音樂(lè)課評(píng)語(yǔ)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的經(jīng)歷，對(duì)評(píng)語(yǔ)很是熟悉吧，評(píng)語(yǔ)是指含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話(huà)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ)呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)課評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)課評(píng)語(yǔ)1
集合整節(jié)課上的氣氛活躍和輕松，學(xué)生在這種愉快的氛圍里學(xué)到了知識(shí)，明白了道理。學(xué)習(xí)了這首歌曲后，學(xué)生更加明白了要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，對(duì)待破壞大自然的人和事應(yīng)該怎樣去處理等等。
在教唱過(guò)程中，可以將歌曲有難度的幾句著重教唱。比如：蛤蟆不吃水，荷兒梅子兮等。這兩句不容易唱清楚，必須多加練習(xí)。在做游戲的環(huán)節(jié)中，可以先讓學(xué)生按節(jié)奏念兒歌，然后再配上“GA ZI”的聲音。
還可以讓學(xué)生回家問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶，請(qǐng)他們回憶小時(shí)候所唱的童謠。可以鼓勵(lì)學(xué)生收集童謠，開(kāi)闊音樂(lè)視野，了解音樂(lè)與生活的關(guān)系。老師在熟悉音樂(lè)教材中，創(chuàng)造性地編排教材，面向全體學(xué)生，制定好切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，注重音樂(lè)與自然，音樂(lè)與人文的結(jié)合，為取得優(yōu)良的教學(xué)效果打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，老師把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。
在教師循序漸進(jìn)的'引導(dǎo)中，學(xué)生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得歡快，第二部分要唱得比較抒情。老師啟發(fā)學(xué)生加入動(dòng)作表演，學(xué)生作手捧桔子狀，使學(xué)生在扮演角色中增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)。
教師動(dòng)情的演唱，生動(dòng)、有趣的講解，各種各樣的音樂(lè)樂(lè)器，為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確審美趣味，積極進(jìn)行審美體驗(yàn)，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就成功，創(chuàng)新意味輝煌�！边@三句話(huà)，是我們教育者應(yīng)該牢記的。孫老師這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，已體現(xiàn)出季老師的不懈努力和優(yōu)良的音樂(lè)基本功。相信她今后會(huì)更出色。
在學(xué)習(xí)歌曲之前就先讓學(xué)生感受了哈尼族的民族特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格，有利于教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的開(kāi)展，有機(jī)的提高了教學(xué)效果。
將哈尼族語(yǔ)言、廣東話(huà)、英語(yǔ)相互拓展，結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際來(lái)理解“其多列”一詞，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了課堂的靈活性。
在學(xué)習(xí)“上山砍竹筒”一句時(shí)，及時(shí)向環(huán)境保護(hù)進(jìn)行拓展，通過(guò)學(xué)生的述說(shuō)和理解，再加以表演，使學(xué)生自身感知了環(huán)境保護(hù)的重要性。老師講到：“將這些環(huán)保知識(shí)回家后講給爸爸媽媽聽(tīng)”，更是本課向生活拓展的一個(gè)很好地體現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)第二段歌詞向音樂(lè)內(nèi)部（高低、強(qiáng)弱、快慢、音色）的拓展及用小竹葉根據(jù)旋律線(xiàn)邊劃邊唱，使學(xué)生初步感受了音樂(lè)的四大要素和旋律線(xiàn)地進(jìn)行，為學(xué)生今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供了有機(jī)的養(yǎng)分。本課最后的總結(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)的，說(shuō)的、唱的、律動(dòng)的、表現(xiàn)的都來(lái)自于學(xué)生，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)原則�！短鹛鸬倪帧吩u(píng)課在這節(jié)音樂(lè)課后，讓我受益匪淺。
這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。
音樂(lè)課評(píng)語(yǔ)2
孩子，你開(kāi)始喜歡音樂(lè)了，而且能張嘴畫(huà)畫(huà)了為你高興，你開(kāi)始對(duì)歌劇，舞劇，交響樂(lè)感興趣，喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你善于發(fā)現(xiàn)美，讓朝氣我們味道你是那么有朝氣，那么陽(yáng)光。
無(wú)限的音樂(lè)無(wú)限的情感。在限制中發(fā)揮出無(wú)限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進(jìn)步。對(duì)一件樂(lè)器感興趣也是非常好的事，當(dāng)一件化身為樂(lè)器被賦予人的感情和職守便會(huì)幻化成音樂(lè)的精靈。編織著你的美好人生。
你對(duì)周?chē)篮玫氖挛镌絹?lái)越敏銳了，對(duì)歌曲的理解也加深了，而且還能自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)美，真是為你高興，音樂(lè)是美育的極為重要組成部分，美可益智，美可冶情，美可以促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。
你開(kāi)始討厭音樂(lè)了，就音樂(lè)欣賞而言，你用心去聆聽(tīng)，去體驗(yàn)，去感悟，對(duì)你的情趣的培養(yǎng)、情操的陶冶、心靈的`凈化都會(huì)起到其它和科教育無(wú)法替代的作用；同時(shí)，作品的時(shí)代背景、地域風(fēng)情，作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、思想感情等都可以開(kāi)闊學(xué)生視野，開(kāi)拓思維，豐富文化素養(yǎng)。
你對(duì)經(jīng)典歌曲中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無(wú)言歌》等都能從自已的情感體驗(yàn)中加以自由想象。更喜歡沉醉于語(yǔ)言無(wú)法描述音樂(lè)藝術(shù)的情感世界之中，把歡笑青春的歡樂(lè)和憂(yōu)愁融入對(duì)音樂(lè)的想象之中。
你聽(tīng)過(guò)《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲后，他說(shuō)：“好象看到多瑙河兩岸，藍(lán)色的河水，在靜靜地資金流向遠(yuǎn)方，聞到芬芳的果香在空中飄蕩。”這說(shuō)明你已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入審美萌芽期。不在受到寫(xiě)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的束縛，開(kāi)始轉(zhuǎn)型雕塑自己對(duì)特定藝術(shù)作品類(lèi)型的興趣。隨著美術(shù)學(xué)生文化藝術(shù)知識(shí)愈來(lái)愈豐富，接觸的藝術(shù)作品愈來(lái)愈多，你的個(gè)人偏愛(ài)和審美標(biāo)準(zhǔn)也逐漸構(gòu)成。我發(fā)現(xiàn)你有所進(jìn)步了。
你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛(ài)言語(yǔ)，卻有自己的見(jiàn)解。把你的想法多和別人交流，好嗎？那樣你會(huì)更出色！
你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明伶俐的孩子，看得出你對(duì)音樂(lè)很感興趣，老師希望你想要學(xué)習(xí)時(shí)再專(zhuān)注些。你很喜歡音樂(lè)，老師希望你再大膽一點(diǎn)兒，那就更棒了！
音樂(lè)課上面的你表現(xiàn)不錯(cuò)！老師喜歡你！愿你象鳥(niǎo)兒自由自由民主飛翔在音樂(lè)的天空里！你是一個(gè)機(jī)靈機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，和認(rèn)真交朋友吧。你愿意唱了，高興表演了，這就是你進(jìn)步了。
可愛(ài)的男孩，音樂(lè)課上為表現(xiàn)不錯(cuò)。希望能多舉起你的棍子，積極動(dòng)腦！老師期待著！
虎頭虎腦的男孩，音樂(lè)課上的你并不逐漸活躍，害羞靦腆，不愿意在大家面前展示自己，你要相信自己，歌聲不比別人差，演出不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧！
直爽可愛(ài)的女孩，音樂(lè)課上總能積極地展示自己音樂(lè)演奏最美的一面，老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工，就能讓你的舞蹈更輕盈，讓你的歌聲當(dāng)更熱情！
你是個(gè)不善于表達(dá)的女孩兒，但你總能積極地工作組參與小組表演，這是一個(gè)努力的好兆頭。你知道嗎？音樂(lè)最需要大膽、熱情的表現(xiàn)，你也能努力做到的，對(duì)嗎？
你的嗓音還是這樣沙沙得很有個(gè)性，小手還是常常能高高舉起。保持這份自信，用這份未婚夫愛(ài)人音樂(lè)的熱情去表現(xiàn)音樂(lè)、聆聽(tīng)音樂(lè)。
音樂(lè)課上的你學(xué)會(huì)了仔細(xì)地聆聽(tīng)、熱情地歌唱、大膽地表演。你看，你的進(jìn)步多大啊，你的持之以恒老師看在眼里，喜在心里，你真棒！
音樂(lè)課上所的你文靜、認(rèn)真，也能大膽地舉手展示自己的琴藝，再放開(kāi)些，你會(huì)更出色的！
音樂(lè)課評(píng)語(yǔ)3
1、真高興你對(duì)音樂(lè)有如此鮮明的興趣，音樂(lè)創(chuàng)作是陪伴我們一生的好朋友!
2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧!相信你是最棒的!
3、音樂(lè)和老師全都是你快樂(lè)的快樂(lè)伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂(lè)為伴，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)!
4、是一個(gè)出色的孩子，在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的聲線(xiàn)，請(qǐng)保持良好的休眠狀態(tài)，更上一層樓!
5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會(huì)有意想不到的結(jié)出收獲的!老師對(duì)你有信心哦!
6、讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友共譜吧!在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣!
7、其實(shí)音樂(lè)殿堂的門(mén)檻強(qiáng)并沒(méi)有你想的那么高，對(duì)吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的自然風(fēng)景!
8、你是一個(gè)非常討人喜歡，非常可愛(ài)的孩子。上課總是積極舉手提問(wèn)應(yīng)積極問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂(lè)的.海洋!
9、那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的和聲詮釋了音樂(lè)的魅力。每個(gè)人的生活都離不開(kāi)音樂(lè)，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
10、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，老師好喜歡，想你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!
11、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮官的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!
12、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中會(huì)你會(huì)有所收獲的。加油吧!
13、燦爛的笑容、快活的身影，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多音樂(lè)幸福的回憶。繼續(xù)努力喲!
音樂(lè)課評(píng)語(yǔ)4
1、你是一個(gè)非常聰明，非常可愛(ài)的孩子。上課總是積極舉手回答問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂(lè)的海洋!
2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂(lè)成為濃情朋友你一生的快樂(lè)朋友吧!相信你是最棒的!
3、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，揮舞激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣貌，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!
4、是一個(gè)亮眼的孩子，在課堂上總能大喊你優(yōu)美的歌聲，請(qǐng)保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!
5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會(huì)可以有意想不到的收獲的!訓(xùn)導(dǎo)主任對(duì)你有信心哦!
6、音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)作老師都是你快樂(lè)的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂(lè)為伴，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)!
7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!
8、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，老師好喜歡，想要你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!
9、其實(shí)不音樂(lè)殿堂的門(mén)檻并沒(méi)有你想的那么較低，對(duì)吧?希望你能賞心悅目在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!
10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
11、那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了群集音樂(lè)的`魅力。每個(gè)人的婚姻生活都離不開(kāi)音樂(lè)，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
12、讓音樂(lè)成為伴你同學(xué)一生的朋友吧!在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣!
音樂(lè)課評(píng)語(yǔ)5
1、是一個(gè)文靜，不愛(ài)展示自己的女孩；你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠(chéng)、聰明在不經(jīng)意間流露；你是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，音樂(lè)課上你總是笑瞇瞇的表；善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂(lè)觀的孩子最惹；你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛(ài)言語(yǔ)，卻有自；你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明伶俐的孩子，看得出你對(duì)音樂(lè)；音樂(lè)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)！老師喜歡你！愿你象鳥(niǎo)兒自由；可愛(ài)的男孩，音樂(lè)課上表現(xiàn)不錯(cuò)
2、是一個(gè)文靜，不愛(ài)展示自己的女孩。你要知道，在音樂(lè)的世界里，需要放聲歌唱，大膽表現(xiàn)自己，才能使你這顆小星星閃爍出耀眼的光芒！
3、你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠(chéng)、聰明在不經(jīng)意間流露，要釋放自己的音樂(lè)才能，讓大家能欣賞到，分享音樂(lè)的快樂(lè)。
4、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，音樂(lè)課上你總是笑瞇瞇的表情，認(rèn)真地演唱、投入地表現(xiàn)自己。甜甜的小姑娘，文靜、靦腆。勇敢地跳起來(lái)，大膽地唱起來(lái)吧。你也能成為音樂(lè)小天使。老師希望你在音樂(lè)課上再專(zhuān)注一些，我相信你會(huì)有很大收獲的。
5、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂(lè)觀的孩子最惹人喜愛(ài)，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你高舉的手，老師看到了你的自信，望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天。你乖巧懂事，尊敬老師，上進(jìn)心強(qiáng)，但參與活動(dòng)有點(diǎn)膽怯，學(xué)會(huì)放聲歌唱吧，這樣你就能充滿(mǎn)信心了！老師希望你大膽展示自己，你也能獲得更多的鼓勵(lì)和掌聲的！
6、你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛(ài)言語(yǔ)，卻有自己的見(jiàn)解。把你的想法多和別人交流，好嗎？那樣你會(huì)更出色！
7、你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明伶俐的孩子，看得出你對(duì)音樂(lè)很感興趣，老師希望你學(xué)習(xí)時(shí)再專(zhuān)注些。你很喜歡音樂(lè)，老師希望你再大膽些，那就更棒了！
8、音樂(lè)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)！老師喜歡你！愿你象鳥(niǎo)兒自由飛翔在音樂(lè)的天空里！你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，和認(rèn)真交朋友吧。你愿意唱了，高興表演了，這就是你進(jìn)步了。
9、可愛(ài)的男孩，音樂(lè)課上表現(xiàn)不錯(cuò)。希望能多舉起你的小手，積極動(dòng)腦！老師期待著！
10、虎頭虎腦的男孩，音樂(lè)課上的你并不活躍，害羞靦腆，不愿意在大家面前展示自己，你要相信自己，歌聲不比別人差，表演不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧！
11、直爽可愛(ài)的女孩，音樂(lè)課上總能積極地展示自己最美的一面，老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工，就能讓你的舞蹈更靈動(dòng)，讓你的歌聲更熱情！
12、你是個(gè)不善于表達(dá)的男孩子，但你總能積極地參與小組表演，這是一個(gè)努力的好兆頭。你知道嗎？音樂(lè)最需要大膽、熱情的表現(xiàn)，你也能努力做到的，對(duì)嗎？
13、你的嗓音還是這樣沙沙得很有個(gè)性，小手還是常常能高高舉起。保持這份自信，用這份愛(ài)音樂(lè)的熱情去表現(xiàn)音樂(lè)、聆聽(tīng)音樂(lè)。
14、音樂(lè)課上的你學(xué)會(huì)了仔細(xì)地聆聽(tīng)、熱情地歌唱、大膽地表演。你看，你的進(jìn)步多大啊，你的努力老師看在眼里，喜在心里，你真棒！
15、音樂(lè)課上的'你文靜、認(rèn)真，也能大膽地舉手展示自己的音樂(lè)才能，再放開(kāi)些，你會(huì)更出色的！
16、你是個(gè)聰明機(jī)靈的男孩子，在音樂(lè)課上能大方地展示自己，希望保持這份自信，相信你也能在音樂(lè)的大花園中找到適合自己生長(zhǎng)的土壤。
17、機(jī)靈的眼神顯露出你的聰明，音樂(lè)是要你秀出聰明，秀出歌聲，讓大家都能欣賞到你的才能！你是個(gè)不善言談的男孩，音樂(lè)課上你總是表現(xiàn)得很沉默，大膽地表現(xiàn)自己吧！
18、從不愿意大方地表現(xiàn)自己，音樂(lè)課上害羞又靦腆，你要大方些，大膽些，美妙的音樂(lè)會(huì)讓你成為最自信的男孩。你擁有男孩的爽直，也擁有女孩的細(xì)膩。音樂(lè)課上，你用較強(qiáng)的組織能力，為小組編排節(jié)目，大膽地展示自己的藝術(shù)才能。
19、你是容易害羞的女孩，音樂(lè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生的朋友，放聲地歌唱，縱情地表演，大膽地伸出你的手，和音樂(lè)做朋友吧！
20、不聲不響的你在音樂(lè)課上也是那么文靜，唱吧、跳吧，要相信自己的音樂(lè)才能！你的歌聲一定動(dòng)聽(tīng)，你的舞姿一定美麗！
21、老師從沒(méi)有懷疑過(guò)你的藝術(shù)細(xì)胞，一度認(rèn)為你是個(gè)愛(ài)音樂(lè)的孩子，但是在音樂(lè)課上的表現(xiàn)，讓老師有些失望。你可以做到最棒的，只要稍稍認(rèn)真些、專(zhuān)注些！
22、老師真的很喜歡你，因?yàn)槟阌泻寐?tīng)的聲音，你有美麗的微笑，你有愛(ài)音樂(lè)的心。但是愛(ài)自由的講話(huà)，不再專(zhuān)注投入地對(duì)待音樂(lè)的你，卻讓老師開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)你。找回那個(gè)老師喜愛(ài)的你吧，我們一起努力！
23、你活潑、聰明，歌曲能學(xué)得很快，編排組合也很有創(chuàng)意�？吹贸瞿愫軣釔�(ài)音樂(lè)，全身心地關(guān)注音樂(lè)吧，不要讓一些小小因素動(dòng)搖了你，做得更優(yōu)秀些！
24、音樂(lè)課上的你不善于表達(dá)自己，老師相信你是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的女孩，你大膽地唱吧，勇敢地表演吧。向大家證明：我能行！
25、你是個(gè)大大咧咧的女孩子，愛(ài)唱、愛(ài)表演，愛(ài)音樂(lè)的一切！能勇敢、大方地展示自己的音樂(lè)才能！就是無(wú)法約束自己上課愛(ài)講話(huà)的壞毛病，改掉它，你會(huì)更出色的哦！
26、老師發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了，懂事多了！音樂(lè)課上你積極了，能唱、也能表演，雖然和別的同學(xué)有一些距離，但老師看到了你的進(jìn)步，好了不起！音樂(lè)很美妙吧，就這樣，慢慢成為它的好朋友吧！音樂(lè)課上的你時(shí)而陶醉在音樂(lè)中，時(shí)而又潛心跟旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，一心不可二用啊，用一顆虔誠(chéng)的心對(duì)待音樂(lè)吧！它能帶給你快樂(lè)和智慧，相信我！
27、懶惰、馬虎簡(jiǎn)直成了你的好朋友，不可以再這樣生活、學(xué)習(xí)了，和勤奮、認(rèn)真做好朋友吧！新年后，向老師們展示一個(gè)全新的你吧，我們都期待著！
28、高大又帥氣的男生，你要大膽努力地秀出自己，充滿(mǎn)自信地展示自己。讓音樂(lè)成為你最好的“裝飾品”，用你的音樂(lè)魅力去渲染大家吧！
29、音樂(lè)課上的你并不是最出色的一個(gè)，因?yàn)槟闳狈Ρ硌莸淖孕牛侵灰愦竽懙乇磉_(dá)出你對(duì)音樂(lè)的理解，你就是最出色的一個(gè)！
30、你是個(gè)安靜的女孩，音樂(lè)課上我甚至都沒(méi)有能好好地關(guān)注到你。不要再害羞了，你能表演、也能歌唱，充滿(mǎn)自信地學(xué)著做一顆耀眼的星星吧！
31、放聲地歌唱，大膽地表演吧，讓自己充滿(mǎn)自信地面對(duì)觀眾，塑造一個(gè)全新的你！
32、你是個(gè)活潑外向的女孩，善于表達(dá)你對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解，能積極地參與課堂的各種活動(dòng)，看得出你很喜歡音樂(lè)。但要改掉課堂中隨意講話(huà)的壞習(xí)慣，關(guān)注音樂(lè)吧，這樣你就才能成為一名音樂(lè)小能人。
33、老師很喜歡你的歌聲，但只擁有悅耳的歌聲還不夠，你要去塑造的歌聲，這樣的歌聲才會(huì)有情感，才會(huì)有感染力，才會(huì)有生命力。放心大膽地去演唱吧，別再害羞！
34、一個(gè)勤奮的男孩，音樂(lè)課上總能為大家解答難題，為大家講精彩的典故，讓我們一同分享了你閱讀的收獲，為音樂(lè)渲染了神奇的色彩，謝謝你！
35、偶然的一次表?yè)P(yáng)是不是很令人激動(dòng)？老師發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課上的你很少給我這樣的機(jī)會(huì)。我愿意毫不吝嗇地給你贊揚(yáng)，努力吧！相信你會(huì)讓我這樣做的！
36、你有一顆熱愛(ài)音樂(lè)的心，只是在音樂(lè)課上沒(méi)有全部投入，你有一副愛(ài)唱歌的歌喉，只是沒(méi)有大膽地亮出來(lái)。你要給自己打氣，用自信的歌聲去表現(xiàn)音樂(lè)，勇敢地展示自己的藝術(shù)才能！
37、音樂(lè)需要傾心地聆聽(tīng)，音樂(lè)需要靜心地思考，音樂(lè)更需要大膽地表現(xiàn)，縱情地歌唱。你可以暫時(shí)擺脫羞澀，盡情地沉浸在音樂(lè)中，向大家展示另一個(gè)熱情的天琦吧！
38、你是個(gè)睿智的男孩，音樂(lè)課上的你總能大方地亮出歌喉，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。很不錯(cuò)，帶著這份自信繼續(xù)努力吧~音樂(lè)課上你的表現(xiàn)不盡如人意，或許音樂(lè)不能激起你的興趣。你要知道，音樂(lè)是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，好好把握它，相信聰明的你會(huì)懂得如何使用它。
39、音樂(lè)課上的你靦腆、不愛(ài)表現(xiàn)自己。音樂(lè)是一部“萬(wàn)能機(jī)器”，它能讓你學(xué)會(huì)自信地面對(duì)同學(xué)，大方地表達(dá)自己。所以，努力地展示自己吧，你會(huì)有意想不到的收獲。
音樂(lè)課評(píng)語(yǔ)6
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，初中音樂(lè)課越來(lái)越受到重視.然而，音樂(lè)課俗稱(chēng)小三門(mén)，屬于非中考科目，經(jīng)常被擠占。種種原因讓我們的音樂(lè)課經(jīng)常處于十分尷尬的局面。這種現(xiàn)象在九年級(jí)和每一學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)都會(huì)發(fā)生，當(dāng)然這也是很無(wú)奈的。雖然音樂(lè)課是必修課，但每周只有一個(gè)課時(shí)，而且未列入升學(xué)考試科目之中。所以音樂(lè)課在學(xué)校和學(xué)生心目中的地位連體育都不如（體育成績(jī)要加入中招總分中），只能作為陪襯，所以學(xué)校一般不會(huì)有非常具體而行之有效的音樂(lè)學(xué)科考核細(xì)則。對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科的評(píng)價(jià)也就成了音樂(lè)教師的個(gè)性發(fā)揮工作。而由于音樂(lè)教師的個(gè)體差異，同一個(gè)學(xué)校有不同的評(píng)價(jià)方式或者同一個(gè)評(píng)價(jià)方式卻用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)這種現(xiàn)象就成了家常便飯。
長(zhǎng)期以來(lái)，音樂(lè)教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)成績(jī)的考核評(píng)定一般都是以期末一次性測(cè)試為主。中學(xué)音樂(lè)教師往往一人教兩個(gè)年級(jí)，加上臨近期末學(xué)習(xí)緊張，因此，很多時(shí)候就采取讓學(xué)生按照座位或?qū)W號(hào)順序，到老師身邊抽唱或自己選一首歌唱�？荚噧�(nèi)容與形式的單一，使音樂(lè)課堂也常常出現(xiàn)秩序松散、紀(jì)律失控的現(xiàn)象。學(xué)生坐在鬧哄哄的教室里進(jìn)行考試，使學(xué)生真正的音樂(lè)水平難以體現(xiàn)，也誤導(dǎo)了部分學(xué)生，以為只要唱好幾首歌就行了，同時(shí)教師在成績(jī)?cè)u(píng)定中多少會(huì)出現(xiàn)隨意性。學(xué)生對(duì)這樣的音樂(lè)考核課又怎么不會(huì)有反感呢？這是令人困惑并值得每一位音樂(lè)老師認(rèn)真思考的問(wèn)題。
當(dāng)前的這種音樂(lè)考試大都缺少全面性和客觀性。內(nèi)容單一，形式單調(diào)，既不能幫助學(xué)生學(xué)到某一方面的技能，也很難了解智能與情感的發(fā)展，更談不上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。長(zhǎng)期的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)告訴我們，實(shí)施素質(zhì)教育，必須根據(jù)學(xué)生的心理和年齡的特點(diǎn)給予學(xué)生一個(gè)全面合理的評(píng)價(jià)。如何全面合理的.評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？在平時(shí)的教學(xué)工作中我進(jìn)行了以下的嘗試：
（一）首先制訂評(píng)價(jià)內(nèi)容：
�。�1）對(duì)知識(shí)技能的評(píng)價(jià)：包括聲樂(lè)、樂(lè)器聽(tīng)辨、視唱、模仿節(jié)奏等。
�。�2）對(duì)音樂(lè)作品的理解與表達(dá)。
�。�3）特殊的技能與其不同表現(xiàn)。
（二）其次制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）知識(shí)技能（占總分的60%），聲樂(lè)（30%）、樂(lè)器聽(tīng)辨（5%）、視唱（10%）、
模仿節(jié)奏（15%）。
�。�2）對(duì)音樂(lè)作品的理解與表達(dá)（占總分的30%）。
�。�3）特殊技能與它不同的表現(xiàn)（占總分的10%或加10分）。
在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課堂上就明確告知學(xué)生，使同學(xué)們清楚地理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
并自覺(jué)地將平時(shí)的課堂音樂(lè)學(xué)習(xí)和學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靠攏。
（三）再次確定評(píng)價(jià)的方法：
�。�1）平時(shí)評(píng)價(jià)與期中、期未評(píng)價(jià)相結(jié)合。平時(shí)評(píng)價(jià)占30%；期中評(píng)價(jià)占30%；
期未評(píng)價(jià)占40%。
（2）互評(píng)自評(píng)與教師評(píng)估相結(jié)合。
運(yùn)用這樣的方法可以讓學(xué)生懂得，做任何一件事必須持之以恒才能有收獲。經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)此種評(píng)價(jià)方式對(duì)老師來(lái)講可能增加了工作的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)度和工作量，但對(duì)于學(xué)生來(lái)講通過(guò)如此評(píng)價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效復(fù)習(xí)鞏固了原有的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮了學(xué)生的主體性
每一次評(píng)價(jià)前，我讓學(xué)生四人一組選擇唱（奏）得最好的曲子向課代表進(jìn)行登記，課代表匯總后交給音樂(lè)教師。老師準(zhǔn)備伴奏。然后對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓其他組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，每人都希望自己是一個(gè)好的評(píng)分員，因此他們相對(duì)都能全神貫注地聆聽(tīng)，在老師的正確引導(dǎo)下相對(duì)公正地給每一位同學(xué)評(píng)出合理的分?jǐn)?shù)。這樣就使得每個(gè)同學(xué)在課堂都有事可干。
（二）培養(yǎng)興趣，陶冶情操
評(píng)價(jià)過(guò)程中，我讓參加校合唱團(tuán)及校外特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表演。例如初一（7）班在短短的45分鐘，彈電鋼琴的、舞蹈表演的、跳拉丁舞的同學(xué)們把自己參加學(xué)習(xí)的情況向全班同學(xué)進(jìn)行了展示。每當(dāng)一位學(xué)生表演完之后，大家就自動(dòng)地為他鼓掌。這樣把考試變成了全班的音樂(lè)觀摩會(huì)。利用這種形式，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多接觸音樂(lè)。同時(shí)也為籌備學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；比如元旦晚會(huì)、迎新生演出等積累素材。還可以將這些節(jié)目作以整理、再編排，去參加區(qū)、市等更高規(guī)格的比賽，增加孩子們的見(jiàn)識(shí)。
（三）培養(yǎng)了創(chuàng)造力
音樂(lè)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，它與繪畫(huà)、文學(xué)有著直接的聯(lián)系。一首同樣的曲子，由于受到閱歷和文學(xué)的影響，從而對(duì)樂(lè)曲的感受和理解就不同。進(jìn)行音樂(lè)欣賞時(shí)，我放了兩首曲子：一首是《紅旗頌》、一首劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》。讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的旋律選取一首、畫(huà)一幅跟音樂(lè)有關(guān)的畫(huà)或附上一段對(duì)音樂(lè)理解的文字。當(dāng)我把學(xué)生的作品收上來(lái)時(shí)，看著一幅幅具有創(chuàng)造性的畫(huà)面和優(yōu)美流暢
的文學(xué)語(yǔ)句時(shí)。不由地感嘆學(xué)生那豐富的想象力、表現(xiàn)力和富有文學(xué)色彩的辭藻，以及對(duì)作品感情的準(zhǔn)確把握。
“藝術(shù)教育主要不是技術(shù)教育，不能只是教學(xué)生彈琴、拉琴、唱歌，而主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)藝術(shù)的鑒賞力。”根據(jù)目前的音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，改革教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)機(jī)制顯得尤為重要。雖然我們地處農(nóng)村，一時(shí)改變不了“音樂(lè)課不受重視”的現(xiàn)狀，但我們有責(zé)任，也有義務(wù)盡自己的最大努力來(lái)改變孩子們的觀念和思想，讓我們的音樂(lè)課堂綻開(kāi)更美的花朵！請(qǐng)大家牢記“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”��！
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