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元旦教師朗誦稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧,朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情,引起聽(tīng)眾共鳴,首先要注意材料的選擇。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎?以下是小編為大家整理的元旦教師朗誦稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
元旦教師朗誦稿1
男:當(dāng)冬雪悄然融化遁身遠(yuǎn)方的山脊,
女:當(dāng)花蕾無(wú)聲露頭展現(xiàn)面容的俏麗,
男:當(dāng)我們?yōu)樽蛱斓妮x煌而感到欣慰,
女:當(dāng)我們?yōu)槊魈斓木识鵁o(wú)限期許,
合:20xx新年的朝陽(yáng)啊,即將在黎明的晨曦中冉冉升起。
男:帶著溪流的歡暢,
女:帶著春風(fēng)的和煦,
男:帶著百花的芬芳
女:帶著白云的飄逸
合:來(lái)吧,讓我們高舉我們的手臂,去和20xx年的朝陽(yáng)來(lái)一次最熱烈地親密!
男:回眸昨天,千思萬(wàn)緒
女:感動(dòng)昨天,難忘的汗滴
男:在過(guò)去的一年里,我們經(jīng)歷了太多太多的感動(dòng)。
女:在過(guò)去的一年里
我們也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神奇
男:服務(wù)學(xué)生,服務(wù)社會(huì),情濃化雨
女:這是職教教工的'從業(yè)內(nèi)涵,也是我們踐行的軌跡
男:勤勉于學(xué),全面發(fā)展,勇于進(jìn)取
女:這是職教學(xué)子的形象寫(xiě)照,也是你們進(jìn)步的秘籍
男:在這多姿多彩的舞臺(tái)上
女:師生攜手,齊心協(xié)力,共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇
男:數(shù)百名對(duì)口學(xué)生考取了理想的高等院校。
女:數(shù)百名就業(yè)學(xué)生踏上了理想的工作崗位。
男:努力拼搏抓辦學(xué)質(zhì)量,我們的口碑日益增長(zhǎng)
女:踏踏實(shí)實(shí)抓管理質(zhì)量,我們的層次逐漸提高
合:這是常勝將軍的風(fēng)范,更是職教師生王者的霸氣!
…………(停頓時(shí)間稍長(zhǎng)一些)
男:當(dāng)新年的鐘聲即將敲響,曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的我們,將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方
女:起跑線上,出發(fā)的那一刻,注定我們要追趕20xx年的朝陽(yáng)。緊握住每一秒時(shí)光,任汗水在臉上流淌。
男:既然選擇了藍(lán)天,也就選擇了飛翔,我們定要翱翔在最高穹蒼
女:既然選擇了拼搏,也就選擇了風(fēng)雨,何懼荊棘叢生在未來(lái)的路上
合:來(lái)吧,20xx,來(lái)吧,即將升起的新年朝陽(yáng),讓我們沐浴晨暉,用我們的辛勤汗水,創(chuàng)造職教新的輝煌!
元旦教師朗誦稿2
男師1(張建海):(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)美麗的二中,走進(jìn)這令人心馳神往的課堂,心中便涌起無(wú)限的激情與暢想
女生1(雷菲):(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)這魂?duì)繅?mèng)縈的地方,走進(jìn)這知識(shí)的殿堂,一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。
女師1(柳麗萍):我欣喜于二中的文化底蘊(yùn),折射出行勝于言的主體精神。
男生1(周煥):我陶醉于青澀稚嫩的面龐,映射在八十老校的綠樹(shù)紅墻。
男師2(胡友金):(2)作為一名老師,我深?lèi)?ài)著我的事業(yè),我的講臺(tái)。
女生2(潘靈安):(3)作為一名學(xué)生,我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校,我的班級(jí)。
女師2(李友萍):(4)教室里,書(shū)聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚(yáng),一艘艘荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
男生2(丁薇):(4)課堂上,探求真知,操場(chǎng)上,揮灑青春,一只只懷揣夢(mèng)想的雛鷹正在這里蛻變掙扎,振翅飛翔。
男師1(張建海):懷著希望,捎上興奮,我們踏上新課改的征程,老師一定會(huì)伴隨你們一起磨礪成長(zhǎng)。
女生1(雷菲):帶著留戀,夾著叛逆,我們告別高一的快樂(lè)時(shí)光,學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。
女師1(柳麗萍):曠課逃學(xué)、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊,看著部分同學(xué)偏離了學(xué)習(xí)的方向,老師黯然神傷。
男生1(周煥):無(wú)視朋友,無(wú)視老師,無(wú)視家長(zhǎng),年少的我們青春躁動(dòng),偶爾也會(huì)和您頂嘴抬杠。
女生2(潘靈安):老師啊,是您用耐心,用真誠(chéng),像燈塔一樣指引著我們的航向,我們開(kāi)始重新用知識(shí)填滿空虛,重新斗志昂揚(yáng)。
男生2(丁薇):老師,為了我們,歲月己使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞,您辛勞有加,您兩袖清風(fēng),您就不曾后悔過(guò)嗎?
男師1(張建海):(1)每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的樂(lè)章。
女師1(柳麗萍):(2)我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一張張賀卡雪片般飛來(lái),一種圣潔的幸福在我心底流淌。
男師2(胡友金):(3)我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的`肩上。
在二中這塊沃野上,有那么多真誠(chéng)而期待的目光,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長(zhǎng)的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。
女師2(李友萍):(4)但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那殷切的關(guān)注,滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
四師合:我們能夠做到的,就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1(雷菲):老師,知道嗎?當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)張惠萍老師生下小孩的頭一天,還在固守三尺講臺(tái),我哭了!
男師1:(張建海):同學(xué),知道嗎?當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻(xiàn)愛(ài)心,真誠(chéng)祈禱,我感動(dòng)了。
女生2(潘靈安):老師,正是您的敬業(yè)精神,點(diǎn)燃了我追尋夢(mèng)想的勇氣!
男師2(胡友金):同學(xué),正是你們的勤奮刻苦,激發(fā)了我敬崗愛(ài)生的熱情!
男生1(周煥):(1)老師,您說(shuō)您有一個(gè)夢(mèng)想,就是讓您的學(xué)生走遍大江南北,遍考全國(guó)名校。你有何感想?
女師1(柳麗萍):(1)我愿化做一縷春風(fēng),吹開(kāi)滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢(mèng)想,夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉,夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
男生2(丁薇):(2)老師,您常說(shuō),是花兒就讓她盡情綻放,是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔
女師2(李友萍):(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。
元旦教師朗誦稿3
滿庭芳·賀校慶華誕
作者:鐵中玉
綠圃崢嶸,芳園錦繡,仰賴(lài)匠作是繁。
竹修林茂,矯健宜勤勘。
欲攬星辰河漢,燭光映,藐視霓端。
流螢聚,連通天塹,極目眺穹寰。
師壇。
誨未倦,甘霖浸潤(rùn),和風(fēng)拂面。
逾先哲諸圣,道弘業(yè)專(zhuān)。
俯瞰九州華夏,應(yīng)頌我、桃李山川。
家國(guó)振、恩澤普惠,德望比云天。
元旦教師朗誦稿4
尊敬的各位老師,親愛(ài)的全體同學(xué)們:
寒暑交迭,萬(wàn)象更新。倏然間,歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一圈。今天,是20××年的最后一天了,值此辭舊迎新的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表師專(zhuān)附中行政及黨支部,向全校教職工、全體同學(xué)們表示誠(chéng)摯的新年問(wèn)候和節(jié)日的祝賀!
當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時(shí)候,當(dāng)播種為收獲而憧憬的時(shí)候,當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時(shí)候,這樣一個(gè)新的一年便挾裹著滿心的喜悅悄然而至了。
透過(guò)20××的太陽(yáng)收起的`最后一束極光,看到的是全體老師積極投身課程改革,立足課堂,抓質(zhì)量求聲譽(yù),抓改革求發(fā)展;全體同學(xué)能立志成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)守信,遵紀(jì)守法。師生攜手譜寫(xiě)了我校歷史的篇章。
時(shí)間如水,一去不回,歲月如歌,娓娓動(dòng)聽(tīng)。孩子們,每天,都有一輪新的太陽(yáng)冉冉升起;每年,都有一輪新的希冀變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)新年的陽(yáng)光打在你臉上之時(shí),20××年已來(lái)到了我們的面前,她是我們生命途中上又一片新的天空。
同學(xué)們,站在新年的門(mén)前,我希望你們更能珍視自己的青春,青春是美好的花季,青春又是短暫的年輪,當(dāng)你撕去日歷上的一頁(yè),便會(huì)預(yù)感到,青春的花朵調(diào)落了一瓣。我們從青春過(guò)來(lái)的人,才會(huì)感受到青春的寶貴。立志、勤學(xué)、追求、創(chuàng)新,這些都是美妙的音符,把他們和諧地組合起來(lái),就能譜寫(xiě)出一曲青春之歌。
在今天同學(xué)們迎新年的時(shí)候,我想許多同學(xué)都會(huì)相互贈(zèng)言,寫(xiě)上幾句寄語(yǔ)。我也準(zhǔn)備了一段打油詩(shī),在此獻(xiàn)給大家,做為新年致辭的結(jié)束語(yǔ)。題目是:寶貴的青春金不換。
光陰似箭如閃電,轉(zhuǎn)眼之間又一年,
憶往昔:恰少年,豆寇年華,無(wú)憂無(wú)慮,總盼過(guò)年。恨不得快快長(zhǎng)大早掙錢(qián)。
而今天:已中年,照老顧幼,工作繁忙,思緒萬(wàn)千。恨不得留住年輪返校園。
我多么想青春永駐,我多么愿時(shí)間停轉(zhuǎn),
但歷史的車(chē)輪不會(huì)倒轉(zhuǎn),
已過(guò)去的青春不再回還。
今天,學(xué)習(xí)化社會(huì)正在召喚,青年人使命就是闖關(guān)。
攻關(guān)如開(kāi)頂風(fēng)船,不進(jìn)則退莫等閑。
藐視千里遠(yuǎn)變近,重視一寸近當(dāng)遠(yuǎn)。
珍惜每一個(gè)今天,規(guī)劃每一個(gè)明天,追求每一個(gè)亮點(diǎn)。
理想在腳下,時(shí)間金不換,幸?康桥。
怎奈“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”
老師、同學(xué)們,我們正站在新世紀(jì)的早晨,朝陽(yáng)就在眼前,起點(diǎn)就在腳下,千帆競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)流,讓我們勇往直前去實(shí)現(xiàn)我們的光榮和夢(mèng)想吧!
最后,我祝愿我們的老師在新的一年里,順流順風(fēng),心想事成;我祝愿我們的同學(xué)在新的一年里,百尺竿頭,更進(jìn)一步;我祝愿并堅(jiān)信,20××年的七彩天空和陽(yáng)光大陸,必將屬于我們英姿勃發(fā)的附中!
爆竹聲聲辭舊歲,師生同樂(lè)慶新年.
謝謝大家!
元旦教師朗誦稿5
隆:一個(gè)普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑
喬:一種平凡的職業(yè),風(fēng)雨兼程,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
王:這個(gè)名字那么普通,很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊(cè)
張:這種職業(yè)那么平凡,絕不會(huì)讓人放在心上
郭:在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路
李:在今天和明天之間搭建橋梁
徐:這就是老師,
語(yǔ):在社會(huì)上人微言輕
徐:這就是老師,
數(shù):在生活中從不張揚(yáng)
。河弥腔酆鸵懔λ茉觳湃A
郭:用純真和摯愛(ài)喚醒善良
喬:早晨,太陽(yáng)還睡著,他已經(jīng)步入課堂
徐:在希望的田野上,灑下甘露,播種陽(yáng)光
張:晚上,昆蟲(chóng)都睡了,他拖著疲憊的身子,走在回家的路上
王:陪伴他的只有靜寂的街道,冰冷的星光
郭:一身粉末喬:兩袖清風(fēng)
隆:三尺凈土李:桃李芬芳
張:舍棄功利徐:寫(xiě)下希望
王:獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,放飛夢(mèng)想
合:老師,老師,這就是我們的職業(yè)啊心系孩子,勝似太陽(yáng)
徐:忘不了那些艱難的日子,
王:忘不了那些質(zhì)疑的目光
張:忘不了家長(zhǎng)的.無(wú)奈,社會(huì)的期待
喬:更忘不了教師的焦慮,學(xué)生的迷茫
合:心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負(fù)泰山一樣
李:可我愿做一位老師
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)
郭:白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
。阂?yàn)闊釔?ài),我深情地忍受寂寞,演繹平凡
喬:因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著擦去功利,寫(xiě)下希望
王:因?yàn)闊釔?ài),忍看桃熟流丹,李熟枝殘
李:因?yàn)閳?zhí)著,選擇詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間
徐:初登講臺(tái)的我們,用青春和熱情
一一:去堅(jiān)持,
一二:去探索,
一三:去磨練
王:在前輩們的帶領(lǐng)下
一四:去沉思
一二:去開(kāi)拓
一三:去吶喊
李:說(shuō)道這里怎能不讓人感嘆萬(wàn)千,有多少老師為了教育事業(yè),披肝瀝膽。
張:我的付出還算的了什么?我不愿用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,
徐:因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚,但我的事業(yè)是棟梁,我不愿我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
郭:因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥?lái),但我的事業(yè)是未來(lái)
選擇了教師,我無(wú)怨無(wú)悔;
王:走上了講臺(tái),我激情澎湃。
平淡的真實(shí),真實(shí)的平淡,聚變成我燃燒的太陽(yáng)。
喬:在平凡與偉岸間徜徉,心,總會(huì)滾燙,滾燙。
。郝仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索
李:未來(lái)的教育之路還很漫長(zhǎng)
唯有竭盡全力,才能為孩子們創(chuàng)造更廣闊的未來(lái)。我們希望在孩子們的人生中
王:第一次贏得掌聲
徐:第一次獲得贊美
張:第一張獎(jiǎng)狀
郭:第一次收獲的知識(shí)和修養(yǎng)
喬、。憾紒(lái)自朝陽(yáng)街小學(xué)。
合:雖然朝陽(yáng)街小學(xué)剛剛起步,但我們?cè)概c孩子們一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步,一起創(chuàng)作美好的未來(lái)。
全合:今天,我們要向所有的教師致敬,(可刪)
全合:祝愿所有的教師工作順利、身體安康!
全合:今天,我們要向親愛(ài)的孩子致敬,
全合:祝愿我們的孩子健康成長(zhǎng),成為國(guó)之!
元旦教師朗誦稿6
校園記憶
哪些斑駁在我記憶里的校園
不是一排排課桌
不是一棵棵樹(shù)木
是二月的;ê褪碌睦
是月夜里讀書(shū)亭下的纏綿
是陽(yáng)光下的草坪上的甜蜜
我們像兩行情景交融的詩(shī)句
我們像兩只翩翩起舞的蝴蝶
我們像兩片不分彼此的'云朵
美好的記憶碎成一片
暗暗滾動(dòng)的車(chē)輪將我們分開(kāi)
悄悄帶走我們背上的書(shū)包
日子漸漸昏黃
已經(jīng)想不清你的臉
僅存的一封蠟黃情書(shū)
儲(chǔ)存僅有的記憶
元旦教師朗誦稿7
欒:每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園,心中便涌起無(wú)限的激情與暢想,作為一名老師,我深?lèi)?ài)著我的事業(yè),我的講臺(tái);還有那些天真可愛(ài)的男孩、女孩!
宋:那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。
馮:教室里,書(shū)聲朗朗,琴房(音樂(lè)教室)中,歌聲飛揚(yáng),一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
張:每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)校園,回頭凝望,那不夜的燈火啊,竟和天上的星星一同閃亮。
單:多少次,孤燈伴我到深夜,為了某個(gè)問(wèn)題,我冥思苦想。一座高山被征服,征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
付:每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的樂(lè)章。
李:我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一封封賀信雪片般飛來(lái),一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂:我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在馬集鎮(zhèn)這塊沃土上,有那么多真誠(chéng)而期待的目光,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長(zhǎng)的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。
白:我們能夠做到的',就是為馬集鎮(zhèn)的學(xué)子們插上一雙騰飛的翅膀。
吳:我愿做一縷春風(fēng),吹開(kāi)滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢(mèng)想,夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉,夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
孟:送走旺狗喜迎金豬,我們播撒著汗水,我們收獲了希望。 王:辭舊迎新,流動(dòng)的是一批批學(xué)生,不變的是我們的校風(fēng),是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
智:勤奮創(chuàng)新的馬集鎮(zhèn)中學(xué)人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。
高:我們期待馬集鎮(zhèn)中學(xué)不斷進(jìn)步,我們期待馬集鎮(zhèn)的教育不斷輝煌。
合:我們期待馬集鎮(zhèn)中學(xué)的旗幟——
張:在龍口
欒:在山東
王:在全國(guó)
合:永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
又是一年過(guò)去了,新的一年即將開(kāi)始。時(shí)間過(guò)得很快,歡樂(lè)的時(shí)光好像在昨天,晃晃忽忽的,一下子就過(guò)去了。新的一年,又是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的新年,也許,元旦是春天,春姑娘聞風(fēng)而動(dòng),帶來(lái)一場(chǎng)綿綿細(xì)雨迎接新年,也許,元旦是冬天,冬姑娘蠢蠢欲動(dòng),下一場(chǎng)銀白色的大雪,為新年添上一幅美麗的圖畫(huà)。新的一年有許多新的希望,畢業(yè)年級(jí)學(xué)生正在為中考做充分的準(zhǔn)備,決定中考一鳴驚人。
元旦教師朗誦稿8
欒:每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤(rùn)新,心中便涌起無(wú)限的激情與暢想,作為一名老師,我深?lèi)?ài)著我的事業(yè),我的講臺(tái);還有你們,這些天真可愛(ài)的男孩、女孩!
宋:那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。
馮:教室里,書(shū)聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚(yáng),一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
張:每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)潤(rùn)新,回頭凝望,那不夜的燈火啊,竟和天上的星星一同閃亮。
單:多少次,孤燈伴我到深夜,為了某個(gè)問(wèn)題,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
付:每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的樂(lè)章。
李:我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一封封賀信雪片般飛來(lái),一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂:我不是巨人,但我愿我的`學(xué)生們能夠站在我的肩上。在潤(rùn)新這塊沃土上,有那么多真誠(chéng)而期待的目光,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長(zhǎng)的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。
白:我們能夠做到的,就是為潤(rùn)新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳:我愿做一縷春風(fēng),吹開(kāi)滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢(mèng)想,夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉,夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
孟:送走金龍喜迎小龍,我們播撒著汗水,我們收獲了希望。
王:辭舊迎新,流動(dòng)的是一批批學(xué)生,不變的是我們的校風(fēng),是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
智:勤奮創(chuàng)新的潤(rùn)新人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。
高:我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷進(jìn)步,我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷輝煌。
合:我們期待潤(rùn)新小學(xué)的旗幟——
張:在龍口欒:在山東王:在全國(guó)合:永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
元旦教師朗誦稿9
男1:當(dāng)冬雪悄然融化遁身遠(yuǎn)方的山脊
女1:當(dāng)花蕾無(wú)聲露頭展現(xiàn)面容的俏麗
男2:當(dāng)我們?yōu)樽蛱斓妮x煌而感到欣慰
女2:當(dāng)我們?yōu)槊魈斓木识鵁o(wú)限期許,
合:新年的朝陽(yáng)啊,正在黎明的晨曦中冉冉升起。
男1:帶著溪流的歡暢,
女1:帶著春風(fēng)的和煦,
男2:帶著百花的芬芳
女2:帶著白云的飄逸
合:來(lái)吧,讓我們高舉我們的手臂,
去和朝陽(yáng)來(lái)一次最熱烈地親密! 男1:回眸昨天 千思萬(wàn)緒
女1:感動(dòng)昨天 難忘汗滴
男2:在過(guò)去的一年里 我們經(jīng)歷了太多太多的感動(dòng)。
女2:在過(guò)去的一年里 我們也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神奇
男1:服務(wù)學(xué)生,品滋德澤,情濃化雨
女1:這是自強(qiáng)教工的從業(yè)內(nèi)涵,也是我們踐行的軌跡
男2:勤勉于學(xué),全面發(fā)展,勇于進(jìn)取
女2:這是自強(qiáng)學(xué)子的形象寫(xiě)照,也是你們進(jìn)步的秘籍
男2:在這多姿多彩的舞臺(tái)上
女2:師生攜手,齊心協(xié)力,共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的`話劇
男1:當(dāng)新年的鐘聲即將敲響,曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的我們,將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方
女1:起跑線上,出發(fā)的那一刻,注定我們要追趕朝陽(yáng)。緊握住每一秒時(shí)光,任汗水在臉上流淌。 男2:既然選擇了藍(lán)天,也就選擇了飛翔,我們定要翱翔在最高穹蒼
女2:既然選擇了拼搏,也就選擇了風(fēng)雨,何懼荊棘叢生在未來(lái)的路上
合:來(lái)吧!
來(lái)吧,即將升起的新年朝陽(yáng),
讓我們沐浴晨暉,高挺胸膛,奮勇向前,步伐鏗鏘,用我們的辛勤汗水,去創(chuàng)造新的輝煌
元旦教師朗誦稿10
愛(ài)情天梯
面對(duì)愛(ài)
雖很慌張但不失主張
多情的眼神,沒(méi)有甜蜜的話語(yǔ)
只是笨拙的雙手
流年似水
一軸長(zhǎng)卷直抵心底
晨觀垂露的欲滴
晚賞柔月的光華
面對(duì)佳人
卻寫(xiě)不出一首繾綣的詩(shī)句
沒(méi)有嘲諷的.世界
幽怨從不設(shè)防
韶逝的年華無(wú)從挽留
至死不渝的愛(ài)情
可以讓一枚枚無(wú)語(yǔ)的石頭開(kāi)口
且鏗鏘有力
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