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  • 我的漫畫(huà)老師作文

    時(shí)間:2023-02-10 17:35:01 作文 我要投稿

    我的漫畫(huà)老師作文【推薦】

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    我的漫畫(huà)老師作文【推薦】

    我的漫畫(huà)老師作文1

      咱們班有位“怪”老師,他姓孫,長(zhǎng)得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧,他跑來(lái)了:平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝,胸前掛著一個(gè)大口哨,“嘟!上體育課了!”只要他一跑來(lái),同學(xué)們就開(kāi)始?xì)g呼。

      “唉!又要測(cè)50×8呀!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數(shù)隨意地慢跑幾下,有的在邊跑邊愁眉苦臉……,我也不高興地:唉,50×8全是直道,跑了要累死人的,怎么辦呢……

      還好這時(shí),“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看,及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,便眼珠一轉(zhuǎn),對(duì)同學(xué)們提議:“同學(xué)們,你們喜不喜歡50×8呀?”“不!喜!歡!”同學(xué)們異口同聲地回答道。“那么,你們喜不喜歡打籃球。俊薄跋矚g!”“那么,這樣吧,”孫老師神秘地說(shuō),“我們來(lái)一場(chǎng)刺激的'50×8比賽,只要誰(shuí)能跑到1分30秒內(nèi),誰(shuí)就能去操場(chǎng)上打籃球!”

      “孫大圣”話音剛落,“孫猴子”門(mén)就兩眼放光,渾身充滿(mǎn)了力量,紛紛上前要求一次練習(xí)的機(jī)會(huì)!皩O大圣”一答應(yīng),他們就以光速擺好了跑步的姿勢(shì),只聽(tīng)“嘭”的一聲,我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上“噠噠噠噠”的跑步聲。

      一輪練習(xí)過(guò)后,同學(xué)們毫不疲憊,似乎有一股強(qiáng)大的能量支撐著他們。突然,孫老師吹響了口中的哨子,選手們就好似一支離弦的箭一般,飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱,迅速向前跑去,連續(xù)跑了兩個(gè)來(lái)回后,我感覺(jué)有點(diǎn)累,速度便慢了下來(lái)。最終,我只能羨慕地看著過(guò)關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。

      一個(gè)月后,在“怪老師”的指導(dǎo)下,我們班的跑步速度越來(lái)越好。打籃球的技術(shù)也越來(lái)越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法,讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)提高方面上一舉多得。

    我的漫畫(huà)老師作文2

      “徐老師又拖堂了!比绻懵(tīng)到這句話,說(shuō)明體育老師,也號(hào)稱(chēng)“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個(gè)新高度。

      徐老師是我們班的體育老師,身高不高,肌肉不少。他有一個(gè)特別明顯的特點(diǎn),總的概括來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字——黑。

      徐老師特別黑,黑到什么程度呢?這么說(shuō)吧,我毫不懷疑如果徐老師穿著黑短袖,站在黑幕布前,嘿!那徐老師說(shuō)不定就會(huì)隱身啦!我覺(jué)得他那么黑,肯定都是上課太陽(yáng)曬的。徐老師黑,你可能覺(jué)得比較正常,但他絕不僅僅是黑,他還有一大特點(diǎn)——超級(jí)愛(ài)拖堂。

      說(shuō)起拖堂,哪位老師沒(méi)聽(tīng)過(guò),哪位老師沒(méi)做過(guò)。但能把拖堂做得如此出神入化之人,也只有徐老師了,他是逢課必拖,越拖越晚。

      在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們正在上體育課。在熱身活動(dòng)之后,我們一伙人跑起了25×2米短跑,隨著徐老師揮動(dòng)的手臂和一聲聲的.哨聲,同學(xué)們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去,徐老師黑黑的手臂不停揮動(dòng)著,眼中閃過(guò)興奮的光芒,他成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。終于輪到我了,可這時(shí)下課的鈴聲響了,徐老師卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)吹響了哨聲,我趕緊回過(guò)神來(lái),奔跑了出去,沒(méi)一會(huì)兒,我興奮地根本忘了有什么鈴聲。

      這時(shí)班主任陸老師走了過(guò)來(lái),皮笑肉不笑地說(shuō):“徐老師,困難班已經(jīng)開(kāi)始了,那幾個(gè)學(xué)生是否可以帶走了呢?”“困難班開(kāi)始了,難道已經(jīng)下課啦?”徐老師露出幾分不舍,好像有人虧欠了他五百萬(wàn)似的,“這……那你帶走吧!”陸老師又笑了笑,說(shuō):“與徐老師相比,我們都是不拖堂的好老師哦!”引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑,徐老師也只好跟著傻笑。既然有刷子李、泥人張,那么徐老師一定是名副其實(shí)的“拖堂徐”了。

      其實(shí)在我心中,徐老師拖堂拖得很有意思,“拖堂徐”萬(wàn)歲!

    我的漫畫(huà)老師作文3

      如果你要問(wèn)我,我最喜歡的老師是誰(shuí),那一定是我們美麗,活潑的作文老師——蘋(píng)果。

      蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛,一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁,和如瀑布般的齊肩長(zhǎng)發(fā),看起來(lái)非?蓯(ài),跟仙女似的。

      蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”,那就是“三二一”,至于她有多喜歡,我就跟你們舉個(gè)例子吧!周末,我背上書(shū)包來(lái)到小荷,還沒(méi)進(jìn)教室門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇!我是不是來(lái)錯(cuò)地方了,這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵,房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室,場(chǎng)面也十分“壯觀”,有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì)寫(xiě)什么題材的作文,有的同學(xué)推推擠擠,像是在吵架,還有的'同學(xué)正在大聲喊著:“蘋(píng)果要來(lái)了,別吵了!”話音剛落,蘋(píng)果果然來(lái)了,她一手撐著桌子,另一只手?jǐn)[著招牌動(dòng)作,皺著眉說(shuō):“三二一”。看!那句口頭禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼,同學(xué)們便快速地坐好了,頓時(shí),教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久,老師又怒視著后排的同學(xué)們,可是沒(méi)有人講話呀,跟隨著老師的視線,我們齊齊看向了他們,原來(lái)他們?cè)谕婀P呀!“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪,教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果,誰(shuí)還會(huì)把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)兩次呢?她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。

      我想,我就算是上了大學(xué),也不會(huì)忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。

    我的漫畫(huà)老師作文4

      五年校園生活中,有不少老師在我的記憶里留下了身影,其中有位老師給我留下深刻印象。

      她的頭發(fā)披散到肩膀處,有雙會(huì)說(shuō)話的小眼睛,笑起來(lái)就會(huì)露出一對(duì)潔白整齊的牙齒。她二十五歲左右,看起來(lái)很?chē)?yán)厲,但熟悉她的人知道,上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,下課后她就撤下了嚴(yán)厲的面孔,換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為了無(wú)話不談的好朋友。因此,同學(xué)們并不討厭她,反而很喜歡她。這位嚴(yán)厲的老師,不但是一位老師,更是我們的好朋友。

      她不光教我們這個(gè)班還教另外一個(gè)班呢!每天批改我們的作業(yè)到很晚,常常為了我們錯(cuò)一些送分題而皺緊眉頭,她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次,我的.數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十八分,這個(gè)成績(jī)或許對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī)。因?yàn)槠綍r(shí)我都是九十五分左右,這次我足足丟了十多分,我害怕極了,害怕被老師叫去訓(xùn)話。該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的,我果真被老師叫去了。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室,可是沒(méi)想的是,老師只是把我錯(cuò)的題給我講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題,叫我下次一定要認(rèn)真,不能再馬虎大意。我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里默默發(fā)誓:下次一定要考個(gè)傲人的成績(jī)。

      有時(shí)她也十分溫和。記得有一次上課時(shí),我答不出題,內(nèi)心有些惶恐時(shí),她會(huì)把手搭在我的肩上,對(duì)我微微一笑,我的心里竟有絲甜甜的感覺(jué),像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的臉上,輕輕拂過(guò)我的臉頰,我的心也漸漸平靜下來(lái)。

      這就是我們的好老師,你們知道她是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò),她就是我們的數(shù)學(xué)老師——范老師。

    我的漫畫(huà)老師作文5

      你喜歡看漫畫(huà)嗎?漫畫(huà)里面的人,往往會(huì)給我們留下深刻的印象。所以今天,我要給我的老師用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)。

      這位老師是誰(shuí)呢?她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),圓圓的臉,閃著光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì)瞇成一條縫。

      記得四年級(jí),陳老師剛接手我們班,當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)陳老師十分嚴(yán)格。一開(kāi)始,我還有一些害怕,但到后來(lái),沒(méi)那么害怕了。因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲,我上語(yǔ)文課不敢走神了,筆記也做得滿(mǎn)滿(mǎn)的,上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái),書(shū)寫(xiě)也不敢潦草,更不敢隨意涂改,每當(dāng)做語(yǔ)文《小狀元》時(shí),心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”,生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

      我以前很膽小,都不敢在講臺(tái)向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),那就是在全校師生面前的國(guó)旗下講話,這對(duì)膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),陳老師似乎看懂了我的心事,給了我一個(gè)肯定的眼神,并鼓勵(lì)我要樹(shù)立自信心,還捏了捏我的臉(我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn))。在陳老師的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣反復(fù)地背稿、練習(xí),當(dāng)我國(guó)旗下講話時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候,我的'心里播下了自信的種子,心中就像吃了陳老師獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖一樣甜。

      上四年級(jí)后,因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲,才有我的進(jìn)步,陳老師那雙閃著光芒的眼神時(shí)刻鼓勵(lì)著我,她是我成長(zhǎng)路上的引路人。

    我的漫畫(huà)老師作文6

      一提到拾荒者,是不是腦海中突然冒出一個(gè)形象:身上破爛不堪的衣服到處都是補(bǔ)丁,泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了塵土,腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開(kāi)了線,露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人?可我今天給你講的,和這種人有天壤之別。

      她很秀氣,一頭棕黑色的卷發(fā),大大的眼睛,里面似乎含著一汪子水。渾身上下散發(fā)著一種書(shū)生氣。每天都穿上好的衣服,沒(méi)有破洞也沒(méi)有補(bǔ)丁,漂亮得很。但她是一位拾荒者,一位名符其實(shí)的拾荒者。她就是一一吳老師。

      吳老師是一名稱(chēng)職的拾荒者。那天中午,我們都在教室安安靜靜地看書(shū),吳老師走進(jìn)教室,滿(mǎn)意地看了看安靜的教室,吸了一口書(shū)香,微微一笑,就開(kāi)始“拾荒”了。(其實(shí)是檢查衛(wèi)生)她從最右邊拾起,慢慢走著,眼睛上看看,下瞧瞧。雖然嘴角沒(méi)上揚(yáng),但她的眼睛里滿(mǎn)是高興和驚訝,因?yàn)榈厣虾芨蓛,沒(méi)毛病。這時(shí),一小點(diǎn)紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子,大步向前走著。只見(jiàn)兩個(gè)箱子中間露出一點(diǎn)紅色的布,吳老師一抽,拾荒成功,紅領(lǐng)巾一條。緊跟著,一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的桌上。一件寫(xiě)有名字的校服背心被送回了小主人的.手中。接著,一個(gè)不起眼的吸管塑料紙?zhí)雲(yún)抢蠋煹难壑校龔澭捌,眉頭皺了皺,走進(jìn)小房間,拿著掃把和撮箕再次在教室里“巡視”,我趕緊看了看我的座位周?chē)好,很干凈。不大一會(huì)出兒,撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團(tuán)的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。

      看著吳老師那彎曲著身子認(rèn)真“拾荒”的樣子,看著撮箕里林林總總的垃圾,我的臉紅了……

    我的漫畫(huà)老師作文7

      我們有一位老師,她非常年輕,很和藹可親,個(gè)子比我們高不多少,她有一張娃娃臉,不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。

      記得范老師剛來(lái)那幾天,我們班里都活躍了。老師一走進(jìn)教室,我們就被她吸引住了,她看上去年輕極了,留著長(zhǎng)頭發(fā),眉清目秀的。

      范老師很溫柔。當(dāng)我們有不會(huì)的`題,范老師便會(huì)為我們耐心地講解。講完還會(huì)說(shuō)一套話,“這道題就是這樣,明白了嗎?不明白就問(wèn)!闭n堂上如果有人做小動(dòng)作,也會(huì)被范老師的“火眼金睛”看見(jiàn)。但是范老師并不會(huì)火冒三丈或暴跳如雷,而是走到那位同學(xué)旁邊,用溫和的語(yǔ)氣提醒他,那位同學(xué)便安靜了。

      范老師很負(fù)責(zé)。如果你做錯(cuò)了題目,范老師就會(huì)要求你改正;如果你偷懶不去修改,范老師會(huì)再次提醒你,直到你改好為止。有的同學(xué)在老師的提醒后還是不改正,那樣老師就會(huì)很生氣,就會(huì)鐵面無(wú)私地批評(píng)這位同學(xué)。下課后,這位同學(xué)就會(huì)到老師那兒“負(fù)荊請(qǐng)罪”去。如果運(yùn)氣不好,還可能“師門(mén)等罰”呢!

      范老師很細(xì)心。老師每一次批改作業(yè),都可以在幾十份作業(yè)、幾百道題目里找到你做錯(cuò)的地方,誰(shuí)也不知道她是怎么煉成的,但我們都知道,誰(shuí)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”。有一次,一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的同學(xué),還是沒(méi)能逃過(guò)她的眼睛。后來(lái),也沒(méi)人能夠“突破”。

      范老師講課不僅幽默,而且還很形象生動(dòng)呢。有時(shí)我們不理解這道題時(shí),老師就會(huì)用最常見(jiàn)的事情來(lái)舉例子。老師會(huì)說(shuō):“比如,你的媽媽帶你去超市買(mǎi)東西,帶了100元,買(mǎi)了3。09千克肉,買(mǎi)了4。5千克蘋(píng)果……”只要是大家知道的事情,她都會(huì)用來(lái)舉例子,包你學(xué)會(huì)。

      范老師就是這樣的。你說(shuō),有這樣一位老師,我們能不對(duì)數(shù)學(xué)有興趣嗎?

    我的漫畫(huà)老師作文8

      我們班有個(gè)高大的數(shù)學(xué)老師。他有著烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁掛在臉上,臉上洋溢著笑容。他笑時(shí),眼瞇成了一條縫,臉上頓時(shí)沒(méi)有了皺紋,看上去非常帥氣。他走起路來(lái)雷厲風(fēng)行,整個(gè)教室只能看見(jiàn)他的影子。

      不過(guò),這可不是他最大的特點(diǎn)。別看他愛(ài)笑,可他生氣時(shí),就像是京劇變臉?biāo)频,馬上嚴(yán)肅,沒(méi)什么是“一拳”解決不了的事兒(不過(guò)可不是一拳打死人哦)。

      記得有一次數(shù)學(xué)課上,全班同學(xué)好像上節(jié)課下課沒(méi)鬧夠,在數(shù)學(xué)課上一時(shí)興起,跳舞的跳舞,唱歌的唱歌,亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅,眉毛擰到了一起,鼻子里喘著粗氣,天靈蓋都跳了起來(lái)。

      老師握緊拳頭,高舉頭頂,重重地捶在了講臺(tái),“啪!”就好象天空中閃過(guò)的一個(gè)雷,整個(gè)學(xué)校就要炸飛了一樣,聽(tīng)見(jiàn)了這聲音,全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí),“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣,充滿(mǎn)了干勁,然后用炮彈連續(xù)轟炸同學(xué)們:“你們是我?guī)н^(guò)的最差的一個(gè)班,怎么……!”此時(shí)“一拳”老師更加眉毛緊湊,脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無(wú)數(shù),其余僥幸活下來(lái)的.人也不敢輕舉妄動(dòng)。

      當(dāng)老師在教室游走時(shí),有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有做題還講小話,老師的千里眼與順風(fēng)耳就能第一時(shí)間找到他們,然后召喚雷神,哈哈!

      當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好時(shí),老師這時(shí)還是“一拳”老師,只是變成了全部的“全”。老師開(kāi)心時(shí),就能說(shuō)出:“今天的作業(yè)全部都免了!”“耶!”這時(shí)候的“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣,最英俊的時(shí)候。

      這就是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們敬愛(ài)的“一拳”老師。

    我的漫畫(huà)老師作文9

      我最喜歡的老師是班主任李老師。

      李老師可喜歡旗袍了,每天披著那一頭飄揚(yáng)的秀發(fā),走起路來(lái)發(fā)絲一搖一擺,瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩(shī)意,她就是我們的語(yǔ)文老師。

      她最突出的特點(diǎn)是嚴(yán)厲和親和。有一次課前,我們班鬧哄哄的,大家處于熱鬧的狀態(tài)中。兩個(gè)班長(zhǎng)都快喊破了嗓子,同學(xué)們還是無(wú)動(dòng)于衷。班長(zhǎng)們有些為難,只能反復(fù)警告同學(xué)們,可有些同學(xué)臉皮實(shí)在太厚了,反駁得可得勁兒!這時(shí),李老師從后門(mén)稍無(wú)聲息地走上前來(lái),那些反駁的同學(xué)立刻連大氣都不敢出,小綿羊似地乖乖趴在桌面上,教室立馬安靜了下來(lái)。李老師就是這么有威信。

      還有一次,我們?cè)诓逝疟硌,老師剛一走開(kāi),我們就在會(huì)場(chǎng)里沸騰了:這兒瞧瞧,那兒看看,也蠻有趣。男生滿(mǎn)會(huì)場(chǎng)追逐打鬧,玩得不亦樂(lè)乎。過(guò)了一會(huì)兒,會(huì)場(chǎng)的大門(mén)徐徐打開(kāi),光的背后一個(gè)俊俏的身影-李老師,“五、四、三、二、一”。短短五秒,大家都立刻跑回了自己的'位子,我佩服極了——這么多人,五秒,就全部都肅靜了,真是厲害呀!

      李老師喜歡閱讀,她常常會(huì)在午睡之前看一會(huì)兒書(shū),十分嫻靜地翻著閱讀書(shū),她認(rèn)真的樣子很美!

      這就是我班主任李老師,她愛(ài)笑而不失威嚴(yán),她有趣而不失禮貌,嫻靜而不失優(yōu)雅,是您像園丁似的澆灌我們,親愛(ài)的老師!

    我的漫畫(huà)老師作文10

      腳下踩著高跟鞋,走路時(shí)發(fā)出嗒嗒的聲音,身上穿著絲質(zhì)的衣服,耳朵上帶著兩個(gè)小耳環(huán),一個(gè)是恐龍的,一個(gè)是小獅子的,脖子上還帶著珍珠項(xiàng)鏈,手上帶著鉆石手鏈,頭發(fā)是棕色的,還有一些自來(lái)卷,雨滴形的臉,眼睛大大的.,好像會(huì)說(shuō)話一樣,嘴巴小小的,紅的像小櫻桃?!這么特別的裝扮是誰(shuí)呢?當(dāng)然是我的美術(shù)馬老師。

      如果讓我為她畫(huà)一幅漫畫(huà),我就要把老師畫(huà)的溫柔一些。右手一定拿著一根畫(huà)筆,因?yàn)檫@是她的標(biāo)簽哦!

      溫柔的馬老師對(duì)我們卻十分的嚴(yán)厲,上課不能亂畫(huà),要符合主題,不能喝水、吃東西,只能下課去,不能自言自語(yǔ),更不能跟別人說(shuō)話,除了拿水彩筆以外,不能走動(dòng)?!我們的老師嚴(yán)厲吧。她對(duì)畫(huà)畫(huà)要求更高,這里要涂好,那里要涂均勻,這個(gè)配色不行,這個(gè)輪廓不對(duì),重畫(huà)!不過(guò)她也有溫柔的一面呢。

      記得有一次,我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的時(shí)候,我的水盛多了,一不小心我把水桶給碰灑了。看著馬老師的眼神,我十分害怕,心想:完了!老師看我低著頭,不敢看她的時(shí)候,竟然笑了笑說(shuō):“別怕,我又不是一只怪物,你只要下次小心一點(diǎn)兒就好了,水也少盛一點(diǎn)。”“對(duì)不起”,我說(shuō)!爱(huà)畫(huà)要細(xì)心,做什么事都要細(xì)心,精益求精才能有自己滿(mǎn)意的作品呢!”

      看!這就是我嚴(yán)厲又溫柔的馬老師,她上課對(duì)我們十分嚴(yán)厲,但她卻是在下課的時(shí)候最關(guān)心我們的人了!

    我的漫畫(huà)老師作文11

      如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà),你會(huì)畫(huà)誰(shuí)?那還用問(wèn)?當(dāng)然是我的語(yǔ)文老師——李老師。

      我們的李老師氣質(zhì)那是一絕的,可以說(shuō)是全校最美的。那飄柔的長(zhǎng)發(fā),細(xì)長(zhǎng)的腿,那苗條身材,搭配得十分適宜,太美啦!

      李老師,人稱(chēng)“嚴(yán)”老師,老師叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫她“嚴(yán)”老師,是因?yàn)樵诮虒W(xué)方面管理嚴(yán)格,所以稱(chēng)老師為“嚴(yán)”老師。

      一提起老師的'嚴(yán)格,我就會(huì)想起老師的“連環(huán)炮”或“竹筍炒肉”。有一次,班上有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),我的天,一上課,李老師直接拿出戒尺,“啪!啪!”兩下,接著,那話語(yǔ)像炮彈似的嘩嘩向那個(gè)同學(xué)耳朵里攻,那位同學(xué)慚愧地低下了頭,從那以后再也沒(méi)人敢潦草對(duì)待作業(yè)了。

      老師雖然嚴(yán),但有時(shí)很溫柔。二年級(jí)時(shí),我不小心摔倒了,摔破了膝蓋,李老師帶著我去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理,回到教室還會(huì)不停地關(guān)心我:“還疼不疼?下課盡量別走動(dòng),有什么事找同學(xué)或老師幫忙……”老師像媽媽一樣,安慰著我。那和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),讓我心頭一暖。

      我的老師不光溫柔,還很幽默。她的課上,經(jīng)常會(huì)傳出一陣哈哈的笑聲,那一定是李老師用幽默的語(yǔ)言激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。還有一次,因?yàn)檫B續(xù)上課,大家沒(méi)精打采,老師就講了一個(gè)小笑話來(lái)活躍氣氛,把大家逗得哈哈大笑。

      老師也是一個(gè)愛(ài)美的女生。一到夏天,看!今天一條裙子,明天一條裙子。每天一個(gè)樣式,一天一個(gè)風(fēng)格,簡(jiǎn)直美不勝收!

      這就是我的李老師,嚴(yán)厲又不失溫柔,幽默又愛(ài)美的老師!

    我的漫畫(huà)老師作文12

      如果你在我們教學(xué)樓樓里碰到一位高個(gè)子,戴著一副長(zhǎng)方形眼鏡,臉上總是笑瞇瞇,那一定就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。

      不過(guò),你可不要被他的“笑容”迷惑了,他在課堂上可是十分“狡猾”的。

      因?yàn)槲迥昙?jí)了,課程多了許多,老師總要在下課后再講幾分鐘,為了讓同學(xué)們心服口服,張老師總想出些“好”辦法。

      就拿上次說(shuō)吧,下課鈴剛打,同學(xué)們的腿就像蓄了力的彈簧,只等老師一句“下課”,便飛速?zèng)_出教室?墒抢蠋煿首魃衩氐剌p咳了兩聲,然后說(shuō):“同學(xué)們,我們?cè)谙抡n之前先算上一筆帳。你們看,上節(jié)課你們數(shù)學(xué)老師拖課耽誤了兩分鐘;我整頓紀(jì)律又花了三分鐘;而剛才又有一位同學(xué)站起來(lái)遲遲不回答又花了半分鐘,這樣一共是五分半,所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌托穆?tīng)我講五分半的課!彪m然我們哀聲一片,但張老師講的.知識(shí)卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來(lái)。

      這種方法還被張老師美名其曰為:親師生,明算賬!

      還有一次,他笑瞇瞇的說(shuō):“今天我去二班講課,他班同學(xué)聽(tīng)得十分認(rèn)真,我也講的很入迷,他們下課了也沒(méi)提醒我一下!蔽覀円残χ郧傻恼f(shuō):“我們也不提醒您!”老師嘴上答應(yīng)著我們,臉上的笑容卻帶著一絲難以發(fā)現(xiàn)的“狡詐”。

      這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。

      這就是我們“狡猾”的張老師,讓我們不得不喜歡的張老師!

    我的漫畫(huà)老師作文13

      我們的數(shù)學(xué)老師姓應(yīng),她那圓圓的臉,像一個(gè)皮球一樣,因此,我們都會(huì)偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業(yè)時(shí),她那雙火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻緊盯著我們,發(fā)怒時(shí)眉頭緊鎖,會(huì)一直盯著一個(gè)人,大家都怕被她抽到;上課時(shí),那一張大大的嘴巴會(huì)不知疲倦地說(shuō)個(gè)不停,可有時(shí)也會(huì)為我們講幾個(gè)笑話,引人哈哈大笑。

      應(yīng)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。有一次,應(yīng)老師說(shuō)了第二天要檢查抄寫(xiě)公式,但我卻把這個(gè)作業(yè)給忘了。正好那天第一節(jié)課是應(yīng)老師的,我緊張得直冒冷汗,心想:怎么辦怎么辦?我……我肯定完蛋了,應(yīng)老師一定會(huì)批評(píng)我的,要不我現(xiàn)在補(bǔ)吧?我正補(bǔ)的時(shí)候,應(yīng)老師卻走了進(jìn)來(lái),我只好故作鎮(zhèn)定,讓老師叫別的同學(xué),可應(yīng)老師卻說(shuō):“數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)!”我絕望地趴在了桌上,課代表送作業(yè)回來(lái)后對(duì)我說(shuō):“應(yīng)老師叫你過(guò)去一下!蔽倚⌒囊硪淼刈咴诎察o的走廊上,轉(zhuǎn)眼就要到辦公室了,我放慢腳步,慢慢地走著。

      我鼓起勇氣,走進(jìn)辦公室,發(fā)現(xiàn)老師正在改作業(yè),我走過(guò)去深深地鞠躬,說(shuō):“對(duì)不起,老師,我不該不寫(xiě)作業(yè)的!北疽詾榈却业氖抢蠋煹膰(yán)厲批評(píng),沒(méi)想到耳邊卻傳來(lái)老師親切的聲音。老師說(shuō):“沒(méi)事,只要你知錯(cuò)就改就行了,回去把作業(yè)補(bǔ)上吧!”我拿著作業(yè)本走了回去,心里生出一絲暖意。

      應(yīng)老師除了嚴(yán)肅,其實(shí)也有搞笑的`一面。有一次,上課上到一半,說(shuō)到關(guān)于倒霉的話題時(shí),她竟然不顧形象地說(shuō)道:“有一次,我剛出門(mén)就踩了一坨大狗屎……”這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

      這就是對(duì)我們嚴(yán)厲又搞笑的應(yīng)老師,她帶領(lǐng)著我們學(xué)到了許多新的知識(shí)。

    我的漫畫(huà)老師作文14

      說(shuō)起我的漫畫(huà)老師,那就是我的班主任了,她又美麗又有愛(ài)心。

      她的美麗是無(wú)法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密,猶如黑色的瀑布懸垂于半空,美麗極了。而這可愛(ài)的黑發(fā)卷曲的繞著她那小小的`耳朵,那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個(gè)文靜,溫柔的神態(tài)。

      她十分有愛(ài)心。面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,她總是不厭其煩的指導(dǎo)著。對(duì)我來(lái)說(shuō),最困難的就是作文和閱讀。這個(gè)學(xué)期因?yàn)橐咔椋恢痹诩易灾鲗W(xué)習(xí),老師給我建了一個(gè)學(xué)習(xí)群,專(zhuān)門(mén)針對(duì)我的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。以前,我是一個(gè)羞于問(wèn)問(wèn)題的人,但因?yàn)橛辛诉@個(gè)群,我愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了,偶爾我會(huì)通過(guò)這個(gè)群和老師聊聊生活,聊聊自主學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴,老師對(duì)我的在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題逐一進(jìn)行解答,每當(dāng)我回答不出來(lái)時(shí),她總是給我信心,鼓勵(lì)著我,引導(dǎo)點(diǎn)撥文章中的中心思想,讓我學(xué)會(huì)解題的思路。慢慢地,我的閱讀做得越來(lái)越好了,在期末考當(dāng)中,我在閱讀部分只扣了3分,作文也不像以前總是偏題找不準(zhǔn)重點(diǎn),對(duì)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文增加了興趣也增強(qiáng)了信心,我的語(yǔ)文成績(jī)每提高一分,都離不開(kāi)謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對(duì)待著每位學(xué)習(xí),每一位學(xué)習(xí)都在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步,所以我們班每次期末的語(yǔ)文考試總是在全年級(jí)第一,這讓我們一直為之努力增添無(wú)窮動(dòng)力。

      這就是美麗,又有愛(ài)心的班主任老師-謝老師。

    我的漫畫(huà)老師作文15

      她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,臉上有一雙炯炯有神的眼睛,盯著我們班每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的行為和動(dòng)向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩頭,顯得美麗而沉靜。她常常穿著一身長(zhǎng)裙,如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語(yǔ)文老師---王老師,一位溫柔、美麗的.小姐姐,一位負(fù)責(zé)任的好老師。

      語(yǔ)文課上,伴隨著王老師輕快的聲音,我們遨游在知識(shí)的海洋里,感受課文作者的情感,欣賞文章優(yōu)美的詞語(yǔ)……如果有同學(xué)在桌子底下玩玩具,她就會(huì)臉一沉,悄悄地走到那位同學(xué)身邊,舉起教鞭重重地打在桌上,那聲音如同晴天霹靂,聽(tīng)到這聲音,那位同學(xué)如同老鼠見(jiàn)到貓一樣慌張,馬上坐好,就像植物人一樣一動(dòng)不動(dòng),不敢看王老師一眼。頓時(shí),原本的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)散去,我們就這樣在王老師的嚴(yán)格要求下茁壯成長(zhǎng)。

      我們作業(yè)本上再細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)王老師的火眼金睛,仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的錯(cuò)誤。她會(huì)細(xì)心用紅筆將每一個(gè)錯(cuò)誤圈出來(lái),在旁邊寫(xiě)上批注,要求我們認(rèn)真訂正。她經(jīng)常說(shuō)“要當(dāng)一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,不能偷懶!”要是王老師重復(fù)了幾次,你都不改,那你就會(huì)被她那散發(fā)殺氣的教鞭盯上,直到你投降。

      當(dāng)然,對(duì)于我們的進(jìn)步,老師也會(huì)積極肯定,每次打開(kāi)老師批改完的作文本,我都會(huì)看到老師用紅筆圈注的好詞好句,以及中肯的評(píng)語(yǔ),這些是鼓舞和推動(dòng)我繼續(xù)前進(jìn)的力量。老師對(duì)待我們作業(yè)的態(tài)度生動(dòng)說(shuō)明了“嚴(yán)師出高徒、寬嚴(yán)相濟(jì)”的真諦所在。

      王老師一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度令我獲益匪淺,是我求學(xué)路上不可多得的好老師。

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