我的設(shè)計作文10篇【推薦】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的設(shè)計作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的設(shè)計作文 篇1

　　我一直想當(dāng)一名服裝設(shè)計師，為人們設(shè)計許多有用的衣服。

　　我會設(shè)計一件衣服給受災(zāi)地區(qū)的人們，這件衣服可以讓人有用不完的力氣，還可以造出所有建筑材料，讓受災(zāi)的.人們重建自己的家園，不再受災(zāi)難。

　　我還會設(shè)計一件衣服，給身體有疾病的人，讓他們在休息時也能幫助病人康復(fù)身體，即使得了絕癥也不會慢慢等待死亡。

　　我還會設(shè)計一件衣服給辛勤的老師，讓老師在上課時不會受到粉筆灰的危害。在老師批卷時，到一定時間就會提醒老師休息，在老師休息時還會讓辛勤一天的老師得到放松。

　　我還會設(shè)計一件衣服給父母，父母下班回家還要為我們做飯，這件衣服還可以自動按摩，冬暖夏涼，做飯時如果父母累了，它會自動做飯，讓為我們操心的父母每天都舒舒服服。

　　我還要設(shè)計一件衣服給我們小朋友，讓我們在寫作學(xué)習(xí)的時候做到“三個一”在我們勞累時讓我們做做操，緩解疲勞。在用眼疲勞時它會讓你做眼保健操。

　　我們要完成理想需要什么呢？那就是學(xué)習(xí)。只要我們好好學(xué)習(xí)，還怕什么理想完不成，困難過不去嗎？

我的設(shè)計作文 篇2

　　今天上午，在美術(shù)課上我們又開始設(shè)計日歷，畫好花邊，我費了千辛萬苦才畫了一個大人頭，橢圓形的腦袋，向前看的眼睛，扛著有水桶（水桶也是有水的）的扁擔(dān)的手，穿著長褲的腿向前進(jìn)，一個寬寬的小路連接著種著西瓜的田地（因為是5月，所以畫有西瓜。），幾個農(nóng)夫正在用鋤頭翻土。

　　日期可好設(shè)計現(xiàn)畫好直直的條格，最左邊的大方框里畫5月兩字，再在最上方畫星期日到星期六（日期是從星期日、星期一這樣往后。），再從星期五下面寫1，1的下面寫勞動節(jié)三字，1、2、3、一直往后寫，寫到31為止（因為5月有31天。）。寫到29的時候才知道個不夠用了，本以為想從上面分一點到下面，但最后又停筆了，因為還可以在橫線的下面繼續(xù)延伸，我哈哈大笑：“哈！哈！哈！哈！我太聰明了！”

　　下課了其實就沒畫田野和農(nóng)民，只畫了扛著有滿水的水桶的.扁擔(dān)的人，和有著5月、星期和1日到31日的條格。但也沒辦法只能交到袋子里了（我們都把幾個小組的畫裝在一個袋子里。）。

我的設(shè)計作文 篇3

　　別小看一張紙，只要您廢物利用、動動腦筋、寶貝就來了!

　　只要有一丁點的紙還是巴掌大的.紙，或是邊角紙，都能變成好看的紙花。比如說五角星吧!拿一張紙，折成三角形，分成五份，折其中的四份，留下一份，再把四份對折，對折后又把剩下的一份向后折，用剪刀剪成直的或彎的，再在右邊剪個三角，攤開就好了。我還有個新創(chuàng)意呢!在原來的基礎(chǔ)上加多個小三角就會呈現(xiàn)出五角星里頭多出了個三角星。

　　功夫不負(fù)有心人，我做出了四個奇形怪狀的星星，我真快變成天下第一能人了，我拿去和阿姨、小朋友們比我贏了小朋友卻輸給了阿姨�？磥砦疫�要多加努力呀。

我的設(shè)計作文 篇4

　　從我在櫥窗里第一眼看到婚紗，便瘋狂地愛上了它，因為它，我小小的心里，有了一個夢想：當(dāng)一名幸福的婚紗設(shè)計師，見證每個人的幸福，我小小的心里，充滿了對未來的憧憬與快樂。

　　那天，又躺在床上，充滿了對未來的種種幻想。突然，自己的意識逐漸散。睜開眼，原來睡著了。揉了揉眼睛，咦?這是哪?好像是我夢想中的家!身邊的種種一切不得不讓我相信一個事實：我來到了十年后的世界。

　　唉!怎么這么離奇?不多想了，我穿好了衣服，來到了我的工作地：唯美婚紗。這是我深深熱愛的工作，這是我夢中無數(shù)次幻想的職業(yè)，管我是怎么來的呢。我?guī)е�甜美的微笑，走進(jìn)婚紗店。天哪!這里的婚紗好美!好美!簡直美到不能再美了!

　　開始工作，畫設(shè)計圖，可一張也沒有令人滿意。唉!設(shè)計師也不好當(dāng)呀，正在我灰心喪氣時，冥冥中卻有一個在驅(qū)使我繼續(xù)努力：加油!你愛婚紗，你愛這個職業(yè)，你可以堅持下去的，不要放棄，加油!這聲音好有力量，它說出了我心中最真實的想法。因為愛，所以才要更加努力。天空中最后一抹霞光也消失了，我打開燈，仍繼續(xù)在創(chuàng)作，突然，靈光乍現(xiàn)......我的設(shè)計圖得到大家一致認(rèn)可，被擺在櫥窗最顯眼的地方。我這個設(shè)計師火了，大家都慕名而來，可我卻煩惱了……沒有一個人真心地去愛這件婚紗，他們只為虛榮和利益。

　　那天，一個女孩子經(jīng)過櫥窗前，她看了一眼婚紗，眼睛里放射出的那種光彩，我知道了：她從心底喜歡這件婚紗。我有種預(yù)感：她還會來。果然，第二天上午他們便來了，選擇了外景拍攝。

　　春暖花開的.草地上，一臉幸福的新娘正在挑逗一臉幸福的新郎……這在我夢中出現(xiàn)了無數(shù)次，那一剎那，我不禁淚流滿面。這淚，里面充滿的全是幸福。

　　那天的我，很開心。因為我完成了最大的夢想：見證別人的幸福。自己有一天也會這樣幸福吧。穿上親手設(shè)計的潔白的婚紗，手中捧著美麗的花束，踏上神圣的紅地毯，臉上帶著幸福的笑容……我也會像今天的新娘一樣，認(rèn)為自己是世界上最幸福的人，我也要見證自己的幸福。

　　玩了一天，疲憊不堪，早早進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。朦朧中傳來一陣陣悅耳的音樂聲，這是鈴聲。我早已習(xí)慣了，揉了揉眼睛，一邊穿衣服一面自言自語“哦，該上班了”睜開眼，咦?怎么不是那個夢幻般的房間了呢?……原來一切只是場夢。

　　從現(xiàn)在開始，我一定要更加努力，才能完成我的夢想。加油!我是最棒的!

我的設(shè)計作文 篇5

　　夢想是人生道路上的一個不可缺少的里程碑，如果一個人要是沒有了夢想，那么他的整個人生就不完美了。我從小就有一個夢想——做一名服裝設(shè)計師。

　　當(dāng)我看到服裝店里，人們欣喜的挑選著自己喜歡的服飾的時候，小孩子們穿著新衣服在鏡子前臭美的時候，我就知道，美麗的衣服能給別人帶來美麗的心情和幸福的感覺。當(dāng)我看到媽媽把自己那件喜歡的衣服小心翼翼地呵護(hù)的時候，我就想為媽媽設(shè)計更多她喜歡的衣服。

　　當(dāng)我看到鳥兒在天空中無拘無束地飛翔的樣子；當(dāng)我看到柳枝在水面悠揚地舞動的樣子；當(dāng)我看到小孩子在一起天真活潑的樣子？我想，要是有一件衣服具有鳥兒的無憂無慮，具有柳枝的悠揚和小孩子的天真，那該有多好啊!所以，我想做服裝設(shè)計師。

　　想做設(shè)計師，難!想做服裝設(shè)計師，更難!想做優(yōu)秀的服裝設(shè)計師，難上加難!但是，我要不怕困難，勇敢的為夢想奮斗。所以，我要好好學(xué)習(xí)，獲取更多的知識，明白更多事物的特征，才能更加自信地握緊手中的筆，設(shè)計出特別的衣服。我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從不同的角度看待事物，學(xué)習(xí)能從司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)有意思的、有趣的'、有價值的東西。

　　因為這樣，我才能讓別人從我設(shè)計的衣服上，可以感受到幸福的感覺。

　　我要努力，雖然別人對我沒有信心，不相信我能做一名服裝設(shè)計師。但是，“有志者，事竟成”。只要我努力，我的夢想一定會像“鐵棒磨成針”一樣，雖然看似不可能，但一定會實現(xiàn)。

　　夢啊，帶著我飛吧!飛到那夢想的地方，飛到那屬于我的幸福天地，讓那座里程碑在我的人生道路上閃耀著光芒!

我的設(shè)計作文 篇6

　　我的夢想是當(dāng)一名設(shè)計師，可不是服裝設(shè)計師喔，而是房屋設(shè)計師。

　　我覺得房屋設(shè)計師個個都很偉大，(.)有時候想想他們自己也應(yīng)該感到挺自豪吧！面對著自己設(shè)計的樓房，對別人說：這是我設(shè)計的，哈，多自豪！

　　我從小對顏色就很敏感，媽媽發(fā)現(xiàn)后就鼓勵我支持我，還處處讓我當(dāng)家。每一次和媽媽出去逛街買衣服，我都會給媽媽推薦好看的.衣服。有一次去逛街，媽媽問我：“這件衣服好看嗎？”我搖搖頭，可是媽媽覺得好看就把這件衣服買回了家�；丶乙豢�，媽媽又覺得這件衣服不好看了，我在一邊偷笑，然后對媽媽說：“這下你得聽我的了吧！”媽媽很謙虛，點點頭，很害羞地說：“你說得對王老師。以前你發(fā)現(xiàn)我要買的衣服不合適，才2歲，不會阻止就使勁哭，我走遠(yuǎn)了回頭一看就是不行，謝謝你啊親愛的王老師！”媽媽的話讓我又自豪又不好意思。

　　為了實現(xiàn)當(dāng)設(shè)計師這一夢想，我知道首先要學(xué)好語文，因為與人打交道需要很多禮貌禮節(jié)和思考技巧，還有我要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為房子的邊邊角角、多少米、多少角度……都要清楚，馬虎不得。為了這個夢想我一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，還要把身體鍛煉好。

我的設(shè)計作文 篇7

　　我的夢想是當(dāng)一名小小的服裝設(shè)計師，有一家屬于自己的小小的服裝店，叫做“伊蓮娜”。

　　我的店出售多種類型的服飾，有兒童裝、女生裝、男生裝、阿姨裝、叔叔裝、媽媽裝、也有奶奶裝，有舞蹈服、游泳服、滑冰服、體操服，真是說也說不完。

　　“伊蓮娜”對燈的.選擇不是白色的空寂，也不是橙色的溫馨，而是幽靜的深藍(lán)色，給人一種站在藍(lán)天下，擁抱大自然的感覺，全身心得到放松。

　　“伊蓮娜”會是一家注重誠信、態(tài)度誠懇、服務(wù)周到的商店，顧客來到商店，會有家的溫暖，有專人為你隨時解答，滿足你的各種要求。會讓你隨意而來，滿意而歸。

我的設(shè)計作文 篇8

　　我有一個小秘密，天知道，地知道，我知道，你知道。

　　噓！小聲點，那就是當(dāng)世界著名的服裝設(shè)計師。每當(dāng)看到模特們穿著設(shè)計師設(shè)計出的新穎服裝在T臺上走秀時，我就情不自禁地感嘆：“�。《嗝赖囊路�，設(shè)計衣服的人一定很厲害�！币獑栁沂鞘裁窗V，那就是——設(shè)計癡！我知道，當(dāng)設(shè)計師，要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等多門功課。目前，我的數(shù)學(xué)有些欠缺，但我有決心把數(shù)學(xué)學(xué)好。

　　我曾經(jīng)對著天空發(fā)過誓，一定要考上設(shè)計專業(yè)的大學(xué)。我還向大海許過愿，一定要讓落后地區(qū)的孩子穿上我設(shè)計的漂亮服裝。別不信，我對自己的.目標(biāo)矢志不渝，不實現(xiàn)我就一直考，直到考上了為止。你別覺得太夸張，我是認(rèn)真的。我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一個故事：一位七旬老太在上大學(xué)，同學(xué)一問她，才得知婆婆小時候家里很窮，她想上大學(xué)，可一直都沒實現(xiàn)。古稀之年，婆婆實現(xiàn)了自己的愿望。婆婆畢業(yè)后一個星期，離開了人世，她是帶著微笑離開的�！爸灰�有信心，不管多晚，一定能實現(xiàn)�！边@是她生前的一句話，令我感觸頗深。所以，有夢，就去追，不管多晚。

　　設(shè)計師，小秘密，大志向，保密哦！

我的設(shè)計作文 篇9

　　教學(xué)要求：

　　1．對照插圖讀懂例文《我的自畫像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。

　　2．讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。

　　3．按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點向大家介紹自己。 教學(xué)重難點：重點：抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個人的性情。難點：寫出個性特征。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課本插圖。

　　2．用來畫自畫像的卡紙和小鏡子。

　　3．好詞好句。

　　教學(xué)課時：

　　二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，你們看，這是一張名片，它是干什么用的呀？對，向一個新認(rèn)識的朋友介紹自己，需要名片。有個叫杜小虎的同學(xué)，就有一張?zhí)貏e的名片，不僅有他自己的介紹，還有自畫像呢，你想去看看嗎？想去認(rèn)識杜小虎嗎？

　　二、讀懂例文

　　1．學(xué)生自己讀例文，并結(jié)合圖說說你對杜小虎的印象。

　　2．你是從圖或例文的哪些地方產(chǎn)生這樣的印象的？說給小組同學(xué)聽聽。

　　3．請生全班交流。

　　小結(jié)：

　　圖畫中的小虎的外貌笑瞇瞇的'眼睛??告訴大家他是一個愛笑的孩子。介紹中告訴大家他的愛好，知道他是個愛學(xué)習(xí)的孩子?

　　三、學(xué)習(xí)例文

　　1．圖文對照，說說，杜小虎給自己畫的自畫像，哪些地方特別像？

　　2．杜小虎除了介紹自己的外貌還告訴大家什么啦？小結(jié)：介紹自己我們要向別人講清自己的長相、年齡最重要的是要向大家講出自己與眾不同的地方這就是特點。

　　3．學(xué)生自己對著鏡子畫自畫像，畫出自己最有特點的樣子。

　　4．同桌互相欣賞，提出修改意見。

　　5．全班玩“猜猜看”的游戲。貼出自畫像，猜猜他是誰？

　　6．學(xué)生自己練說后，拿著自己的畫像，找到你最想介紹的伙伴，介紹給他聽。

　　7．老師提供一些可用詞句。

　　第二課時

　　學(xué)生練寫。

　�。ㄔu講課）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。

　　教學(xué)重點；

　　會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點：

　　運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人作文。

　　教學(xué)過程：

　　一、講授新課；

　　上一次老師要求大家給自己畫畫像，寫一寫自己，這節(jié)課我們就來講評我寫我這篇作文（板課題）。

　　1.講評重點：

　　本次習(xí)作我們要抓住這樣兩個重點來講評：

　　1.是否寫出了自己的特點；

　　2.是否運用最典型的事例表現(xiàn)特點，并抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等把事例寫具體。

　　這是一篇寫人的文章，寫這樣的文章我們首先要抓住人物的什么來寫？（板書：特點）那怎樣才能突出人物的特點呢？（只有通過具體的事例，板：事例，并且要選擇有代表性的事例，板有代表性、具體）那么，怎樣才能把事例寫具體呢？（要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等來寫，板書）

　　3．佳作放送：

　　本次習(xí)作，許多同學(xué)都運用了具體典型的事例寫出了自己的特點。總的來講，大家寫得都不錯，老師很高興。

　�、僭谶@么多好的作文中，燕靜靜同學(xué)的作文讓我印象最為深刻，真不愧為我們班的小作家�，F(xiàn)在我們就請她本人來讀一讀這篇文章。同學(xué)們邊聽邊想，她寫出了自己哪些特點？是運用哪些事例來突出這些特點的？

　　實物投影出示文章。

　　②學(xué)生讀作文。

　　③她寫出了自己哪些特點？（愛看書、愛哭）

　　④她運用了哪些事例表現(xiàn)這些特點？你們覺得她舉的事例怎么樣？她為什么能把第一個事例寫得這么具體生動的呢？（她抓住了人物的語言、動作、心理活動等來描寫）

　　⑤下面請大家默讀文章，圈出你認(rèn)為寫得好的句子，并在邊上寫一寫它好在哪兒？（學(xué)生寫體會）

　�、藿涣�。根據(jù)學(xué)生回答圈畫好詞佳句。

　　4 .教師總評：

　　剛才同學(xué)們找得很仔細(xì)，談得有道理，讀得也很動情。這篇文章的確是一篇佳作，值得大家學(xué)習(xí)。

　　5．指點江山。

　　師：不過，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步，但是仍然存在很多的不足，老師想請同學(xué)們一起來幫忙修改。出示文章。

　　6．輕聲讀《這就是我》這篇文章，對照講評重點談?wù)勛约旱淖x后的感受。 交流。

　　那么如何修改呢？請同學(xué)們同桌討論，一起修改。

　　7．學(xué)生討論后再來講評，在實物投影儀上展示學(xué)生修改成果，學(xué)生上講臺講評修改理由。

　　8．教師總評。

　　三．課堂小結(jié)。

　　師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收獲，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來的。希望大家能養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。

　　第三課時

　　完成小作

　�。ㄖ笇�(dǎo)課）

我的設(shè)計作文 篇10

　　習(xí)作要求：

　　1、通過具體的事例生動地介紹同學(xué)的性格特點，使人對你的同學(xué)留下深刻的印象。

　　2、學(xué)會靈活運用比喻、夸張等修辭手法，用詞準(zhǔn)確生動。

　　習(xí)作重難點：

　　使人了解你的同學(xué)性格方面與眾不同的地方，給人留下深刻的印象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、歌曲談話引題

　　1、 放歌曲《同桌的你》，你們知道這首歌中唱的是誰與誰之間那美好的回憶？（同學(xué)之間）是啊，童年的時光多么美好，同學(xué)的友情多么純潔、真摯，真如著名詩人普希金所說：“不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情！”今天，我們的作文題便是《我的同學(xué)》。（幻燈片跳出題目）

　　二、設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生介紹同學(xué)

　　1、談話，激發(fā)學(xué)生介紹的熱情。

　　同學(xué)們，你們知道我們后面的老師今天來干什么的嗎？（聽課）不對，今天啊，他們是來“找朋友”的，本周三，在楚秀園舉行的淘寶活動中，我們班的小朋友表現(xiàn)得非常出色，一個個能說會道，賣出了不少書呢，給老師們留下了深刻的印象，回來以后，我們辦公室的許多老師都跟我說想認(rèn)識你們，與你們做朋友，如果能成為老師的朋友，他們還會送你們一份禮物呢？（至于什么禮物暫時保密）誰愿意把哪位同學(xué)介紹給后面的老師認(rèn)識呢？如果你介紹得好，那你和你介紹的同學(xué)都能成為老師的朋友，并得到禮物。

　　三、范文引路

　　1、同學(xué)們，你們記住老師的話，并運用到習(xí)作中去，你就學(xué)會了一樣了不起的本領(lǐng)，老師以前教過的一個名叫高卉的同學(xué)（現(xiàn)在在六年級），她就學(xué)會了這樣本領(lǐng)，寫了一篇特別優(yōu)秀的作文，大家想看嗎？

　　2、你最想介紹誰，想介紹他哪些方面？

　�。ㄗ杂沙浞终f，拓展學(xué)生的視角）

　　3、討論如何介紹

　　如果讓你具體介紹，你打算怎么說才能打動后面的老師呢？

　�。ㄕf聲音要響亮，師說是形式上的；說比喻、夸張等、側(cè)面描寫（可聯(lián)系8、9、10課說）等，老師說是寫法上的；內(nèi)容上該怎樣有序介紹呢？（先說外貌，再舉實例說性格特點）

　　4、準(zhǔn)備一下，先自己說，再同桌互說，互說時同學(xué)提改進(jìn)意見。

　�。ㄖ刚f）

　　5、采訪老師，請問 老師，您最先認(rèn)識誰，為什么？（老師評價）請兩同學(xué)過來認(rèn)識一下，兩人一起向老師敬禮，并說謝謝 老師，老師送禮物。（其他一樣）

　　6、學(xué)生談收獲。

　　聽了老師的評價，同學(xué)們，你們有什么收獲？

　�。ㄏ鄼C板書：抓特點 舉事例 寫生動）

　　三．范文引路

　　1、同學(xué)們，如果你能記住老師的話，并運用到習(xí)作中去，你就學(xué)會了一樣了不起的本領(lǐng)，老師以前教過的一個同學(xué)叫高卉，現(xiàn)在在六年級，她在三年級時就學(xué)會了這項本領(lǐng)，寫了一篇特別優(yōu)秀的作文，馬老師把她的作文拿去投稿，編輯阿姨都很喜歡呢，說她的文章很鮮活，你們想看看嗎？

　　2、出示范文，師范讀，要求：請同學(xué)們認(rèn)真聽，并想想這篇文章好在哪里？

　　3、學(xué)生交流這篇文章的優(yōu)點。

　　4、討論起題目

　　這篇文章非常優(yōu)秀，不過，美中不足的是題目起得很一般，你能幫她改進(jìn)一下，使人一看到題目就知道這個同學(xué)的特點是什么嗎？

　　你打算給你的`文章起個什么樣的名字？（充分大面積地說）

　　四、自由寫作

　　1、同學(xué)們，其實，只要你記住并運用這個“法寶”，指讀：抓特點 舉事例

　　寫生動，再起個好題目，你也一定能像高卉姐姐那樣寫出精彩的文章，開始吧，預(yù)祝你和你介紹的同學(xué)能成為我們后面老師的“忘年交”。

　　2、生打草稿

　　3、自由修改

　　4、師生共評議，指出作文中的優(yōu)缺點。（哪位老師喜歡 同學(xué)寫的這篇文章，請同學(xué)和他習(xí)作中的同學(xué) ，趕快去領(lǐng)取獎品，由于時間關(guān)系，組長課后把同學(xué)們的習(xí)作本收起來交給后面的老師評議，期待著你能成為老師的朋友。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、今天的作文課你有什么收獲？學(xué)生說體會。

　　2、老師小結(jié)。

　　是啊，寫人的文章我們一定要抓特點、舉事例、寫生動，只有這樣，你的文章才可稱得上是一架生活的高級照相機，生活是作文的源泉，只要我們傾心熱愛生活，留心觀察生活，用心體會生活，那一定會寫出鮮活的精彩的作文。

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