[精華]我的漫畫(huà)老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的漫畫(huà)老師作文1
老師教我們語(yǔ)文。每次語(yǔ)文課上她都會(huì)用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地,認(rèn)真地寫(xiě)著每一個(gè)字。老師常說(shuō):“做人要堂堂正正,就像我們的漢字一樣,橫平豎直、撇捺舒展。”我常常會(huì)不由自主地在語(yǔ)文書(shū)上模仿她的字跡寫(xiě)漢字。 李老師眼睛大大的圓圓的,眼珠烏黑烏黑的,初看好像沒(méi)有什么特別的,可是你仔細(xì)瞧一瞧啊,嘿,李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話呢!
一次語(yǔ)文課上,李老師正在黑板上板書(shū),有幾個(gè)同學(xué)嗡嗡嗡地小聲講起話來(lái)。老師回過(guò)頭來(lái),嚴(yán)肅地看著我們,好像在說(shuō),“說(shuō)什么呢?上課發(fā)言先舉手!彼D(zhuǎn)身又在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大大的`漢字——“蒼鷹蒼蠅”,教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。李老師問(wèn)我們:“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什么區(qū)別嗎?”我們一下子愣住了。
李老師不緊不慢地又說(shuō):“蒼蠅沒(méi)有目標(biāo),只知道嗡嗡嗡地原地打轉(zhuǎn)兒;而蒼鷹,有理想、有目標(biāo),能夠通過(guò)自己的努力飛向更高更遠(yuǎn)的天空。你們想做誰(shuí)呢?”同學(xué)們齊聲回答,想做蒼鷹!我一下子明白了:老師是希望我們要有目標(biāo),像雄鷹一樣展翅高飛,千萬(wàn)不能做一只討厭的小蒼蠅。 這就是我的語(yǔ)文老師,一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師是人類靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最愛(ài)的老師,她不僅聰明,而且還很漂亮。雖然她很嚴(yán)格,但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?
劉老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,金黃色的頭發(fā)聽(tīng)話的被別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是一個(gè)很干練的老師。
劉老師的狀態(tài)也很好,每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣,她喜歡給我們講她小時(shí)候的事,我們也很喜歡聽(tīng),她總能用故事把我們引進(jìn)課堂,讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻,難以忘懷!
劉老師很嚴(yán)厲,她可以眼觀六路、耳聽(tīng)八方,竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn),她不像別的老師一樣讓叫家長(zhǎng),而是罰抄課文,這樣不僅能讓人反省,還能鞏固我們的學(xué)習(xí),通常一篇課文抄下來(lái),下次同樣的錯(cuò)誤我們絕對(duì)不會(huì)再犯了!
劉老師的課堂很幽默,她會(huì)在正說(shuō)普通話是突然蹦出來(lái)幾句河南方言或者幾句英語(yǔ)來(lái),都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節(jié)那天,劉老師說(shuō)第一節(jié)語(yǔ)文課改為綜實(shí),開(kāi)始我們都信了,當(dāng)我們跑到樓上時(shí)看到劉老師在下邊哈哈大學(xué),才明白上當(dāng)了,我們真是又氣憤又開(kāi)心!
劉老師給我們講了許多做人的'道理,也交給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣,但老師還是很愛(ài)我們的。此刻,我真想說(shuō),我真幸運(yùn),遇到這么好的老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我的漫畫(huà)老師作文3
有人喜歡有趣的語(yǔ)文老師,有人喜歡嚴(yán)肅的科學(xué)老師,而我喜歡幽默嚴(yán)格的數(shù)學(xué)夏老師。
夏老師他長(zhǎng)的非常強(qiáng)壯,他的頭發(fā)非常稀少,而眼睛像個(gè)老虎眼,被盯上了總會(huì)感覺(jué)不安。從遠(yuǎn)看夏老師怎么看都會(huì)覺(jué)得他像光頭強(qiáng)。
夏老師有時(shí)候也很幽默:有一次,我們班的管閑事大王又犯了他的老毛病。他一會(huì)看看他的.后桌,一會(huì)又讓自己的同桌別超線,似乎怎么都忙不過(guò)來(lái)。這是夏老師走過(guò)來(lái),這個(gè)管閑事大王快坐好位置!澳銥槭裁茨敲磿(huì)管閑事?”“因?yàn)槲胰滩蛔!薄拔腋嬖V你吧,導(dǎo)彈飛過(guò)來(lái)也不管你的事!”大家聽(tīng)了都哈哈大笑,好像笑聲都要把房頂掀開(kāi)了一樣。
不過(guò)老師終歸是老師,都有著嚴(yán)格的一面。
有一次上課,我們的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)桌子底下有蟑螂,并大叫起來(lái)“媽媽咪呀!有小強(qiáng)啊!”夏老師把他趕走之后,立刻繼續(xù)上課。但是笑聲一直在教室里傳播著。只見(jiàn)夏老師滿臉怒火,拿著三角尺往講臺(tái)一拍,“安靜!”所有人都把嘴閉了起來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
這就是我們的夏老師,一個(gè)幽默又嚴(yán)格的好老師,他像父母一樣的教導(dǎo)著我們,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
我的漫畫(huà)老師作文4
今年我上五年級(jí)時(shí),開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任,中等身材,穿著白衣服和紅色的褲子,戴著一副粉色的眼鏡,有兩面情緒,她是我們的胡老師。
胡老師是新來(lái)的班主任,上語(yǔ)文課識(shí)字時(shí),老師會(huì)用加一加的方法來(lái)教我們寫(xiě)字,比如說(shuō)學(xué)“獻(xiàn)”,用加一加學(xué)是南犬,巧記是南邊有只犬,真有趣。在認(rèn)詞語(yǔ)的時(shí)候,老師會(huì)以各種動(dòng)畫(huà)形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí),還會(huì)留下特殊的作業(yè)。每日一聽(tīng),老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫(xiě)話,讓我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)作文怎樣寫(xiě);每日金句,老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子,讓我們?cè)诠P記本上抄的時(shí)候,能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒,我們一考試分高練習(xí)冊(cè)做好,胡老師就笑得像一朵花;當(dāng)我們考試分?jǐn)?shù)低,或有同學(xué)作業(yè)不完成,練習(xí)冊(cè)做不好,晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事,在一天的.語(yǔ)文課上,老師的電腦打字出了問(wèn)題,習(xí)作課中,老師想打500字,但打不出來(lái),老師發(fā)現(xiàn)能打400和100就打400100,但電腦播出的卻是54005,而且接著播放出的字少了不計(jì)其數(shù),我們哄堂大笑,老師說(shuō),“看來(lái)這電腦今天專門(mén)跟我作對(duì)呀!
新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間,我相信這個(gè)新老師能帶著我好好學(xué)習(xí),天天向上!
我的漫畫(huà)老師作文5
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)聽(tīng)到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》時(shí),就讓我們想起了我們敬愛(ài)的.班主任——趙老師。
趙老師對(duì)我們非常嚴(yán)格,在上課的時(shí)候,我們不能東張西望,不能交頭接耳,不能搞小動(dòng)作……如果你不小心違反了,趙老師會(huì)先敲敲你的桌子,提醒你上課要專心聽(tīng)講,如果你一而再,再而三的違反,那可就要小心了,趙老師如果沒(méi)發(fā)現(xiàn),那就好,如果被發(fā)現(xiàn)了,趙老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你,并且會(huì)讓你做相應(yīng)的懲罰。
在課堂上,趙老師講起課來(lái)繪聲繪色,抑揚(yáng)頓挫,我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫(xiě)的字,一筆一劃都有頓筆,都是那么的端正清秀,剛勁有力,仿佛是一幅閃光的畫(huà),讓我們盡情欣賞。
趙老師還非常關(guān)心我們,記得有一次,上課的時(shí)候,有一位同學(xué)“哇”的一聲突然吐了,同學(xué)們都不知所措,趙老師趕緊放下課本從講臺(tái)走了下來(lái),掏出紙巾他幫他把嘴擦了,又讓另一位同學(xué)帶他去洗手間,然后叫了幾個(gè)同學(xué)把桌子,凳子搬開(kāi),又讓同學(xué)拿來(lái)了掃帚,簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚,把臟東西都掃到了簸萁里,然后又拿起拖布,把地拖干凈,最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙,可是趙老師說(shuō)不用,她收拾就可以了。
趙老師像母親一樣關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。讓我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您,趙老師!蔽乙欢〞(huì)好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我的漫畫(huà)老師作文6
"篤篤篤",腳步聲越來(lái)越近了,突然我們的語(yǔ)文老師支老師走了進(jìn)來(lái),之前吵鬧的教室一下子變得毫無(wú)聲響,連一根頭發(fā)絲掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
仔細(xì)上下打量支老師,會(huì)發(fā)現(xiàn)她有一雙充滿智慧的眼睛,能聽(tīng)懂我們心靈的耳朵和一張很會(huì)講課的嘴巴。她的身材控制的很好,是一個(gè)十分標(biāo)準(zhǔn)的美女,可她的'臉上卻藏著一種隱隱的殺氣。
支老師十分嚴(yán)格,有次支老師正在講課,有位同學(xué)一邊喝水,一邊望著天花板,支老師先批評(píng)了他,可他依舊走神。于是支老師十分果斷地罰了他寫(xiě)200字的檢討書(shū)。
支老師不僅嚴(yán)格,還很智慧。有次支老師給我們布置作業(yè),而我卻在看課外書(shū)雖然手里拿著筆可是根本沒(méi)記老師在說(shuō)什么,我想我坐的位置比較偏,老師肯定不知道。沒(méi)想到支老師突然對(duì)我說(shuō):"繆睿成,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今天的作業(yè)好嗎?"我站了起來(lái)卻一句話也說(shuō)不出來(lái),我羞得滿臉通紅,在心里暗暗佩服支老師的機(jī)智。
但是,支老師也很寬容。有次班上有位同學(xué)忘了做值日,我們都以為他完了,沒(méi)想到支老師卻只是讓他下次要記得,并沒(méi)有罰他。
支老師雖然很嚴(yán)格,但也是為了我們好,我一定要好好學(xué)習(xí),不讓支老師太辛苦了。
我的漫畫(huà)老師作文7
。1)我的數(shù)學(xué)老師譚老師中等身材,頭發(fā)齊肩,白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡,瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批:開(kāi)頭就押題,很好。
。2)有一次,教導(dǎo)主任突然進(jìn)來(lái)說(shuō):“今天在你們班,有兩位同學(xué)在中午時(shí)偷跑回校園,在操場(chǎng)上玩耍、大叫,已經(jīng)被門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn),因?yàn)樗麄儍蓚(gè)你們班被扣分,下周沒(méi)有你們班的流動(dòng)紅旗!钡冉虒(dǎo)主任走后,譚老師怒發(fā)沖冠,頭上的活都快沖到天花板上了,譚老師憤怒的說(shuō):“是誰(shuí),主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤!”過(guò)了一會(huì)兒,譚老師的面容,嚇的同學(xué)們感覺(jué)陣陣寒風(fēng)吹過(guò),直哆嗦。她說(shuō):“1、2、3、快起來(lái),不然我打電話叫你們倆的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)!”幾秒后,只見(jiàn)我們班最調(diào)皮、壞點(diǎn)子多的小宇和小姚站了起來(lái),譚老師用書(shū)重重地拍了一下講臺(tái),那聲音簡(jiǎn)直驚天動(dòng)地。±蠋熤钢麄冋f(shuō):“你們倆怎么能這樣,班級(jí)榮譽(yù)被你們弄沒(méi)了,明知道這是錯(cuò)的,還偏要做。五年級(jí)了還不懂事情的輕重嗎?”之后,他們兩被老師罰了,也被家長(zhǎng)和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。
。3)有時(shí)候,譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇,但是平常老師表現(xiàn)的.親切和藹。在學(xué)習(xí)上,老師還很認(rèn)真的給我們講課及普及課外知識(shí),給我們開(kāi)闊眼界。眉批:人物出場(chǎng)的時(shí)間描述比較具體。
(4)這就是我們的數(shù)學(xué)老師,每日每夜地為我們班操心,也讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。
我的漫畫(huà)老師作文8
“土豆”是我的老師,一個(gè)普通的老師,沒(méi)什么特別的。
記得我第一次見(jiàn)到土豆老師時(shí),她正在為我改卷,一臉認(rèn)真的樣子。我看著她圈出的一道道的錯(cuò)題,心中不免有些傷心:哎,錯(cuò)這么多,又要聽(tīng)講題了!
土豆老師改完卷后,便為我講解。我一聽(tīng),呀!這聲音可像網(wǎng)課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨:這一定是個(gè)講解很煩,上課很無(wú)趣的老師,這下有我好受的了。雖然心中滿是不樂(lè)意,可在媽媽嚴(yán)厲的目光下,我只好認(rèn)真聽(tīng)土豆老師講課。
可是自從那一天,我一上土豆老師的課,就改變了對(duì)土豆老師的一切看法。
那天,媽媽看錯(cuò)了時(shí)間,我晚到了好一陣子,這下我心里更加不高興了,畢竟第一次上課就遲到,的確不太光榮。我火急火燎地沖進(jìn)教室,心中像有十五個(gè)水桶一樣,七上八下,生怕老師會(huì)批評(píng)我。讓我意外的'是,土豆老師沒(méi)有像別的老師一樣,這問(wèn)那問(wèn),責(zé)罵我為什么遲到之類的,而是面帶微笑地把我介紹給了同學(xué)們。那一刻,我的心里泛起了波瀾。
我聽(tīng)了一陣子課后,突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)土豆老師的課并沒(méi)有想象中那么無(wú)聊,課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ),同學(xué)們都在積極舉手,課堂活躍度很高。霎時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來(lái)土豆老師的聲音很好聽(tīng),只是當(dāng)初我的態(tài)度不好罷了。
上了土豆老師的課,我真正明白了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
我的漫畫(huà)老師作文9
我們的班主任姓劉,我們都叫她劉老師。
劉老師個(gè)子不高也不矮,頭發(fā)很長(zhǎng),戴著一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子,穿高跟鞋。只要她來(lái)上課,離多遠(yuǎn)就能聽(tīng)到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲,真是“未見(jiàn)其人,先聞其聲”!
我們班的同學(xué)都說(shuō)劉老師的'眼神可以“殺人”。如果我們做了錯(cuò)事,受了批評(píng)都不敢看劉老師的眼睛,如果看了會(huì)讓你不寒而栗,再也不敢犯錯(cuò)誤了。劉老師總會(huì)想方設(shè)法地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。記得上《冀中的地道戰(zhàn)》那篇課文時(shí),劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰(zhàn)與日本鬼子作戰(zhàn)的情形,她竟花了兩節(jié)課的時(shí)間給我們播放了《地道戰(zhàn)》這部電影,要知道我們老師平時(shí)可是惜時(shí)如命的呀!
在學(xué)習(xí)上,老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,但在課下,她又會(huì)像媽媽一樣關(guān)心著我們。天氣轉(zhuǎn)涼,提醒我們添加衣服;下雨了,不穿好雨衣,不準(zhǔn)我們放學(xué)出教室。
人無(wú)完人,也許是因?yàn)閯⒗蠋熜铡皠ⅰ钡木壒,“劉”和“留”同音,所以她總喜歡把我們留在教室里上課,有時(shí)莫名其妙的與下堂課就連在了一起,但劉老師再“狠”,還是會(huì)給我們留點(diǎn)兒時(shí)間上廁所的,可是十分鐘的下課時(shí)間,她只留一分鐘的時(shí)間讓我們上廁所。劉老師,你想一想,一分鐘怎么夠我們上廁所呢?
我的漫畫(huà)老師作文10
哎呀呀,說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師——耿老師,那可是令人聞風(fēng)喪膽。同學(xué)們見(jiàn)了她,跟老鼠見(jiàn)了貓似的,因此同學(xué)們背地里稱她為“牛魔王”。注意,牛魔王可不是《西游記》里那一個(gè),它是牛與魔王的結(jié)合體!
“!薄鹧劢鹁
上午第2節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了,這節(jié)是語(yǔ)文課,同學(xué)們以光速回到座位上坐好,目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門(mén)口,等待耿老師的到來(lái)。不一會(huì)兒,耿老師走進(jìn)了教室,開(kāi)始上課。所有的同學(xué)都豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)課,可是鄭同學(xué)卻在玩他的手表。我感覺(jué)到耿老師的眼睛里射出一股熾熱的光線——射向鄭同學(xué),他似乎察覺(jué)到了耿老師的目光,立即正襟危坐,認(rèn)真聽(tīng)課。
“魔王”——河?xùn)|獅吼
下午第3節(jié)輔導(dǎo)課要評(píng)講作文,耿老師走上講臺(tái),她眼睛里冒著火,把一摞作文本拍在講桌上:“這次作文許多同學(xué)都是‘下筆千言,離題萬(wàn)里’——跑題了,今天放學(xué)回去,作文得分‘良’以下的同學(xué),重寫(xiě)一遍,明天交上來(lái)給我,聽(tīng)到?jīng)]有?”耿老師這一番“河?xùn)|獅吼”讓全班同學(xué)興奮的`眼神暗淡了下來(lái),作文沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)低下了頭,反思自己的不足;作文寫(xiě)得好的同學(xué),則眨巴著眼睛,露出一副無(wú)辜的表情。而她呢,威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上,像一位女王——魔王。
其實(shí)吧,“火眼金睛“也好,“河?xùn)|獅吼”也好,都是為了讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上啊!我愛(ài)我的牛魔王老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
呀,這是誰(shuí)?其貌不揚(yáng),但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。
先說(shuō)外貌吧,就看頭發(fā),碎毛亂飛,活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。
還記得二年級(jí)的時(shí)候,十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見(jiàn)張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的紅富士蘋(píng)果。別的老師見(jiàn)張老師帶了一個(gè)這么好的蘋(píng)果,便要拿黑香蕉跟張老師換,張老師因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)黑香蕉,很好奇,認(rèn)為那是稀世珍寶,便高高興興地將甜美多汁的大蘋(píng)果送人了。等事后一看,這黑香蕉哪是什么稀世珍寶,明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽(tīng),就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái),不僅記憶猶新,還想發(fā)笑呢。
今年,類似的事還在發(fā)生。一天,中午的飯菜難吃極了,將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際,張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是干飯人之歌,聽(tīng)到富有節(jié)奏感的歌聲后,班級(jí)氣氛與之前大不相同。只見(jiàn)同學(xué)們眼前一亮,便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞,將自己的`美味散發(fā)出來(lái)了,使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得張老師不擅長(zhǎng)做老師呢?那你錯(cuò)了。有了這樣的老師,課堂才不會(huì)枯燥乏味。有些老師講得是好,可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有,我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師,也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫(huà)老師作文12
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師,而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),瓜子臉,濃眉大眼,眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔,時(shí)而急躁。有一次,我們小測(cè)卷子沒(méi)有考好,一個(gè)個(gè)都蔫蔫的,可老師卻意味深長(zhǎng)地說(shuō):
“只要好好學(xué),都是有希望的,雖然你們這次沒(méi)有考好,但不代表下次考不好!
瞬間,我覺(jué)得好有勁兒,老師說(shuō)的'很有道理!俗話說(shuō)失敗是成功之母嘛!此時(shí),我覺(jué)得好溫暖,好有信心。慢慢地,我喜歡上了學(xué)習(xí)。
有一次語(yǔ)文課上,我們偷偷開(kāi)小會(huì),被老師發(fā)現(xiàn)了,罰了我們每人抄課文,這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴(yán)厲呀!
記得還有一次,我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來(lái)到我身邊說(shuō),心平氣和地問(wèn):“好看嗎?”我說(shuō):“好看!”老師大怒,讓我把課文抄一遍,還把我的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就!皢鑶鑶琛绷!
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上,舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的身影,她身穿華美的藍(lán)色禮服長(zhǎng)裙……這個(gè)人好熟悉,還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌,并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊,那就是我們的班主任張老師!我們?nèi)喽际箘殴恼,自豪極了!
現(xiàn)在,張老師不教我了,我卻常常想念她。老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師是一條小河,我們就是河里的魚(yú)兒;老師是天空中的月亮,我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人,像我的母親一樣,二到四年級(jí)陪伴著我們成長(zhǎng),謝謝你,張老師!
我的漫畫(huà)老師作文13
三、四年級(jí)時(shí),閆老師一直是我們的英語(yǔ)老師以及班主任。她身材比較胖,長(zhǎng)得很高,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。
閆老師上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,上新課的時(shí)候,會(huì)讓我們按照大屏幕或者書(shū)上的內(nèi)容和小伙伴進(jìn)行對(duì)話,不斷增長(zhǎng)我們英語(yǔ)方面的知識(shí)。每次對(duì)話完,老師都會(huì)找同學(xué)到講臺(tái)上展示,我們特別積極,但由于名額較少,一些沒(méi)有選上的同學(xué)會(huì)小聲的抱怨幾句。
閆老師有時(shí)對(duì)我們溫柔,有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲。有一次英語(yǔ)課,老師讓我們寫(xiě)英語(yǔ)目標(biāo),下課時(shí)還有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完,老師告訴他們寫(xiě)不完不能吃飯,一部分同學(xué)就抓緊時(shí)間寫(xiě),而另一部分同學(xué)照樣玩。吃午飯時(shí),老師說(shuō)了他們幾句,然后讓周圍同學(xué)幫他們打完飯后放在一邊,必須要補(bǔ)完目標(biāo)才能吃飯。哈哈,但閆老師也很像我們的'“媽媽”。她會(huì)提醒我們注意冷暖,也會(huì)給家長(zhǎng)們發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服,或者提醒家長(zhǎng)第二天學(xué)校有什么事情,需要準(zhǔn)備什么。
這就是我曾經(jīng)的班主任,一位溫柔又關(guān)心我們的好“媽媽”!
我的漫畫(huà)老師作文14
叮鈴鈴,叮鈴鈴噓!老師來(lái)了,這節(jié)課是語(yǔ)文課呀!同學(xué)剛說(shuō)完。沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話。還是跟下課一樣,這節(jié)課是班主任的語(yǔ)文課。我心想:完了,這是要唉削了呀!
唉?怎么還沒(méi)有腳步聲呢?
一句話的速度,老師突然出現(xiàn)在我們眼前。媽呀,老師的腳是賽車嗎?這也太快了吧!我心想。
說(shuō)什么呢?有什么好說(shuō)的?好,《白鷺》抄3遍,下課抄,放學(xué)交。如果我看誰(shuí)要是在課上寫(xiě),那就抄5遍。不夠的話,那就10遍起!老師用老虎咬人似的`神情吼著我們。
我嚇壞了,繼續(xù)聽(tīng)課。
放學(xué)了,我們下了樓,但是并沒(méi)有好好地排隊(duì),而是像毛毛蟲(chóng)一樣擠在一起說(shuō)話?晌铱偢杏X(jué)不對(duì)勁,旁邊有位同學(xué)悄悄地對(duì)我說(shuō):老師就在二樓盯著咱們呢!聽(tīng)完這話的我立刻閉嘴,也不敢向上看,因?yàn)榕潞屠蠋煹哪抗庀嘤,乖乖的排好?duì)。
我們剛排好隊(duì)形,老師就下來(lái)了。但是只說(shuō)了我們幾句,竟然讓我們出發(fā)了。呼!太好了,終于可以走了!我心想:要是別的老師,今天一定被罰。
這就是我的班主任。一個(gè)嚴(yán)厲又處處為我們著想的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
我們的語(yǔ)文老師姓商。她戴著一副眼鏡,總是帶著微笑,留著一縷長(zhǎng)發(fā),上她的課,總覺(jué)得生動(dòng)有趣,意猶未盡。
記得我們學(xué)過(guò)一篇課文,叫《桂花雨》。商老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文,而是先帶著我們想象桂花,從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)想象過(guò)桂花之后,她才開(kāi)始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^(guò)先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”,我們聽(tīng)得啊,那叫一個(gè)精彩!而且商老師不是只講課文中的`內(nèi)容,而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法,聽(tīng)得我們直流口水,甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且,商老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆,在我們的本子上飛舞,留下一道道紅色的墨印,而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng),讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改,再交給她改,從而培養(yǎng)我們的能力。
有豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”,可以說(shuō),她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次,老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí),商老師叫我們回答。題目并不難,商老師卻說(shuō)一定有人不會(huì)。說(shuō)完,便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿,還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措,十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次,令我們大吃一驚,不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師,我們真是太幸福了。
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