關(guān)于中學(xué)生作文集合9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
靜寂地倚在窗前，窗外是一抹陰郁的綠，帶著些秋日疲老的昏黃，稀零的花兒徒留悲傷地掛在枝頭，屈服地等待著它的宿命——樹(shù)的不挽留的到來(lái)。一陣風(fēng)起，宛若穿過(guò)我的身體，緊隨著是漫天花絮，我閉上眼，往事?lián)涿娑鴣?lái)……
昨夜，是朦朧的黑夜，不知何時(shí)何因，悄悄隕落了滿(mǎn)天的流星，撒落了多少悲哀……
寂黑的'天幕宛如我的心境一般暗淡無(wú)光，我呼喚她，她卻沒(méi)有回答，我追問(wèn)她為什么不應(yīng)答，“你叫我從來(lái)就沒(méi)有好事，難道不是嗎”，她說(shuō)話(huà)了，卻比沒(méi)有說(shuō)更可怕，隨即是沉默，風(fēng)一般窒息的沉默；死一般駭人的沉默……讓我不敢回想下去，又打開(kāi)了雙眼。
眼前的大樹(shù)，吃力地屹立在群體中，綠衣披掛的背后是一顆怎樣蒼白的心，當(dāng)現(xiàn)實(shí)難以繼續(xù)，無(wú)以訴說(shuō)衷腸，它，又會(huì)怎樣排解憂(yōu)傷？
窗外，幾只蝴蝶在留連，纏綿，來(lái)來(lái)回回，上上下下，纏繞出一串解不開(kāi)的愁結(jié)，婆裟的樹(shù)影間透出幾聲呢喃，是在長(zhǎng)歌當(dāng)哭，譜唱一曲憂(yōu)傷，還是，在傷心的角落，一場(chǎng)爭(zhēng)吵有悄悄拉開(kāi)了序幕？
門(mén)邊，傳來(lái)漸行漸近的腳步聲。我回過(guò)臉，納入眼簾的身影證實(shí)了確實(shí)是她，她漸漸的走近，走近挨著我坐下，拉開(kāi)了話(huà)題，只是沒(méi)有人提到過(guò)去，既然過(guò)去了，就讓它過(guò)去吧。又何需強(qiáng)挽留呢
窗外，樹(shù)林間籠罩了一層光亮，仿佛綠色的模樣，不知道是天照亮了樹(shù)，還是樹(shù)映襯了天，或許它們也懂的相互幫助的幸福吧。
中學(xué)生作文 篇2
作者憎惡的“死水”不僅僅是路旁的一個(gè)臭水溝，而是有更深刻的象征意義，死水讀后感。從詩(shī)人聞一多創(chuàng)作、發(fā)表、出版《死水》的有關(guān)情況可看楚“死水”象征的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：
一、從《死水》的創(chuàng)作時(shí)間看，“死水”是美國(guó)社會(huì)的象征。 《死水》創(chuàng)作于1925年4月的芝加哥，華美外表的下面是污穢和罪惡。這樣的“死水”，不正是美國(guó)社會(huì)最真實(shí)的寫(xiě)照嗎?
二、從《死水》的發(fā)表時(shí)間看，“死水”象征的是北洋政府。 1926年3月18日，震驚中外的“三一八”慘-案發(fā)生。聞一多先生懷著滿(mǎn)腔義憤，聲援學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。他選擇此時(shí)發(fā)表《死水》，正是用以表達(dá)自己對(duì)北洋政府的深?lèi)和唇^。也就是說(shuō)：這個(gè)北洋政府已是“一溝絕望的死水”，“這里斷不是美的所在”，那就讓它見(jiàn)鬼去吧。
三、從《死水》詩(shī)集出版時(shí)間看，“死水”象征的是黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。 1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。聞一多先生對(duì)于祖國(guó)的美好希望破滅了。1928年，他編成他自己的第二部詩(shī)集，取名“死水”出版，作為向詩(shī)壇的告別。他親自為詩(shī)集設(shè)計(jì)了封面與封底，采用的是通盤(pán)的黑紙。整個(gè)封面封底散發(fā)著憂(yōu)郁、沉悶的氣息。人們看到這以“死水”命名的黑色詩(shī)集，心中就會(huì)浮起“這是一溝絕望的死水”的詩(shī)句。這個(gè)時(shí)候，在聞一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。
詩(shī)歌中反映的厭惡、失望是作者理想中美麗的祖國(guó)形象在現(xiàn)實(shí)面前碰壁后產(chǎn)生的一種過(guò)激情緒，讀后感《死水讀后感》。而隱藏在揭露丑惡的'背后，是對(duì)祖國(guó)無(wú)比強(qiáng)烈的眷戀之情和為祖國(guó)利益而獻(xiàn)身的決心。死水 聞一多 這是一溝絕望的死水， 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花; 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 漂滿(mǎn)了珍珠似的白沫; 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾， 看它造出個(gè)什么世
聞一多是最早提倡和實(shí)踐新格律詩(shī)的詩(shī)人，這首詩(shī)也是實(shí)踐其新格律詩(shī)主張的范例。
聞一多在《詩(shī)的格律》中主張“詩(shī)的實(shí)力不獨(dú)包括音樂(lè)的美(音節(jié))，繪畫(huà)的美(詞藻)，并且還有建筑的美(節(jié)的勻稱(chēng)和句的均齊)”。這首詩(shī)完全符合他的上述主張。
首先，從音節(jié)上看，該詩(shī)具有音節(jié)的和諧美，這主要表現(xiàn)在詩(shī)的節(jié)奏上。這首詩(shī)的節(jié)奏非常整齊，每一行詩(shī)都有四個(gè)停頓，如：
這是/一溝/絕望的/死水，清風(fēng)/吹不起/半點(diǎn)/漪淪。不如/多扔些/破銅/爛鐵，爽性/潑你的/剩菜/殘羹。
這里，每四個(gè)停頓又是由三個(gè)“二字尺”一個(gè)“三字尺”組成，這樣整齊的停頓，使這首詩(shī)的音節(jié)十分和諧，就如同四拍子的歌曲一樣，使其節(jié)奏具有了格律化的音樂(lè)美。這首詩(shī)的音樂(lè)美還表現(xiàn)在韻律上。全詩(shī)除第一節(jié)外，第二、三、四、五節(jié)都采用隔句韻的形式，并且每節(jié)換一次韻，在統(tǒng)一中有所變化，使聲律整齊而不呆板。這也就使新格律詩(shī)與舊格律詩(shī)在形式上有了明顯的區(qū)別。另外，這首詩(shī)的首尾兩節(jié)都用“這是一溝絕望的死水”做首句，這種復(fù)沓不僅在意義上是一種強(qiáng)調(diào)和呼應(yīng)，在韻律上也有回還往復(fù)之美。
其次，這首詩(shī)的建筑美也是顯而易見(jiàn)的。所謂詩(shī)的建筑美，是指詩(shī)行與詩(shī)節(jié)的排列均齊而言。這首詩(shī)共五節(jié)，每節(jié)均四句，每句九字，做到了節(jié)的勻稱(chēng)，句的均齊。每節(jié)詩(shī)都四四方方，整整齊齊，好像一座有棱有角、剛勁挺拔的大廈，具有建筑美。
再次，這首詩(shī)也具有較強(qiáng)的繪畫(huà)美。這主要表現(xiàn)為詩(shī)的詞藻美上。詩(shī)人在描寫(xiě)死水時(shí)，特別注意選取那些易于引起人們視覺(jué)聯(lián)想的詞藻，以加強(qiáng)詩(shī)句的繪畫(huà)美感。如詩(shī)中既有色彩豐富、鮮明的“翡翠”綠，又有“桃花”紅，“珍珠”白，再加上“羅綺”、“云霞”、“綠酒”等描寫(xiě)，使死水顯現(xiàn)出繁復(fù)的色彩來(lái)，這無(wú)疑大大增強(qiáng)了詩(shī)歌的繪畫(huà)美。詩(shī)人用美麗的色彩來(lái)描繪死水的“表”，當(dāng)然正是為了有力地揭示它那丑惡的“里”。表與里的強(qiáng)烈對(duì)比，造成強(qiáng)烈的反諷效果，猶如漫畫(huà)中的夸張，修辭中的反語(yǔ)。
《死水》一詩(shī)相當(dāng)成功地實(shí)踐了聞一多自己的詩(shī)歌主張，不愧為詩(shī)人眾多詩(shī)作中的精品。
中學(xué)生作文 篇3
你的目光，明亮閃爍，點(diǎn)亮我夜幕中的生活；你的目光，活力四射，給我無(wú)聊的生活帶來(lái)別樣的色彩；你的目光，溫暖如水，送給我翅膀觸碰天空�！}記
還記得那個(gè)寒冷的冬季，因?yàn)槌煽?jī)不理想，在媽媽尖銳的目光中，無(wú)奈地走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班黑森森的大門(mén)。無(wú)聊的，我趴在大書(shū)桌上，打量著里面的人。屋外北風(fēng)在呼呼地吹打著窗玻璃，腦海里，全都是媽媽尖銳而刺眼的目光，里面有失望，還有些不滿(mǎn)。不知不覺(jué)，從心底流露的悲哀席卷著周身，心里的溫度比室外還要低。
這時(shí)，門(mén)卻被猛地推開(kāi)了，一個(gè)男生帶著一身冬季的風(fēng)雪，風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)來(lái)。最終，他坐到了我旁邊唯一的空位上。坐定后，他卻一臉菜色地說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，能不能借我看看你的書(shū)啊，嗯，我忘了帶……”我淡然地看著他，一臉冷漠地想用冰，封住他的嘴，卻被他的目光怔了一下。他的目光，并不是躲躲閃閃的，而是勇敢地和我對(duì)視，里面貌似是一種，一種真誠(chéng)。我馬上停止這種無(wú)聊且無(wú)端的猜測(cè)，狠狠地把書(shū)推到了我們中間。他好像并不介意我的粗暴，只淡淡地笑笑�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那目光，當(dāng)時(shí)也道非尋常啊。
我刻意將頭轉(zhuǎn)向窗外，風(fēng)還在吹著雪花�？墒牵鞘腔糜X(jué)么，羞澀的太陽(yáng)似乎在層層的厚云里將整個(gè)輪廓都顯了出來(lái)，雖然只是模模糊糊的，卻似乎將風(fēng)加熱了，氣溫稍稍暖和了一點(diǎn)。雪花像一個(gè)個(gè)小精靈，飛舞盤(pán)旋，陽(yáng)光下，格外晶瑩。
可能老師看出來(lái)我總是溜號(hào)，叫我起來(lái)回答一個(gè)巨難無(wú)比的.問(wèn)題�？晌抑宦约铀妓鳎愫翢o(wú)畏懼地上前，拿起粉筆，將正確的答案精準(zhǔn)無(wú)誤地寫(xiě)在了黑板上，思路清晰，連步驟都非常完整。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我剛坐下，他就在旁邊壓低聲音說(shuō)：“哇，沒(méi)想到哦，你這么厲害呢！”我一副不屑置辯的表情，驕傲地看看他，卻在轉(zhuǎn)瞬間，所有驕傲全被他真實(shí)的目光淋了下去。他的目光，那么溫暖，恰似一江春水，將我內(nèi)心的嚴(yán)寒和冷漠一并驅(qū)趕了。在他的目光里，我讀到的是——“你的春天不遠(yuǎn)啦！”
剎那間，一米陽(yáng)光透過(guò)了厚厚的窗玻璃，原來(lái)太陽(yáng)終于還是從烏云中跳了出來(lái)，調(diào)皮地灑進(jìn)陰冷的教室。散在桌上，地上，他的肩頭……在他的臉龐上久久停留著，只是，也許陽(yáng)光也在他溫暖的目光中自愧不如了，僅在上面投下了小小的一方陰影。我透過(guò)陰暗，看到那里面，是一種真心的贊美，閃亮的眸子中，流動(dòng)著真誠(chéng)和一種，一種友好。
我的心里，黑暗的，濕冷的心中，似乎亮起一盞溫和的燈，柔軟暗黃的光線(xiàn)，密密地斜織了下來(lái)。
所有的陰霾，只在這輕輕的微笑，溫暖的目光中，一掃而光。我朝他燦爛地一笑，我們成了朋友。
原來(lái)，我們同級(jí)不同班。就這樣，我們開(kāi)始相互比成績(jī)，我越來(lái)越多地奔波于老師的辦公室和教室之間。媽媽看到了我像上了發(fā)條的馬達(dá)一樣很高興。其實(shí)我們之間，沒(méi)什么輸贏，有的，只是一種取長(zhǎng)補(bǔ)短的快樂(lè)。
可終于我取得最終的進(jìn)步時(shí)，他卻轉(zhuǎn)校了。又是一個(gè)嚴(yán)冬，他什么也沒(méi)留下，就這樣悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，輕輕地，正如他進(jìn)入我的生活時(shí)那樣，只留給我那，在黑暗中閃爍著的目光。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，安靜，澄澈了一切的喧鬧，一絲微笑，在嘴角蕩開(kāi)，一點(diǎn)光芒在眼瞳中微微流淌。這正是人生若只如初見(jiàn)的美好，在氤氳中，他那溫暖的目光依稀可辨。
時(shí)光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，命運(yùn)的齒輪還在轉(zhuǎn)動(dòng)，你的模樣也漸漸模糊，只剩下你的目光，依舊溫暖如初，給我力量。
中學(xué)生作文 篇4
競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)硝煙四起，有時(shí)悄然無(wú)聲。
獨(dú)木橋上的相遇，可以狹路相逢，也能惺惺相惜。是勇者勝，還是抱團(tuán)贏？一時(shí)間，成為兩人必須面臨的抉擇。獨(dú)木橋下，激流滾滾，遠(yuǎn)處岸邊，花香綠濃。周?chē)�，制定�?guī)則的旁觀(guān)者群情激昂，眼睛血紅，睜大圍觀(guān)的眼神，關(guān)注獨(dú)木橋上的一舉一動(dòng)。有的，期待彼此拼殺引發(fā)的血腥，有的，欣賞創(chuàng)新帶動(dòng)合作的`共贏。
殘陽(yáng)如血，有風(fēng)吹動(dòng)。
時(shí)間，快速流動(dòng)。
彼此，閱讀對(duì)方心事，扣緊對(duì)方脈動(dòng)。
畫(huà)面結(jié)果一：雙方出手，競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，大打出手，遍體鱗傷，結(jié)果可能兩敗俱傷，也可能一人險(xiǎn)勝，另一人跌落橋下，失敗告終。勝利一方回望腳下，寒氣驟升。感嘆：一步死，一步生。
畫(huà)面結(jié)果二：雙方靜默，尋找合作途徑，彼此身處急難地，何不彼此相擁？團(tuán)結(jié)就是力量，凝聚創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)。彼此抱團(tuán)協(xié)助，腳步錯(cuò)開(kāi)之時(shí)，就是路途開(kāi)闊之地，雙方成功，感悟：合作，共贏。
《廣雅》解，和，諧也。
林肯說(shuō)，消滅敵人最好的辦法就是把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變成自己的朋友。
自然，碰到強(qiáng)大對(duì)手或者榜樣，應(yīng)該做的不是挑戰(zhàn)，而是學(xué)習(xí)，不是夸大而是去彌補(bǔ)。向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，目的就是發(fā)展進(jìn)步超越。
彼此學(xué)習(xí)，就是和諧相融。
共處獨(dú)木橋，周?chē)此破届o，實(shí)際卻暗礁四處，只不過(guò)暗礁被掩蓋，獨(dú)木橋上，正是人生轉(zhuǎn)折處，是敵是友，均在彼此的胸懷里，彼此相擁，跨過(guò)劫難，即是新的人生。
爭(zhēng)議，自然難免，裁判感覺(jué)看不到精彩，便對(duì)結(jié)果指手畫(huà)腳，正如生活的看客，總是一廂情愿的制定自己認(rèn)為正確的規(guī)則，強(qiáng)加給別人遵守，即使面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也拒絕創(chuàng)新，反對(duì)合作，躺在規(guī)
則里自我滿(mǎn)足，卻恰恰被生活的創(chuàng)新潮流顛覆。當(dāng)今世界上的個(gè)別西方國(guó)家是這樣，生活中的一些人亦是這樣。
生活的道理很簡(jiǎn)單：把競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)創(chuàng)新，合作集聚力量，共贏是發(fā)展進(jìn)步的惟一法則。山羊還會(huì)依然走在獨(dú)木橋上，競(jìng)爭(zhēng)也不無(wú)時(shí)不在，新的規(guī)則還會(huì)制定，而富于創(chuàng)新、超越精神的人們，已走在幸福開(kāi)闊的路上。
中學(xué)生作文 篇5
我的奶奶和我們一直生活在一起，她熱愛(ài)生活，更愛(ài)我們這家人。
奶奶長(zhǎng)著一對(duì)大大的、有神的眼晴，額頭長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋，高高的鼻梁下面一張紅彤彤的嘴，總是笑瞇瞇的`。
白天，爸爸媽媽上班，奶奶送我上學(xué)，回家，又開(kāi)始給我的寵物“孔雀魚(yú)”。換水、喂食，把它當(dāng)寶貝似的嬌寵。在奶奶精心伺弄下，我的“孔雀魚(yú)”長(zhǎng)得活蹦亂跳，十分“機(jī)靈”，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜小魚(yú)就會(huì)游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“快跑��！有人來(lái)！”奶奶天天給它喂食，邊喂邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小魚(yú)今天又長(zhǎng)大點(diǎn)�！�
到晚上，全家人都回來(lái)，奶奶又開(kāi)始嘮叨起來(lái)，問(wèn)爸爸媽媽單位忙不忙，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況如何？每天到晚上七點(diǎn)的時(shí)候奶奶打開(kāi)電視看起新聞、天氣預(yù)報(bào)，看完后奶奶就給我找衣服。熱，給我少穿點(diǎn)；冷，給我穿厚一點(diǎn)；雨天；奶奶給我準(zhǔn)備雨傘，怕我澆成“落湯雞”。一切完畢，又催爸爸媽媽?zhuān)偱峦?/p>
這就是我的奶奶，一人慈祥的老人，我愛(ài)我的奶奶。
中學(xué)生作文 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，暑假又要來(lái)臨了。一年的暑假是新世紀(jì)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都說(shuō)新世紀(jì)是一個(gè)新的起點(diǎn)，那么就讓我們把這個(gè)暑假當(dāng)作所有假期中的一個(gè)新起點(diǎn)，使暑假過(guò)得更加充實(shí)而有意大。
暑假最適合開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。同學(xué)們可以組織起來(lái)，打起少先隊(duì)隊(duì)旗，在老師的帶領(lǐng)下去感受學(xué)校外面的大千世界。如；街頭理發(fā)師、電臺(tái)小記者、售貨員等。同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好，選擇一項(xiàng)工作，通過(guò)扮演不同的角色，親身體驗(yàn)工作的辛苦與勞動(dòng)的樂(lè)趣。
同學(xué)們還可以將隊(duì)伍拉向野外，走進(jìn)農(nóng)村、看望農(nóng)村的“手拉手”小伙伴。跟他們一起喂養(yǎng)牲畜，學(xué)著識(shí)別農(nóng)作物，學(xué)習(xí)農(nóng)具的使用方法。同時(shí)把自己了解的現(xiàn)代信息告訴農(nóng)村小伙伴們，有條件的還可以請(qǐng)他們到城里來(lái)做客�；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)是我們少先隊(duì)活動(dòng)的特色之一，應(yīng)該繼續(xù)開(kāi)展下去：幫助交警叔叔維護(hù)交通秩序，慰問(wèn)敬老院里的孤寡老人；宣傳環(huán)保、科普知識(shí)。為各種公益活動(dòng)獻(xiàn)出自己的一份力量，讓文明之花到處盛開(kāi)。
同學(xué)們還應(yīng)該充分利用暑假寶貴的.時(shí)間，增長(zhǎng)課外知識(shí)。根據(jù)自己的實(shí)際情況與愛(ài)好，設(shè)定一項(xiàng)課題研究如北京市史家胡同小學(xué)的少先隊(duì)員們就曾利用假期開(kāi)展了“小博士工程”，每個(gè)隊(duì)員都完成了一篇圖文并茂的專(zhuān)題論文不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)研究方法．鍛煉了交際能力，更重要的是增強(qiáng)了自信心。
最后提醒同學(xué)們，開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記完成學(xué)校布置的假期作業(yè)。在外出時(shí)，要注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
祝同學(xué)們過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
中學(xué)生作文 篇7
我上雙語(yǔ)幼兒園時(shí)，有個(gè)外教，女的，黑人，很胖。老爸有次去學(xué)校遇見(jiàn)了，倒吸一口涼氣，回來(lái)就跟老媽說(shuō)：“那個(gè)外教的屁股，足有我四個(gè)屁股那么大！最少有你的八個(gè)屁股大，從后面看，就是一個(gè)屁股晃來(lái)晃去�！�
這個(gè)外教還喜歡穿白襯衣。由于她太黑，吸收了所有的光線(xiàn)，所以你從遠(yuǎn)處看是看不到頭的，就是一件白襯衣飄在空中。幸虧是白天，如果是晚上，估計(jì)得嚇?biāo)缼讉�(gè)人吧。
小學(xué)時(shí)的生物老師很胖，而且講話(huà)總是很含混，聽(tīng)不大清楚。后來(lái)經(jīng)我多方研究，終于確定了原因：很可能是由于他太胖，所以導(dǎo)致他的舌頭太胖，所以導(dǎo)致他大舌頭，說(shuō)話(huà)的`時(shí)候舌頭在嘴里打不過(guò)彎，所以導(dǎo)致他說(shuō)話(huà)含混。老爸聽(tīng)到我說(shuō)出這個(gè)結(jié)論后，當(dāng)時(shí)就笑瘋掉了。
初三時(shí)的班主任，有天上課時(shí)突然有感而發(fā)，說(shuō)道：“跟同事在辦公室聊天，說(shuō)可能以后考駕照需要初中畢業(yè)證了。你說(shuō)說(shuō)你們，有的人學(xué)習(xí)不好也就算了，非學(xué)什么不良少年抽煙喝酒打架，讓學(xué)校逮住之后還要記過(guò)，畢業(yè)前不銷(xiāo)掉就不給畢業(yè)證�？疾簧细咧芯退懔耍B初中畢業(yè)證都拿不到手，你遜不遜呀？要是真有一天，連領(lǐng)結(jié)婚證都需要初中畢業(yè)證了你們可怎么辦呀！”
前幾年有一個(gè)學(xué)生打了一個(gè)人，結(jié)果人家家長(zhǎng)找來(lái)了，打人的那個(gè)家長(zhǎng)在校長(zhǎng)室直接給那個(gè)家長(zhǎng)跪下來(lái)了，人家都不原諒他們。這件事情過(guò)去后，班主任在班里公開(kāi)批評(píng)：“打架？你們替你們父母想過(guò)沒(méi)！你們打完后，你的家長(zhǎng)又得花錢(qián)又得賠著笑臉，這錢(qián)花在誰(shuí)身上誰(shuí)不高興？現(xiàn)在花在人家身上人家還把你罵一頓，何必呢？你說(shuō)你拿著這錢(qián)出去請(qǐng)同學(xué)吃飯，原來(lái)只能吃一碗拉面，現(xiàn)在還能多點(diǎn)倆菜，再喝點(diǎn)飲料，不比你花在他們身上強(qiáng)……”
我知道這是非常嚴(yán)肅的場(chǎng)合，也知道打人這件事很不對(duì)，可是我還是在座位上笑得很開(kāi)心……后來(lái)我們家出去吃飯，都經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“多點(diǎn)倆菜，喝點(diǎn)飲料。”
數(shù)學(xué)老師有句口頭禪：“說(shuō)‘是’！”比如，“×××，你上課又沒(méi)聽(tīng)講是不是？”不等你解釋?zhuān)徒又鴣?lái)一句：“說(shuō)‘是’！”于是那個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)，只好耷拉著腦袋有氣無(wú)力地說(shuō)一聲：“是！”我也學(xué)會(huì)了這一手，經(jīng)常對(duì)老爸說(shuō)：“你說(shuō)你是不是很討厭？”“說(shuō)‘是’！”
上化學(xué)課，老師在講氯這一節(jié)，有人問(wèn)老師月考考到哪一節(jié)。老師答考到硅（氯的上一節(jié)）。同學(xué)就問(wèn)：“既然只考到硅，為什么不帶著我們復(fù)習(xí)，而是接著往下講呢？”老師答曰：“你覺(jué)得我會(huì)把月考這樣的小考放在眼里嗎？對(duì)了，我們提前說(shuō)好了，月考九十分以上的就沒(méi)事，八十到九十之間卷子抄一遍，七十到八十抄兩遍，依此類(lèi)推。月考跟上次比化學(xué)排名退步的，你等著我找你，進(jìn)步十名以上獎(jiǎng)勵(lì)一次免罰的機(jī)會(huì)……”老師，您這還叫不重視月考��？
教過(guò)我的老師幾乎都說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“你們老抱怨作業(yè)留得多，其實(shí)不多，我也跟你們一塊做，我只用了一個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了，你們放學(xué)回家的時(shí)候到睡覺(jué)怎么著不也有五六個(gè)小時(shí)呢！”
且不說(shuō)他是個(gè)老師，那些題拿來(lái)連思考都不用思考就可以做，就說(shuō)他一科是一個(gè)小時(shí)，但是我們并不只是一門(mén)課有作業(yè)啊，上初三時(shí)，光主課就有五科，這樣算下來(lái)就是五個(gè)小時(shí)，再加上回家路上所用的時(shí)間，吃飯的時(shí)間和洗澡的時(shí)間，時(shí)間根本就不夠用啊。
上高中后第一次回家，我們幾個(gè)初中同學(xué)約了一起去看老師。在學(xué)校里見(jiàn)到老師的那一瞬間，大家都哭了。大家似乎都忘了，當(dāng)時(shí)他管我們很?chē)?yán)時(shí)，我們是怎樣討厭他的。
中學(xué)生作文 篇8
泰山以其古老的歷史文化和豐富的自然資源而被列為世界自然遺產(chǎn)名錄，成為了世界的一座大寶庫(kù)。
在泰山的種種景色中，我最喜歡旭日東升。
早上，隨著太陽(yáng)的升起，東邊的天空化為魚(yú)肚白、紅色，直至耀眼的金光。最后，一個(gè)大火球躍出水面，騰空而起，射出萬(wàn)道霞光！
整個(gè)過(guò)程像一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師在表演自己的魔術(shù)，瞬息間變化出千萬(wàn)種絢麗多彩的畫(huà)像，令人嘆觀(guān)為止。
泰山不但風(fēng)景優(yōu)美，而且還有許多美麗動(dòng)人的傳說(shuō)呢。
相傳， 在很早很早以前，世界初成，天地剛分，有一個(gè)叫盤(pán)古的人生長(zhǎng)在天地之間，天空每日升高一丈，大地每日厚一丈，盤(pán)古也每日長(zhǎng)高一丈；如此日復(fù)一日，年復(fù)一年，他就這樣頂天立 地生活著。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一萬(wàn)八千年，天極高，地極厚，盤(pán)古也長(zhǎng)得極高，他呼吸的氣化作了風(fēng)，他呼吸的聲音化作了雷鳴，他的眼睛一眨一眨的，閃出道道藍(lán)光，這就是閃電，他高興時(shí)天空就變得艷陽(yáng)晴和，他生氣時(shí)天空就變得陰雨連綿；后來(lái)盤(pán)古慢慢地衰老了，最后終于溢然長(zhǎng)逝。剎那間巨人倒地，他的`頭變成了東岳，腹變成了中岳，左臂變成了南岳，右臂變成了北岳，兩腳變成了西岳，眼睛變成了日月，毛發(fā)變成了草木，脂膏變成了江河。
因?yàn)楸P(pán)古開(kāi)天辟地，造就了世界，后人尊其為人類(lèi)的祖先，而他的頭部變成了泰山，所以，泰山就被稱(chēng)為至高無(wú)上的"天下第一山"，成了五岳之首。
泰山還有許許多多的美景和動(dòng)人的傳說(shuō)，說(shuō)也說(shuō)不完，看也看不盡，希望你能有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)欣賞。
中學(xué)生作文 篇9
“鈴……”清脆的鬧鐘聲把我從香甜的睡夢(mèng)中驚醒，這 一聲鬧鈴，意味著新的一天就這樣開(kāi)始了.我在溫暖舒適的被窩里留連了幾秒鐘，便開(kāi)始迅速地穿衣服。我喜歡彈琴. 我覺(jué)得人的一生就像一首充滿(mǎn)豐富色彩，各種情感的 交響樂(lè)，一生中的每一天，每一小時(shí)就像構(gòu)成這悠長(zhǎng)樂(lè)曲的 毎一樂(lè)章，每一樂(lè)句，每一小節(jié)，每一音符……而每個(gè)人則 是一個(gè)音樂(lè)家，每度過(guò)一天就在自己的樂(lè)曲上又寫(xiě)下了一段 新的內(nèi)容，如果把我的一天中，這一忙碌的清晨用音樂(lè)術(shù)語(yǔ) 來(lái)形容，可以說(shuō)清晨，是— 一天中的“快板”
洗臉、刷牙、吃早飯，忙亂的十五分鐘過(guò)后，便匆匆向 車(chē)站走去�，F(xiàn)在已到了冬季，上、下班時(shí)間交通十分擁擠. 有人認(rèn)為擠公共汽車(chē)是“活受罪”，可我卻覺(jué)得擠車(chē)也是一 種鍛煉。不是嗎?老遠(yuǎn)看到車(chē)進(jìn)站了，就要用最快速度去 追，否則晚了一步就只能“望車(chē)興嘆”。追上了，還要費(fèi)不 少勁兒去找一個(gè)落腳之地。有時(shí)車(chē)上人太多，也只好“上不 著天下不著地”地懸空而立了�？矗@還是“全身運(yùn)動(dòng)” 呢.不過(guò)上學(xué)擠車(chē)也有苦處，說(shuō)不定哪天不走運(yùn)，大名就要列在遲到人員中了。有時(shí)在上早自習(xí)的預(yù)備鈴聲急促響起的 同時(shí)，我正氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，在坐到座位上的一瞬間， 就會(huì)體會(huì)到一種安全感，隨即是為自己按時(shí)到校而慶幸的― 句話(huà)：“今天總算沒(méi)遲到.”
“鈴鈴……”還沒(méi)等心踏實(shí)下來(lái)，第三遍鈴聲響起，這 是一天學(xué)校生活的開(kāi)始.上午四節(jié)課，二十分鐘早自習(xí)，二 十分鐘課間操，一切都是那么井井有條，富有節(jié)奏.可以 說(shuō)，上午的學(xué)校生活是—
進(jìn)行曲速度
如果以數(shù)學(xué)課作為第一節(jié)課，那么因?yàn)槿庇X(jué)而引起的精神不振會(huì)自然而然地消失.周長(zhǎng)生老師已年過(guò)半百，經(jīng)驗(yàn)豐 富.他那灰諧幽默的語(yǔ)言，常常使課堂氣筑變得活躍熱烈而又不失協(xié)調(diào)，新的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，培養(yǎng)了同學(xué)們積極 思維的能力。—節(jié)課下來(lái).每個(gè)人都會(huì)感到一種自然親切 的滿(mǎn)足，求知欲的滿(mǎn)足。
不僅僅是數(shù)學(xué)課.化學(xué)，語(yǔ)文.外語(yǔ)……全都對(duì)我們有 著磁石般的吸引力.每節(jié)英語(yǔ)課前，都有一個(gè)同學(xué)講一個(gè)英 語(yǔ)故事，這訓(xùn)練我們了的聽(tīng)說(shuō)能力.老師不把我們限于死背 書(shū)本中，經(jīng)常教我們唱英文歌曲，組織同學(xué)們看原文電影錄像，引來(lái)了我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更大的興趣。
化學(xué)課上一個(gè)個(gè)奇妙的`實(shí)驗(yàn)讓每個(gè)同學(xué)都懷著好奇心去 思考：語(yǔ)文課又儼然是文學(xué)世界,“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下 之樂(lè)而樂(lè)”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”……這 些流傳千古的名言佳句在老師那抑揚(yáng)頓挫的朗誦下.聲聲入 耳，回味無(wú)窮……
看到課堂上，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚≈R(shí)的精華，我仿 佛看到了，就在這里，在這六角形的教室里，醞釀著未來(lái)杰 出的數(shù)學(xué)家、作家、大翻譯家.醞釀著一項(xiàng)項(xiàng)驚人的科學(xué)成果，劃時(shí)代的新理論，醞釀著中國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者。不 信.就等著瞧吧!
不過(guò)，別以為這些未來(lái)的棟粱是些“書(shū)呆子”，八十年 代的青年是朝氣蓬勃、積極向上的一代，體育課上，同學(xué)們 那種熱情活潑的勁頭，會(huì)給人一種力量。剛才教室里文質(zhì)彬 彬的高材生，現(xiàn)在成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的虎將，向著德、智，體， 美全面發(fā)展的目標(biāo)努力.誰(shuí)也不甘落后，看,百米跑道上人 影穿梭如箭：跳髙架前個(gè)個(gè)躍躍欲試……體育方面擅長(zhǎng)的同 學(xué)真如魚(yú)得水，還經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)將來(lái)要成為進(jìn)界體育明 星，怎么樣，“野心”還不小呢!
中學(xué)生學(xué)習(xí)中最普遍的檢察督促方法要算考試了，對(duì)于我們初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨著畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題.接二連三的測(cè) 驗(yàn)、考試使同學(xué)們有一種緊迫感，然而不論是多么緊張的考 試，那根繃緊的神經(jīng)也會(huì)在中午得到松馳。因?yàn)槲玳g休息時(shí) 間，就像—
―天中的“慢扳”
全校大約有三分之二以上的同學(xué)在學(xué)生食堂入伙，第四 節(jié)課后，操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)，�？吹酵瑢W(xué)們成群地一起邊 吃邊聊。中學(xué)時(shí)代正是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，活潑好動(dòng)的時(shí)代，更是海闊 天空，高談闊論的時(shí)代.近期的新聞.趣事在午飯時(shí)得以充 分地交流、議論.飯后，同學(xué)們有的悠閑地散歩，有的進(jìn)行 各種文娛體育活動(dòng)，有的到圖書(shū)館、閱覽室，在知識(shí)的海洋 里徜徉�？上е形绲臅r(shí)間太短了，下午兩節(jié)課后，便是—
一天中的“行接”
中學(xué)生的一天雖然平凡，但課余愛(ài)好卻各種各樣：有的 同學(xué)喜歡打球，有的同學(xué)喜歡美術(shù)、集郵……而我則喜歡音 樂(lè)，因?yàn)樗侨藗兩钪胁豢扇鄙俚木窳α�。�?tīng)到一段激 昂高亢的音樂(lè)能使人振奮，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)使人心情舒暢， 她超越了一切空間,超越了一切國(guó)籍，超越了一切語(yǔ)言，是 溝通人們感情，架起友誼橋梁的重要途徑，坐在鋼琴前的時(shí) 間是一天中我的黃金時(shí)間。黑白相間的琴鍵，在我心目中占 有不可侵犯的地位.那一段委婉抒情的練習(xí)曲，在我的腦海 中變成了湛藍(lán)的天空，流動(dòng)的白云，變成了泛著金光的海水 和夕陽(yáng)照耀下的金黃色的柔軟的沙灘;五線(xiàn)譜上跳躍的音 符，變成了一匹奔騰向前的駿馬……如果把課余生活同音樂(lè) 結(jié)合起來(lái)，那將是充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)樂(lè)趣的。
—最后的小夜曲
晚飯后，我提起筆，繼續(xù)完成這篇《中學(xué)生的一天》。這一 天，這一天二十四小時(shí)很快就要過(guò)去了。中學(xué)生的一天是平凡 的一天，但又是緊張的一天.緊張的功課,緊張的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是 艱苦的，但我愿意通過(guò)艱苦的勞動(dòng),換來(lái)豐收時(shí)甜蜜的果實(shí)， 把這緊張的一天變得充滿(mǎn)活力和樂(lè)趣一一切都是苦中有樂(lè)的。
夜，已經(jīng)降臨了，當(dāng)我完成作文時(shí)已有十點(diǎn)半鐘了，結(jié) 束了緊張的一天，踏踏實(shí)實(shí)地躺在床上，不禁要說(shuō)一聲“真 幸福啊!”這一天有什么收獲呢?完成了一篇作文，練會(huì)了 一首新曲子。一覺(jué)過(guò)后，我將又迎來(lái)新的一天。啊，真希望 在譜寫(xiě)人生的交響樂(lè)上，我能成為一個(gè)出色的音樂(lè)家。
漸漸地，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)：帶著對(duì)沒(méi)有虛度一天的 滿(mǎn)足，帶著對(duì)明天、對(duì)未來(lái)的憧憬……
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