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小學教師業(yè)務(wù)評估細則
小學教師業(yè)務(wù)評估細則1
依據(jù)《附小教師業(yè)務(wù)評估方案》，綜合教師反饋意見，遵循減少形式束縛、注重客觀實踐，減少無效勞動、注重師生發(fā)展，加強常規(guī)管理、提高教學質(zhì)量的原則，經(jīng)校委會研究特制定以下評估細則：
一、教學能力（70分）
�。ㄒ唬┯媱�、總結(jié)（5分）
要求：教學工作計劃：
1、學情分析
2、教材分析
3、教時安排
4、教學策略
教學工作總結(jié)：
1、期中質(zhì)量分析
2、期末質(zhì)量分析
3、學期工作總結(jié)
標準：
1、教學工作計劃（2分）
學情分析：以知識水平、實踐能力、習慣興趣等進行分析，注重針對性、全面性，體現(xiàn)學科特征。
教材分析：教學目標合理，重難點把握準確，特點分析透徹。
教時安排：清晰、具體、科學、合理。
教學策略：緊扣新課標精神，立足本年級學生特點，切實可行。
2、教學工作總結(jié)：（2分）
依據(jù)單元、期中、期末試卷認真客觀做好質(zhì)量分析，找出切實可行的改進措施。
教學總結(jié)抓住規(guī)律性、注重針對性、做到全面性。
3、書寫工整、按時上交。（1分）
辦法：
1、計劃在開學一周后交齊，教務(wù)處檢查。
2、總結(jié)在學期末交齊，學校統(tǒng)查。
�。ǘ﹤湔n（10分）
要求：
1、備課分單元備課和課時備課兩項
2、按單元（組）劃分的，每單元備一課精品課，其余內(nèi)容在單元備課中分別寫清教學目標、重難點、簡單教材分析。語文在單元備課中應(yīng)有習作備課。
3、無單元（組）劃分的，不設(shè)單元備課，課時備課備詳案。
4、跨年級、無單元（組）劃分的教師，備一個年級詳案，其余簡案。注意學期調(diào)換。
標準：
1、教學目標的確定：定位于學生的發(fā)展（面向全體、兼顧差異，提倡分層次目標，）突出三維目標的實現(xiàn)，（把方法、習慣、興趣納入教學目標）目標陳述力避大而空，（預(yù)期的行為和能力清晰、具體，有階段性）
2、教學內(nèi)容的選擇：依據(jù)課標和學生實際，靈活的、創(chuàng)造性的組合和使用包括教科書在內(nèi)的多樣化課程資源，拓展學生發(fā)展空間。
3、教學過程的設(shè)計：應(yīng)以學生的學習活動為主線，探索新的教學模式，使整個教學過程成為在教師組織下學生主動地、富有個性地探索的過程。
4、教學方法的應(yīng)有：圍繞教學目標，尋求有利于提高學生學習興趣，以學生自主、合作、探究為核心的學習方式。重視學生操作實踐活動的設(shè)計及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
5、堅持超周備課，有教學反思（反思教學理念，記下感悟、迷惑及教學靈感）（每學期不少于10次）（3分）
辦法：
1、抽查超周備課。期末統(tǒng)查整體備課。
2、嚴格檢查電子備課，發(fā)現(xiàn)抄襲將酌情扣分。
3、20年教齡及以上教師實行“0”教案，檢查教科書及相關(guān)材料。
4、第一年試教新學科的老師，全部備詳案。
�。ㄈ┥险n（30分）
常規(guī)要求：（12分）
1、按時上下課，不隨意離開課堂。提前2分鐘進教室，到專用教室上課的老師必須提前4分鐘帶領(lǐng)學生整隊進入專用教室。有眼保健操課的教師，應(yīng)在音樂響起時進教室。不能布置完作業(yè)后或其他情況隨便離開課堂，不能提前下課。
2、嚴格執(zhí)行課程表，不得自行調(diào)課或增減課時。
3、不在課堂上抽煙、使用通訊工具，沒有特殊情況不得坐講。
4、不允許提前結(jié)束新授內(nèi)容，大部分時間采用學生自由活動或做其他學科作業(yè)等形式。
5、不得諷刺、挖苦學生。杜絕體罰或變相體罰學生。
6、上課期間出現(xiàn)的學生違反紀律及其他學生事故，任課教師應(yīng)及時教育和處理。不得隨意離開教室或完全推給班主任。
統(tǒng)評課標準：（18分）
1、貫徹正確的教學原則，體現(xiàn)“以人為本，提高學生綜合素養(yǎng)”的目標。
2、合理分配課堂教學時間，充分利用每節(jié)課的最佳時間進行新授。語、數(shù)、英語課一般在30分鐘內(nèi)完成主要教學任務(wù)，學生集中練習不少于10分鐘。
3、提倡教師采用合作探究的學習方式，但組織學生小組探究時，內(nèi)容要求要細致，人員分工明確，決不允許熱熱鬧鬧走過場。
4、要充分利用好學�，F(xiàn)有教學設(shè)備，創(chuàng)造性的發(fā)動學生利用生活資源進行直觀教學，自然、科學課要利用好儀器，在沒有分組實驗的條件下，必須做好教材要求的演示實驗。
5、語文課要加強聽說讀寫的訓練，增強語文的情趣，減少多余的'分析。數(shù)學課要抓好基礎(chǔ)知識的訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，英語課教師要充分認識本學科的重要性和基礎(chǔ)性，把好語音關(guān)，加強學生實際運用語言能力的培養(yǎng)，進一步提高學生英語水平。音樂、美術(shù)課要在扎實掌握基本技能的基礎(chǔ)上提高學生的創(chuàng)造性及藝術(shù)欣賞力，在面向全體的同時注意特長生的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和提高。
6、微機課教師要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按教案授課。學生操作時，教師要做課內(nèi)巡視，防止學生玩游戲；課間對電腦的電線、開關(guān)等經(jīng)常檢查，確保學生安全。經(jīng)常清除電腦及電腦桌灰塵，以延長電腦壽命。
7、體育老師要提前備好課，按時到班上課，學生從教室排隊帶至操場。老師要激發(fā)學生對體育課的興趣，完成小學階段對學生所要求的最基本的體育技能。絕不允許不負責任的放鴨式體育課。課堂上由于教師不負責任造成的事故，有教師負責。
8、課堂教學組織嚴密，教師作為課堂教學的組織者、鼓勵者、合作者、幫助者，要有清晰、規(guī)范、生動的語言；清楚、工整、精練的板書；親切、自然、文明的教態(tài)。
9、各學科教師都要注意糾正學生不良的學習姿勢，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣。
辦法：
1、常規(guī)要求：采用發(fā)放“學生評價表”“家長調(diào)查表”以及教務(wù)處抽查三種形式。
2、統(tǒng)評課：由教務(wù)處組織評委對所有任課教師評課，按標準賦分。
四）作業(yè)（15分）
作業(yè)設(shè)置：
數(shù)學低年級：小演草、智能訓練；中高年級：大演草、智能訓練。
語文低年級：寫字本、生字本、智能訓練；中高年級：大小作文、寫字、智能訓練。
英語、美術(shù)、自然設(shè)置隨堂作業(yè)。
作業(yè)要求：
1、作業(yè)布置：三~六年級家庭作業(yè)采用分層次布置，優(yōu)等生減少基礎(chǔ)性重復練習，適當加深難度，布置一些拓展性練習。中等生，適量布置些普通作業(yè)。學困生適當降低難度，加強課標所要求的基礎(chǔ)性知識的練習，形成三級階梯。
2、作業(yè)內(nèi)容：要從新課標，教材和學生實際出發(fā)，認真研究，精心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容盡量與學生生活相聯(lián)系。有利于學生加深、鞏固所學知識；有利于學生收集資料，閱讀興趣的培養(yǎng)；有利于學生思維能力的提高。
小學教師業(yè)務(wù)評估細則2
依據(jù)(附小教師業(yè)務(wù)評估方案)，綜合教師反饋意見，遵循減少形式束縛、注重客觀實踐，減少無效勞動、注重師生發(fā)展，加強常規(guī)管理、提高教學質(zhì)量的原則，經(jīng)校委會研究特制定以下評估細則：
一、 教學能力(70分)
(一)計劃、總結(jié)(5分)
要求：教學工作計劃：1、學情分析2、教材分析3、教時安排4、教學策略
教學工作總結(jié)：1、期中質(zhì)量分析2、期末質(zhì)量分析3、學期工作總結(jié)
標準：1、教學工作計劃(2分)
學情分析：以知識水平、實踐能力、習慣興趣等進行分析，注重針對性、全面性，體現(xiàn)學科特征。
教材分析：教學目標合理，重難點把握準確，特點分析透徹。
教時安排：清晰、具體、科學、合理。
教學策略：緊扣新課標精神，立足本年級學生特點，切實可行。
2、教學工作總結(jié)：(2分)
依據(jù)單元、期中、期末試卷認真客觀做好質(zhì)量分析，找出切實可行的改進措施。
教學總結(jié)抓住規(guī)律性、注重針對性、做到全面性。
3、書寫工整、按時上交。(1分)
辦法：1、計劃在開學一周后交齊，教務(wù)處檢查。
2、總結(jié)在學期末交齊，學校統(tǒng)查。
(二)備課(10分)
要求：1、備課分單元備課和課時備課兩項
2、按單元(組)劃分的，每單元備一課精品課，其余內(nèi)容在單元備課中分別寫清教
學目標、重難點、簡單教材分析。語文在單元備課中應(yīng)有習作備課。
3、無單元(組)劃分的，不設(shè)單元備課，課時備課備詳案。
4、跨年級、無單元(組)劃分的教師，備一個年級詳案，其余簡案。注意學期調(diào)換。
標準：1、教學目標的確定：定位于學生的發(fā)展(面向全體、兼顧差異，提倡分層次目標，)突出三維目標的實現(xiàn)，(把方法、習慣、興趣納入教學目標)目標陳述力避大而空，(預(yù)期的行為和能力清晰、具體，有階段性)
2、教學內(nèi)容的選擇：依據(jù)課標和學生實際，靈活的'、創(chuàng)造性的組合和使用包括教科書在內(nèi)的多樣化課程資源，拓展學生發(fā)展空間。
3、教學過程的設(shè)計：應(yīng)以學生的學習活動為主線，探索新的教學模式，使整個教學過程成為在教師組織下學生主動地、富有個性地探索的過程。
4、教學方法的應(yīng)有：圍繞教學目標，尋求有利于提高學生學習興趣，以學生自主、合作、探究為核心的學習方式。重視學生操作實踐活動的設(shè)計及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
5、堅持超周備課，有教學反思(反思教學理念，記下感悟、迷惑及教學靈感)(每學期不少于10次)(3分)
辦法：1、抽查超周備課。期末統(tǒng)查整體備課。
2、嚴格檢查電子備課，發(fā)現(xiàn)抄襲將酌情扣分。
3、20年教齡及以上教師實行“0”教案，檢查教科書及相關(guān)材料。
4、第一年試教新學科的老師，全部備詳案。
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