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  • 小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃

    時間:2023-06-14 19:32:50 教師 我要投稿

    小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃通用

    小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃通用1

      雖然本人有幸成為名師建設(shè)工程人選中的一員,但非常清楚自己離真正的名師還有相當(dāng)大的差距。真心希望能通過威海名師建設(shè)工程這個平臺,使自己盡快成長起來,成為一名真正的名師。做為名師建設(shè)工程人選中的一員,在繼續(xù)扎實(shí)做自己的教育教學(xué)工作、不斷提升自身素質(zhì)外,還要起到名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用,帶領(lǐng)更多的年輕教師迅速成長起來,幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業(yè)素質(zhì),加快專業(yè)發(fā)展的步伐,更好地發(fā)揮模范帶頭作用,促進(jìn)名師團(tuán)隊的不斷發(fā)展壯大,特做三年發(fā)展規(guī)劃如下:

    小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃通用

      一、現(xiàn)狀分析

      自走上教師崗位那天起,我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,顧全大局,團(tuán)結(jié)同事,有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心,積極、認(rèn)真對待自己的工作,教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、講求方法,虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地做好自己的事情。擔(dān)任教導(dǎo)副主任后,仍然奮斗在教學(xué)一線,在小學(xué)語文教學(xué)的道路上執(zhí)著追求著。對照名師的標(biāo)準(zhǔn)審視自己,還存在著許多不足之處:自己的理論水平還有待不斷學(xué)習(xí),教研教改意識還不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢,專業(yè)能力和教學(xué)基本功以及個人文化素養(yǎng)還有待提高。

      二、總體目標(biāo)

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理念堅持閱讀,豐富內(nèi)涵;積極進(jìn)取,轉(zhuǎn)變觀念,積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,不斷拓寬自己知識視野,不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓(xùn)和考察活動的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)專家、名校的先進(jìn)教育教學(xué)理念,不斷提升自己的教育教學(xué)理念水平。

      2、立足課堂教學(xué),提升素質(zhì)深入教學(xué)一線,以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),積極探索高效、智慧的課堂教學(xué)模式,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力,努力形成個人的教學(xué)風(fēng)格。積極投身課程改革,勤于動筆,在教學(xué)實(shí)踐中反思。強(qiáng)化教學(xué)研究意識,積極開展課題研究,提高教科研能力。勤于學(xué)習(xí),不斷完善自我,以名師的輻射、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師,通過聽課、評課、業(yè)務(wù)指導(dǎo),帶動骨干教師迅速成長起來。

      3、發(fā)揮帶動作用,攜手成長做為名師建設(shè)工程人選的一名,除了努力學(xué)習(xí),深入研究,提升自身素質(zhì)之外,還要充分發(fā)揮自己的作用,帶動青年教師快速成長。

      三、具體目標(biāo)及措施

      第一階段:9月——9月

      1、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級研修班”學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫每日心得,通過課堂展示、團(tuán)隊交流等方式,做好校內(nèi)二級培訓(xùn)工作,與同事們分享自己的學(xué)習(xí)收獲。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中,制訂切實(shí)可行的個人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計劃。

      2、積極投身新課程改革,堅持學(xué)習(xí)與反思,至少撰寫10000字的學(xué)習(xí)筆記,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,從學(xué)生的興趣出發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市(縣)級以上公開課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。

      3、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》,并將書中的理論應(yīng)用于自己平時的聽評課活動中。平時博覽群書,及時撰寫教學(xué)反思,并爭取在市級以上刊物上發(fā)表。

      4、積極投身到名師工作室的建設(shè)中,充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用,認(rèn)真履行“名師人選”義務(wù)與責(zé)任。積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對象,并與他們共同制定切實(shí)可行的個人發(fā)展規(guī)劃,積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動,舉行1次以上專題講座,參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動,促進(jìn)自身、團(tuán)隊的共同成長。

      第二階段:9月——9月

      1、以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷提高師德修養(yǎng),讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名師。通過對目標(biāo)課堂教學(xué)模式的研究及小組合作的探究,探討提高課堂效率的有效途徑,帶頭在校級、市級上公開課、研討課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      2、積極建設(shè)個人網(wǎng)絡(luò)工作室,及時上傳學(xué)習(xí)心得、體會、實(shí)驗(yàn)收獲、公開課教案、參加活動的心得等;與結(jié)對的`骨干教師進(jìn)行網(wǎng)上研討,開展網(wǎng)上導(dǎo)教活動,積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,指導(dǎo)骨干教師的教學(xué),爭取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級獲獎。

      3、開展課題研究,并詳細(xì)記錄課題研究全過程,依托名師團(tuán)隊提供的專家力量,讓課題的開展更有依據(jù)、更具實(shí)效,努力實(shí)踐做科研型教師之路。

      4、積極參加課堂教學(xué)大比武和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

      5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己的成長。

      第三階段:9月-9月

      1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得筆記,將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,并做到對結(jié)幫對象進(jìn)行二級培訓(xùn),促進(jìn)團(tuán)隊發(fā)展。

      2、攜骨干教師開展“送教下鄉(xiāng)”活動,通過課堂教學(xué)展示及聽評課研討活動,提高了教學(xué)觀摩課的可信度,有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高,以促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

      3、舉辦一次專題講座,將自己在課堂改革中的收獲整理成文,爭取教研員及專家的引領(lǐng),與同行們共享自己的成長歷程。

      4、認(rèn)真撰寫反映課程建設(shè)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文,并爭取在市級以上刊物發(fā)表。

      5、認(rèn)真進(jìn)行課題研究總結(jié)反思,以形成成果,上傳個人工作室。

      6、對比三年規(guī)劃自查,寫出階段性個人發(fā)展報告,找出不足,調(diào)整規(guī)劃,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式,促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

    小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃通用2

      我從參加工作至今,已經(jīng)有七年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。在這七年中,我認(rèn)真踏實(shí),一絲不茍,對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與,樂觀完成。我想,以往的成績只屬于過去,要想有更進(jìn)一步的發(fā)展,個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識要加強(qiáng),對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題要明確!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢!毕旅媸俏业膫人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

      一、發(fā)展方向:

      樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

      二、發(fā)展目標(biāo):

      1、做創(chuàng)新型的教師。在教學(xué)中,既要尊重規(guī)律,也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識,學(xué)生也不會有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學(xué)目標(biāo),每節(jié)課的教學(xué)對象、教學(xué)情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨(dú)一無二的,因而不能因循守舊,照搬照套。在教學(xué)中只有不唯書、不盲從,獨(dú)立思考,才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學(xué)智慧是他讀書和實(shí)踐的結(jié)晶,即使是借鑒來的,也會有一個學(xué)習(xí)和接受的過程,并非是刻板的教學(xué)模式本身能包含的。

      2、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作,按部就班,時間長了工作沒有樂趣,學(xué)生也會覺得老師無趣,失去對老師的喜愛;要善于觀察,老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;要善于反思,對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象,老師都要及時反思,要定好下一步的計劃,怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風(fēng);善于總結(jié),做好筆記。

      3、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革,要時刻告誡自己要追求卓越,不能隨波逐流,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),向身邊的.人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,形成自己的風(fēng)格。

      4、做研究型的教師。在工作中要追求效率,做到苦干加巧干,在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴,家長歡迎,學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

      三、實(shí)施辦法:

      1、及時充電,提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。

      2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,做到學(xué)有所得,學(xué)有所思。

      3、按照學(xué)校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

      4、在市骨干教師培訓(xùn)的平臺上,努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,精心備好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,力爭做到“贏在課堂”。

    小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃通用3

      我是一名普通的小學(xué)語文教師,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

      隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,我迫切感受到個人知識能力儲備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時也為自身價值的體現(xiàn),一個青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。所以,我針對自己的.特點(diǎn)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:

      一、個人情況分析

      參加工作十五年以來,我始終相信良好的"師德"是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此,我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

      二、個人發(fā)展目標(biāo)

      1、通過三年的學(xué)習(xí),使自己登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

      2、通過三年的學(xué)習(xí),做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

      3、三年中,通過讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書,增長知識,增加涵養(yǎng),優(yōu)化氣質(zhì),善于思考,遠(yuǎn)離浮躁,使人生高尚,使生命豐厚而實(shí)在。

      三、個人發(fā)展措施

      1、認(rèn)真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分,做到每天必讀1—2個小時。每年至少精讀兩本教育著作,每月精讀教學(xué)雜志一本。

      2、勤于動筆。要用心讀書,聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,勤寫讀書心得。每個月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。

      3、參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動,在合作、交流、互動中提高。繼續(xù)建好班級博客,在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。

      4、虛心請教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每周的教研活動。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等及時與本組教師交流學(xué)習(xí)。

      5、加強(qiáng)修養(yǎng)。有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。在教育教學(xué)工作中,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子們在成長的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾。

      我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來,使自己有信心完成這個計劃。

    小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃通用4

      一、指導(dǎo)思想。

      以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計劃在未來的三年里努力學(xué)習(xí),成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

      二、基本情況

      本人從事教育教學(xué)工作x年,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,在工作方面取得了一些進(jìn)展,但更多的是看到了自己的不足,在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。

      三、現(xiàn)狀分析

      本人的性格比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作,從不與人計較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。

      優(yōu)點(diǎn):

      1、為人師表,在要求學(xué)生做到的同時也能嚴(yán)格要求自己做到。

      2、能堅持不懈的抓好語文課堂常規(guī)的組織教學(xué),保證課的質(zhì)量和效率。

      3、能把課堂教學(xué)放在核心位置,在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念,并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。

      4、真誠的對待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,正視學(xué)生間的差異,以及給予學(xué)生公平公正的評價。

      5、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。

      不足:

      1、學(xué)習(xí)上的欠缺,造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫__,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。

      2、作為老師自覺在文學(xué)方面還比較欠缺,因此不斷的學(xué)習(xí)以及繼續(xù)學(xué)歷的進(jìn)修將是今后的努力方向。

      3、在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。

      四、發(fā)展目標(biāo)與措施

      根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,三年內(nèi)的個人發(fā)展目標(biāo)如下:

      (一)進(jìn)一步領(lǐng)會“二期課改”精神,并付諸實(shí)踐,使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。

     。ǘ┰诮逃虒W(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展。

      1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

      2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的'能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡,但面對今天的教育教學(xué)對象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。

      3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

      4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“二期課改精神”,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

      5、通過教學(xué)活動,優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破,即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。同時積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,參與各類評優(yōu)課、公開課的活動,努力展示自己的才華。

      6、提高教科研能力。積極參與學(xué)校的課題研究,積極完成各項(xiàng)任務(wù),完成一定量的論文。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

     。ㄈ╅喿x以下著作:

      懷沙的《教育的故事》、宋運(yùn)來的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、鄭金洲的《課堂教學(xué)50個細(xì)節(jié)》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語文教學(xué)論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學(xué)論文及一些中外名著等。

      1、每天擠出30分鐘的閱讀時間,閱讀教育教學(xué)雜志與書刊,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。

      2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

      3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

      4、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

      5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會議等形式增加對學(xué)生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

      總之,在三年實(shí)施目標(biāo)的同時也會有很多不定因素出現(xiàn),當(dāng)然我會朝自己的目標(biāo)不斷努力和前進(jìn)。

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