字型，好像吃了啞藥一樣都說不出話來，活像一個呆頭呆腦的'木頭人。
緊接著，他清了清嗓子，臉上似笑非笑地說：“很好，杭城，你的小紙條上字跡工整，人物形象鮮明，給你加上十分。”他加完分后，臉上露出了“狡猾”的笑容說：“哪位還沒交完紙條？”我們異口同聲地答道：“都交齊了。”“那我們開始上課吧！”蔡老師又念出了他那令眾多學(xué)生磨出“耳繭”的口頭禪——“今天的作文很簡單！”
然后，蔡老師拿起激光筆，關(guān)上了燈，站到投影幕墻前，神秘地說道：“今天，我們來描寫關(guān)于人物的作文�！边^了一會兒，他又滔滔不絕地和我們傳授寫作技巧：“寫人時一定要注意人物的神態(tài)、動作、心理、語言，要寫清楚開頭結(jié)尾，在文章中還要適當(dāng)點題！”他嚴(yán)肅極了，猶如猛虎下山，審視著我們。這時，他突然笑了起來，我們也跟著笑了起來。我笑得前仰后翻，沒想到學(xué)作文是這么有意思呀！讓我一下子就記住了寫作的技巧。
然后，蔡老師又翻開到下一頁PPT，饒有興趣地講起了一些生動的寫作素材，“以前呀，在群眾路小學(xué)有這么一件事……”
就這么一件簡單的小事，經(jīng)過蔡老師嘴巴的加工，嚴(yán)肅的課堂頓時變得鮮活起來�！拔覀円院髮懽饕蜻@位作者學(xué)習(xí)，看，他用到了這么多的表現(xiàn)手法：正面與側(cè)面相結(jié)合，欲揚先抑，托物言志……一篇好的作文料既要內(nèi)容充實，又要引人入勝！”他壓低了嗓子，搞怪地說道。我聽了之后哈哈大笑，直拍桌子，而其他同學(xué)的同學(xué)呢，有的都笑得都直不起腰了。他猶如主角一般自帶光環(huán)，走到哪兒，我們就看到哪兒，大家都聽得如癡如醉。
他是誰呢？他就是我們心語作文學(xué)校最會搞笑的蔡老師。我今天第一次認(rèn)識了蔡老師，真心希望他能帶我走得更遠(yuǎn)！
我的老師作文11
灑脫、霸氣，便是我對她最深的印象。她出現(xiàn)在我混亂的開始，離開于我最美好的時光。初二那年到了那里，就認(rèn)識了這個讓我至今難忘的老師，王秀閣。她不美麗，不溫柔，而且講課時思維跳躍性很強(qiáng)。可能在很多同學(xué)眼里，快煩死這個說話非常損的老師了吧，可我卻癡迷地喜歡她。
因為中途轉(zhuǎn)學(xué)，初一到初二的兩個學(xué)�？辶艘粋�區(qū)，講課的順序也就亂了。剛來第一天數(shù)學(xué)課就做卷子，陰差陽錯，我成了班里第一個交卷的，而且還是全對。也因此使我在她腦海里留了個完美的第一印象。她是個很感性的人，情有獨鐘于那些數(shù)學(xué)好的同學(xué)，當(dāng)時也包括我，至少她是這樣認(rèn)為。以至于我時常犯錯她也不會很火大。當(dāng)時在班里，她很喜歡我和我的`前桌，覺得我倆思維發(fā)散性很強(qiáng)，也就經(jīng)常找我們做課件。但我不是那種愛圍著老師轉(zhuǎn)的人，也就成了她后來不再那么強(qiáng)求我的原因吧。
初三以后，我莫名其妙地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，其實那是個很閑的職位，只需要收作業(yè)和發(fā)作業(yè)，甚至連人數(shù)都不用數(shù)，只要不是差很多她都不會像其他老師那樣較真。到了初三后半學(xué)期，我已經(jīng)不怎么寫作業(yè)了，就時常感覺有愧于她，雖然我深知學(xué)習(xí)是自己的事，但作為課代表我還是會考慮她失落的表情。
對于我們班而言，其實她也是帶來歡樂最多的老師。她總愛說的幾句話到現(xiàn)在還會在我們中傳出。比如凈玩那丟人的、凈玩那讓我不高興的等等，而且她很喜歡用“義務(wù)教育結(jié)束了”來引起我們的重視。還有她的性格也算是老師中最奇怪的。她能因為大家作業(yè)交不上去而拍桌子痛斥我們一節(jié)課；也能在平時跟我們鬧成一團(tuán)，說什么她都不會在意。她對我尤其讓我感到慚愧。記得初三下學(xué)期有一次我的考試成績真的很爛，在班里都排不上前10，那段時間我都不敢往老師辦公室跑，覺得沒臉面對她。但她一句狠話都沒說，只是拿著成績看了我一眼，然后還像往常那樣和我說笑，倒是我顯得有點不好意思了。
話說我很想用“女漢子”這個詞來形容她，她性格直率，不會去計較那些瑣屑的小事，平時做什么事也都特別有氣場。而且她心情開心與否一看她臉就能知道。我甚至懷疑過她小時候是不是也像我們一樣淘氣過。我深深記得中考前最后的一天課，數(shù)學(xué)課變成了大家聊天、互相加油的一節(jié)課，我始終默默地看著老師，想著曾經(jīng)度過的一節(jié)節(jié)課，她著急吼我們時候的樣子......最后我痛哭起來，我有一種再也見不到的恐慌感。后來我鼓起勇氣，走到她面前抱住了她，她還是那樣，一臉灑脫：“哎呀，沒事，想我以后再來找我�！�
總覺得她像個孩子，可氣場卻十分強(qiáng)大。
我的老師作文12
“都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪……”每當(dāng)聽到《班主任》這首歌曲時，我都會想起當(dāng)過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個老師的精心教育下，受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個老師都有一個共同特點，那就是，她們都很嚴(yán)厲，但是卻對我們關(guān)懷備至，有時候也有點幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發(fā)生了很多有趣的事情，其中，有兩個小故事，讓我永記不忘。
先說我的東老師吧。記得那個時候，我上二年級，因為著急去上廁所，跑得太快，和一位五年級的同學(xué)撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個五年級的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說了聲“對不起”。我站穩(wěn)之后，說了聲“沒關(guān)系”。那個大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺得哪里不對勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準(zhǔn)備去教室的時候，正巧被幾個男同學(xué)看見了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時，幾個女同學(xué)去找老師，很快，東老師來了，她快速地走到我跟前，既著急又心疼。隨后，她拉著我的手把我?guī)нM(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了，一個個瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久，媽媽來了，她把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生包扎完之后，媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見我之后，輕輕地?fù)崦业?頭，溫和地說：“以后千萬要小心一點。”我感激地點點頭，雖然這句話很簡單，但讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛。
接下來就是郭老師了。記得我上三年級的時候，因為貪玩，跑的時候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時是在上午，我因為膽子小，不敢給老師說，所以，在下課的時候，都沒敢出去玩。終于放學(xué)了，我下樓梯時很艱難，終于，還是下來了，但當(dāng)我剛剛走到學(xué)校大門口時，我的鞋子又掉了，我又重新勉強(qiáng)穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護(hù)送學(xué)生的郭老師看見了。郭老師問明緣由后，讓我走在她的后邊，等到我們班學(xué)生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動。最后，在老師送我的過程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事，然后，從媽媽手里接過錢還給了老師，臨走之前，我感激地說了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說：“別客氣，以后遇到問題一定要及時告訴老師�！�
這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單，但是卻讓我感受到了老師對我的關(guān)心和愛護(hù)。我愛我的老師。
我的老師作文13
我在小學(xué)的時候遇到過很多老師。但是大多數(shù)都對我影響不大。記憶最深的就是小學(xué)五年級的黃老師。
黃老師是一個嚴(yán)肅的人，臉上戴著一副眼鏡。絕對不允許在上課時開玩笑。但有時候也有例外。上課時，黃老師總是板著一張臉講課，那臉上全是嚴(yán)肅，正因為這樣課才講得好。我是班上少數(shù)被黃老師要求嚴(yán)格的人。因為當(dāng)時我的數(shù)學(xué)學(xué)得好。所以黃老師對我的要求比其他的人都要高。我時常達(dá)到老師的要求，可是偶爾卻達(dá)不到老師的要求。在期中前我不明白為什么老師對我的要求這么嚴(yán)格，期中考試后我才明白。我數(shù)學(xué)是全班第二。那時候我才明白了，老師的要求不嚴(yán)格的人，成績都不好，一般般的人都在中間，要求嚴(yán)格的都在上面。老師說我本來是可以考第一的，可是那里卻漏了個單位，而那個第一名沒有漏，所以我比全班第一低一分。老師說在她的心目中我是第一名�？墒俏姨中牧恕�
老師有時候?qū)ξ覀円埠芎�。比如晚修都讓我們寫作業(yè)，偶爾講一下難點。晚修時還讓我們教她女兒英語啊，語文啊啥的。因為她本人沒有空，要改兩個班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎勵。我們便爭先恐后的舉手，這時老師說：“你看，這不是沒有心學(xué)數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)學(xué)好了再來�！蔽覀冞@才理解了老師的話，立馬放下手來。老師又說：“怎么都沒人來了，快上來一個教。誰先寫完作業(yè)的就上來教�！蔽覀儽阌脴O快的速度寫完作業(yè)，可我卻細(xì)心的檢查了幾遍，然后錯失了這一個機(jī)會。第二天老師說：“只有一個人數(shù)學(xué)作業(yè)是全對的！來，你上來。”老師說完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師說：“你看，作業(yè)多么整潔，都沒有涂畫，還是全對。就是字不好看�！比缓笕喽夹α�，這時老師嚴(yán)肅的說：“你們能全對嗎？全對了再來笑他。回去吧�！蔽议_心的回到了座位。
到了期末，老師教過的許多學(xué)生都來看望黃老師了。有的'說：“老師啊，是你讓我愛上了數(shù)學(xué)�！庇械恼f：“老師啊，多虧你我才能考上這個重點高中��！”有的說：“老師，因為你，我的數(shù)學(xué)已經(jīng)名列前茅了�！比缓竽昧艘淮蠖训娘灨�，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個哈密瓜過來，整個辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒有忘記我們，將一個哈密瓜拿到教室切開來給我們吃。我們開開心心的吃著哈密瓜，過完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門的復(fù)習(xí)。因為我們之前浪費了一節(jié)課。老師說：“你們是我教的最仔細(xì)的學(xué)生。其他班我都沒有講這些重點�！�
期末考完后，四個班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開心。又去買了零食，分給班上的人。我們都十分開心。而我是最開心的。其他人也許是因為能吃到零食而開心，而我是因為能遇見這么好的一個老師！
我的老師作文14
在板鉛筆的相互飄舞中，在教師連聲囑咐、體貼入微的關(guān)愛中，是多少位嚴(yán)師深深印在芊芊學(xué)子的心里啊！
一個人靜靜的坐著寫字臺前，望著照片老師那平易近人的臉，心里涌起一陣陣漪漣。我開啟記憶力的抽屜柜，往日那一幕幕又清楚的閃過在眼下……
閆老師，我中小學(xué)的教師。閆老師盡管沒有光彩照人的表面，可是樸素大方，看待學(xué)員平易近人和風(fēng)趣幽默的授課設(shè)計風(fēng)格使我們欽佩。朱老師看待學(xué)員似親姐姐，但比親姐姐更關(guān)注大家；似母親，但比母親更仁慈；似姥姥，但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家。
有一次，大家班里有一位同學(xué)們做生日，閆老師知道，就要大家全體同學(xué)提前準(zhǔn)備一個生日驚喜。直到這位同學(xué)們看到后，很是打動，淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了。教師講出了對他的生日寄語，最終大家一起唱生日快樂歌。在那時候，彼此之間早已沒了學(xué)生和老師中間的隔閡了，僅僅一起玩的忠誠伙伴，相互為大家的朋友過生日罷了。
閆老師較大 的特性便是授課語言風(fēng)趣，多種形式靈便。學(xué)生們都了解作文教學(xué)，針對絕大多數(shù)同學(xué)們而言是最頭痛的課�？墒侵炖蠋焻s不象別的教師那般呆板，只是想盡辦法使我們喜愛上作文教學(xué)，迷上作文教學(xué)。有一次上作文教學(xué)，閆老師踏入演講臺沒告知我們都是作文教學(xué)，只是問大家：“學(xué)生們喜愛做游戲嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“喜愛！”“哪好，我們一起來做一個游戲�！敝炖蠋煴３治⑿Φ卣f并在教室黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了，她氣得又哭又鬧，我們班的學(xué)員全是有愛心的學(xué)員，大家?guī)托⌒」媚锏谋遣空一丶遥匆幌麓蠹艺l最會干，可以把雙眼蒙上，把鼻部貼在最好的地區(qū)�！苯處煹脑拕傉f完，學(xué)生們都高高的.把手舉起來，好似小竹林一般，各個都蜂擁而至地說：“我！我先！”看吶，學(xué)生們有的貼歪了，有的貼來到嘴邊，有的壓根沒貼住臉部……別的看見的同學(xué)們也高興得前俯后仰。不經(jīng)意間中，一堂課早已過去了一大半。學(xué)生們還猶意沒有盡到，但教師打住了學(xué)員，說：“因為時間關(guān)聯(lián)，不可以讓每一個學(xué)員都那樣來玩，不如這樣，大家先把此次主題活動寫下來，能夠?qū)懸旬a(chǎn)生的場景，學(xué)生們的主要表現(xiàn)、情緒，還可以構(gòu)想場景和大家自身的主要表現(xiàn)、情緒。”“行！”學(xué)生們都拿行筆來，刷一下地寫起來，讓人頭疼的作文教學(xué)，卻越來越簡易而高興！
老師像焟燭，點燃了自身，點亮了他人；老師像新萌，仔細(xì)培養(yǎng)大家這種祖國的花朵；老師像一顆閃動的星辰，點亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜，將記憶力始終的鎖定！
我的老師作文15
體育老師姓姜，高個兒，皮膚黝黑，皺紋縱橫，一副上了些年紀(jì)的外表，因此，同學(xué)們呼他老姜。
剛進(jìn)初中，我們男生莫名地對他陽奉陰違，沒什么好印象，有時還不知天高地厚地吐槽他。上學(xué)期因疫情，老姜眾多事務(wù)纏身，于是暫時不做我們的體育老師。一天早晨，我在教學(xué)樓拐角處差點和他撞個滿懷，彼時老姜可能正在巡視校園。我抬頭瞥了一眼，老姜的眼瞪得奇大無比，微卷的頭發(fā)貼在頭上，往日紅潤的臉竟不知何時發(fā)了黑。我愣了幾秒：“姜，姜老師好！”他望了望我，用鼻子答應(yīng)了一聲：“哼——”聲音長而奇特，如音樂上的“由弱漸強(qiáng)”。接而，又繼續(xù)背著雙手，巡視校園。
之后，疫情有所好轉(zhuǎn)，他整天像個沒事人，但仍沒有為我們上體育課。
后來才明白，雖然疫情已經(jīng)得到有效控制，但是防疫一刻都不曾放松，依然有許多工作要做�，F(xiàn)在想來，那時的我實在有些小人之心。而如今，我發(fā)現(xiàn)姜老師不可不謂幽默至極。
今天，天氣不好，體育課改為室內(nèi)安全知識課。
老姜皺著眉，邁著大步，走進(jìn)教室，褲腰間的串串鑰匙嘩嘩作響。臉紅得像縱酒后的醉漢，一副兇煞樣�？呻S即他便咧著嘴，笑著問我們：“疫情期間體育課誰上的��？”
“一個女的！”我們不假思索，幾乎異口同聲。
老姜眉毛上揚，笑得更開了：“一個女的？你們都不知道哪位老師給你們上的課啊？”邊說邊拿著一根戒尺，忽而拍拍肚子，忽而又將手臂繞在身后，捶捶背，“那我就是一個男的嘍！”話罷，只見他撓撓手臂，又伸手向后抓抓背，冷笑一聲：“那位老師姓汪！”
“奇怪，你們班上還有蚊子��？”老姜突然用純正的江都話問道。
說來也巧，老姜話音剛落，就有同學(xué)撓了撓手臂。
“看！我說有蚊子吧！”老姜孩子般得意地笑起來。
提到開學(xué)典禮有同學(xué)昏倒時，老姜給我們講了個故事。昨天，有個男孩站在操場上感覺不適，硬是逞強(qiáng)要自己回班，路上倒下去，眼鏡破裂，把臉劃傷了。說著，做了一個倒下去的'動作，活像動畫片中的靈魂出竅。全班哄堂大笑。
“你們別笑，安全第一！無論何時何地，安全無小事！不然，下一個就有可能是你，是你，或者是你……”老姜斂起笑容，伸出右手，指向我們。教室里鴉雀無聲，我們陷入了沉思。
將午未午的秋陽，不知何時趕走了烏云，越過窗戶橫浸到室內(nèi)，晶瑩地撒在老姜身上，平鋪上一層恬靜，再流轉(zhuǎn)到我們身上，如柔婉的音樂，令我們悠然輕快。
老姜，是你，強(qiáng)健著我們的體魄，關(guān)心著我們的安全，愉悅著我們的心靈……
謝謝你，幽默的，可親的老姜！
教師節(jié)快樂！
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