“機(jī)械效率”教學(xué)實錄（必備）

　　【設(shè)計理念】

　　1．本節(jié)課首先通過具體的情景讓學(xué)生知道有用功、額外功、總功；在此基礎(chǔ)上理解機(jī)械效率，并通過探究斜面的機(jī)械效率，加深機(jī)械效率的認(rèn)識。

　　2.通過對機(jī)械效率的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對效率問題在更廣闊的背景下有個初步的概念，使學(xué)生把物理學(xué)習(xí)與自己的生活實際聯(lián)系起來，具有于任何事情都要注意效率的科學(xué)態(tài)度。

　　【教材分析】

　　教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．知道有用功、額外功、總功2．理解機(jī)械效率，會計算機(jī)械效率過程與方法1．根據(jù)生活事例認(rèn)識物理知識，并運用物理知識解決實際問題2．探究：斜面的機(jī)械效率3．學(xué)習(xí)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析、歸納簡單的科學(xué)規(guī)律情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會初中的意識。教學(xué)重點1．理解機(jī)構(gòu)效率2．探究斜面的機(jī)械效率教學(xué)難點理解機(jī)械效率教學(xué)方法討論，探究教具和媒體長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線、棉、多媒體輔助教學(xué)課件

　　【教學(xué)過程實錄】

　　一、引入新課

　　師：小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運到二樓。請同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的辦法最好？

　　生：小組討論后自由回答

　�。ò焉匙友b入桶中，用動滑輪把沙子拉到樓上；在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上……）

　　二、進(jìn)行新課

　　師：假如用動滑輪提升沙子，請同學(xué)們觀著提沙子的過程（媒體顯示）。

　　生：觀察思考。

　　師：對誰做的功是我們需要的？

　　生：對沙子做的功。

　　師：（板書有用功：我們所需要的功。）

　　哪部分功是我們不需要，但不得不做的？

　　生：提桶所做的功，克服動滑輪的重力所做的功。

　　師：（板書額外功：工作時，對于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。）

　　一共做的功等于什么？

　　生：有用功與額外功之和。

　　師：（板書總功：有用功與額外功之和。）

　　假如用斜面推沙子（媒體顯示），有用功、總功、額外功各是多少？

　　生：（計算回答）

　　師：假如我們用下面三種方法搬運沙子（媒體顯示），

　　你認(rèn)為哪一種方法最好？為什么？

　　生：討論回答。（第三種方法最好，因為第三種方法做的額外功最少。）

　　師：工作中，我們總是希望額外功越少越好；也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。（板書機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例）表示機(jī)械效率；w有表示有用功；w總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示？

　　生：

　　師：根據(jù)公式計算，上面斜面的機(jī)械效率是多少？

　　生：計算回答。

　　師：觀察計算結(jié)果，對“機(jī)械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：討論回答。（機(jī)械效率沒有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。）

　　師：同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎？請同學(xué)們再來觀察用斜面推物體的情景（媒體顯示）。

　　生：觀察思考。

　　師：下面我們探究斜面的機(jī)械效率（板書探究：斜面的機(jī)械效率。）

　　通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機(jī)械效率你能提出什么問題？

　　生：提出問題。

　�。ㄐ泵娴臋C(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系？斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系？……）

　　師：請同學(xué)們猜想上面提出的問題。

　　生：做出猜想。

　　（在斜面高一定時，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高；在斜面的長、高一定時，斜面越光滑，機(jī)械效率越大。）

　　師：請同學(xué)們根據(jù)提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個問題進(jìn)行實驗，設(shè)計出實驗的方案。

　　生：小組討論，設(shè)計實驗的方案。

　　師：下面請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計的實驗方案，選擇桌面上的器材進(jìn)行實驗。

　　生：小組實驗，同時設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)。

　　師：分析實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？

　　生：小組回答。

　　師：回想實驗的過程，影響實驗的誤差是什么？

　　生：討論回答。

　　三、小結(jié)

　　師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　生：思考回答。

　�。�1．有用功、額外功、總功；2．機(jī)械效率：定義、公式、計算；3．探究：斜面的機(jī)械效率。）

　　四、動動腦

　　師：根據(jù)生活中你使用的機(jī)械，想想：怎樣提高機(jī)械效率？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，如何提高學(xué)習(xí)效率？

　　生：討論回答。

　　五、布置作業(yè)

　　設(shè)計實驗，測定滑輪組的機(jī)械效率

　　【板書設(shè)計】

　　四．機(jī)械效率

　　1．有用功：我們所需要的功額外功：對于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。

　　總功：有用功與額外功。

　　2．機(jī)械效率：有用功與總功之比公式?jīng)]有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。

　　3．探究：斜面的

　　機(jī)械效率

　　提出問題

　　猜想

　　設(shè)計實驗方案

　　進(jìn)行實驗

　　分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

　　評估

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