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  • 元旦教師詩(shī)朗誦稿

    時(shí)間:2023-02-09 09:08:23 教師 我要投稿

    元旦教師詩(shī)朗誦稿

      在日常過程學(xué)習(xí)中,大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧,朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng),要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢?以下是小編為大家收集的元旦教師詩(shī)朗誦稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    元旦教師詩(shī)朗誦稿

    元旦教師詩(shī)朗誦稿1

      《老師,辛苦了》

      是誰——

      把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

      教給我們豐富的知識(shí)?

      是您!老師!

      您用辛勤的汗水,

      哺育了春日剛破土的嫩苗。

      是誰——

      把調(diào)皮的我們

      教育成能體貼幫助別人的`人?

      是您!老師!

      您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

      是誰——

      把幼小的我們

      培育成成熟懂事的少年?

      是您!老師!

      您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),

      在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

      您辛苦了!老師!

      你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。

      您辛苦了!老師!

      你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

      您辛苦了,老師!

      請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

    元旦教師詩(shī)朗誦稿2

      愛情天梯

      面對(duì)愛

      雖很慌張但不失主張

      多情的眼神,沒有甜蜜的話語

      只是笨拙的雙手

      流年似水

      一軸長(zhǎng)卷直抵心底

      晨觀垂露的欲滴

      晚賞柔月的光華

      面對(duì)佳人

      卻寫不出一首繾綣的詩(shī)句

      沒有嘲諷的`世界

      幽怨從不設(shè)防

      韶逝的年華無從挽留

      至死不渝的愛情

      可以讓一枚枚無語的石頭開口

      且鏗鏘有力

    元旦教師詩(shī)朗誦稿3

      滿庭芳·賀校慶華誕

      作者:鐵中玉

      綠圃崢嶸,芳園錦繡,仰賴匠作是繁。

      竹修林茂,矯健宜勤勘。

      欲攬星辰河漢,燭光映,藐視霓端。

      流螢聚,連通天塹,極目眺穹寰。

      師壇。

      誨未倦,甘霖浸潤(rùn),和風(fēng)拂面。

      逾先哲諸圣,道弘業(yè)專。

      俯瞰九州華夏,應(yīng)頌我、桃李山川。

      家國(guó)振、恩澤普惠,德望比云天。

    元旦教師詩(shī)朗誦稿4

      校園記憶

      哪些斑駁在我記憶里的校園

      不是一排排課桌

      不是一棵棵樹木

      是二月的校花和十月的狼

      是月夜里讀書亭下的纏綿

      是陽光下的草坪上的甜蜜

      我們像兩行情景交融的詩(shī)句

      我們像兩只翩翩起舞的'蝴蝶

      我們像兩片不分彼此的云朵

      美好的記憶碎成一片

      暗暗滾動(dòng)的車輪將我們分開

      悄悄帶走我們背上的書包

      日子漸漸昏黃

      已經(jīng)想不清你的臉

      僅存的一封蠟黃情書

      儲(chǔ)存僅有的記憶

    元旦教師詩(shī)朗誦稿5

      欒:每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤(rùn)新,心中便涌起無限的激情與暢想,作為一名老師,我深愛著我的事業(yè),我的講臺(tái);還有你們,這些天真可愛的男孩、女孩!

      宋:那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。

      馮:教室里,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚(yáng),一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

      張:每當(dāng)我踏著星光離開潤(rùn)新,回頭凝望,那不夜的燈火啊,竟和天上的星星一同閃亮。

      單:多少次,孤燈伴我到深夜,為了某個(gè)問題,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。

      付:每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的樂章。

      李:我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼,?dāng)一封封賀信雪片般飛來,一種圣潔的幸福在我心底流淌。

      呂:我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在潤(rùn)新這塊沃土上,有那么多真誠(chéng)而期待的'目光,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長(zhǎng)的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。

      白:我們能夠做到的,就是為潤(rùn)新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

      吳:我愿做一縷春風(fēng),吹開滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢(mèng)想,夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉,夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。

      孟:送走金龍喜迎小龍,我們播撒著汗水,我們收獲了希望。

      王:辭舊迎新,流動(dòng)的是一批批學(xué)生,不變的是我們的校風(fēng),是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。

      智:勤奮創(chuàng)新的潤(rùn)新人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。

      高:我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷進(jìn)步,我們期待潤(rùn)新小學(xué)不斷輝煌。

      合:我們期待潤(rùn)新小學(xué)的旗幟——

      張:在龍口欒:在山東王:在全國(guó)合:永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!

    元旦教師詩(shī)朗誦稿6

      男師1(張建海):(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)美麗的二中,走進(jìn)這令人心馳神往的課堂,心中便涌起無限的激情與暢想

      女生1(雷菲):(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)這魂?duì)繅?mèng)縈的地方,走進(jìn)這知識(shí)的殿堂,一種無以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。

      女師1(柳麗萍):我欣喜于二中的文化底蘊(yùn),折射出行勝于言的主體精神。

      男生1(周煥):我陶醉于青澀稚嫩的面龐,映射在八十老校的綠樹紅墻。

      男師2(胡友金):(2)作為一名老師,我深愛著我的事業(yè),我的講臺(tái)。

      女生2(潘靈安):(3)作為一名學(xué)生,我深愛著我的學(xué)校,我的班級(jí)。

      女師2(李友萍):(4)教室里,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚(yáng),一艘艘荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

      男生2(丁薇):(4)課堂上,探求真知,操場(chǎng)上,揮灑青春,一只只懷揣夢(mèng)想的雛鷹正在這里蛻變掙扎,振翅飛翔。

      男師1(張建海):懷著希望,捎上興奮,我們踏上新課改的征程,老師一定會(huì)伴隨你們一起磨礪成長(zhǎng)。

      女生1(雷菲):帶著留戀,夾著叛逆,我們告別高一的快樂時(shí)光,學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。

      女師1(柳麗萍):曠課逃學(xué)、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊,看著部分同學(xué)偏離了學(xué)習(xí)的方向,老師黯然神傷。

      男生1(周煥):無視朋友,無視老師,無視家長(zhǎng),年少的我們青春躁動(dòng),偶爾也會(huì)和您頂嘴抬杠。

      女生2(潘靈安):老師啊,是您用耐心,用真誠(chéng),像燈塔一樣指引著我們的航向,我們開始重新用知識(shí)填滿空虛,重新斗志昂揚(yáng)。

      男生2(丁薇):老師,為了我們,歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞,您辛勞有加,您兩袖清風(fēng),您就不曾后悔過嗎?

      男師1(張建海):(1)每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的`樂章。

      女師1(柳麗萍):(2)我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼,?dāng)一張張賀卡雪片般飛來,一種圣潔的幸福在我心底流淌。

      男師2(胡友金):(3)我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。

      在二中這塊沃野上,有那么多真誠(chéng)而期待的目光,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長(zhǎng)的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。

      女師2(李友萍):(4)但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那殷切的關(guān)注,滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。

      四師合:我們能夠做到的,就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

      女生1(雷菲):老師,知道嗎?當(dāng)我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天,還在固守三尺講臺(tái),我哭了!

      男師1:(張建海):同學(xué),知道嗎?當(dāng)我聽說汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻(xiàn)愛心,真誠(chéng)祈禱,我感動(dòng)了。

      女生2(潘靈安):老師,正是您的敬業(yè)精神,點(diǎn)燃了我追尋夢(mèng)想的勇氣!

      男師2(胡友金):同學(xué),正是你們的勤奮刻苦,激發(fā)了我敬崗愛生的熱情!

      男生1(周煥):(1)老師,您說您有一個(gè)夢(mèng)想,就是讓您的學(xué)生走遍大江南北,遍考全國(guó)名校。你有何感想?

      女師1(柳麗萍):(1)我愿化做一縷春風(fēng),吹開滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢(mèng)想,夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉,夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。

      男生2(丁薇):(2)老師,您常說,是花兒就讓她盡情綻放,是鳥兒就讓她展翅高翔

      女師2(李友萍):(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。

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