【合集】我的設(shè)計(jì)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的設(shè)計(jì)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
我真想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師是我的夢(mèng)想。我要為全世界人設(shè)計(jì)美麗的服裝。
首先我要為中國(guó)女排設(shè)計(jì)一套，上身是紅色的，有一面五星紅旗，還有幾只得平鴿；下身是短褲，上面有幾片祥云。我仿佛看到了女排隊(duì)員們?cè)谫悎?chǎng)上一展風(fēng)采，觀眾們都說(shuō)：“打得好！衣服更好！”
我還要為我們敬愛(ài)的老師設(shè)計(jì)一套服裝，那是莊嚴(yán)的教師服。是淺灰色的，上身是幾瓣花片，從空中慢悠悠地落下來(lái)，還有一些大樹(shù)和一些小苗。我仿佛看到老師穿著我設(shè)計(jì)的衣服在教室里講課，講得是那么的好，同學(xué)們都聽(tīng)入了謎。
我還要為全世界的媽媽設(shè)計(jì)一套服裝。那是一套淡粉色的`連衣裙，上面有一位媽媽在為自己的孩子講故事，還有一位媽媽在為自己的孩子洗腳。誰(shuí)看到了這身衣服，肯定會(huì)買(mǎi)下來(lái)。穿上這身衣服，會(huì)讓孩子體會(huì)到母親深深的愛(ài)和對(duì)自己孩子無(wú)微不至的照顧。
我更要為全世界的爸爸設(shè)計(jì)一套服裝，那是一套西服，穿上很帥氣。上面沒(méi)有特別醒目的花紋，卻有幾顆大大的心，上面寫(xiě)著“Love”，這會(huì)讓孩子知道父愛(ài)也是在生活中不可缺少的。
我想長(zhǎng)大，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大為全世界人民設(shè)計(jì)服裝。我要全世界的人都穿上我設(shè)計(jì)的服裝！我要長(zhǎng)大！
篇四：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師
冬天的一天，放學(xué)了，我看見(jiàn)田徑隊(duì)的同學(xué)正在練習(xí)跑步，跑了兩圈后，他們熱得滿(mǎn)頭是汗，熱得像進(jìn)了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過(guò)了十多分鐘后，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續(xù)練習(xí)。這時(shí)，我就想，假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師……
我的夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出一種既漂亮，運(yùn)動(dòng)又方便，一年四季都會(huì)出現(xiàn)適當(dāng)?shù)臏囟鹊囊路䜩?lái)。
衣服的外形與運(yùn)動(dòng)服很相似，也很樸素；但衣服里面可精致啦！衣服里有紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色的按扭，下面，就由我來(lái)介紹每個(gè)按扭的用途吧。
紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個(gè)按扭，它就可以變出你想要的顏色來(lái)，使你的心情舒服放松。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營(yíng)，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會(huì)變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過(guò)一個(gè)香甜的美夢(mèng)。黃色是溫暖按扭。冷的時(shí)候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風(fēng)衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候出汗就可以按這個(gè)按扭，就更涼快了，也不會(huì)得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會(huì)很臟，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可干凈了呢！接下來(lái)是藍(lán)色按扭，它是一個(gè)可以滅火的道具。如果身上著了火，按它一下，身上的火就會(huì)立刻被撲滅，火場(chǎng)的火也會(huì)隨著它漸漸消失了。這可是一個(gè)十分棒的“隨身滅火器”呀！最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就會(huì)變出一個(gè)“隱形防水圈”，把你罩在里面，還可以呼吸呢！它還會(huì)劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。
你也許會(huì)問(wèn)，這件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你還猜不出來(lái)的話(huà)，就由我來(lái)告訴你吧！這件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩萬(wàn)能服”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會(huì)變得更加多姿多彩的！
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引你走到黎明。每一個(gè)人都有理想，而真正實(shí)現(xiàn)自己的理想的人又有多少呢？
自從小的時(shí)候，我便樹(shù)立起了一個(gè)理想：我要做一名服裝設(shè)計(jì)師！
要問(wèn)我為什么想當(dāng)設(shè)計(jì)師，那是因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候第一個(gè)認(rèn)識(shí)的名人“天才畫(huà)家達(dá)、芬奇”，他是我最佩服的人。他不僅僅是畫(huà)家，還是設(shè)計(jì)師，科學(xué)家…..在建筑和軍事方面也顯出了他出眾的才華。直升飛機(jī)和教堂的設(shè)計(jì)圖都是在他的筆下誕生。我也想像他一樣，做個(gè)為世界有奉獻(xiàn)的人。
每當(dāng)我走在大街上，各式各樣的服飾便走進(jìn)我的.眼簾，無(wú)論在哪，都能看到設(shè)計(jì)的影子。做一名好的設(shè)計(jì)師，最重要的本領(lǐng)便是“畫(huà)”。以前我提筆便畫(huà)，我的大作在家中也是無(wú)處不在。長(zhǎng)大，我便不那么幼稚。有時(shí)候靈感突如其來(lái)，我便把設(shè)計(jì)的服裝，家具甚至到武器統(tǒng)統(tǒng)畫(huà)出來(lái)，記錄在本上，也記錄在電腦中。
為了我的理想，我會(huì)在美術(shù)上更加努力。不會(huì)和那些空口說(shuō)白話(huà)的人一樣，也不會(huì)當(dāng)沒(méi)有靈魂的木偶，什么都受別人的控制連自己的理想也由別人決定。
列夫、托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定方向，就沒(méi)有生活�！币粋�(gè)人的理想越崇高，生活越高潔。我要做一個(gè)高潔的人！
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
前些天，書(shū)法課的王老師帶著我們6個(gè)同學(xué)來(lái)到俊秀的南山路，在西子湖畔綠樹(shù)環(huán)繞的浙江美術(shù)館，參觀了“發(fā)‘線(xiàn)’美藝術(shù)展”，參觀的過(guò)程中給懵懂的我們上了以“神奇的線(xiàn)條”為主題的美術(shù)課。這些用簡(jiǎn)單線(xiàn)條組成的美術(shù)作品、紡織品美輪美奐，給我們留下了十分深刻的印象，也讓我對(duì)服裝設(shè)計(jì)充滿(mǎn)了好奇和興趣。
美術(shù)課的最后，王老師讓我們每個(gè)人臨摹一幅線(xiàn)條畫(huà)，我選的是具有漢民族特色的服裝畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我加入了自己的靈感，比如把大大的袖子改成了小袖口，以便干家務(wù)活時(shí)，不會(huì)弄臟了衣服；把長(zhǎng)袍式樣改成了上下兩部分，分成了衣服和褲子，這樣運(yùn)動(dòng)的時(shí)候才不會(huì)被絆倒……王老師對(duì)我的畫(huà)大為贊賞，說(shuō)我有服裝設(shè)計(jì)的天賦。他的稱(chēng)贊讓我真的喜歡上了服裝設(shè)計(jì)！
我請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，找來(lái)了好多服裝設(shè)計(jì)的畫(huà)報(bào)和書(shū)籍，參照書(shū)刊上的圖案，加上自己的靈感，畫(huà)出了許多的服裝：有男裝，有女裝，有時(shí)裝，有傳統(tǒng)服裝，還 有傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的服裝……設(shè)計(jì)服裝成了我最大的課余愛(ài)好!
忽然有一天，我接到了一封來(lái)自法國(guó)的信，打開(kāi)一看：原來(lái)是“法國(guó)巴黎國(guó)際時(shí)裝周”的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我作為中國(guó)兒童服裝設(shè)計(jì)師的代表參加時(shí)裝周呢！于是帶上自己的作品，來(lái)到巴黎參加了好多場(chǎng)的時(shí)裝秀，最后還 被評(píng)上了大獎(jiǎng)!正當(dāng)我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上得意的領(lǐng)著獎(jiǎng)時(shí)，“張安可！張安可！”媽媽一陣急促的叫聲把我給驚醒了，原來(lái)我坐在美術(shù)館的長(zhǎng)椅上做了一個(gè)夢(mèng)，手中還 拿著那幅“有漢民族特色的服裝畫(huà)”！
從此以后，我更加喜歡書(shū)法課和美術(shù)課，因?yàn)檫@些是服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，就一定要能靈活的控制手中的'筆。爸爸知道我的想法后，告訴我：“一個(gè)優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，他首先要是一個(gè)知識(shí)淵博、懂得歷史、善于在生活中發(fā)現(xiàn)美的人�！蔽矣X(jué)得，爸爸的意思是，要設(shè)計(jì)出人們喜歡，受人們歡迎的服裝，光會(huì)用畫(huà)筆是不夠的，還 要學(xué)好各種各樣的知識(shí)，使我設(shè)計(jì)的服裝不光好看，更要有豐富的內(nèi)涵！讓人們穿著我設(shè)計(jì)的漂亮的服裝，過(guò)著美滿(mǎn)幸福的生活！
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
我真想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師是我的夢(mèng)想。我要為全世界人設(shè)計(jì)美麗的服裝。
首先我要為中國(guó)女排設(shè)計(jì)一套，上身是紅色的，有一面五星紅旗，還有幾只得平鴿；下身是短褲，上面有幾片祥云。我仿佛看到了女排隊(duì)員們?cè)谫悎?chǎng)上一展風(fēng)采，觀眾們都說(shuō)："打得好！衣服更好！"
我還要為我們敬愛(ài)的老師設(shè)計(jì)一套服裝，那是莊嚴(yán)的教師服。是淺灰色的，上身是幾瓣花片，從空中慢悠悠地落下來(lái)，還有一些大樹(shù)和一些小苗。我仿佛看到老師穿著我設(shè)計(jì)的衣服在教室里講課，講得是那么的好，同學(xué)們都聽(tīng)入了謎。
我還要為全世界的媽媽設(shè)計(jì)一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙，上面有一位媽媽在為自己的孩子講故事，還有一位媽媽在為自己的孩子洗腳。誰(shuí)看到了這身衣服，肯定會(huì)買(mǎi)下來(lái)。穿上這身衣服，會(huì)讓孩子體會(huì)到母親深深的愛(ài)和對(duì)自己孩子無(wú)微不至的照顧。
我更要為全世界的`爸爸設(shè)計(jì)一套服裝，那是一套西服，穿上很帥氣。上面沒(méi)有特別醒目的花紋，卻有幾顆大大的心，上面寫(xiě)著"Love"，這會(huì)讓孩子知道父愛(ài)也是在生活中不可缺少的。
我想長(zhǎng)大，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大為全世界人民設(shè)計(jì)服裝。我要全世界的人都穿上我設(shè)計(jì)的服裝！我要長(zhǎng)大！
從小我就有自己的理想，那就是當(dāng)一位服裝設(shè)計(jì)師。哈哈……你們可別笑我！或許有人會(huì)說(shuō)：一個(gè)小孩子家，當(dāng)什么服裝設(shè)計(jì)師呢？不過(guò)，說(shuō)心里話(huà)，我真得很想當(dāng)一位服裝設(shè)計(jì)師噢。
我是怎么愛(ài)上服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)的呢？那得從4年前說(shuō)起。那天，阿姨帶我去紹興看服裝展覽。一進(jìn)展覽廳，我便被各式各樣的服裝吸引住了。我十分敬佩那些服裝設(shè)計(jì)師，他們能設(shè)計(jì)出五花八門(mén)的漂亮衣服，給社會(huì)增添一道亮麗的風(fēng)景。頓時(shí)，我的腦海中便浮現(xiàn)出一個(gè)不可磨滅的念頭：我也要當(dāng)一位服裝設(shè)計(jì)師。
從那以后，我便開(kāi)始行動(dòng)了。走在大街上，我都會(huì)刻意地留心行人的衣服，看到心動(dòng)的樣式便把它畫(huà)下來(lái)，有時(shí)還稍作改動(dòng)；看電視時(shí)，我第一個(gè)按的頻道就是杰寶奴，那是服裝展覽會(huì)的節(jié)目，一有這節(jié)目，我會(huì)毫不猶豫地放棄動(dòng)畫(huà)片；在書(shū)店，我總會(huì)翻閱關(guān)于服裝的書(shū)籍。
現(xiàn)在，服裝設(shè)計(jì)已經(jīng)成了我的一大樂(lè)趣。每個(gè)星期天，我都會(huì)擠出一定的時(shí)間設(shè)計(jì)服裝、改造服裝。有一次，正趕上"杰寶奴"的夏裝展覽會(huì)，一看到很有特色的服裝，我便想馬上把它畫(huà)下來(lái)。忙亂中我只找到了一支記號(hào)筆，沒(méi)找到紙，怎么辦？眼看節(jié)目馬上接近尾聲，我心急如焚。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，迅速抽出一張餐巾紙，獨(dú)自畫(huà)起來(lái)。正當(dāng)我得意地欣賞著我的杰作時(shí)，只聽(tīng)媽媽在背后生氣地說(shuō)"你看看，你看看……這桌子成啥樣了？"這時(shí)我才意識(shí)到，餐巾紙?zhí)×�，�?huà)全印在了桌子上。
我愛(ài)服裝設(shè)計(jì)。它不但豐富了我的課余生活，還提高了我的想象力和繪畫(huà)能力。將來(lái)我一定要成為一位服裝設(shè)計(jì)師，把我親手設(shè)計(jì)的服裝打入國(guó)際市場(chǎng)。
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
我是一個(gè)十三歲的小女孩，很愛(ài)美，我想長(zhǎng)大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
如果是一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)為愛(ài)美的人們?cè)O(shè)計(jì)一款新穎奇特的服裝。
首先，我在選料上就非常講究——“綠色環(huán)�！�。自然不必說(shuō)，原料當(dāng)然是用轉(zhuǎn)基因種子生產(chǎn)的“太空棉”，在紡織時(shí)加入最新發(fā)明的“納米復(fù)合傳感”和“電磁波感應(yīng)色素”，制出的服裝就可以實(shí)現(xiàn)“超智能化”和“人性化”了。
其次，我會(huì)設(shè)計(jì)出新穎的功能。這種服裝超薄、輕盈、透氣、吸汗、柔軟、貼身。它還具有以下優(yōu)點(diǎn)：
一是色彩多變，可以根據(jù)個(gè)人的喜好隨心所欲地改變顏色、圖案、花紋。如果你喜歡什么顏色，或是什么圖案，只要你的腦子里有了一種漂亮的“設(shè)計(jì)”，衣服內(nèi)的`傳感器就會(huì)自動(dòng)組合圖案；要是你不滿(mǎn)意，你只要在大腦中發(fā)出“改變”的指令，圖案又會(huì)重新組合，直到你滿(mǎn)意為止。
二是溫度調(diào)控因人而異。衣服內(nèi)的“感應(yīng)絲”又是一只只微型太陽(yáng)能電池，能收集、儲(chǔ)存能量。夏天，它把太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)，人們不會(huì)感到熱；冬天，它把太陽(yáng)能釋放出來(lái)，人們就不會(huì)冷。更神奇的是服裝內(nèi)的傳感器能始終把溫度控制在你的身體最適應(yīng)的范圍內(nèi)。有了這種衣服，人們不需要再用空調(diào)，無(wú)論是在南極北極的科考隊(duì)員，還是長(zhǎng)年處在高溫的工作人員，只要穿上這種衣服就能感受“四季如春”的舒服。
我想我的理想不是夢(mèng)!我盼望著有一天，全世界的人都能穿上我設(shè)計(jì)的服裝——“智能服”。
我的設(shè)計(jì)作文 篇6
這天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我抬頭一看鬧鐘在我的面前，20xx年6月1日7點(diǎn)，我該起床上班了，我的屋子就是一簇簇各色的植物，它們有各種各樣的作用，全都是能讓我積極向上的植物，哦，我差點(diǎn)忘了我的職業(yè)——植物設(shè)計(jì)師。
我做植物設(shè)計(jì)師的工作就是培養(yǎng)人們需要的植物，那些對(duì)人體有幫助的植物就是我的目標(biāo)，比如人們居住的環(huán)境甲醛含量非常高，我就設(shè)計(jì)出一種能強(qiáng)力去除甲醛的植物，讓環(huán)境能很快的適合人們居�。贿�有現(xiàn)在人們工作壓力很大，許多人都入睡非常困難，我就設(shè)計(jì)了一種能夠安神利睡的`植物，使人們能夠在這種植物的伴隨下快速的入睡，還沒(méi)有任何的副作用；而我們最暢銷(xiāo)的是我設(shè)計(jì)的使人愉悅心情的植物，它能夠釋放出一種改善心情的氣息，是人們不知不覺(jué)中就會(huì)心曠神怡，忘記煩惱，人們能快樂(lè)的度過(guò)每一天。
我每天都與各種各樣的植物打交道，每一種植物對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有自己語(yǔ)言，我每天都會(huì)看看人們又有了什么新的需求，我根據(jù)這些需求從植物的語(yǔ)言中挑選適合的植物來(lái)培養(yǎng)。這只是第一步，接著就是植物和人們共存的測(cè)試，要經(jīng)過(guò)很多道這樣的實(shí)驗(yàn)，直到確定一定不會(huì)對(duì)人們有任何傷害，我才會(huì)把它推向市場(chǎng)，幫助人們解決他們的困難。
我一直熱愛(ài)著這項(xiàng)工作，每當(dāng)一種植物能真正幫助人們的時(shí)候，我就會(huì)非常的激動(dòng)，我還要繼續(xù)的努力，把這項(xiàng)有意人類(lèi)的工作一直做下去的。
我的設(shè)計(jì)作文 篇7
作文內(nèi)容：
每個(gè)人都有好朋友，提起好朋友，總有說(shuō)不完的話(huà)，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表?yè)P(yáng)的，發(fā)生誤會(huì)的……總之要通過(guò)你的介紹，人們能對(duì)你的好朋友留下深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果你不想寫(xiě)朋友，也可以寫(xiě)其他人。
習(xí)作要求：
1、要抓住這個(gè)人的特點(diǎn)觀察，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
2、 內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。
3、根據(jù)文章中心自己擬一個(gè)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)各種描寫(xiě)表現(xiàn)人物的'特點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)具體的事寫(xiě)出人物的品質(zhì)。
作前準(zhǔn)備:
回憶、觀察、積累材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題指路
1、學(xué)生齊讀作文內(nèi)容。
2、提問(wèn)：這次作文提出了哪些要求？
3、討論歸納：
選材范圍：選擇好朋友寫(xiě)一篇作文。
習(xí)作要求：要通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、
動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自己定，
內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。
二、指導(dǎo)選材
注意點(diǎn)：選好人和事。
1、選定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特點(diǎn)。
2、選好事。再一次追問(wèn)自己，是他做的哪一件事使我感到他具有這種品格？想清了對(duì)哪一件事印象深、最熟悉，就寫(xiě)哪一件事。
3、學(xué)生討論。同桌交流討論，再指名交流，教師適當(dāng)指點(diǎn)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)作
注意點(diǎn)：寫(xiě)好言與行。
1、閱讀片段：
出示片段（投影） （一 ）
那位姑娘笑著從我手中接過(guò)了車(chē)子，立即檢查起來(lái)。修車(chē)的姑娘抬起頭說(shuō)：“是鏈條壞了，放心，會(huì)修好的。”不多一會(huì)兒，車(chē)子修好了，我正要付錢(qián)，修車(chē)姑娘卻擺手說(shuō)不忙，指著自行車(chē)的前閘說(shuō)：“這兒也松了，會(huì)出危險(xiǎn)的！”突然間，我心中升起了疑團(tuán)：“我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，她會(huì)不會(huì)……”修車(chē)姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮當(dāng)當(dāng)幫我修起前閘來(lái)。我心中的疑團(tuán)越來(lái)越濃了。車(chē)子終于修好了，我滿(mǎn)以為她會(huì)漫天要價(jià)，誰(shuí)知她只要五角錢(qián)。噢！她原來(lái)不像我想象中的那種鉆在錢(qián)眼里的人。我伸手從口袋里掏錢(qián)，可找遍了全身也沒(méi)找到，我這才想起早上換衣服時(shí)把錢(qián)放在桌子上了。為了不使自己太難堪，我對(duì)修車(chē)姑娘說(shuō)明了情況。修車(chē)姑娘微微一笑說(shuō)：“沒(méi)有帶錢(qián)？不要緊，走吧！”
思考：（1）文中寫(xiě)出了修車(chē)姑娘的什么特點(diǎn)？
�。�2）作者是怎樣把這位修車(chē)姑娘的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？
�。ǘ�
記得有一次，我們跳牛皮筋缺個(gè)人，我想，小英除了看書(shū)外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準(zhǔn)備請(qǐng)小英參加。我們急匆匆地來(lái)到她家的門(mén)口，只見(jiàn)她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書(shū)出神地看著，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而滿(mǎn)面笑容。我輕輕地走到她身邊說(shuō)：“小英，我們跳牛皮筋少個(gè)人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語(yǔ)地說(shuō)：“小英，我知道你會(huì)跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳�！毕氩坏�，她卻說(shuō)：“對(duì)不起，我正看到一半，不跳了�！蔽覀円宦�(tīng)很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會(huì)兒蹦蹦跳跳，一會(huì)兒大聲說(shuō)笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會(huì)神地看書(shū)。天黑了，我們只好沒(méi)趣地走了。
思考：
（1）說(shuō)說(shuō)這一片段中小英的特點(diǎn)是什么？
�。�2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)具體的？
小結(jié)：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過(guò)具體
的事來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的外貌、語(yǔ)
言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，這是我們必須學(xué)習(xí)的方法。
四、獨(dú)立思考
打算寫(xiě)什么人？什么事？反映這個(gè)人的什么特點(diǎn)？
1、同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？
2、試列提綱
3、學(xué)生匯報(bào)，交流一些好的構(gòu)思。
4、讀下水文，分別找出描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。
五、學(xué)生習(xí)作
學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助差生選材，中等生自能作文，優(yōu)等生創(chuàng)新作文。
我的設(shè)計(jì)作文 篇8
我的理想是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。我覺(jué)得當(dāng)設(shè)計(jì)師很不容易，因?yàn)樾枰?huà)畫(huà)得好，小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，得有豐富的想象力，還要有足夠的耐心去仔細(xì)認(rèn)真地修改它。
所以我打算練練我的耐力，練我的畫(huà)畫(huà)，不過(guò)我不能因?yàn)楫?huà)畫(huà)而浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的.時(shí)間。我以后要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不會(huì)的不能亂寫(xiě)，不懂的問(wèn)題第二天再問(wèn)老師。我以后要做到這幾點(diǎn)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，上課學(xué)的不好的知識(shí)要主動(dòng)問(wèn)老師；上課仔細(xì)思考，積極回答問(wèn)題；學(xué)完后要把老師講的知識(shí)再一次復(fù)習(xí)一遍。
為了以后能夠當(dāng)上設(shè)計(jì)師我一定會(huì)加油！
我的設(shè)計(jì)作文 篇9
我的夢(mèng)想是做一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師。我的家不大，裝修也不算新穎，最主要的是我房間的裝飾也不是我滿(mǎn)意的，所以我想讓我的家做一次大改革。也許不用那么的富麗堂皇，只要溫馨溫暖就好。
我喜歡看電視上的一個(gè)節(jié)目——交換空間，也許就是它才給了我靈感，想去當(dāng)一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師。閑暇時(shí)，我喜愛(ài)去涂涂畫(huà)畫(huà)一些東西，其實(shí)我的繪畫(huà)不算好。五年級(jí)的美術(shù)課，老師讓我們涂鴉，墻壁、垃圾桶、電扇、欄桿、地板等任何可以涂鴉的地方，都被我們覆蓋上了一層無(wú)與倫比的“圖畫(huà)”。家中也有許多的墻，它們只是單一的白色，或許，我可以大膽想象將它們變成一片涂鴉天地？這個(gè)夢(mèng)想促使我對(duì)畫(huà)畫(huà)有了很大的興趣，并且我的一些想法總是富有創(chuàng)意。
“這兩個(gè)組合一搭配，也許真能成為一件大師級(jí)的作品！”我做著白日夢(mèng)，癡癡地想著。當(dāng)我鼓起勇氣第一次將我畫(huà)的一些零碎的裝飾畫(huà)給同學(xué)看時(shí)，卻遭到了大大的打擊——“這好可怕��！”“好恐怖啊——”。但我的自我感覺(jué)依然很良好，只是她們沒(méi)有欣賞的眼光罷了，他們讀不懂我這畫(huà)中的含義。
每次去參觀別人家的新房子的時(shí)候，我總會(huì)吸取一點(diǎn)新房格局布置的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)一下那個(gè)花紋的優(yōu)點(diǎn)，最后集合在我的設(shè)計(jì)本中，那本子中有我對(duì)夢(mèng)想付出的`心血，有我走向夢(mèng)想時(shí)留下的一個(gè)個(gè)足印。我畫(huà)過(guò)一張草圖，是我對(duì)夢(mèng)想中的家的一張構(gòu)圖，也許這就是作為我追求夢(mèng)想的一個(gè)動(dòng)力吧。
我有時(shí)也認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)想太遙不可及了，換個(gè)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的夢(mèng)吧。可是不行，因?yàn)橐呀?jīng)走出了那么多的路，恐怕我難以再回返，并且已經(jīng)選擇了，就要堅(jiān)持！也許多年后再回望這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，我已超越了這個(gè)夢(mèng)想。站在頂級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的巔峰上，看到幾個(gè)坑坑洼洼的足跡時(shí)，我就應(yīng)該懂得：付出更多的努力，才會(huì)更接近夢(mèng)想。夢(mèng)想有時(shí)是會(huì)動(dòng)搖，但既然選擇了，就要堅(jiān)持，我的設(shè)計(jì)夢(mèng)但愿那不只是個(gè)夢(mèng)。
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