教師業(yè)務(wù)考核細則(4篇)
教師業(yè)務(wù)考核細則1
一、考核目的:
幼兒園對教職工的考核工作,目的是在于發(fā)揮考核在競爭機制中的激勵功用,鼓勵全體教職工不斷進取,在工作中團結(jié)協(xié)作,在團隊中實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。我們希冀通過對各項日常工作公平合理地評估和獎懲,不僅使工作出色的教工在工作中起到引導(dǎo)示范作用,而且能最大限度地發(fā)掘教職員工的潛力,調(diào)動大家的工作積極性,更好地幫助大家獲得成功與發(fā)展。
防止兩種錯誤的認識傾向:
◎只看到自己的付出,不愿意肯定他人的長處,欣賞他人的成功;
◎以自己的長處與他人的不足進行比較,不能全面地、綜合地評價他人。
只有開放自己,正確認識自己,評價自己,以積極的態(tài)度,接納他人,才能真正在考核工作中得到激勵,不斷進步。
二、考核方式:
◎幼兒園根據(jù)各部門不同的具體考核細則,對教職工進行分崗位考核。
◎考核工作分為逐月考評與學(xué)期考評。
◎逐月考評以個人、組長、園長三級考評為主,考核多采取在個人進行文字記錄的基礎(chǔ)上,再由組長、園長結(jié)合抽查情況進行打分評定的方式。
◎考核表中各項工作要素的分值根據(jù)教職工的崗位難易程度、責(zé)任重輕、工作量的大小等有所側(cè)重,如小托班教師在生活保育、兩人進班等方面分值比重較大,而中大班則在書面工作量較大、外出活動的機會多、路途遠等方面有所傾斜……
◎在分值的權(quán)重上,也因前后勤崗位不同及教師專業(yè)化程度不同而有所區(qū)別。
如:后勤分數(shù)比值為——0.8
特級教師分數(shù)比值為——1.7
去學(xué)科帶頭人比值為——1.6
骨干教師分數(shù)比值為——1.4
成熟教師分數(shù)比值為——1.2
合格教師分數(shù)比值為——1
新教師分數(shù)比值為——0.8
(備注:我們每學(xué)年都會發(fā)放自主申請表,由教師對照各層面的標(biāo)準(zhǔn)自查后進行自主申報)
三、具體考核內(nèi)容:
(一)月考核工作
◎獎金的組成:每位職工獎金都由基本津貼、崗位績效獎和崗位考核獎三部分組成。
1、基本津貼包括:職業(yè)道德(300元)、安全(200元)
2、崗位績效獎包括:職稱、崗位、學(xué)歷等,具體見表1(每年9月進行核定)
◎職稱(每年考核一次,分為A、B二檔,考核優(yōu)秀的升為A檔)
◎?qū)W歷(我們鼓勵教職工能積極進取,對于本科教師及有不同級別證書的后勤,在考核獎的發(fā)放上會有所傾斜)
◎干部津貼、超工作量津貼:也會根據(jù)發(fā)生頻率、涉及工作量等因素作適當(dāng)調(diào)整或補貼。(開學(xué)后會將這部分具體考核內(nèi)容進行公示)
3、崗位考核獎:
制度遵守——包括工作制度(準(zhǔn)時上下班;遵守作息時間和內(nèi)容的安排;遵守請假、調(diào)班、調(diào)休制度,并須事先經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意;工作時間接待來訪人員,必須以不影響工作為原則;帶班時一律不接待來客;工作關(guān)系團結(jié)協(xié)作;工作時間能鉆研業(yè)務(wù),嚴(yán)謹治學(xué),自覺高效,認真做好本職工作;自覺保持工作場所的整潔,物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作,保持辦公室環(huán)境整潔等)、準(zhǔn)時到崗(早餐午餐要準(zhǔn)時,不影響進班時間)、二人進班制度(在規(guī)定的時間準(zhǔn)時進班)、學(xué)習(xí)及會議制度(積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各類會議,不無故缺席,不遲到早退;學(xué)習(xí)時事先做好準(zhǔn)備,帶好資料,結(jié)合自身和教育教學(xué)現(xiàn)狀積極發(fā)言并作好記錄,不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志,不打瞌睡等)堅持講普通話(在工作時間、在與家長和孩子交談時能堅持講普通話)、注重節(jié)約制度(節(jié)約水電煤、紙張材料等資源)。
自評時主要以狀態(tài)描述為主,如:遵守、好等,如有遲到或浪費現(xiàn)象等請自查后寫明。
保教工作——包括來離園活動(教師應(yīng)注意安撫有情緒波動的幼兒,使家長放心;進行值日生、自然角護理、生活小提示等;幼兒能自主開展游戲;)、運動(認真?zhèn)湔n,能根據(jù)年齡特點、運動特點及幼兒動作發(fā)展水平安排運動器械;科學(xué)合理調(diào)節(jié)內(nèi)容和運動量,教師在指導(dǎo)中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性,滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運動的需要;充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動;注意幼兒自我保護能力和規(guī)則意識的培養(yǎng))、學(xué)習(xí)(備課有一天的余量,目標(biāo)定位能從認知、能力和情感等方面全面發(fā)展,符合幼兒的年齡特點;能選擇和運用集體、小組與個別活動等多種形式開展活動;內(nèi)容選擇符合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒自主選擇和自主探索,活動設(shè)計具有層次性、多功能性和游戲化;教學(xué)中教師具有一定的教育策略,注重師生、生生之間的互動;活動準(zhǔn)備充分;活動后注重教學(xué)反饋與調(diào)整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿足幼兒的興趣,可供幼兒自主選擇,有助于幼兒積累多種經(jīng)驗;教師能適時、適宜地給予支持、幫助、回應(yīng)和調(diào)整)、生活(環(huán)境中有關(guān)于生活規(guī)則的提示和標(biāo)識的暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng);引導(dǎo)幼兒積累共同生活的經(jīng)驗,不斷適應(yīng)集體生活)、班務(wù)工作(點名、收發(fā)物品、清點登記財產(chǎn)、)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等,環(huán)境美觀、協(xié)調(diào)、符合年齡;區(qū)角活動材料的提供具有豐富性、層次性、適宜性、開放性和均衡;能注意與主題內(nèi)容相結(jié)合;能吸引幼兒積極主動、有興趣、創(chuàng)造性地參加游戲;并且教師能重視觀察幼兒和環(huán)境的互動)、外出活動(外出活動能結(jié)合主題開展;外出活動目標(biāo)明確、重點突出;外出地點及距離等選擇符合年齡特點,遵循由近及遠的規(guī)律)。
自評時多以文字方式將具體的工作內(nèi)容進行羅列和呈現(xiàn)
家長工作——包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標(biāo)題醒目、突出重點、內(nèi)容有指導(dǎo)性、有家園互動的區(qū)域)、家園聯(lián)系(可采取多種方式的家園聯(lián)系,如:約談家長、電話訪談、字條傳遞或留言、家;泳W(wǎng)絡(luò)平臺、等)、家長會及親子活動(定期召開家長會,一般每學(xué)期一次集體家長會、開展不同內(nèi)容和類型的小型家長會;結(jié)合季節(jié)、主題、節(jié)慶等活動開展園內(nèi)或外出親子活動)、家長開放日(每月20日進行家長開放活動;結(jié)合家長學(xué)校進行相關(guān)內(nèi)容的教育理念宣傳活動;有側(cè)重地向家長開放一日活動的各環(huán)節(jié),讓家長了解幼兒園的教育理念和方法,學(xué)會正確地觀察和評價孩子的發(fā)展,學(xué)會一些正確的教育策略,從而能更好地配合學(xué)校進行一致教育)。
注意家園聯(lián)系方式的表述,特別是家長會及親子活動要寫明時間和內(nèi)容
學(xué)習(xí)研究——包括書面工作(計劃、小結(jié)、以札記及案例分析等為主的學(xué)習(xí)反思等)、教研活動(教研前充分準(zhǔn)備、參與態(tài)度認真、積極發(fā)言、承擔(dān)教研組任務(wù)等)、實踐跟進(一課三研活動或其他研究、開放的活動,教師在自己的日常教學(xué)中進行實踐嘗試,并有效進行思考和反思的教育實踐活動)。
另外實踐跟進的'活動也要寫明內(nèi)容;有特色加分的,需要附上相關(guān)資料
其它工作——一般指本月中承擔(dān)的常規(guī)以外的份外事(這些事的考核分值的權(quán)重是相同的),如:0-3早教指導(dǎo)活動等
4、考核工作操作要點:
◎?qū)τ谌粘9ぷ骺己,在保底的基礎(chǔ)上,我們多采用獎勵的方式,根據(jù)工作情況進行加分,以鼓勵教職工不斷提升、超越自我,促進保教質(zhì)量的提高;但是對于違反要求,超出底線的情況,我們也會嚴(yán)格扣分。
◎每月各項常規(guī)內(nèi)容的考核工作,我們都會依據(jù)一定的獎勵標(biāo)準(zhǔn)進行打分,如對不同對象的開放活動,會有不同的獎勵標(biāo)準(zhǔn)等。
◎?qū)τ谛略龅捻椖浚姓ㄟ^討論斟酌后確定獎勵分值。
◎我們還根據(jù)當(dāng)月幼兒園具體涉及的重點工作進行嘉獎,旨在對重點工作的有效推進與突破。
(二)學(xué)期考核:
◎內(nèi)容包括:日常工作+專項工作(安全、全勤、課改、資料、家長問卷等)
◎考評方式:一方面考慮日?己朔e分的累加;一方面綜合個人自評;組
長、家長及他組、同組教師的他評和園長總評等多元化考評的結(jié)果
四、考核時間:
◎20日發(fā)放月考核表,各條塊進行自評(考評到20日為止)
◎21日收集考核表(由組長收好,進行組長考評后交由園長室進行總評)
◎25日發(fā)放獎金
五、考核原則:
◎平等、公正、客觀、一致性原則,園長、組長都要擯棄個人好惡、不帶偏見地對教職工的工作情況作出準(zhǔn)確、全面、均衡的評估。
◎盡可能地規(guī)范各項工作,做到制度化,同時在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法,進一步提高其科學(xué)性、客觀性。
教師業(yè)務(wù)考核細則2
一、總則
為加強和改善學(xué)校(本部)教學(xué)管理,促進教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化建設(shè),提升教學(xué)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)《縣學(xué)校教學(xué)常規(guī)》基本要求,結(jié)合我校教學(xué)工作實際,特制定《職業(yè)中專信息藝術(shù)部教師業(yè)務(wù)考核細則》,請各教師自覺遵照執(zhí)行!督處煒I(yè)務(wù)考核細則》解釋權(quán)在(信息藝術(shù)部)教務(wù)處。以后專業(yè)部對教師的業(yè)務(wù)考核依據(jù)該細則進行。該細則自下發(fā)之日起執(zhí)行。
1、教學(xué)是學(xué)校中心工作,學(xué)校教務(wù)處(本部)將認真抓好教學(xué)常規(guī)管理,深入開展教學(xué)改革,努力提高質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處(專業(yè)部)對教師實行業(yè)務(wù)考核,平時業(yè)務(wù)考核記入教師教學(xué)質(zhì)量考核和教師期末考核總分。根據(jù)教師業(yè)務(wù)考核總分評出品牌教師若干名,作為推薦縣以上優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。
2、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。教師應(yīng)嚴(yán)格按教學(xué)大綱和教材要求環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。
3、教研活動是改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施,各教研組應(yīng)認真抓好。
二、教學(xué)計劃
1、學(xué)期初任課教師的教學(xué)工作計劃須于第二周內(nèi)完成。
2、任課教師教學(xué)計劃交教研組長和教研組工作計劃一并交本專業(yè)部。
三、備課
1、任課教師應(yīng)根據(jù)每學(xué)期學(xué)校教務(wù)處(專業(yè)部)分定的教學(xué)工作量進行認真?zhèn)湔n。
2、備課是上好課的前提,嚴(yán)禁不備課進課堂上課,學(xué)校教務(wù)處(專業(yè)部)隨時抽查,發(fā)現(xiàn)無教案上課者,給予批評,多次無教案上課者教學(xué)業(yè)務(wù)考核實行一票否決。提倡集體備課、活頁備課,備課應(yīng)具備如下內(nèi)容:①課題;②教學(xué)目的;③教學(xué)的重難點;④課的類型教法(含演示實驗及實驗注意事項);⑤教學(xué)過程;⑥小結(jié);⑦作業(yè)布置等。
3、按教學(xué)計劃備課,備課節(jié)數(shù)應(yīng)與上課節(jié)數(shù)相符,作業(yè)試卷講評都須備課。
4、每學(xué)期由教務(wù)處(專業(yè)部)安排恰當(dāng)?shù)臅r間對各科任教師的教案進行檢查并根據(jù)按以上細則進行評分。
四、上課
1、教師每人每學(xué)期上一次公開課,鼓勵教師開優(yōu)質(zhì)課、精品課,根據(jù)級別和質(zhì)量按學(xué)校公開課制度進行考核加分。
2、上課教師管理好班級紀(jì)律,無特殊情況,不得坐著上課,對教師上課情況教務(wù)處(專業(yè)部)按照學(xué)校課堂常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)打分,并將問題反饋單于檢查當(dāng)日交相關(guān)教師。
3、嚴(yán)格按課程表上課,如有事請假需調(diào)課,要經(jīng)教務(wù)處(專業(yè)部)同意,并填好調(diào)課單并落實好課程安排。擅自停課,私自調(diào)課或請假(緊急事件除外)未辦好調(diào)課手續(xù)的,教學(xué)業(yè)務(wù)考核中上課一律按不良情況打分。
4、學(xué)校教務(wù)處(專業(yè)部)通過隨堂聽課、學(xué)生問卷、檢查教師上課情況并記入教師業(yè)務(wù)考核。
5、體、音、美教師必須認真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好,必須上好室內(nèi)課。
6、上課遲到扣相應(yīng)業(yè)務(wù)考核分數(shù),遲到20分鐘以上以曠課處理除扣除該節(jié)課津貼外還扣相應(yīng)業(yè)務(wù)考核分數(shù)。以教務(wù)處(專業(yè)部)檢查結(jié)果為準(zhǔn)。
五、輔導(dǎo)
1、提倡教師利用多種形式對學(xué)生進行課內(nèi)或課外的'無償輔導(dǎo),提高整體教學(xué)成績。
2、嚴(yán)格按晚自修表執(zhí)行。晚自修按學(xué)校規(guī)定按月發(fā)給補貼,晚自修曠課、遲到、早退按規(guī)定在月補貼中扣除,并扣相應(yīng)業(yè)務(wù)考核分數(shù)。如有事請假需調(diào)晚自修,要經(jīng)教務(wù)處(專業(yè)部)同意,并登記好。擅自調(diào)換晚自修未辦好登記手續(xù)的,業(yè)務(wù)考核中晚自修一律按不良情況打分。
3、鼓勵教師輔導(dǎo)課外興趣小組,職業(yè)類教師每3-4人自愿組合輔導(dǎo)興趣小組,每次活動按一節(jié)課計算,凡興趣小組活動(或選修課)均按超課時計算。凡帶興趣小組教師按教務(wù)處(專業(yè)部)檢查情況在教師業(yè)務(wù)考核中按等第加分。
六、作業(yè)
1、教師上課后都必須布置適量的課內(nèi)課外作業(yè),鞏固教學(xué)效果。
2、教師應(yīng)批改作業(yè)量:凡是布置的作業(yè)都必須認真批改,對學(xué)生作業(yè)全批全改,錯誤的寫好“訂正”2字,學(xué)生“訂正”的作業(yè)必須批改。
3、教師布置作業(yè)應(yīng)緊扣教材,難度適中,題量適當(dāng)。實行5分制評分并簽署日期。
4、與課本配套的各科練習(xí)冊為學(xué)生必須完成的基本作業(yè),教師也應(yīng)全面檢查批改。各科單元測題,也應(yīng)全批全改。
5、期中、期末教務(wù)處(專業(yè)部)組織進行抽查和全面檢查教師布置作業(yè)的分量和批改作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量,記入教師業(yè)務(wù)考核。
七、教研
1、各教研組應(yīng)抓好教學(xué)教研活動,優(yōu)化課堂教學(xué),著力開展好公開課、觀摩課等公開教學(xué)活動。教研組長對教師教研活動實行點名制度,期末教研組長對教師教研活動情況進行打分,分數(shù)記入教師業(yè)務(wù)考核。
2、各教研組每學(xué)期教研活動應(yīng)有不少于二個專題的活動,并有計劃分階段完成本組教研活動不少于4次,教研組長應(yīng)認真定好活動計劃并于每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)交教務(wù)處。
3、每次活動,各教研組長都應(yīng)精心組織,詳細記錄活動內(nèi)容。每學(xué)期末,對教研組各項活動由學(xué)校教務(wù)處進行檢查和評比,作為先進教研組和教研組長考核依據(jù)。
4、聽課。為交流教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量,教師都應(yīng)相互聽課或集體聽課。每位教師每學(xué)期聽課不得少于8節(jié)。并記錄好聽課筆記和聽課筆記中的定性分析以及《課堂教學(xué)評估表》。
5、鼓勵教師積極參加各種優(yōu)質(zhì)課評選活動、撰寫教學(xué)論文以及各種競賽,凡獲獎?wù)叩浇炭剖业怯泜浒福员銟I(yè)務(wù)考核加分。
八、技能競賽
1、教師應(yīng)積極參加各級技能競賽。對不參加學(xué)校組織的師生技能競賽,不支持配合學(xué)校參加縣及以上技能競賽的教師在考核中進行扣分。
九、工作量
1、教師正常工作量為每周上課12節(jié)(擔(dān)任教研組長或年級組長按4--6課時計算),晚自修1次,在教師業(yè)務(wù)考核中按超工作量、滿工作量和不滿工作量三個檔次打分,不滿工作量不得分。
教師業(yè)務(wù)考核細則3
一、教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核細則指導(dǎo)思想
為了搞好新課程基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,抓好以教學(xué)五認真為主要內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理;突出學(xué)校特點抓以校為本的教科研管理;制定和實施符合素質(zhì)教育思想的發(fā)展性評價,使三項主要內(nèi)容互相聯(lián)動,共同提高,促進教育教學(xué)工作的全面健康發(fā)展,特制定了《教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核細則》。
二、具體說明
項目設(shè)置(詳情見表)
三、考核操作實施說明
教師素質(zhì)
教學(xué)工作
1、備課5分。以集中和隨堂聽課相結(jié)合檢查教案,分值及內(nèi)容見表。
2、課堂教學(xué)25分。以集中作課和隨堂聽課相結(jié)合檢查,分值及內(nèi)容見考核表。得分計算:作課成績20%+隨堂聽課5%=課堂教學(xué)成績。
3、作業(yè)7分。以集中和隨堂聽課相結(jié)合檢查作業(yè),分值及內(nèi)容見表。
4、輔導(dǎo)3分。以平時工作情況與獲得成績相結(jié)合。
5、教學(xué)成績25分。以每一學(xué)期期末考試成績?yōu)橛嬎銉?nèi)容。分值分配:優(yōu)秀率15分,及格率10分。得分計算:
①雙率100%得滿分,一率達100%得該率的滿分。
、陔p率達標(biāo)=優(yōu)秀率達標(biāo)10分+超標(biāo)數(shù)15%+及格率達標(biāo)8分+超標(biāo)數(shù)10%
、垭p率不達標(biāo)=優(yōu)秀率提高數(shù)15%+及格率提高數(shù)10%
、芤宦什贿_標(biāo)按②③方法結(jié)合計算
6、課外活動5分。以平時工作情況與獲得成績相結(jié)合,學(xué)生成績按全國5分、省4分、市3分、區(qū)校級2分的級別計算,取最高分,不累計。
7、作課5分。成績按全國5分、省4分、市3分、區(qū)校級2分的級別計算,取最高分,不累計。
教育科研
1、教育科研共設(shè)15分,案例10分,課題5分,二者根據(jù)每學(xué)期開展工作重點確定分值的`多少。
2、案例10分。成績按全國8分、省7分、市6分、區(qū)5校級2分的級別計算,取最高分,不累計。
3、課題5分。包括獲獎?wù)撐摹嶒瀳蟾、課件等,成績按全國5分、省4分、市3分、區(qū)2分、校級1分的級別計算,取最高分,不累計。
附加分
1、附加項目包括:年級組考核和全勤獎
2、年級組考核分值=(年級組考核成績÷全校年級組考核總成績)(組長2、教研組長1.5、教師1)
3、全勤2分;請假扣分:天數(shù)0.5分(最多不超過3分)-代課節(jié)數(shù)0.2分;
教師業(yè)務(wù)考核細則4
一、組織工作
1.學(xué)術(shù)委員會受校長室委托,協(xié)助組織和參與對應(yīng)聘的各科教師進行業(yè)務(wù)考核工作。
2.以學(xué)科為單位成立應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核小組(以下簡稱考核小組),小組3—5人組成(包括本學(xué)科的學(xué)術(shù)委員、教研組長和有經(jīng)驗的教師),教研組長兼任小組負責(zé)人。
3.由考核小組安排業(yè)務(wù)考核的時間,實施本學(xué)科的各項業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
4.學(xué)科考核小組將考核結(jié)果和建議及時上報給校長室,由校長室決定錄用與否。
二、業(yè)務(wù)考核的程序
1.考核小組應(yīng)了解本校所需招聘教師的人數(shù)和要求,以及其他有關(guān)情況,確定學(xué)科的考核人數(shù)。
2.考核小組查閱應(yīng)聘教師有關(guān)資料,使對應(yīng)聘教師的基本情況有所了解,并作好業(yè)務(wù)考核的準(zhǔn)備工作。
3.考核小組按照本學(xué)科的實際情況,安排業(yè)務(wù)考核的具體日程,并通知應(yīng)聘教師準(zhǔn)時參加,逾時作自動放棄處理。
4.考核小組按學(xué)科特點和教師的具體情況,采取口試、說課或試講、筆試、實驗技能或技藝展示等,對應(yīng)聘教師進行全面的業(yè)務(wù)考核工作。
5.學(xué)科考核小組對應(yīng)聘教師的'業(yè)務(wù)水平、教師素質(zhì)、教學(xué)能力、特長和教學(xué)潛力等方面進行考核,填寫每個應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核表,作出相應(yīng)的評價(采用等級制),并由小組討論排出應(yīng)聘教師的排名順序。
6.學(xué)科考核小組將應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核結(jié)果和建議(附業(yè)務(wù)考核表)上報給校長室,由校長室綜合考慮和最終決定在符合招聘條件的教師中擇優(yōu)錄用。
三、業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容
(一)語、英、政、史、地等學(xué)科:
1.說課或試講:由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課),在規(guī)定時間內(nèi)(30分鐘)寫出教案,進行說課或試講(15—20分鐘),考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。
2.口試:由考核小組擬定有關(guān)內(nèi)容,通過問答或提問對答方式,英語學(xué)科考核教師的語音、語調(diào)和會話能力;語、政、史、地等學(xué)科考核教師處理問題過程中的思維能力、表達能力和應(yīng)變能力。
3.筆試或朗讀:政、史、地等學(xué)科考核小組擬出略低于高考水平(英語為大學(xué)英語四級水平)的試題若干道,考核教師的業(yè)務(wù)知識水平及史、地的識圖、繪圖能力;語文可指定朗讀一篇古文,考核教師的發(fā)音和語文業(yè)務(wù)知識的水平。
4.交流:考核小組對有一定經(jīng)驗的教師,除試講外,還可通過指定的專題討論來進行相互交流,了解教師的專業(yè)知識和教學(xué)水平,及有關(guān)特長和教學(xué)特色。
(二)數(shù)、理、化、生、微機等學(xué)科:
1.說課或試講:由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課),在規(guī)定時間內(nèi)(30分鐘)寫出教案,進行說課或試講(15—20分鐘),考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。
2.筆試:由考核小組擬出略低于高考水平的試題若干道,限時測驗,考核教師的審題和解題能力及有關(guān)知識水平。
3.實驗技能:由考核小組指出某個演示實驗或儀器、儀表使用方法,考核教師的實驗基本技能和儀器、儀表使用的方法;微機則采用上機考核教師的基本操作和編程等有關(guān)能力。
4.交流:考核小組對有一定經(jīng)驗的教師,除試講外,還可通過指定的專題討論來進行相互交流,了解教師的專業(yè)知識和教學(xué)水平,及有關(guān)特長和教學(xué)特色。
(三)音、體、美、勞技等學(xué)科:
1.說課或試講:由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課),在規(guī)定時間內(nèi)(30分鐘)寫出教案,進行說課或試講(15—20分鐘),考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。
2.口試:由考核小組擬出相應(yīng)內(nèi)容,了解教師的課外活動的組織能力。
3.技藝展示:由教師按照個人特長,進行技藝展示15分鐘,以反映教師的專業(yè)水平和藝術(shù)技能特長。
四、考核結(jié)論和建議
1.學(xué)科業(yè)務(wù)考核小組,對各項考核內(nèi)容按等級制評定,即優(yōu)秀、良好、一般、較差四級,然后按各項考核內(nèi)容的重要性,再綜合評定為A、B、C、D四個等第。
2.學(xué)科業(yè)務(wù)考核小組按照綜合評定等第,再結(jié)合教師是否有特長、發(fā)展?jié)摿Υ笮√岢鲇嘘P(guān)相應(yīng)建議。
“A”:為優(yōu)秀人才,建議從速錄用。
“B”:為較好的有特長或潛力的人才,建議盡可能錄用。
“C”:為表現(xiàn)一般的教師,建議視情況和需要擇優(yōu)錄用。
“D”:為表現(xiàn)較差的教師,建議不宜錄用。
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