冀教版七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)匯編2篇
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧?知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎?下面是小編整理的冀教版七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn),希望能夠幫助到大家。
冀教版七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)1
關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全
1、合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡的營(yíng)養(yǎng)
2、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類,形象設(shè)計(jì)成平衡膳食寶塔。從下往上依次是:谷類—果蔬類—魚蛋類—豆奶類—油脂類
3、保證每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐;早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右。
4、時(shí)刻注意食品安全
食用蔬菜水果之前,應(yīng)該浸泡、沖洗,或削皮;買食品時(shí),應(yīng)注意檢驗(yàn)是否合格,是否變質(zhì)等;發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;
人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道包括:鼻、咽、喉、氣管、支氣管,
3、呼吸道的作用是:①保證氣體順暢通過(guò)的結(jié)構(gòu);②能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。
4、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官,也是呼吸器官。
血液循環(huán):
1、血液循環(huán)的概念和途徑:
概念:血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)。
2、分為體循環(huán)和肺循環(huán):
體循環(huán):左心室、主動(dòng)脈、各級(jí)動(dòng)脈、身體各處、各級(jí)靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細(xì)血管到肺循環(huán):左心房、肺靜脈、肺部的毛細(xì)血管、肺動(dòng)脈、右心室。
3、出血的初步護(hù)理:
毛細(xì)血管出血:血液呈紅色,自然止血,應(yīng)消毒;
動(dòng)脈出血:血色鮮紅,血流猛急,在受傷動(dòng)脈近心端進(jìn)行止血;
靜脈出血:血色暗紅,血流緩和,在受傷靜脈遠(yuǎn)心端進(jìn)行止血。
4、輸血與血量
血型的'發(fā)現(xiàn):1900年,蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型;血量:占體重的7—8%
輸血:血型:A型、B型、AB型、O型;輸血:以輸同型血為原則
1、細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核
2、生物體的成長(zhǎng)與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化是分不開(kāi)的。
3、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
。1)線粒體:線粒體形狀為棒狀,線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu),外膜是平滑而連續(xù)的界膜;
功能:線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,“細(xì)胞動(dòng)力車間”。
。2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng):內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是指細(xì)胞質(zhì)中一系列囊腔和細(xì)管,彼此相通,形成一個(gè)隔離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統(tǒng)。
功能:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車間”。
。3)中心體:中心體是細(xì)胞中一種重要的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。存在于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞中。
功能:中心體是細(xì)胞分裂時(shí)內(nèi)部活動(dòng)的中心。
。4)葉綠體:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
功能:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
。5)高爾基體:亦稱高爾基復(fù)合體、高爾基器。是真核細(xì)胞中內(nèi)膜系統(tǒng)的組成之一,是由單位膜構(gòu)成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形,邊緣膨大且具穿孔。
功能:高爾基體主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
。6)核糖體:舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”,普遍被認(rèn)為是細(xì)胞中的一種細(xì)胞器,除哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,植物篩管細(xì)胞外,細(xì)胞中都有核糖體存在。
功能:核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉(zhuǎn)換成氨基酸序列并從氨基酸單體構(gòu)建蛋白質(zhì)聚合物。
。7)溶酶體:溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細(xì)胞器。
功能:是“消化車間”,分解從外界進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),也可消化細(xì)胞自身的局部細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞器,當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其溶酶體破裂,釋放出水解酶,消化整個(gè)細(xì)胞而使其死亡。
。8)液泡:液泡是一種由生物膜包被的細(xì)胞器,在所有的植物(未成熟的植物細(xì)胞沒(méi)有液泡;有些高度成熟的植物細(xì)胞也是沒(méi)有液泡的,如石細(xì)胞)和真菌細(xì)胞,以及部分原生生物、動(dòng)物和細(xì)菌細(xì)胞中廣泛地存在。
功能:液泡的功能是多方面的,強(qiáng)維持細(xì)胞的緊張度是它所起的明顯作用。
冀教版七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)2
人的生殖
(一)生殖系統(tǒng)
1.生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。
2.男性的主要生殖器官是睪丸,睪丸的功能是產(chǎn)生精子并分泌雄性激素;
3.女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素。
(二)生殖過(guò)程
1、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精的場(chǎng)所是輸卵管。
2、每個(gè)人的生命是從受精卵開(kāi)始的。
3、胚胎經(jīng)過(guò)8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發(fā)育成熟,成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩。
4、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮,通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。
5、試管嬰兒是指利用人工方法,讓卵細(xì)胞和精子在體外受精,受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮,胚胎在子宮內(nèi)完成發(fā)育。
計(jì)劃生育
1.計(jì)劃生育是中華人民共和國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,即按人口政策有計(jì)劃的生育。1982年9月被定為基本國(guó)策,同年12月寫入憲法。
2.內(nèi)容及目的:提倡晚婚、晚育,少生、優(yōu)生,從而有計(jì)劃地控制人口。
3.正面評(píng)價(jià)
(1)計(jì)劃生育政策實(shí)施以來(lái),成就巨大,有效控制了人口過(guò)快增長(zhǎng)。
(2)有效緩解了人口對(duì)資源環(huán)境的壓力。
(4)計(jì)劃生育并不單兵突進(jìn),還與優(yōu)生優(yōu)育齊頭并進(jìn)。
人體的營(yíng)養(yǎng)
1.食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
2.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物。并且能為生命活動(dòng)提供能量。
3.人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無(wú)機(jī)鹽。
4.人體缺乏維生素引起的主要病癥:
缺乏維生素A:皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。
缺乏維生素B1:神經(jīng)炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。
缺乏維生素C:壞血病、抵抗力下降等。
缺乏維生素D:佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。維生素D可以促進(jìn)磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。
人體的消化和吸收
食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化。
1.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
2.消化道
(1)口腔——消化道的起始部位,內(nèi)有牙齒、舌和唾液腺。
(2)咽和食道——食物的通道,既沒(méi)有消化作用也沒(méi)有吸收作用。
(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時(shí)貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用。
(4)小腸——消化和吸收的主要場(chǎng)所(小腸的起始部位為十二指腸)
(5)大腸—-暫時(shí)貯存糞便,既沒(méi)有消化作用也沒(méi)有吸收作用。
(6)肛門
3.消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(
(2)胃腺——分泌胃液,胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)
(3)腸腺——分泌腸液,腸液含有多種酶,能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液,胰液含有多種酶,能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
(5)肝臟——分泌膽汁,不含消化酶,能乳化脂肪。
環(huán)境污染對(duì)生物的影響
1.酸雨:又被稱為“空中死神”,人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。
使土壤酸化,從而不能被植物吸收利用;
使水質(zhì)酸化,從而使水生生物生長(zhǎng)發(fā)育受到影響,甚至死亡;
酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。
控制酸雨的根本措施:通過(guò)凈化裝置,減少煤、石油等燃料中污染物的排放;減少煤、石油等燃料的使用,開(kāi)發(fā)新型能源。
2.排入水中的有毒物質(zhì)接觸人體,可能會(huì)增加基因突變概率,誘發(fā)癌癥。水中、土壤中很多重金屬污染物,如汞、鎘、砷,會(huì)通過(guò)食物鏈積累,最終危害人體健康。
3.溫室效應(yīng)形成:由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害:全球氣候變暖,冰川加速融化、海平面逐漸上升,臺(tái)風(fēng)更加頻繁,土地更加干旱,造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機(jī)。
快速背誦初中生物的小妙招
要字精簡(jiǎn)法
1.藻類植物的主要特征:“簡(jiǎn)單、光合、水”。在記憶時(shí),要不斷反問(wèn)自己,“簡(jiǎn)單”到什么程度?(有些藻類是單細(xì)胞,多細(xì)胞的也基本上沒(méi)有分化);“光合”意味著什么?(有葉綠素,自養(yǎng));“水”是指它們大多生活在水中。
2.魚的主要特征:可以用八個(gè)字概括,即“水鱗鰓鰭,一(心)房一(心)室”。
趣味聯(lián)想法
心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個(gè)字概括為“出室動(dòng)、回房靜”,即:動(dòng)脈與心室相連,血液從心室出來(lái)經(jīng)動(dòng)脈流向全身;靜脈與心房相連,血液經(jīng)靜脈流回心房。
還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字:出了“教室”要多多“活動(dòng)”,回到家里自己的“房間”就該“靜下來(lái)”讀書寫作業(yè)。
生物動(dòng)物在生物圈中的作用知識(shí)點(diǎn)
1.掌握動(dòng)物在自然界中的作用
動(dòng)物在自然界中的作用主要有三點(diǎn):
、倬S持生態(tài)平衡。
②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
、蹘椭参飩鞣、傳播種子。
(食物網(wǎng)中的動(dòng)物與植物之間存在著相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系,動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)平衡的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。)
2.認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的生活關(guān)系
人們利用轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)含有藥物的奶,這叫做乳房生物反應(yīng)器。利用乳房生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器的費(fèi)用,可以減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。模仿生物的某些特點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造出特殊的儀器設(shè)備,這叫做仿生,如:螢火蟲與冷光,蝙蝠的回聲定位與雷達(dá),烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑。
人對(duì)生物圈的影響
1.人類破壞環(huán)境的行為:
亂砍濫伐、環(huán)境污染、生物入侵等
2.人類保護(hù)環(huán)境的行為
植樹(shù)造林、建立自然保護(hù)區(qū)
3.酸雨對(duì)環(huán)境的危害
(1)酸雨可導(dǎo)致土壤酸化。
(2)酸雨還能誘發(fā)植物病蟲害,使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)。
(3)酸雨可使兒童免疫功能下降,慢性咽炎、支氣管哮喘發(fā)病率增加。
(4)酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、細(xì)菌和放線菌均會(huì)明顯受到酸雨的抑制。
4.溫室效應(yīng)和全球變暖的原因:二氧化碳的排放。
眼球的結(jié)構(gòu)與功能
1.角膜:無(wú)色,透明,可透光
2.鞏膜:白色,堅(jiān)韌,保護(hù)眼球內(nèi)部的作用(眼球白色部位)。
3.虹膜:有色素(決定人眼的顏色,黑色、褐色、藍(lán)色等),中央的小孔是瞳孔。
4.脈絡(luò)膜:有血管(給眼球提供營(yíng)養(yǎng))、色素細(xì)胞(遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”)。
5.瞳孔:光線進(jìn)入的通道,大小可以調(diào)節(jié)。亮光時(shí)瞳孔縮小,暗光時(shí)瞳孔擴(kuò)大。
6.視網(wǎng)膜:上有大量感光細(xì)胞,能感受光的刺激,形成物象。
7.晶狀體:雙凸透鏡,曲度可以調(diào)節(jié),折射光線,使眼睛看清遠(yuǎn)近不同的物體。
8.睫狀體:調(diào)節(jié)晶狀體曲度。
9.玻璃體:透明膠狀物質(zhì),支撐眼球壁,折射光線。
學(xué)好初中生物的方法和技巧
一.歸納整理、對(duì)照比較、重視圖解
充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記,再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異,進(jìn)行分類歸納,如此才能融會(huì)貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料,配合圖片的說(shuō)明,可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。
二.源于生活、用于生活
一方面,生物學(xué)研究的.東西都是活生生的!盎睢钡臇|西,重在理解,所以,切忌“死”記硬背!這就稱之為活學(xué);另一方面,生物是一門生活科學(xué),她來(lái)源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際,知識(shí)就會(huì)“為我所用”,這就稱之為活用。
三.掌握正確的記憶方法
1.簡(jiǎn)化記憶法:即通過(guò)分析教材,找出要點(diǎn),將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶;
2.聯(lián)想記憶法:即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3.對(duì)比記憶法:在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái),然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明,容易記憶。
4.綱要記憶法:生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái),作為知識(shí)的綱要,抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。
四.注意聽(tīng),認(rèn)真記
注意聽(tīng)不僅僅是要求同學(xué)們集中精力,更重要的是聽(tīng)課要聽(tīng)思路,注意聽(tīng)老師是如何引入新課,怎樣展開(kāi)講解的,最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并在不影響聽(tīng)課的前提下記些要點(diǎn)。
生物?贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.原始生命起源于非生命物質(zhì),過(guò)程如下:無(wú)機(jī)物→小分子有機(jī)物→大分子有機(jī)物→原始生命。
2.原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒(méi)有氧氣。
4.地球上生命的生存需要物質(zhì)和能量。
5.米勒的實(shí)驗(yàn):米勒將原始大氣中的成分充入燒瓶中,通過(guò)火花放電,制成了一些有機(jī)物。
(1)原料:甲烷、水蒸氣、氫、氨等。
(2)產(chǎn)物(證據(jù)):氨基酸。
(3)結(jié)論:原始地球上能形成簡(jiǎn)單有機(jī)物。
6.原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下,形成簡(jiǎn)單有機(jī)物。隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。
7.原始生命誕生于原始海洋。原始海洋中所含的有機(jī)物,不斷地相互作用,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月,大約在地球形成以后10億年左右,才逐漸形成了原始的生命。
8.原始地球條件:高溫、紫外線以及雷電、原始海洋、無(wú)氧氣。
9.蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)。
10.生物進(jìn)化的歷程:
(1)即比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序,從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是:魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
(2)通過(guò)對(duì)始祖鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的比較,說(shuō)明鳥類起源于古代爬行類,始祖鳥是爬行動(dòng)物向鳥類進(jìn)化的中間過(guò)渡類型。
(3)利用組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性來(lái)比較生物之間的親緣關(guān)系的方法,表明人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近。
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