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  • 陶藝制作的作文

    時間:2024-07-25 07:52:24 生活常識 我要投稿

    精選陶藝制作的作文四篇

      在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的陶藝制作的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選陶藝制作的作文四篇

    陶藝制作的作文 篇1

      終于迎來了期盼已久的星期六,因為媽媽答應了要帶我去體驗一次陶藝制作。

      我和媽媽有說有笑地來到了陶藝店,發(fā)現(xiàn)可以制作的陶藝造型可真多啊,由于我是第一次嘗試,還是做一個最簡單的碗吧。陶藝老師給了我一塊淡黃色的淘泥,讓我放在旋轉著的工作臺上,做成小山狀,接著讓我用食指垂直的插入“小山”頂部。隨著淘泥的旋轉,中間逐漸出現(xiàn)越來越深的凹洞,然后再中指、無名指……直到五根手指全部插入,已經(jīng)出現(xiàn)碗的形狀了,我心里樂開了花,就要成功啦!可是,當陶藝老師讓我左手扶碗,右手將碗邊慢慢往上拉伸的時候,由于我心太急,想一次成功,結果力道使用過度,碗邊一下就塌了下來。第一次制作就這樣失敗了。

      緊接著的幾次,也都失敗了。當時我很灰心,本來認為陶藝就是三兩下就能弄好的事情,沒想到會失敗那么多次。心急吃不了熱豆腐,我重新振奮精神,沉下心來慢慢做。有了失敗的經(jīng)驗,加上多次地操作,我制作起來越來越自如,可是怎么做得像杯子啊,我要做的可是碗呢。陶藝老師告訴我,就差最后一步了,要用右手食指控制住,慢慢往外拉伸。于是,我小心翼翼地操作著,就怕功虧一簣。終于,一個漂亮的碗出現(xiàn)在了工作臺上。一直在旁邊陪伴著我的'媽媽給我豎起了大拇指?粗业膭趧映晒,好有成就感,我開心地笑了。

      這次的陶藝制作讓我體會到了動手嘗試的樂趣。讓我知道了做每件事都要沉下心來,不能急于求成。還讓我知道了只有把失敗的心情,化為繼續(xù)前進的動力,才能迎來最后的成功。

    陶藝制作的作文 篇2

      前段時間,媽媽帶我去做我向往已久的陶藝,我開心急了,終于可以體驗一把動手的樂趣了。可是制作陶藝遠比我想象的復雜,第一周,在工作人員地指導下,先制作模型,干燥一周的時間,再去上色,繪制圖案,還要后續(xù)上釉,燒制,前前后后,大概要花上一個月的時間,真是不容易呀。

      上上周,媽媽帶我去做我向往已久的陶藝,我開心急了,終于可以體驗一把動手的樂趣了,我一路上又蹦又跳。

      到了陶藝館,工作人員讓我先挑選出一個自己喜歡的樣式,我在各式各樣的展品中選了好一會,最后決定親手制作一個愛心形狀的杯子。然后,工作人員把我?guī)У揭粋大圓盤前,說這就是制作陶藝模型的機器,打開開關,大圓盤就會不停轉動,只見工作人員放了一塊泥土在上面,沾上水,雙手握住泥塊,輕輕用力,泥塊就慢慢變高,稱為圓柱形。展示完,工作人員將泥塊交到我的手中,我用手指輕輕一按,就開了一個小口,雙手往里一捧,小口有合上了,手感非常細膩。我學著工作人員的樣子,嘗試用手捧著泥塊,隨著機器轉動,使之成型,卻發(fā)現(xiàn)實際操作,沒有我想象的那么簡單,一個不注意,用力不均,泥土就會坍塌,我反復嘗試了好幾次,才漸漸掌握好力道,將她做成漂亮的.圓柱形了。在工作人員的指導下,我把右手大拇指緩緩插入泥土那個中央,一個中空的杯體就有了模樣,再用食指對著杯口朝向自己胸前的方向劃拉一下,一個愛心型的杯子就出現(xiàn)了,我興奮得手舞足蹈,一點都不在意我此時已經(jīng)變成了一個小泥猴。

      又過了一周,我來給我的干燥好的愛心杯上色,我畫了一片綠油油的草地,上面有一只黃色的小雞,在開心地追趕著氣球,還有一株盛開的梅花,仿佛散發(fā)出了陣陣清香,一旁的工作人員都豎起了大拇指,夸我畫得很有畫面感,我開心地笑了,心里比吃了蜜還甜。

      工作人員說她們會接著完成后續(xù)的上釉、燒制等工序,讓我再過兩周去拿成品,這時,我心里一驚,原來做陶藝也不簡單呀,一個小小的杯子前前后后要經(jīng)歷將盡一個月,我已經(jīng)迫不及到地想要看到它了,到時我會一定好好珍惜!

    陶藝制作的作文 篇3

      “耶,又去勞技中心嘍!”我們興高采烈地歡呼著,個個眉飛色舞,談笑風生,盼望著早點到勞技中心去大顯身手。

      載著我們歡聲笑語,載著我們滿滿祈盼的大巴終于駛進了勞技中心。當知道今天我們的課程是制作陶藝,我高興的一蹦三尺高。老師發(fā)給每個同學一團陶泥,大家卷起衣袖拿著陶泥迫不及待的捏了起來,“哦,你看我做的怎么樣?好看嗎?”另一邊又傳來“你看我捏的多像花籃啊!”教室里頓時沸騰起來了。

      “同學們靜一靜,今天我們來制作花瓶”老師做了一個‘停下’的手勢,同學們頓時鴉雀無聲。接著老師用陶泥給大家示范制作花瓶的全過程后。終于可以動手了,我先把陶泥捏成一個小球,再用大拇指在球的.中心壓進去,一個可愛的小碗就誕生了!我用大拇指和食指沿著‘小碗’邊捏,捏著捏著小碗的邊沿就變薄了,小碗就變成了一個雛形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了個頂朝天,在桌上小心翼翼敲了幾下,花瓶的底就出現(xiàn)了,最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番,在花瓶的四周雕上精美的圖案。!一個精美.漂亮的花瓶就出現(xiàn)在我的眼前了。

      同學們也陸續(xù)完成了他們的得意作品,大家互相炫耀著,開心極了!

      啊!真是一個既快樂又充實的一天,帶著我們的佳作,戀戀不舍地離開了勞技中心。

    陶藝制作的作文 篇4

      星期二下午,沃老師讓我們?nèi)プ鎏账,許多同學聽了都興奮不已。

      到了陶藝室,陶藝老師早早地就在等我們進了教室,讓我們坐在座位上。

      開始,老師先給我們看了許多陶藝作品。哇,作品可真多!有做筆筒的,有做印章的,各式各樣。這么多的作品,看得我們眼花繚亂,目瞪口呆。

      終于到了動手做的`時候了,老師說:“做陶藝的時候,一定要仔細看,如果做錯一點,這個作品就壞了。還有,這次做筆筒!

      他先拿起一團泥,拿出了一點點,并說:“做泥團只能轉三圈,不然泥圈會干的,干了就不好了”。

      接著,老師又給我們做了底盤,他又說:“底盤不用太大,也不要太薄。只要一個手掌大,一個小拇指寬”。

      終于到了自己動手做的時候了,我先做了一個底盤,開始,我用大拇指與食指輕輕地按著,然后,在桌子上拍了三下,大功告成!我看看旁邊同學,也差不多好了。其實,我在做得時候,手一直在發(fā)抖,十分緊張,害怕自己做得很不好。后來,我和那個同學合作,把泥團一個一個地放在了底盤上,筆筒越來越高,漂亮極了。

      啊,終于做好了,我從緊張中逃離了出來。這時,有許多的同學也做好了,大家互相看著,開心地笑了。時間過得真快,很快,時間就在我們的歡聲笑語中結束了。

      開始打分了,我又開始緊張了,好像有一只小兔子在我的心里蹦蹦直跳,生怕自己的成績不好,不過,我對自己的成績是滿意的。

      今天的陶藝課過得真是開心!

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