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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識(shí)澆灌我們的辛勤園丁；老師，是用很多時(shí)間和精力來培養(yǎng)我們的家人。
我的語文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑，總是笑口常開。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學(xué)，每個(gè)人寫的字她都看得出來。她的嘴巴，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會(huì)做的題和作文，她只需說幾個(gè)提示，馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個(gè)炎熱的上午，知了在樹上叫著：“知了、知了！”好像在說：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題，同學(xué)們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家，猶如沒有一棵樹的森林�！薄皼]有一本書的'家，猶如沒有一滴水的海洋�！薄瑢W(xué)們都很積極�！皼]有一本書的家，猶如沒有一個(gè)學(xué)生的教室�！甭牭竭@句話，我們?nèi)喽夹α似饋�，劉老師也跟著笑了起來，一邊笑還不忘補(bǔ)充一句：“這個(gè)答案很精彩，給我們帶來了快樂�！�
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見了，馬上走過來，親切地對(duì)我說：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說：“嗯�！甭牭轿业幕卮�，劉老師急忙拿出電話，說：“來，給家人打個(gè)電話，讓他們來接你去看病。”“好�！蔽乙恢皇治嬷亲�，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條，一會(huì)又問我還疼不，一會(huì)又摸著我的肚子。等到媽媽來后，劉老師才走回辦公室。
我愛這個(gè)像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
我的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記
從幼兒園到小學(xué)，再到初中，高中。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的老師。老師，是一個(gè)很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫一下我的老師————蔣功。
從我升入初中的第一天開始，他便是我的班主任。他的個(gè)子不算高，略微有點(diǎn)胖。我個(gè)人感覺他的性格像極了一頭老牛，為什么這么說呢？因?yàn)樗男愿衿匠１容^溫和，不會(huì)輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他不會(huì)留給你一些解釋的時(shí)間，先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過。
我們的語文老師上課的節(jié)奏很快，快的時(shí)候一節(jié)課能上四、五篇課文（課文很簡單，且生詞較少的情況下）。有些時(shí)候，同學(xué)們可能會(huì)抱怨幾句，可我們?nèi)耘f很喜歡這位老師。
在初一下學(xué)期，快期末考試時(shí)，語文老師突然宣布了一個(gè)消息。他說因?yàn)樽约旱男『ⅠR上就高考了，所以我們可能會(huì)換班主任。我們聽到這個(gè)消息后，全班當(dāng)著語文老師的面歡呼起來。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)語文老師的臉上露出了一絲難堪。班長示意讓我們停下來。語文老師走了出去，讓我們上了自習(xí)。
到了初二，果真換了班主任，是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，她很要強(qiáng)，從接過我們班第一天起就對(duì)我們非常嚴(yán)格�，F(xiàn)在我們班的整體成績有了很明顯的提升。兩個(gè)學(xué)期過后，我們班的后墻就貼滿了獎(jiǎng)狀。
很快，我已經(jīng)升入初三了，開學(xué)前幾天，老師讓我們?nèi)グ嗬锎驋咝l(wèi)生，在去我們班的路上，必須經(jīng)過我們學(xué)校的知行講堂，我隱隱約約的聽見知行講堂里有講話的'聲音。我過去一看，看到了電子屏上的幾個(gè)大字，上面寫著“熱烈歡迎新老師來我校任職教學(xué)”，我一看到這幾個(gè)字，就有些不詳?shù)念A(yù)感。因?yàn)橹灰行吕蠋�，我們班就�?huì)換老師。
開學(xué)以后，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽到這個(gè)消息時(shí)，班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時(shí)光。我還不斷的問自己，時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間過得好快�，F(xiàn)在，我明白了一個(gè)道理：“失去的，才是最好的！”
我的老師作文3
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
彈指一揮間，我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個(gè)春秋，記得我們?cè)诋厴I(yè)之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們?cè)诜偶俚牡谝惶烊タ赐业男W(xué)老師——蘇老師。
我們見面時(shí)竟然很尷尬，不知道該說些什么。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。
我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學(xué)校發(fā)生的.事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁”這個(gè)崇高的稱號(hào)永遠(yuǎn)屬于她！
和老師在一起的時(shí)間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請(qǐng)我們?nèi)コ燥�，我們有點(diǎn)兒驚訝，老師請(qǐng)學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學(xué)生家長請(qǐng)老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了�？伤且@樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家，我與老師告別的時(shí)候說了“再見”，相信有這兩個(gè)字，我們會(huì)再相見！我很喜歡這句對(duì)老師說的話：
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
我的老師作文4
回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語文。
起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語文成績終于提上去了。
為此，陳老師準(zhǔn)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對(duì)我說："你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯'我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜……
陳老師在傳授我知識(shí)的`同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)�！�
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會(huì)再見面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。
我的老師作文5
我8歲時(shí)轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級(jí)。剛進(jìn)新的班級(jí)，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時(shí)刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進(jìn)入新班級(jí)沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時(shí)，我便會(huì)莫名的感到她對(duì)待我與對(duì)待其他同學(xué)的.不同。每提出一個(gè)問題老師那平靜的眼睛都會(huì)掃過我的座位。那時(shí)我還是一個(gè)膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開始舉手發(fā)言。
那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)又緊張又害怕，生怕老師要批評(píng)我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評(píng)我，反還表揚(yáng)了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學(xué)�！薄鞍Α��！蔽倚÷暤卣f。“不要害怕，把我當(dāng)作你朋友就好�！崩蠋煱参康��！霸捠沁@么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現(xiàn)得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實(shí)沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現(xiàn)�！甭牭竭@句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個(gè)月的表現(xiàn)，我看出你是一個(gè)稍微內(nèi)向的女孩，上課時(shí)你是非常認(rèn)真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認(rèn)為這件事并不是很嚴(yán)重，從你的眼睛我可以看出你在認(rèn)真思考問題。既然這樣，我想了一個(gè)方法，要不就照我們學(xué)過的課文上寫的那樣，你會(huì)的時(shí)候就舉右手，不會(huì)你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀�！�
在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
我的老師作文6
校園的盛夏。
石榴花，青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽蒸曬著，連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀，空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。
搖搖的向我們走來，戴著啤酒蓋厚的眼鏡，圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗，圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的'標(biāo)記.
長相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.
打開門,如小鴨子一般走來,雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話講“上課”，瞬間，煙香滿屋，卻有讓人聞著舒服，帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí)，臺(tái)上的李老師突然停下，頭稍稍下埋，手像一把菜刀，向上一揮，“同學(xué)們安靜!”一縷陽光透過窗口，李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套，掛在門把手上，繼續(xù)激情澎湃的講著。
下課后，我們便跑到李老師辦公室，李老師看見我們便笑著說：“小鬼們又來偷紙?”“是的，您老心情可好，能否賞我一二?”“沒門，你們這些小鬼沒紙就找我，怎不多問問題?”叮叮，上課了，聽見鈴聲我們便驚慌失措，李老師遞給我一疊紙瀟灑地說：“夠了，謝謝!”我們奔向教室，手里像撮著寶貝一樣，因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼邸?/p>
李老師對(duì)我們不僅好，而且不像老師更像朋友。
每當(dāng)我們吃過午飯，便會(huì)去李老師辦公室問題，李老師有事特別懶、乏，不想講。這時(shí)，我便說：“吃了就睡，睡了又吃，像個(gè)什么哩?”這時(shí)，他便認(rèn)真講，講題時(shí)，總把眼鏡瞪很大，皺著眉頭，嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來，用一口川味普通話講著，這時(shí)老師不像笑面佛，特別嚴(yán)肅，反倒叫人有些敬畏。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的李老師，您從未在別人面前炫耀過，那盛開的石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!
星期六傍晚的校園。夕陽的光輝籠罩細(xì)紗，陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來，送給你一份愜意的晚風(fēng)，帶著煙草香，一抬頭，一人用鴨子步向我走來，身上的那股煙草香還在，我大聲喊：“李老師!”
頃刻間，滿城花開。
我的老師作文7
您的影子重重的打進(jìn)我的心里，您的一舉一動(dòng)深深刻在我的腦海。您的身體并不高大，但您甘愿做我們的登天梯，助我們走上更高的山峰；您的眼睛并不迷人，但能看懂我們每個(gè)人的內(nèi)心；您的臂膀并不寬闊，但足以讓我們54個(gè)同學(xué)享受您的溫暖……
諄諄教誨
步入初中，忙亂已成家常便飯，無規(guī)無律已成習(xí)慣。作業(yè)沖擊著我們，不會(huì)學(xué)習(xí)成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外，還要給我們講好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您讓我們準(zhǔn)備一個(gè)記事本，于是生活慢慢恢復(fù)條理化，您趁熱打鐵，讓初三的學(xué)哥學(xué)姐們介紹他們的好的學(xué)習(xí)方法，慢慢我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，您依然用諄諄教誨，把我們推向又一個(gè)高峰。
痛定思痛
那是一個(gè)不尋常的夜晚，您匆匆來到晚自習(xí)教室中，把我叫了出去。我知道是為什么，在前一天的晚自習(xí)上與小a吵了起來，她是一名女生，而我卻沒有忍讓她，巨大的`爭吵聲打破了晚自習(xí)的寧靜，同時(shí)也引來了值班老師。
窗外的流星劃過冷寂的天空。望著您失望的眼神，我仿佛讀出了我的莽撞，我的幼稚，我的狹隘。無力的眼淚劃過我的面容，面對(duì)您一直信賴和給予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。
桃李不言
那天早晨，您在上班途中接到家人電話，您的兒子因高燒抽風(fēng)昏厥過去，但您依然趕到學(xué)校，安排好了一切才離開。慢慢回想，您是有多么大的勇氣才放下了您的兒子，只是因?yàn)榭煲谀┛荚嚵藛幔恳郧翱傆X得敬業(yè)奉獻(xiàn)只有偉人才能做到，只有書中與電視上才有的，但您卻用您的言行生動(dòng)的詮釋了它。與您相識(shí)，真是我初中生活的一大幸事！
在暖暖陽光下，您的內(nèi)心折射出了陽光所有的光輝，顯得那么迷人。一縷金色的陽光照入心里，一種暖暖的感受升上心空——我知道，那是您細(xì)膩如絲的愛。
我的老師作文8
我的老師
“陳希，接我一招玄冥神掌�！闭f完我向他撲去�！拔业镊鋈讳N魂掌也不是吃素的�！彼崾诌�擊。在寶貴的下課十分鐘里，我二人在教室里大得不亦樂乎，頗有一股華山論劍的味道。
“砰”一聲脆響吸引了全班同學(xué)的目光，也將我從美好的幻想拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。呀，糟糕了，玩得太過火，一不小心把班級(jí)的熱水瓶打破了，這可如何是好。
正巧這時(shí)班主任路過教室，咱這個(gè)班主任可是出了名的母老虎。性格火辣似太陽，又因?yàn)槊掷镉袀�(gè)紅字，人送外號(hào)“紅太陽”。
哎，這回完蛋了，我暗自感嘆著。果然，老班二話沒說開罵了：“說過多少次了，別再教室打鬧，就是不聽。班長，怎么回事？”“報(bào)告老師，葉揚(yáng)和陳希在教室里打鬧，把熱水瓶打破了�！薄笆裁��！闭�(dāng)我準(zhǔn)備挨罵時(shí)，卻傳來了老師親切的詢問：“你們?cè)趺礃樱瑳]事吧？”這還是往日的紅太陽嗎？我望著一臉關(guān)切神色的老師，不敢相信。這時(shí)，腳上傳來一片火辣辣的疼，剛才因?yàn)閾?dān)心挨罵的事，沒怎么注意自身的情況，現(xiàn)在這么一問，還真有點(diǎn)疼�！袄蠋�，我腳疼。”“快，你們幾個(gè)送她去醫(yī)務(wù)室。”說著她指了指班上幾位力氣大的男生。“你忍著點(diǎn)，一會(huì)兒就到了�！蓖蠋熽P(guān)切的神情，一種莫名的感覺涌上心頭。我忽然覺“紅太陽”并沒有那么的`嚴(yán)厲。她就像一位母親關(guān)心著我這個(gè)調(diào)皮的大孩子。
那一刻，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上心頭。燈光下，熬夜為我們改作業(yè)；講臺(tái)上，帶病為我們上課；生活中，關(guān)心我們成長。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)老師最好的寫照。
老師，謝謝你，祝你桃李滿天下！
我的老師作文9
我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，多了一門作文課，教這門課的是我們的班主任。我記得很清楚，他叫馮平寬，四十多歲的樣子，有著濃厚的口音。他很嚴(yán)厲，又正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，站在講臺(tái)前，挺直著腰板，梳著一頭黑黑的頭發(fā)——他那頭發(fā)雖然烏亮，卻是蓬松著，一根根直戳戳地立著，總使我想起他給我們講解的“怒發(fā)沖冠”這個(gè)成語——我們學(xué)生都有些怕他。
第一次上作文課，他沒有讓我們寫作文，而是帶我們看了一場(chǎng)電影，是到學(xué)校的多媒體教室看的。我到現(xiàn)在依然清晰地記得，看的是《舉起手來》。那時(shí)，多媒體教室剛剛建好，內(nèi)外一新，我的位子在前面，一層層椅子由低而高像布在梯田上的小苗苗。電影一開演，身后的小方洞射出一道白光，從我的肩頭射過，像一道銀色無聲的瀑布。我真想伸手抓一把，也想調(diào)皮地站起來，在銀幕上露出一個(gè)怪怪的影子來。尤其讓我感到新鮮的是，在每一排椅子下面都安著一個(gè)小燈，散發(fā)著柔和而有些幽暗的光，可以使遲到的觀眾不必?fù)?dān)心找不到位子……
馮老師讓我們第一次寫的作文就是這次看的電影。他說：“你們?cè)趺纯矗趺聪�，就怎么寫�！蔽野盐宜械囊磺卸紝懥�。沒想到，第二周作文課講評(píng)時(shí)，馮老師給全班同學(xué)朗讀了我的.作文。他那濃重的口音，聽起來是那樣的親切。童年的一顆幼稚而驕傲的心，使我第一次對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚興趣。啊，原來自己寫的文章還有著這樣的魅力！
馮老師對(duì)這篇作文提出表揚(yáng)，也提出意見，這些，我統(tǒng)統(tǒng)忘記了。但我記得從這以后，我迷上了作文。作文課成了我最盼望的一課，評(píng)講時(shí)，馮老師常常要我念作文。馮老師對(duì)我器重起來，他常在課下對(duì)我說：“多讀些課外書！”我覺得他那一頭硬發(fā)也不再“怒發(fā)沖冠”了，變得柔和多了。
這就是我的老師馮老師。
我的老師作文10
我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰，說的渴不渴，來拿一瓶水!”聽到這，我就感到不對(duì)勁了，哪有便宜讓你占，天上不會(huì)掉餡餅。剛開始，我的態(tài)度十分堅(jiān)定，不喝，但老師一遍遍地問，我的內(nèi)心開始糾結(jié)了，到底是喝還是不喝，我開始動(dòng)搖了，但看著抽斗里那個(gè)滿的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內(nèi)心博弈的`時(shí)候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線，他把手高高舉起。老師問他：“你說話了嗎？”我非常興奮地說：“說話了�！比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農(nóng)夫山泉。正當(dāng)我們意外之時(shí)，老師又說：“獎(jiǎng)你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來。
到了快下課的時(shí)候，生物老師突然說：“誰口渴了，來拿一瓶水。”剛開始我們都不敢輕舉妄動(dòng)，不知老師葫蘆里賣的什么藥，生怕成為下一個(gè)劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來，一些人看有人站了，他也站了起來，但我還是小心謹(jǐn)慎，一直沒站，到最后也沒有站，但這次就不是套路，而是獎(jiǎng)勵(lì)。最后，生物老師幽默地說：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會(huì)兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了�！�
生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。
我的老師作文11
我雖只是初一的學(xué)生，但教過我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。
第一節(jié)語文課還沒上課，同學(xué)們便把目光聚集在門口，每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中：新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā)，穿著白色的連衣裙，個(gè)子最好在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來，我抬起頭向門口望去，呀！今天是愚人節(jié)嗎？還是我在做夢(mèng)？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人，她個(gè)子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個(gè)不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。
“同學(xué)們，很高興能教你們，我姓李，你們以后叫我李老師吧！”看著一臉興奮的她，我心里有些打鼓，她能教會(huì)我們嗎？
一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動(dòng)又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！
這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個(gè)。
我身為語文課代表，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長時(shí)間才能放學(xué)，為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況，下操后她站在門口把我叫出去，然后輕輕拉起我的`手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖，而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。
我愛李老師，愛她矮小而結(jié)實(shí)的身軀，愛她那短短的小辮，愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……
李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個(gè)人嗎？
我的老師作文12
鬧鐘響起，我從睡夢(mèng)中醒來。今天是開學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝@中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺(tái)。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨(dú)有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們，經(jīng)過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的時(shí)候，我們?cè)诖笥曛杏?xùn)練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊(duì)伍更整齊，許老師自己當(dāng)起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)愛，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細(xì)致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語言簡潔。我們學(xué)不會(huì)的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問題，偶爾開個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語課堂總能使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)。對(duì)待我們的'作業(yè)，她也是那么認(rèn)真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對(duì)我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因?yàn)槲蚁矚g你們！我想，這正是我要對(duì)許老師說的話。
許老師是一個(gè)太陽，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
我的老師作文13
我們的語文老師姓陳，他穿著很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經(jīng)戲笑說，估計(jì)可以夾死蒼蠅，頭發(fā)時(shí)常亂蓬蓬的，就像個(gè)鳥窩。
陳老師做事總是很執(zhí)著，只有非常明確，他才說“是”，在同學(xué)們眼中，他可超級(jí)厲害喲。
有一天，我看到“泥牛入�！边@個(gè)成語，不知道是什么意思，就來問陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講臺(tái)桌下的《現(xiàn)代漢語詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復(fù)返。只有比喻義，那原來是什么意思呢？然后，他又手機(jī)百度了一下，“泥做的牛一入海中就會(huì)化掉。比喻一去不復(fù)返�！崩蠋熞贿吙�，一邊念給我聽。只見他眉頭一皺，自言自語地說：“泥塑的牛掉到水里都會(huì)變成泥巴呀？”然后抬起頭對(duì)我說：“我晚上回去再查一下資料看看�！蔽业男睦镆惨活^霧水，難道百科解釋有誤？
第二天，早讀課時(shí)，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥�！敝傅氖怯�，是說兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒消息。這時(shí)，我注意到老師的眼睛里有幾條細(xì)細(xì)的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的心里有一種說不出的感覺。
兩周前，陳老師要在學(xué)校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪，就問：“陳老師，不是下周才廣播嗎？為什么還要天天讀呢？”他看了看我，說：“播音可是一門大學(xué)問，除了朗讀好，廣播時(shí)掌握好語調(diào)、氣息、音量都是很重要的'。兩千多個(gè)同學(xué)都在聽，我得好好琢磨琢磨�！崩蠋煹囊环捵屛疑顬楦袆�(dòng)。
星期六，陳老師邀我們幾位同學(xué)到他家玩。走進(jìn)書房，發(fā)現(xiàn)陳老師家的書特別多，有歷史類、文學(xué)類、教育教學(xué)類等，書桌最前面放著一套《辭海》，有八大本，每本都是沉甸甸的。原來，陳老師是一位愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的老師。
我的老師作文14
“�！恕彪S著上課鈴的響起，同學(xué)們又開始了一天中晨辛苦的工作——考試。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們就這樣度過，考試上，我看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
那是我記憶中晨難忘的一節(jié)課：上課鈴聲剛響，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地背誦著昨天老師講的《將進(jìn)酒》。我一邊背一邊偷偷的向門口看，心里祈禱著老師慢點(diǎn)來。
就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我心里別提有多緊張了，今天早上背的全忘光了，要是一會(huì)兒提起到我就慘了，這時(shí)說什么也沒用了，只能聽天由命了。
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查語文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教師里鴉雀無聲，比上自習(xí)還靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張的看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我�！蔽覀兊�'頭在瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。
老師說：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)大難題，晨讀時(shí)，有位同學(xué)對(duì)我說，老師總是讓同學(xué)們背，自己會(huì)不會(huì)背？我意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先自己得做個(gè)榜樣。so，這節(jié)課由我背，同學(xué)們提問�！�
同學(xué)們都個(gè)個(gè)看著書，生怕錯(cuò)過老師背誦時(shí)出的笑話。
“君不見黃河之水天上來……”
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻開了愜意的微笑，此時(shí)，窗外風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾……
這就是我的語文老師！
我的老師作文15
“叮咚，叮咚。”門鈴響了，我打開了門，只見一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型，我便對(duì)他留下了一些印象。
初一開學(xué)后，我們分了班，來到班級(jí)見到了他，看到他時(shí)還沒有認(rèn)出他，只是覺得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來他，竟沒想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動(dòng)，又有些開心，因?yàn)榻憬愠Ｕf這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽到一句話:“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好，所以大家就消停了一會(huì)兒后又開始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴(yán)肅時(shí)，我們也是會(huì)安靜的聽著他教育我們。
他有時(shí)上課也會(huì)開開玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的'說:“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來，他就是這樣一個(gè)幽默的人。
我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!
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