水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 1
學(xué)情分析
本課題是學(xué)生知道了水是純凈物，而自然界中水都是混合物。因此想知道水有哪些凈化方法。學(xué)生在前面以學(xué)習(xí)了一些實(shí)驗(yàn)基本操作。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特征已具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的能力和知識水平。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識技能
1、知道沉淀、過濾、吸附等常用的凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程。初步學(xué)會過濾的操作。
2、通過過濾操作的訓(xùn)練，提高學(xué)生動手、觀察、協(xié)作等能力。
二、過程與方法
通過對水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會化學(xué)知識在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對改善個(gè)人生活,促進(jìn)社會發(fā)展的'積極作用。
重點(diǎn)
1、水凈化的方法。
2、過濾的操作方法。
難點(diǎn)
1、自來水的凈化過程。
2、過濾的操作方法。
水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課題從純水與自然界的水在視覺上的差別引入水的凈化問題，以自來水廠凈化水過程為例，將沉淀、過濾、吸附、消毒等凈化水的方法有序地聯(lián)系起來，使學(xué)生將認(rèn)識水的角度從社會轉(zhuǎn)入化學(xué)學(xué)科。
本課題中的過濾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作技能，也是本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，過濾操作的學(xué)習(xí)將為第十一單元粗鹽提純的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
�。�1）知道純水與自然水、自來水區(qū)別；
�。�2）了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。
�。�3）初步學(xué)習(xí)用過濾的方法對混合物進(jìn)行分離。
2、過程與方法：
（1）通過對黃河水的凈化方法的討論與探究，與生產(chǎn)生活實(shí)際結(jié)合，了解凈化水的方法；
�。�2）通過自學(xué)和平臺軟件的過濾的介紹，學(xué)會過濾操作。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過參與水的凈化過程，感受愛護(hù)珍惜水資源的重要性。
（2）通過對水的凈化實(shí)驗(yàn)探究，感受化學(xué)對生活、對社會的積極意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
了解吸附、沉淀、過濾等凈水方法，學(xué)會用過濾的方法對混合物進(jìn)行分離。
教學(xué)難點(diǎn)：
過濾的操作方法和注意事項(xiàng)。
1、教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)+微視頻 +實(shí)驗(yàn)探究
四、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
【播放視頻】播放壯觀的黃河視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
【提出問題】水是生命之源，我們生長在黃河入�？�，是喝著黃河水
長大的，但是直接從黃河里取出來的水都能飲用嗎？為什么？
【學(xué)生回答】不能，很臟、有泥沙、有污染物等等（學(xué)生有各種奇怪的回答）
【引起思考】黃河水不能直接飲用，通過什么方法你能將這瓶黃河水凈化為自來水？
板書：課題2 水的凈化
�。ǘ⒂懻摻涣�、學(xué)習(xí)新課
【展示實(shí)物】黃河水、自來水、蒸餾水各一瓶，讓學(xué)生比較并說出它們的區(qū)別。
【學(xué)生回答】可能有雜質(zhì)
【引導(dǎo)總結(jié)】自然水中主要含有三類雜質(zhì):可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)、微生物細(xì)菌。
【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)4-1：向盛有黃河水的燒杯中加入3藥匙明礬，攪拌，過濾
【播放視頻】明礬凈水的過程，便于觀察沉降的.過程，理解吸附沉降的目的是使水中的懸浮物加快沉降。
�。ㄈ�、生活啟示，認(rèn)識過濾
【提出問題】怎樣使這些沉淀跟誰進(jìn)行分離呢？
【學(xué)生回答】過濾
【提出問題】如何進(jìn)行過濾操作呢？生活中，你見到或使用到哪些過濾？
【思考回答】瀝水盆、地漏、茶壺、漏勺等等
【生活啟示】展示生活中使用到的過濾的圖片，啟發(fā)學(xué)生思維
【提出問題】在實(shí)驗(yàn)室我們使用什么進(jìn)行過濾呢？
�。ㄋ模�、自主學(xué)習(xí)，討論交流
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P75實(shí)驗(yàn)4-2
【討論交流】
1、過濾用于分離什么樣的物質(zhì)？
2、過濾用到了哪些儀器？
3、怎樣制作過濾器？
4、過濾中有幾個(gè)操作關(guān)鍵點(diǎn)？
五、歸納總結(jié)
過濾操作的關(guān)鍵點(diǎn)：
一貼二低三靠
水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
�。�1）了解純水與自然水的區(qū)別。
（2）掌握水的凈化方法，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。
�。�3）學(xué)會過濾操作的基本技能。
2. 過程與方法目標(biāo)
�。�1）通過實(shí)驗(yàn)探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動手操作能力。
�。�2）通過對水的凈化過程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會化學(xué)知識在生活中的實(shí)際應(yīng)用。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
（2）通過小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
（1）水的凈化方法。
�。�2）過濾操作的基本技能。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）過濾操作的注意事項(xiàng)。
�。�2）理解蒸餾的原理。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
（1）展示一杯渾濁的河水和一杯純凈水，讓學(xué)生觀察并比較兩者的區(qū)別。
�。�2）提問：如何將渾濁的河水變成純凈水呢？引出本節(jié)課的主題——水的凈化。
2. 講授新課
（1）純水與自然水的區(qū)別
講解純水是無色、無味、透明的液體，而自然水含有許多雜質(zhì)，如泥沙、懸浮物、可溶性物質(zhì)等。
�。�2）水的.凈化方法
�、俪恋�
a. 靜置沉淀：讓學(xué)生觀察一杯渾濁的河水靜置一段時(shí)間后的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解靜置沉淀的原理。
b. 吸附沉淀：向渾濁的河水中加入明礬，攪拌后觀察現(xiàn)象。講解明礬的作用是吸附水中的懸浮物，使其沉降。
�、谶^濾
a. 介紹過濾的原理和所需的實(shí)驗(yàn)儀器（漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺）。
b. 教師進(jìn)行過濾操作的演示實(shí)驗(yàn)，邊操作邊講解過濾的注意事項(xiàng)（一貼、二低、三靠）。
c. 學(xué)生分組進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。
�、畚�
a. 展示活性炭，介紹活性炭的吸附作用。
b. 向過濾后的水中加入活性炭，觀察水的變化。
�、苷麴s
a. 講解蒸餾的原理和實(shí)驗(yàn)裝置。
b. 播放蒸餾實(shí)驗(yàn)的視頻，讓學(xué)生了解蒸餾的過程。
3. 課堂小結(jié)
�。�1）回顧水的凈化方法（沉淀、過濾、吸附、蒸餾）。
�。�2）強(qiáng)調(diào)過濾操作的注意事項(xiàng)。
（3）提醒學(xué)生要珍惜水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
4. 布置作業(yè)
�。�1）完成課后練習(xí)題。
�。�2）查閱資料，了解生活中還有哪些水的凈化方法。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了水的凈化方法，掌握了過濾操作的基本技能，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和動手操作能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探究和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育，讓學(xué)生認(rèn)識到水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
�。�1）了解純水與自然水的區(qū)別。
�。�2）掌握水的凈化方法，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。
�。�3）學(xué)會過濾操作的基本技能。
2. 過程與方法目標(biāo)
�。�1）通過實(shí)驗(yàn)探究和觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。
�。�2）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到水資源的寶貴。
�。�2）通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
水的凈化方法和過濾操作。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解蒸餾的原理。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
展示一杯渾濁的河水和一杯純凈水，讓學(xué)生觀察并比較兩者的區(qū)別，引出課題。
2. 講解新課
�。�1）純水與自然水的區(qū)別
介紹純水是無色、無味、透明的液體，而自然水含有雜質(zhì)。
（2）水的凈化方法
�、俪恋恚喊o置沉淀和吸附沉淀，講解明礬的作用。
�、谶^濾：介紹過濾的原理和所需儀器，演示過濾操作，強(qiáng)調(diào)“一貼、二低、三靠”。
�、畚剑赫故净钚蕴�，講解其吸附作用。
④蒸餾：講解蒸餾的.原理和裝置。
3. 實(shí)驗(yàn)探究
學(xué)生分組進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。
4. 課堂小結(jié)
總結(jié)水的凈化方法和過濾操作的要點(diǎn)。
5. 布置作業(yè)
�。�1）完成課后習(xí)題。
�。�2）調(diào)查生活中還有哪些水的凈化方法。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了水的凈化方法和過濾操作技能，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，提高教學(xué)效果。
水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：了解水的凈化的重要性與基本方法；掌握物理法和化學(xué)法兩種水凈化的方法。
2. 過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)觀察水凈化的過程，感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
3. 情感與態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生對水資源的保護(hù)意識，認(rèn)識到水質(zhì)安全與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：水的凈化方法及其原理。
難點(diǎn)：如何選擇適當(dāng)?shù)膬艋椒ā?/p>
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 實(shí)驗(yàn)器材：濾紙、漏斗、燒杯、活性炭、砂、水樣（可模擬污染水）、清水。
2. 教學(xué)PPT：展示水的凈化方法及其應(yīng)用。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過提問引入主題：“我們?nèi)粘Ｉ钪袨槭裁匆匾曀膬艋俊?/p>
簡要介紹水的'污染現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生思考。
2. 新課講解（15分鐘）
水的凈化方法：
物理法：如沉淀、過濾。講解其原理及應(yīng)用。
化學(xué)法：如氯化消毒、臭氧處理。解釋其過程及效果。
利用PPT展示水凈化的實(shí)際案例，例如飲用水處理廠的工作流程。
3. 實(shí)驗(yàn)探究（20分鐘）
實(shí)驗(yàn)步驟：
1. 用漏斗和濾紙進(jìn)行簡單過濾實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察過濾前后水的變化。
2. 添加活性炭演示化學(xué)法的應(yīng)用，觀察水色、味的變化。
觀察與記錄：引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
4. 總結(jié)與討論（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物理法與化學(xué)法的特點(diǎn)，并討論在不同情況下應(yīng)選擇何種凈化方法。
討論如何在生活中節(jié)約用水與保護(hù)水源。
5. 布置作業(yè)（5分鐘）
要求學(xué)生調(diào)查家庭或社區(qū)常用的水凈化方法，并準(zhǔn)備在下課時(shí)分享。
五、教學(xué)反思
在課堂中觀察學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣和參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高課堂效果。
通過這節(jié)課，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了水的凈化知識，還提高了實(shí)驗(yàn)操作能力及環(huán)保意識。
水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)主題
水的凈化
二、教材分析
在初三化學(xué)課程中，水的凈化是一個(gè)重要的內(nèi)容，涉及到日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及環(huán)境保護(hù)的基本知識。通過學(xué)習(xí)水的凈化方法，學(xué)生能夠理解科學(xué)原理在生活中的重要性，并增強(qiáng)環(huán)保意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
了解水的'凈化的基本原理和常用方法。
學(xué)會進(jìn)行簡單的水凈化實(shí)驗(yàn)，并能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
2. 過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。
3. 情感與態(tài)度：
增強(qiáng)學(xué)生對水資源保護(hù)的意識及責(zé)任感，理解水質(zhì)安全的重要性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：水的凈化方法及其原理。
難點(diǎn)：闡述化學(xué)法的應(yīng)用和選擇。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 實(shí)驗(yàn)材料：濾紙、漏斗、活性炭、砂、水樣（可模擬污染水）、清水等。
2. 教學(xué)工具：PPT、黑板。
六、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們平時(shí)飲用的水是如何得到凈化的？”
播放一段水污染的短視頻，引發(fā)討論。
2. 新知識講解（15分鐘）
介紹水的污染情況和水凈化的必要性。
講解常用的水凈化方法：
物理法：沉淀和過濾；
化學(xué)法：消毒（如氯的使用和活性炭）。
使用PPT展示理論與實(shí)際案例。
3. 實(shí)驗(yàn)活動（20分鐘）
進(jìn)行水凈化實(shí)驗(yàn)：
1. 演示過濾過程，讓學(xué)生觀察濾前和濾后水的變化。
2. 讓學(xué)生用活性炭進(jìn)行水的凈化，記錄變化。
在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生思考不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
4. 總結(jié)與反思（10分鐘）
讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)不同凈化方法的適用場合。
討論如何在日常生活中節(jié)約用水和保護(hù)水源。
5. 作業(yè)布置（5分鐘）
調(diào)查家庭或?qū)W校常用的水凈化方法，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。
七、教學(xué)反思
通過課堂觀察和學(xué)生反饋，評估學(xué)生對水凈化知識的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。通過這一學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了水凈化的基本知識，也加強(qiáng)了對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
【水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)(6篇)05-09
《水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-16