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教師生活工作隨筆合集12篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都寫過隨筆嗎?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。經(jīng)典的隨筆都有哪些?下面是小編為大家收集的教師生活工作隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師生活工作隨筆1
對于任何事情只要用積極的心態(tài)去面對最終就會有好的結(jié)果,內(nèi)心足夠強大的人什么事情都打不到他,在這樣一個壓力較大的社會,我們更應(yīng)該用積極的心態(tài)面對任何事情。
跟我一起工作的兩個搭檔因為某種原因突然離開了我,她們的意外離開首先在心理上讓我不能接受,再者在工作上也給我?guī)砹嗽S多的困擾,不管是孩子還是家長工作都需要我來處理,但是她們的事情卻是讓我最痛心的,雖然時刻關(guān)注著她們兩個,但是病情沒有好轉(zhuǎn)一直讓我很憂心,因為自己的種種事情半個月沒有去醫(yī)院看望她們,今天去醫(yī)院讓我有點“小開心”她們病情的好轉(zhuǎn)意外的讓我獲得力量,從醫(yī)院回來之后我似乎明白了很多事情,也看開了很多事情,之前一直因為工作上的`事情有些擔(dān)憂和恐懼,甚至有點想要逃避,沒有勇氣再堅持下去,但是今天看到她們,我覺得她們毅然決然的可以和死亡抗爭,我作為一個健康的人有什么過不去的坎兒呢!
每一次的探望都是一種精神上的洗禮,或多或少我都可以從中感悟一些人生的真諦,一個人只有內(nèi)心足夠強大了才有可能成為一個巨人,所以端正自己的心態(tài),調(diào)整好自己的情緒,為了自己和身邊的人,我們要不斷努力,過關(guān)斬將一路向前。
教師生活工作隨筆2
“人這一輩子不是活過了多少日子,而是記住了多少日子,每個被你記住的日子,都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。”董卿在xxxx-4-29期的開場白如是說。
朱自清在散文《匆匆》中寫感嘆道“日子已經(jīng)從我手中溜去;象針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音也沒有影子!
回首往昔,我生命中的數(shù)萬個日子,能被記住的寥寥無幾。大部分日子如輕煙被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。記得最清晰還是今日的事。今天早上的太陽如何我未曾留意,記憶中是晴朗的。7:40左右進教室學(xué)生早讀,我也閱讀。我喜歡這樣的早晨,在學(xué)生的朗朗書聲我也沉靜在文字營造的美好境界中。上午兩節(jié)課一節(jié)教授新課,一節(jié)用來寫作業(yè)。在新授課上了積極發(fā)言的學(xué)生不是特別多,所以每次我都會大力鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,有的學(xué)生在我的鼓舞下也舉起了手,還有一部分學(xué)生怎么也不喜歡舉手,上課也不是很投入,于是我會用抽簽的方式?jīng)Q定誰來發(fā)言,事先把全班學(xué)生的名字,寫在紙上疊好,放在袋子里,準備上課抽簽,抽到誰誰就來回答。每抽到一個學(xué)生,我就說:“這次中大獎的是XX”。學(xué)生果然感覺跟中了獎似的。學(xué)生的興趣一下子就調(diào)動起來了。第三節(jié)課寫作業(yè)時,我今天對學(xué)生的書寫提出了新的要求,字的大小要和書本上的字差不多,不能太大。對個別書寫問題大的學(xué)生我手把手教,這樣一要求效果還不錯。但是兩個學(xué)生寫作業(yè)一直拖延,只要我的眼睛不看著他們,就在那磨蹭,下課了,其中一個學(xué)生寫了不到十個字。怎么辦?如果不留下他,作業(yè)拖到那一天完成?其他學(xué)生放學(xué)后我又陪在他們把作業(yè)寫完。再做一通思想教育,對他們講道理似乎不起什么作用,但我每次還會講。心里覺得他們接受了,可能教育他們是我心里的安慰劑吧。
晚上放學(xué)又有幾個學(xué)生被數(shù)學(xué)老師留下來訂正作業(yè)?煜掳鄷r莉莉的`家長打電話來詢問孩子怎么還沒到家的,詢問我校車幾點出發(fā)的,莉莉沒到家,家長十分著急,我聽后也有點著急,告訴家長今天放學(xué)時間推遲了30分鐘,所以校車會晚些。我擔(dān)心莉莉萬一因為遲走而沒坐上校車自己步行回家,就不好了。我又趕緊找司機的電話打電話給司機,詢問情況。好在沒出現(xiàn)我擔(dān)心的情況。過了10分鐘左右,家長打電話來告訴我莉莉到家了。當我收拾完下班回去到校門口時,碰到另一個被留下的學(xué)生的外婆,外婆說還沒接到孩子,怎么還沒接到孩子呢?我親眼看見孩子訂正好作業(yè)后,從辦公室出去的,出去前我孩用QQ和家長聯(lián)系了一下,告訴家長孩子現(xiàn)在出去,家長回答說,孩子的外婆已經(jīng)在校門口等孩子了。昊昊已經(jīng)走了又10分鐘了,他的外婆怎么沒接到他?昊昊去哪了?我也和昊昊的外婆擔(dān)心起來,立刻打電話給數(shù)學(xué)老師詢問情況。數(shù)學(xué)老師也急了,趕緊在學(xué)校里到處找孩子。我連忙打電話給孩子的媽媽,電話沒通。有打電話給孩子的爸爸,孩子的爸爸孩子上班,聽說外婆沒接到孩子,也要到學(xué)校來找孩子。我的心一下子緊張起來,孩子去哪了?這時孩子的媽媽打來電話,我立刻接通電話,原來孩子被他的舅媽接回家了。外婆在等昊昊的過程中去課一趟超市,剛巧昊昊的舅媽下班經(jīng)過校門口就把孩子接回家了,真是虛驚一場。我在心中松了一口氣。終于可以安心下班了。
這就是我平凡而普通,在我的生命中已無數(shù)次重復(fù)這普通而平凡的一天,把學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全放在心中,真誠地為每個學(xué)生服務(wù)。這樣的日子還會繼續(xù),也許不會有人記住這些日子,我也會慢慢淡忘這些日子。然后這是這些普通而平凡的日子,慢慢累積成了我的一生。有人說人的一生有三次成長,一是發(fā)現(xiàn)自己不再是世界的中心的時候;二是再怎么努力也無能為力的時候;三是接受自己的平凡并去享受平凡的時候。
做一個普通人,在平凡的崗位上積極努力地工作,在平凡的日子里感受自己的喜怒哀樂。那些被記住或遺忘的日子都是我的獨一無二的日子。
教師生活工作隨筆3
前幾日,朋友給我分享了一篇關(guān)于“提前癥”與“拖延癥”的文章,隨即打開大致看了下,原來我竟然和“提前癥”如此地契合。以前只聽說過“拖延癥”,什么時候冒出個“提前癥”也無從得知。
“提前癥”是“拖延癥”的對立面,習(xí)慣于在截至日前把任務(wù)完成,而我就是如此,也不知道是好還是壞了……
個人認為“提前癥”是為了減輕工作記憶,完成后就可以悠哉的'輕松了,以免因為任務(wù)而焦慮不安。一但有任務(wù)和工作,我就有一種莫名的緊張感,心里時刻想著,有時做夢還會夢到,從而導(dǎo)致焦慮不安,所以遇見這種事情總會一門心思提前完成,涌現(xiàn)出一種強迫癥的感覺,就算加班也無所謂。趕緊認真完成,心情才會回歸平和。
就拿改卷來說吧,明明不著急卻要一鼓作氣改完為止,改完后頭暈眼花的自問:我這是何必呢!為什么不知道心疼自己呢?有時候會得到一個通知,接著就火急火燎的開始籌備工作,待到完成后又接到通知不弄了,白白付出了勞動力,心里極其不爽,這時就體會到“提前癥”的弊端了。接著,就時刻提醒自己要學(xué)會“慢”。
其實,事情總有個輕重緩急,正如四象限法則:重要,不緊急,無截止時間;重要,緊急,有截止時間;不重要,不緊急,無截止時間;不重要,緊急,有截止時間。遇事調(diào)整自己迫在眉睫的緊張感,保持平和的心態(tài),判斷事情的重要性,緊急性和截止時間,有條不紊的合理安排工作,這樣會達到事半功倍的效果。
“提前癥者”不妨適當?shù)胤啪從_步,讓自己在張馳有度的良好狀態(tài)中有效地完成任務(wù),或許這才是最佳的選擇。
教師生活工作隨筆4
四個月有多長,放在漫漫等待中,浸沒在左右不得的寂寞中,無意是暗無天日的長度。若是放在對于未來的期待中,無涯的時光中,無意是一個眨眼的功夫。比起遇見一個人相守西窗臥聽夜雨聲,四個月簡直不值得一提。今夜我想起有四個月?lián)踉诿媲,像是一張紙片蓋住了答案,我睜著雙眼不敢移動一步的等著,它有多長,清宵細細長。
若是反思自我就是一種修行方式,我要在四個月中質(zhì)問自己的內(nèi)心,我要將四個月的時間放在春天的樹枝上,看它和嫩綠的芽一起舒展一起變得郁郁蔥蔥,我站在樹下抬頭看樹葉,不小心被斑駁的陽光刺到眼,不覺得四個月已經(jīng)過半,夏天在聲聲蟬鳴到來,我還沒有睡醒,模模糊糊的世界,多么無聊。樹上的花兒都嫁于東風(fēng),落在泥土中,我還在睜著眼看著笑著,這就是所謂的等待吧!
論語說中華的歷史不止是五千年,很可能在萬年之上,這里無法考究,若是把這四個月放在中華文化之上,可能就是九牛一毛,也許就是這一毛就點亮了我心中的火焰,讓固執(zhí)好強的性格悄悄的變得溫和,文化在“禮”“仁”之中,道德在舉止之間,我在四個月的時間教化自我,從內(nèi)心升華到行動的改善,不僅僅是說一下,寫一篇文章那么簡單,需要四個月的摸索,找到現(xiàn)實中的彼岸。我的彼岸花海,放在四個月的稻草之上,是生活不能承受之重。
四個月可以換來一個遇見,與她與他與某個人邂逅在燈火點點的路邊,一個眼神的肯定就像是冥冥之中的安排,找到千千萬萬之中與自己最相似的靈魂。也許在前一秒還不會相信,下一秒我們就開始懊悔,那背影早已在夢中出現(xiàn)一遍遍我們?nèi)绱耸煜。四個月蒙住了最后的.答案,當它化作故事降臨我們身邊,我們更多的是在渴望永遠,遇見了怎忍心分別。四個月實在太短,還沒來及帶著她說夜空繁星點點,告訴她沙漠也曾下過暴雨,車轍之中有兩條魚相濡以沫,四個月就匆匆過去。也許就因為我們太過于渴望,所以它才會那么短,讓我們來不及回味,無暇顧及。
四個月是什么?無論是什么狀態(tài)我都在其中跌跌撞撞,一步一搖的向前。
四個月若是一個梗,我能在之后的日子里說起多少遍?每當再提起的時候,我還會想起當日的渴望嗎?我跳出時光中回望,會不會沉默無言握緊雙拳,告訴自己還好自己走過來了。四個月也許太長,長的讓我無法享受一個春天,就奢望夏天的陽光。答案是什么?萬丈光芒,背影好長!
教師生活工作隨筆5
今天早晨在走上公交車的時候,與往常一樣我便向車的后門走去?吹皆诳拷箝T的一個座位是空著的,我便準備坐上?墒钦l知上面卻有一個雙肩包!斑@是誰的包?能挪一下嗎?”后面的一個男子先朝后面看看,發(fā)現(xiàn)沒有座位,便伸出手去拿包,可他掂了掂,卻又放回了原處!拔艺f你這個人那么多空位你不坐,為什么偏偏坐這一個?”聽了他的話,我很生氣,“你人坐位置,難道東西也要坐?”可話到嘴邊,我忍了忍沒有說出來!昂!好!好!我不坐這個位置便是!”說完便賭氣扶著柱子站在了門旁。這時電話聲響起,我便朝別處一看,確實還有兩個座位,便坐在了離自己較近的那個,接通了電話。
一路上,我看著從前排走到后排的乘車者,他們有的在那個座位前站立,有的直接走到最后的空隙處站著,竟沒有一個像我那樣的?吹竭@,我不禁為自己剛才的固執(zhí)行為后悔,為了一個座位去跟別人生氣,真是小肚雞腸!
由這個座位事件,我想起了今天發(fā)生在我們班的一件小事:上午課間操由于操場上有積水,學(xué)生無法集體做操,便讓各班班主任進班管理學(xué)生。當我走進教室的時候,發(fā)現(xiàn)里面只有不到二十個學(xué)生,好空,好安靜!其余的學(xué)生肯定都到操場上瘋了。想想昨天下午的課間操,孩子們瘋到上課鈴聲落了才滿頭大汗地跑進來!今天下去的人更多了,會不會不安全?我心中好忐忑?上胂耄页3=逃麄兺嫠r注意安全,應(yīng)該不會有事的吧!
離上課還有2分鐘,下節(jié)課的老師已經(jīng)來到了教室,我便準備離開。“老師,你等等!小雨被球砸哭了!”班長小雯攔住了我!皣乐貑?”“有點嚴重!而且她還被打了……”正在我們說話期間,小雨在另一名同學(xué)的攙扶之下走到了我的`面前!靶∮,老師去開會,你先在班休息,看看疼痛會不會減輕!
開完會,我便又急匆匆地跑進了教室。找來了小雨和另一位當事人!靶∮,怎么樣?有沒有輕點?”“老師,不怎么疼了!”“需要去醫(yī)院嗎?”“老師,不用了,我沒事!”聽到這里,我暗暗松了一口氣。接下來,我便讓他們將事情的前因后果說了出來。其實,就是一件小事。踢球的時候,球砸到了小雨,她便把球踢飛了。于是球的主人便與她發(fā)生了肢體摩擦。我便讓先動手打人的那個孩子向小雨進行了道歉,并指出他這樣做可能會造成的危害。你看,如果雙方都寬容一些,還會有這種不愉快的事發(fā)生嗎?
生活中,我們要與各色各樣的人交往,當自己受委屈的時候,如果總想以牙還牙,真的可以占到便宜嗎?
教師生活工作隨筆6
不知出于什么緣故,連日來總感覺自己特別容易被負面情緒所包圍,說話時不經(jīng)意間會提高嗓門,缺少著一絲耐心和隱忍;做事時失去了以往的效率,本該在給自己規(guī)定的時間內(nèi)完成的事情總是因著這樣那樣的原因向后順延,當越來越多的事情堆積在一起時,內(nèi)心的焦慮便會愈發(fā)的嚴重,焦躁的情緒不時地產(chǎn)生。
知道這樣的狀態(tài)很不好,一再地告誡自己努力調(diào)整,卻有著力不從心的感覺。今天早上在校門口,與幾個婚慶公司車隊的司機起了爭執(zhí),緣于他們不聽從值勤生的勸導(dǎo),堅持要把車子停在馬路邊,說話還相當?shù)牟豢蜌狻2幌胱屛覀冐撠?zé)任的值勤生受委屈,便走上去與他們理論一番,希望他們能把車子暫時移到馬路對面,他們卻毫不理會,還挑釁般的讓我們打110,讓警察來把他們的車子拖走。與他們說著說著嗓門就高了,聽著他們一點兒都不講道理的話就開始想動氣,完全忘掉了當著學(xué)生、家長的面在馬路上與人發(fā)生爭執(zhí)時的不雅。好在一起走過去的巡防隊員說了他們幾句,好在結(jié)婚的主家及時趕到,讓他們把車開走了,否則自己都不知道該如何收場。真不知道這是一個怎樣的車隊,司機如此的素質(zhì)。印象中前不久也有類似的情況,對面的小區(qū)入住率越來越高,婚慶喜事也接二連三,小區(qū)院里不讓進車,也有司機把車停在了我們在上學(xué)時段不讓長時間停放車輛的區(qū)域內(nèi),但是那些司機還是很通情達理的,我們的值勤生走上前的一個隊禮、一番話語,他們就很理解的把車挪走了,完全不像今天的司機這般胡攪蠻纏。過后也細細地反思了自己,倘若說話的嗓門沒那么高,倘若直接找到他們的負責(zé)人協(xié)調(diào),事情也許不會這樣,還是自己不夠冷靜。
上午與一位老師的交談中,嗓門也高了些,找他交談之前也一直地告訴自己要平靜,要冷靜,可是聽到他一番慷慨激昂的陳詞、看到他絲毫沒有意識到自己的.問題時,還是忍不住提高了嗓門。盡管一再壓制自己的急躁,盡管一再調(diào)整交談的氛圍,感覺還是沒有達到自己預(yù)想的效果。找他的本意是因為知道他最近一段時間家里出了重病號,使得他壓力過大,心情不好,以至于工作中出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的狀況,本想通過交談能緩解一下他的壓力,釋放一下他的負情緒,能妥善安排好家里的事和學(xué)校的工作,沒想到有些適得其反,還是怪自己不夠冷靜。
下午的合唱訓(xùn)練,也因為一些尚未完成的工作堆在手邊而心不在焉,會因為不時震動的手機信息和電話而受到影響。再次告訴自己,這樣的狀態(tài)是絕對不可以的,會降低工作效率,會影響自己的心情。一定要趁著雙休日的時間暫時放下所有的一切,什么都不想,什么都不做,冷靜,再冷靜,為新一周的開始做好準備!
教師生活工作隨筆7
今天下午我和好朋友一起到鄭東新區(qū)正光街的一家售樓部參加客戶手工DIY活動。當我們興致勃勃地來到售樓部,里面早已擠滿了莫名而來的客戶,大的小的,男的女的,使得售樓大廳非常熱鬧。
我們剛一坐下,熱心的微景觀創(chuàng)意師便給我們分發(fā)了所需的材料,有造型各異的玻璃器皿、松軟潮濕的栽培土,種類繁多的綠植以及所需的小石子、細沙、陶粒和專業(yè)工具,簡單講解之后我和伙伴便迫不及待的動手忙起來。
我先選了一個海螺型的玻璃瓶擺放面前,用手抓起一把細沙和陶粒輕輕地放在瓶底鋪勻,然后用湯匙大小的小鏟子鏟起土慢慢地往瓶里送,一下兩下,不一會土均勻的堆起6厘米厚,接下來我選了常青藤、紅葉草作為創(chuàng)意景觀的基礎(chǔ)調(diào),一棵棵小心地插入泥土中,動作又慢又輕,像呵護小嬰兒似的生怕碰掉一片葉子,生怕傷找一絲根須。接下來我選了一根淡紫色的柵欄圍在綠植的旁邊,又擺上了粉色的小蘑菇和黃色的小洋樓,細心的調(diào)整著,知道自己滿意為止。最后我用小勺子把白白的小石子一點點鋪在表層。一件精美的手工作品大功告成!
鄰座的幾位大姐嘖嘖稱贊,就連創(chuàng)意師也忍不住掏出手機拍照與其他客戶分享。不一會兒同行的伙伴的作品也完工,同樣受到了大家的夸贊。
我們享受著勞動的快樂,分享著一抹綠意帶來的喜悅。忘卻了幾個小時的疲勞,忘卻了天氣的悶熱?粗粋個翠綠的小葉片,一個小小的肉肉,喜歡這樣小小的感動和存在,也愿意在每日的凡常中耐心留存;日子、幸福、喜歡、快樂、富足……,不就是在每個細節(jié)的行動和積聚之中嗎?
然而,就在我倆去廁所的空檔,不知哪位顧客沒打招呼就把伙伴的DIY拿走了。我倆詢問了好幾個人都沒有下落,伙伴的喜悅一下被失落淹沒了。
走在回家的路上,我們不免擔(dān)憂:我們的城市中,不文明現(xiàn)象還有不少。隨地吐痰的'、亂放鞭炮的、亂燒紙錢的、亂扔垃圾的,張口就臟話、上車搶座位、出行闖紅燈、等候不排隊等等,用老百姓的話說,這叫“林子大了,什么鳥都有”。但我們不是自然界,我們是歷史文化名城,是正在飛速發(fā)展的省會城市。我們應(yīng)該凈化城市的“精神空氣”,使之清新宜人文明。在大力倡導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀的今天,我們更要從一言一行做起,努力營造出“做文明市民光榮、做不文明市民可恥”的良好氛圍,努力加強自己的公民修養(yǎng),成為一個品德高尚的人。
教師生活工作隨筆8
開學(xué)整整兩周了,第一周多上了一天的課,除了感覺上班的天數(shù)似乎延長了不止一天外,也沒有感覺到多么累。我想這應(yīng)該是我沒有全身心投入到緊張有序的工作狀態(tài)的'緣故吧。
截止今天,第二周已告以段落,晚上回到家已經(jīng)六點多了,路上坐在車里就覺得滿身的酸痛,是一下到周末有種徹底放松的緣故?還是真的累了呢?應(yīng)該兩者兼?zhèn)浒,口干舌燥,也不想說話了。寶寶由于白天沒睡覺也困了,只見他哈氣連天,接著上下眼皮就開始打架了,見狀我伸手攔過寶寶,身子往后坐一靠,休息會吧。昏昏欲睡中,想想這周工作量雖增加了四節(jié)課,也不至于如此困乏呀!以前一周二十余節(jié)課不也是持續(xù)了好幾年嗎?也沒覺得有如此累啊?難道還是我沒從自由散漫的寒假中掙脫出來?到了家我是飯也不想吃了,孩子也睡著了,干脆一起睡吧,睡醒再說。老公一遍遍的喊我起來吃點飯,“煩死了,不餓呢,累了真是不想吃,就想安靜的躺會。”“咋上班,累也正常,都四十的人了,你還以為你小年輕啊!”老公接過來說到。也是噢,咋能和十年前比啊,真可謂是時光匆匆,歲月不饒人啊,不覺中已到中年,身體各方面的機能都在走下坡路啊。哎,感覺自己一下老了許多。呵呵,今晚連吃飯的勁頭也沒了,最后我和寶寶的晚餐真的省了噢!
教師生活工作隨筆9
我們學(xué)校中心路兩旁有兩排高大的廣玉蘭,五月,正是廣玉蘭盛開的時節(jié),花開滿樹,香飄校園。
廣玉蘭裝點著校園,也見證我在實小走過的歲歲年年、風(fēng)風(fēng)雨雨。
看到四季常青的廣玉蘭,我突然想到一個詞“綠色教育”。顧名思義,“綠色教育”就是回歸自然,讓心靈返璞歸真。做教師的',就應(yīng)該種好心中的田園,因為教育園地里,需要原生態(tài)的成長,就如小樹和小苗在身邊生根,發(fā)芽,這需要用心靈呵護心靈。校園,應(yīng)該是伴著瑯瑯的書聲,開始潤物細無聲的閱讀,感受作品的熏陶,語文課堂,還應(yīng)該堅持練筆,自由表達,因為這是綠色田園的希望。
每天,我走進這片生機勃勃的心靈田園,每次的付出,都不求回報,但求一棵棵小樹苗茁壯成長,早日長成參天大樹,用一片片濃陰,給大地帶來喜悅,也送來四季常綠的美,留在人生的最美季節(jié)。
在這里,孩子們誦起《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《古今賢文》《古詩一百二十首》時,充滿文化氣息的綠色教育,從心底散發(fā)出久遠的芬芳,那是文化的魅力。在這里,我和學(xué)生一起讀書練筆。我希望學(xué)生做好人,讀好書,寫好文,和那片綠色的廣玉蘭一樣,綠得讓人留戀。
我愛廣玉蘭,更留戀校園的每一份綠意。
教師生活工作隨筆10
最好的教育是什么樣?學(xué)生與我們教師的內(nèi)心世界之間存在著多大的區(qū)別?在我們每一名教師心中,都有屬于自己的一份答案。相對于眾多工種,教育本身無疑是一件讓人內(nèi)心很有成就感的一項事業(yè),我們享受著初為人師的職業(yè)幸福,也品嘗著職業(yè)生涯中的酸甜苦辣,我們曾為學(xué)生一句貼心的問候而感動不已,也曾因為家長的胡攪蠻纏的話語和不恰當?shù)男袨,眼中蘊含著委屈著淚珠,面對調(diào)皮的的學(xué)生,潦草的作業(yè),我們也曾讓憤怒之火在我們心中熊熊的燃燒,領(lǐng)導(dǎo)一句無心的批評和同事莫名其妙的不理解的眼神,讓我們內(nèi)心忐忑,愁腸百結(jié)。
作為一名教師,輝煌的光環(huán)下掩蓋不住我們那顆渴望成功的內(nèi)心,然而成為一名稱職的老師的過程無疑是十分復(fù)雜的,這是一個不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和成長的過程,這是一個緩慢的、鍛煉的過程,教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。然而傳統(tǒng)的教育教學(xué)中,我們習(xí)慣了高高在上的姿態(tài),我們將課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)局限在知識傳授上,為了得到眾人眼中的好課堂,我們固執(zhí)的將班級中所有的一切做到“整齊劃一”的理想狀態(tài),這樣安靜的課堂無疑是讓家長和學(xué)校滿意的狀態(tài),我們也在眾人稱道的語言和贊揚的目光中,收獲著好似成功的喜悅,然而某一天的公開課上,暮然發(fā)現(xiàn)我們的孩子好像和名師課堂中的孩子有些不一樣,用很小的聲音回答熟悉的問題,臺上的展示時,低下自己可愛的小腦袋,用腳尖使勁的扒著地,雙腿無意識的不時顫抖一下。這樣的與眾不同,不由讓人感到一股莫名的心痛,在“我是為了你好”冠冕堂皇的借口下,我們每天披星戴月,疲憊不堪,辛苦的付出我們認為我們的孩子會理解我們的苦心,然而這樣的滿堂灌、學(xué)生被動地學(xué)和不斷重復(fù)的作業(yè),抹殺了孩子的天性,對孩子造成了傷害,也許我們會說,這都是為了孩子好,然而真正的愛應(yīng)該是給予對方所需要的,如果我們能夠俯下身去,站在學(xué)生的'角度反思自己的教學(xué)和管理,這樣充滿折磨和痛苦的愛是不是孩子所需要的,是不是我們自認為的關(guān)愛已經(jīng)變成了對孩子的一種傷害!
課堂的一端連著學(xué)生,一端連著未來,有什么樣的老師就有什么樣的課堂,有什么樣的課堂就有什么樣的學(xué)生,當我們讓學(xué)生挺直自己稚嫩瘦弱的身軀,雙手后背,不準出聲,發(fā)言要舉手時,當我們在三尺講臺上神采飛揚,滔滔不絕滿堂講解時,孩子們只能忍受我們語言的轟炸和疲勞攻擊,當孩子們在下面昏昏欲睡時,我們卻在上面唾液飛揚,當孩子們失去童年的自由和快樂時,按照我們的方式存在和學(xué)習(xí),我們所謂的對學(xué)生的愛到底還留下了多少。
教育是美妙的、精彩的,課堂必須讓學(xué)生喜歡,并且能夠促進學(xué)生的成長,這就要求我們必須完成課堂有教中心向?qū)W中心的轉(zhuǎn)變,需要我們對教育教學(xué)充滿激情,對學(xué)生充滿源自內(nèi)心的真情,不斷提高自己的教育教學(xué)和班級管理的才情,不因一時的失敗和挫折而裹足不前,也不因一時的困難而猶豫,一路高歌,勇往直前。改變自己的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓師生在課堂上享受生命的愉悅,提高課堂生命的質(zhì)量。
教師生活工作隨筆11
“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!鄙习嘀,每讀王維的這首詩,心中并無絲毫波瀾,僅僅覺得這是一首七言絕句,讀起來朗朗上口。
又是一年中秋時,身邊的朋友、同事都收拾好自己的行李,匆匆的離校而去,僅剩下要值班的我留在鄭州。呆在房間里,我心心念念的都是家家家,我要回家,回家看望爸爸媽媽。但是,由于值班正好排在三天中的正中間,回去只能呆一天的時間,而且每逢過節(jié)道路上總會堵車,所以便決定不回去了。但是,獨留鄭州的我,心里空落落的,于是,我整天抱著手機,一有機會就給爸媽打電話,每次都要說上一兩個小時才舍得掛掉。說實話,真的想回去,雖然回去了也沒什么事情,但就是想看到爸爸媽媽。
一直以來,我都覺得自己很獨立,長時間不見爹媽,也不會有太多的想念。但自從上班后,我想家的情緒越來越濃。以前一個月甚至更長時間不回去,心中不會有太多的念想。而如今,才剛剛兩個周沒回去,我便覺得特別想回去,哪怕回家和爸媽干坐著也好。
過完中秋節(jié)了,同事們都回來了。而我,一想到過節(jié)沒能回家過節(jié),眼淚就撲簌撲簌的往下流。真的是隨著年齡的增長,戀家的情節(jié)越來越濃。也許,正是知道了自己一天一天的.成長,父母也越來越老。最好的禮物便是陪伴,他們想要的大概也只是我;丶铱纯。
“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,終于理解來了這首詩的深刻內(nèi)涵,還好,我還年輕,爸媽還不算年老,我還有時間常陪伴在他們的身邊。
教師生活工作隨筆12
寒假的腳步近了,二十號就可以回家休息了,看到這利好的消息和不到十天的余額,心里就會感到輕松一些了;蛟S是寒假來的每年都有,或許是寒假來的很突兀,反正我覺得這次的寒假不會冷。
期末考試正在緊鑼密鼓的進行中,老師學(xué)生都是全神貫注的對待收獲的檔口,畢竟春節(jié)了,好成績對家長尤為重要,盡管是小學(xué),也是要看分數(shù)的!盡管不排名次,但自己會知道成績的第幾名。過年了,大家都很興奮,特別是孩子們,不會覺得自己成績好壞而影響過年的'心情。
考試結(jié)束就是孩子們回家的好幾天木事干,老師抓緊時間的改卷子、分析卷面、填評語,寫總結(jié)、弄三好學(xué)生、進步學(xué)生等等需要上交的材料。好了,這些大家都懂的!
有關(guān)海南的房子說一說:我們這里很冷,很多人在海南買房子,哦!海南面積挺大的,在哪里買是個問題?臨海最好最貴,澄邁長壽縣也很貴,三亞尤啟貴。所以說選擇很重要,不要說買一個房子需要多么優(yōu)秀的條件,我們在鄭州有一個房子其實就足以了,不管是在幾環(huán),不管有沒有暖氣或者天然氣,方便時需要付出代價的,更何況我們又沒有錢,你懂得!
我沒有去過海南,聽朋友說買個房子很好,那里溫度很適宜,也宜居,特別是春節(jié),過年在海南也是一種幸福。畢竟我們這里還是冷冷的,冷的習(xí)以為常了,我們也想換一種思路去海南看看。可是糾結(jié)了好多年。
放假真的來了,海南可以考慮了!與其不買房子也可以去看看。
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