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  • 《分數(shù)的初步認識》的評課稿

    時間:2023-07-04 09:11:57 其他 我要投稿

    (優(yōu))《分數(shù)的初步認識》的評課稿

      今天聽了陳老師的課我覺得這節(jié)課,給我的第一感覺就是思路清晰,環(huán)環(huán)相扣!斗謹(shù)的初步認識》這一課是學(xué)生第一次接觸分數(shù),是在整數(shù)認識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展,無論在意義上還是讀寫方法上,分數(shù)和整數(shù)都有很大的差別,學(xué)生初步學(xué)習(xí)分數(shù)會感到困難。而加強直觀教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生掌握概念、理解概念。陳老師這節(jié)課能很好地把握教材,在教學(xué)時充分考慮學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)起點,為學(xué)生營造探究的情境,并通過自主探索、實踐操作、合作交流,讓學(xué)生經(jīng)歷認識幾分之一的學(xué)習(xí)全過程,感悟分數(shù)的含義,能直觀地比較分數(shù)的大小等。整節(jié)課能準確把握目標(biāo),導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),具體表現(xiàn)在:

      一、注重學(xué)生對知識的體驗和探索的過程

      通過這節(jié)課可以感受到陳老師不是在教教材、而是用教材在教,站在教改的新理念的高度上駕馭教材,設(shè)計中力求體現(xiàn)新課程強調(diào)的體驗性學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生去折一折、涂一涂、說一說、寫一寫等情景。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,表示出自己所發(fā)現(xiàn)的分數(shù)。不僅讓學(xué)生用腦子去想,而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴說話,用手操作,用身體去親身經(jīng)歷,用心靈去感悟、體驗,其中一個重要理念就為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機會,在具體的操作、整理、分析和探索交流活動中,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,使學(xué)生的智慧受到挑戰(zhàn),從而實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。教師都能夠以建構(gòu)理念為依托,在原有的基礎(chǔ)上建構(gòu)新知識,使學(xué)生創(chuàng)造力、潛能得到充分的發(fā)揮。使他們主動地建構(gòu)屬于他們自己的知識和對事物的理解。

      二、加強直觀教學(xué),降低認知難度

      人教版的分數(shù)的初步認識教學(xué)目標(biāo)定位為:本冊教材主要是利用直觀的方式,使學(xué)生通過折一折、涂一涂等動手操作的方式,初步理解分數(shù)的意義,掌握分數(shù)的大小。陳老師這節(jié)課目標(biāo)定位準確,緊緊地抓住目標(biāo),層層落實。整節(jié)課,學(xué)生的學(xué)具能合理多次使用,達到了預(yù)期的效果。

      三、有層次的練習(xí)設(shè)計是提高有效課堂的保證。

      練習(xí)設(shè)計中,有基礎(chǔ)題,稍難題,提高題,上不封頂,下能保底,是值得我學(xué)習(xí)的。有了扎實的雙基,才帶來拓展練習(xí)中意外的驚喜。在最后一題中,學(xué)生都能游刃而解,這就真正完成了教學(xué)內(nèi)容。

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