【集合】設(shè)計(jì)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)作文 篇1
他確實(shí)不精美，卻很溫馨。
兒時(shí)坐在外公的腿上，靠著他的胸膛，是多么溫馨，但是時(shí)間的長(zhǎng)河推著我，與外公漸行漸遠(yuǎn)，難得的看望，只是幾句問(wèn)候，再也無(wú)法坐上他那瘦削的腿。
一次登門(mén)拜訪，外公說(shuō)我們家倒是挺敞亮，但是連一只板凳都沒(méi)有，下次干脆他親自做一個(gè)帶來(lái)，可是，外公年歲大，身體不在同以前一般硬朗，眼睛也開(kāi)始昏花，我們?nèi)话堰@當(dāng)成了一笑而過(guò)的話。
確怎曉得兩個(gè)月后的一天，他真的又來(lái)了，帶著他親手制作的板凳。迎他進(jìn)房，外公得意地安置好他的板凳，但我卻發(fā)現(xiàn)不一樣，是外公的手上多了幾層布條，問(wèn)其由他憨笑著說(shuō)：“沒(méi)事，人老了，大不如前了�！眿寢屧谝慌载�(zé)怪著外公，我又仔細(xì)的看了眼板凳，的確是遠(yuǎn)不如市場(chǎng)所賣(mài)的，它的.表面毛毛糙糙的，但上面清晰可見(jiàn)一遍遍修整的痕跡，我的腦海中忍不住想象外公戴著老花鏡細(xì)致的去磨平凳面的場(chǎng)景，不禁鼻梁一酸。
我拿起板凳獨(dú)自走到陽(yáng)臺(tái)上，輕輕坐下，份暖意在我身上，由淺入深地彌散開(kāi)來(lái)。此時(shí)，也只有溫馨能夠形容這熟悉的溫暖。從前，外公用雙腿支起我童年的美好記憶，如今板凳代替了外公支起了我，不，不該說(shuō)是板凳，是外公對(duì)我的愛(ài)。
它的存在顯然與周?chē)默F(xiàn)代化的裝飾格格不入，但逢學(xué)業(yè)繁重?cái)_亂思緒時(shí)，我仍愿坐在它的身上，凝視遠(yuǎn)方落霞，任由那溫馨之感，肆意妄為的充斥在整個(gè)房間里。
這溫馨的設(shè)計(jì)里，裝滿了樸質(zhì)的愛(ài)。
設(shè)計(jì)作文 篇2
我是一個(gè)女設(shè)計(jì)員，我設(shè)計(jì)的東西，是世界最最漂亮的，可是，我設(shè)計(jì)出的東西，從來(lái)沒(méi)有人欣賞。
有一天，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)家中的東西的變成了好看的，沙發(fā)變成了金燦燦的皇家沙發(fā)，臺(tái)燈變成了一只只螢火蟲(chóng)……我的家完全變了一個(gè)模樣。過(guò)往的.人，每一個(gè)的羨慕得不得了，每一個(gè)人都想做這樣的房子。可是這只是個(gè)夢(mèng)。
做了這個(gè)夢(mèng)后，我在腦子反反復(fù)復(fù)的說(shuō)：我一定要座我夢(mèng)里的房子。
后來(lái)，我從商店里買(mǎi)來(lái)的皇家沙發(fā)替代了我原來(lái)的普通沙發(fā)，把從森林捉來(lái)的螢火蟲(chóng)裝在瓶子里……“家里還是不好看，是在哪出了問(wèn)題？”我不解的說(shuō)。叮咚......我開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是媽媽來(lái)了，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你覺(jué)得我的房子還有哪些不足?”媽媽看了又看，說(shuō)：”不錯(cuò)，不錯(cuò)，可是房間的顏色不好看，你看……”“不用說(shuō)了，我明白了！謝謝媽媽�！蔽艺f(shuō)。我跑出房子，向商店跑去，你猜我去哪買(mǎi)什么，你是不是猜出來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，我去商店買(mǎi)藍(lán)色顏料。
我從商店回來(lái)后，把墻壁涂成了藍(lán)色，涂完后，我一看房間漂亮多了，這時(shí)我打電話給媽媽，讓媽媽來(lái)瞧瞧我的新房子。
過(guò)了不久媽媽來(lái)到了我住的地方，媽媽進(jìn)來(lái)后看了看，對(duì)我說(shuō)：“哇，你的新房子真漂亮，你的房子有著皇族氣質(zhì)和森林特征，讓人感覺(jué)神清氣爽。”我得意洋洋的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，還多虧你�！眿寢尣唤獾膶�(duì)我說(shuō)：“為什么?”“媽媽你不記得了呀？上次，我問(wèn)你我的房子還有哪些不足？你說(shuō)房間的顏色不好看。記起來(lái)了嗎？“哦，記起來(lái)了�！薄拔x謝媽媽。”
過(guò)了不久，有一些人來(lái)到我的房子，說(shuō)：“你的房子很好看，我們想請(qǐng)你去世界房子設(shè)計(jì)比賽，可以嗎？”我傻了一下，說(shuō)：“真的嗎?我可以去比賽嗎？真的嗎？”“當(dāng)然那�！薄昂�！”
“下面是pg12138號(hào)選手，請(qǐng)看視頻�！�
你們知道嗎，我的房子獲獎(jiǎng)了！我真的好開(kāi)心，我的房子得了第一名。好開(kāi)心，好開(kāi)心！
設(shè)計(jì)作文 篇3
一、設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)“貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”。讓學(xué)生選取自己印象中的一件小事來(lái)寫(xiě)，引導(dǎo)他們從生活中的平凡小事人手，關(guān)注生活、真切感悟，表達(dá)獨(dú)特感受，在與同伴交流中提高鑒賞能力與寫(xiě)作水平。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)通過(guò)本次習(xí)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中平凡小事并有所感悟。
(二)借助欣賞、品讀例文，幫助學(xué)生明確寫(xiě)法，懂得以小見(jiàn)大。
(三)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行思考，自由表達(dá)獨(dú)特的感受。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)人
師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在帶你們穿越時(shí)光的隧道.一起去體驗(yàn)一下生活小片段，好嗎?
生活回現(xiàn)：(教師展示拍成的照片，適當(dāng)解說(shuō)。)放學(xué)后，一位小同學(xué)小心翼翼地給班級(jí)的花兒澆水，她的臉像朵綻開(kāi)的花兒。天剛蒙蒙亮，一位男同學(xué)就在胡同里學(xué)滑板，摔倒了又馬上爬起來(lái)繼續(xù)學(xué)。瞧他那專注的樣子：他一手扶著墻，一手試著甩動(dòng)。我想，要是他對(duì)待學(xué)習(xí)也能這樣，學(xué)業(yè)一定會(huì)不斷進(jìn)步!
師：像這樣讓我們感悟頗深的小事，在你們身邊一定也發(fā)生過(guò)不少吧!今天。就讓我們一起進(jìn)入這熟悉的生活世界，傾吐你難忘的一件小事吧!
[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活片段導(dǎo)人新課，十分自然。這樣利于調(diào)動(dòng)學(xué)生生活情感和知識(shí)積累，激起學(xué)生表達(dá)的激情，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。]
師：現(xiàn)在就讓我們暢所欲言，想想哪些事讓你難忘?不管是親身經(jīng)歷，還是親眼目睹，只要印象深刻，真實(shí)可感，讓人讀后有所感悟、有所啟發(fā)的事都可以。
生：一個(gè)冬天的早上，陳淼同學(xué)在課堂上鬧肚子，不由自主拉在褲子上，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，被老師及時(shí)制止了。老師跑出教室魔術(shù)般地拿來(lái)一條褲子給她換上并幫她清理臟物。這件事讓我們對(duì)老師刮目相看。
生：一天，一個(gè)中年人在街道旁擺放東西。扔圈套一次要給他2元。結(jié)果很多人鬼迷心竅去扔，錢(qián)源源不斷流入那人口袋中，卻無(wú)一人套中東西。這真是個(gè)圈套啊!
[設(shè)計(jì)意圖：生活是寫(xiě)作的源泉。教師引導(dǎo)學(xué)生從家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)渠道，從不同角度選材，培養(yǎng)學(xué)生以獨(dú)特的視角去觀察、思考問(wèn)題。教師只相機(jī)點(diǎn)撥選材及表達(dá)的完整性。]
(二)精彩回放，明確要求
1.小組互動(dòng)，明確要求。
師：看來(lái)同學(xué)們的經(jīng)歷不少，又有一雙明亮的慧眼。剛才大家只是蜻蜓點(diǎn)水地說(shuō)。如何才能讓人明白你難忘這件事的理由呢?
生：還得展開(kāi)說(shuō)，把一件事的過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)具體，讓人感到真實(shí)可信。
師：對(duì)啊!要說(shuō)清楚一件事，要包括這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等等。請(qǐng)同學(xué)們選一件小事在小組里說(shuō)具體，好嗎?如果不明白的地方，同學(xué)之間可以互相啟發(fā)。
2.集體互動(dòng)，答“記者”問(wèn)。
一個(gè)學(xué)生敘述自己難忘的一件小事時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，后以小記者的身份針對(duì)聽(tīng)不明白的地方進(jìn)行質(zhì)疑。教師引導(dǎo)學(xué)生將一件事的過(guò)程細(xì)節(jié)說(shuō)清楚。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互相交流，為學(xué)生提供向同齡人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己，與他人分享生活經(jīng)驗(yàn)。]
(三)讀文悟法，討論明理
師：同學(xué)們通過(guò)剛才的交流，這次習(xí)作已經(jīng)非常清楚了，寫(xiě)難忘的一件小事，除了注意選材，也要注意表達(dá)。下面.我們一塊來(lái)好好讀讀這篇習(xí)作，肯定會(huì)受到啟發(fā)的。
1.品讀范文，感悟?qū)懛ā?/p>
(出示范文《難忘的關(guān)愛(ài)》)
師：想想這篇文章好在哪里?說(shuō)說(shuō)你的理解。文中按什么順序描寫(xiě)一件小事，哪些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)?
2.討論交流，教師點(diǎn)撥。
文中借助人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要讓人明白什么道理。
3.歸納總結(jié)，習(xí)得方法。
師：這真是妙筆生花啊!你們也有一雙善于發(fā)現(xiàn)的'火眼金睛�，F(xiàn)在你們知道小作者是怎樣寫(xiě)，使得難忘的一件小事生動(dòng)、具體，讓人感受頗深了嗎?
[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自由表達(dá)的基礎(chǔ)上，提供范文引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀，讀中悟，是提高學(xué)生作文水平的有效途徑。]
(四)撥動(dòng)心弦，學(xué)生習(xí)作
師：生活無(wú)小事，同學(xué)們，拿起你的筆，將自己難忘的一件小事寫(xiě)成一篇精彩的文章吧，相信你會(huì)大功告成!
學(xué)生根據(jù)自己擷取的內(nèi)容構(gòu)思書(shū)寫(xiě)。教師巡視，給有困難的學(xué)生予輔導(dǎo)。
(五)賞析評(píng)價(jià)，錦上添花
1.自我修改潤(rùn)色。師：反復(fù)認(rèn)真讀讀自己的習(xí)作，評(píng)價(jià)自己的習(xí)作，修改得好的同學(xué)可以獲得“小作家獎(jiǎng)”。
2.小組互評(píng)互改。師：評(píng)價(jià)同學(xué)的作文。要給對(duì)方提出至少2個(gè)優(yōu)點(diǎn)及1個(gè)修改的金點(diǎn)子。
3.師生共同賞析。教師選取幾篇典型習(xí)作與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。評(píng)出“小作家獎(jiǎng)”，激勵(lì)其他同學(xué)修改好習(xí)作。
4.學(xué)生修改完善。課余將修改完善的習(xí)作貼在“小星星展臺(tái)”供大家共同評(píng)賞。
[設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)的交流與評(píng)改，讓每個(gè)學(xué)生都能展現(xiàn)自我，并逐步養(yǎng)成自我修改習(xí)作的能力。教師起到引導(dǎo)的作用，做到“盡職而不越位，出手而不牽手”。]
設(shè)計(jì)作文 篇4
每次玩樂(lè)高城市模型的時(shí)候，我都會(huì)把自己當(dāng)成一位偉大的設(shè)計(jì)師，隨自己的喜愛(ài)建各種建筑物，所以我的理想也是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。
如果有一天，我的家鄉(xiāng)要建一座兒童公園，邀請(qǐng)我當(dāng)設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)的兒童公園是這樣的：它的`周?chē)梢粋�(gè)個(gè)五角星樣式的鋼鐵圍墻圍起來(lái)，像鋼鐵俠的鎧甲一樣堅(jiān)硬，每個(gè)五角星圖案的中央，有一個(gè)像媽媽溫柔的微笑時(shí)的嘴巴，如果大人要進(jìn)來(lái)，它會(huì)把他們自動(dòng)彈出，這里是真正的兒童公園！再說(shuō)一下它里面的設(shè)計(jì)吧，它按性別分為兩個(gè)大型游樂(lè)場(chǎng)，男生的游樂(lè)場(chǎng)有滑冰場(chǎng)、有射擊場(chǎng)、有游戲廳，有；女生游樂(lè)場(chǎng)有時(shí)裝秀、有芭比娃娃區(qū)、有過(guò)家家區(qū)、有。這里還有一個(gè)神秘的世界，它是按照一年四季的不同景色設(shè)計(jì)的，在這里男生、女生可以一起玩很多游戲項(xiàng)目，比如：超級(jí)雪圈、雪地飛車(chē)、打雪仗、滑草、水上沖浪等，大家在這里可以盡情的游玩，不用擔(dān)心大人會(huì)管著我們啦！
我設(shè)計(jì)的兒童公園很不錯(cuò)吧！大家要記住，這么好玩的兒童公園，是我設(shè)計(jì)的噢！
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