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《自選商場》教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編整理的《自選商場》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計1
設(shè)計理念：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個開放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識字，感受環(huán)境識字的樂趣，會探究生活，能熱愛生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字，會寫“毛”、“巾”2個字。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點：認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商 場）指名讀，在這些商場里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識字
�。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，認(rèn)讀詞語
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識他們的名稱。
�。�1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
（2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點糾正：火腿腸 尺子 作業(yè)本
�。ǘ┒喾N方法，識記生字
1、 這節(jié)課，重點學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識的有哪些，怎么認(rèn)識到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識字大王讀
6、組詞、記字形。認(rèn)識“女”子旁、“竹”字頭
7、游戲鞏固識字
�。ㄈ┵N上標(biāo)簽，詞語分類
1、貼標(biāo)簽
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
�。�1）自選商場里的食品很多，有面包，有牛奶，有火腿腸，還有什么？指名說，你能用老師給你的句式來說一說嗎？
出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。
�。�2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個詞。
�。�1）、學(xué)寫“毛”字
�。�2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識字，展示交流。
1、 課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識字卡上。上面的字認(rèn)識吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）
2、 誰來說一說你認(rèn)識了哪個字？指名說
3、 這節(jié)課，我們在自選商場里認(rèn)識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？（學(xué)生交流：看電視識字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會在生活中認(rèn)識許多字，我們大家來個比賽，看誰在生活中認(rèn)識的漢字最多，成為我們班的識字大王。
4、下課后，老師會把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識更多的漢字朋友。
板書： 自選商場
面包 牛奶 火腿場……
牙膏 毛巾 洗衣粉……
鉛筆 尺子 作業(yè)本……
……
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們在自選商場里認(rèn)識了許多字，除了自選商場，你還在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？整個教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識字目的
專家指出：小學(xué)低年級的兒童有意注意的時間非常有限，只有短短的5－8分鐘。所以在識字活動中就得不斷的變換識字的形式，而且這些形式也要新鮮有趣，為兒童所喜聞樂見。 整堂課我采用多種多樣的識字方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從小老師教讀；同桌合作，把會讀的詞語大聲地讀給同桌聽，不會的問問他；游戲識字等學(xué)生感興趣的識字方法，整個識字的過程，學(xué)生的情緒始終很高，使學(xué)生掌握多樣的識字方法，又促進(jìn)學(xué)生識記效果的提高
《自選商場》教學(xué)設(shè)計2
【教材理解】
一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了，插圖展示的是商場的一角，詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品，短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。
【教學(xué)思路設(shè)計】
不斷的創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，能夠有效的去利用學(xué)生的群體認(rèn)知差異，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生自主識字，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣，并使小組合作貫穿始終。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１４生字，認(rèn)識１個偏旁“女”。
�。�、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
３、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識１４個生字，認(rèn)識兩個偏旁：女字旁和竹字頭
【教學(xué)方法】
小組合作競賽法
【教學(xué)組織形式】
�。慈私M３組，６人組１組，每組設(shè)組長１名
【教學(xué)準(zhǔn)備】
實物卡片、字詞卡片、小紅旗、多媒體課件
【教學(xué)過程】
第一教時
一、設(shè)情境，談話導(dǎo)入
１、出示自選商場圖片，問：這是什么地方？
�。病煱缬浾�，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場的感受。
�。场⑦^渡：是�。∽赃x商場里的商品真多，在自選商場里購物又方便，那你認(rèn)識了哪些商品呢？請同桌互相交流一下好吧？
４、代表上臺匯報。
�。怠⑦^渡：大家在自選商場認(rèn)識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好？
二、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)詞語、句子
１、出示幾種商品詞語（帶拼音）交流識字的`方法。（指名）
�。�、去掉拼音讀詞語。（開火車讀）
３、過渡：你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。可是這些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼,麻煩你們暫時擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上去吧。我們一起來“貼商標(biāo)”。──做給商品貼標(biāo)簽的游戲。（小組分工合作完成、帶讀）
４、過渡：今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？讓我們一起來看看：導(dǎo)入句子學(xué)習(xí)詞語。──自選商場里的東西真多。
指導(dǎo)朗讀。（“東西真多”用驚喜的語氣）
學(xué)習(xí)詞語“東西”。（指導(dǎo)輕聲讀音）
５、過渡：是呀!這么多的東西,該怎么擺設(shè)呢?可難壞了商場的小管理員們,如果說你是商場的小管理員你會怎么放呢?為什么？──給商品分類（小組合作完成、匯報）
６、學(xué)習(xí)句子：在自選商場商買東西真方便．
指導(dǎo)朗讀。（“真方便”用驚喜的語氣）
理解詞語“方便”。
三、識記生字
�。薄�(fù)習(xí)鞏固１0個生字的讀音。（自讀──男女朗讀比賽）
�。�、記憶字形。（重點:“奶”字形──同偏旁字──說詞語）
�。�、選字組詞、說句子。
�。础⒆龅巧綂Z紅旗游戲。
�。怠⒆x課文、
四、拓展活動
學(xué)生把自己收集的商品名稱宣傳報讀給身邊的老師聽。
五、教學(xué)反思
教學(xué)基本能夠以小組合作探究為教法逐步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但在句子及課文的朗讀中形式應(yīng)突出多樣化，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的實效性。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計3
教材分析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。
學(xué)情分析：
自選商場對城鄉(xiāng)學(xué)生來說，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對自選商場非常感興趣，平時積累了許許多多關(guān)于商場的商品的名稱，有的家長已經(jīng)帶孩子去自選商場購物，他們大多已收集了一些信息。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能 認(rèn)識14個生字，會寫“毛、”等四個字。認(rèn)識兩個偏旁“女”、“q”；正確、流利地朗讀課文；了解自學(xué)商場的購物方式。
過程與方法 課前布置學(xué)生去商場觀察識字，課上運用自主學(xué)習(xí)生字，合作交流識字方法，游戲鞏固識字等方法學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價值觀 喜歡識字，增強自主識字的愿望。
教學(xué)重、難點：
認(rèn)識生字，會寫“ 毛”等四個字，了解自選商場的購物方式。
教學(xué)資源：
多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實物、幾面紅旗
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入
1、談話：大家平常買東西喜歡去什么地方呢？（學(xué)生：聯(lián)系生活暢所
欲言。）
2、小結(jié)：小朋友，我們在超市里買東西，都是自己選擇的，所以超市
也叫“自選商場”。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)自選商場，去認(rèn)識
更多的商品娃娃！（學(xué)生：隨老師引導(dǎo)進(jìn)入課題）
[設(shè)計意圖：通過讓孩子們聯(lián)系生活實際進(jìn)入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。]
3、板書：自選商場（學(xué)生：認(rèn)真看老師寫課題）
�、佟吧獭觥倍际巧�，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音）
[設(shè)計意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。]
�、谀隳茏x準(zhǔn)確嗎？還有誰想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）
�、壅l能把課題連起來讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）
過渡：同學(xué)們，自選商場里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們愿意嗎？
二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字
1、師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識他們。那如果你自己在讀書的過程中遇到了困難可怎么辦呀？
�。▽W(xué)生：談解決問題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問同學(xué) 、問老師……）
師：你們說的這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。孩子們，那我們趕快打開課本到92頁讀一讀吧！聽清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀書姿勢。（學(xué)生：翻開書讀詞讀課文。）
小結(jié)：小朋友讀得可真認(rèn)真，我想一定有不少的收獲！快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來和小朋友們打招呼呢！自己先讀讀吧！（多媒體：出示生字）
2、 學(xué)生自由讀生字。
3、仔細(xì)看看，哪些生字的字音容易讀錯。來做能干的小老師，給我們提提醒！
�、� 你能讀給大家聽聽嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）
② 你提醒的'真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）
③ 你真是個能干的小老師。
[設(shè)計意圖：尊重，能夠激發(fā)個體最大的潛能。在學(xué)習(xí)生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿足學(xué)生的心理需求，又使孩子們能積極主動的投入到練習(xí)中，使他們在成功的體驗中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。]
4、同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好！趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽聽。
�。▽W(xué)生：同桌之間互相認(rèn)讀生字。）
5、 誰想把認(rèn)識的字讀給大家聽？（學(xué)生：指名讀）
6、 同學(xué)們，你覺得這些生字中，哪個字你有好辦法記住它？
（學(xué)生：說記憶的方法。）
師評：你記得很有方法。重點引導(dǎo)認(rèn)識“筆”、“奶” 。
�。�1）筆（出示：毛筆）師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個呢，是毛筆的筆頭，誰想摸摸？（生摸）告訴大家：筆頭是用什么做的？（生：毛）師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生：說自己的發(fā)現(xiàn)）你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：讀）
[設(shè)計意圖 ：通過實物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生對漢字的記憶。]
�。�2）奶：學(xué)生說方法。（預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”）。
① 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字？
�、� 認(rèn)識“女”。這個也是我們今天要認(rèn)識的一個新偏旁，一起說2遍。
③ 誰能說一個帶“女”的字？（學(xué)生：交流“女”的字。）
師：誰還有好辦法記其他的字？（學(xué)生:交流識字方法。）
小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法呀！我們就能在短時間內(nèi)記住很多字呢！
[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。]
7、來，我們一起來做個游戲放松放松！我們來走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）
�。▽W(xué)生：讀老師課件上打出的生字。）
師評：同學(xué)們，恭喜你們了！順利地走出迷宮了，你們高興嗎？瞧，小香蕉博士也為我們高興呢！
[設(shè)計意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，但游戲還是他們的最愛。]
三、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞
過渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦！瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來，急著和你們交朋友，還認(rèn)識他們嗎？
1、我們來開火車讀吧�。▽W(xué)生：開火車讀詞語。）
2、那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來嗎？（學(xué)生：讀去掉拼音的詞語。）
3、（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜耍拍軍Z得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個奪得紅旗的秘訣，想聽嗎？那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。
�、� 哪個小組先來？這個小組讀得怎么樣呀？（學(xué)生：一小組讀詞其他組評價。）
師評：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個奪得了紅旗�。ㄋ鸵幻嫘〖t旗）
② 這次再讀的時候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些！哪個小組有信心？（學(xué)生：再一組讀。）
師評：真是團結(jié)起來力量大呀！這面紅旗，你們當(dāng)之無愧�。ㄋ图t旗）
[設(shè)計意圖：富有挑戰(zhàn)性的語言，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的熱情，通過游戲更好地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，讓孩子們在游戲中快樂地玩，在玩中快樂的學(xué)習(xí)。]
4、小朋友，你們都去過自選商場，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）
⑴ 這就是自選商場里的貨架，它一共三層，誰來擺擺？
�、拼蠹叶枷雭恚沁@樣吧！老師選三名同學(xué)來擺，其他同學(xué)你支持誰，就為誰加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？
�、桥_上學(xué)生說擺的原因，臺下孩子說。
�、冉處熜〗Y(jié)：把商品歸類擺放，方便了顧客的選購！一起讀讀吧！ 過渡：小朋友，自選商場里只有這幾樣?xùn)|西嗎？還有哪些？
四、誦讀課文,深入感悟
1、（學(xué)生：說知道的商品。），師：說得真好，一起看看吧！[多媒體出示；看自選商場圖片]
2、 師問：自選商場里的東西怎么樣？（學(xué)生：談感受，如：多、真多……）
[多媒體出示句子：自選商場里的東西真多！]
①指名1人讀
�、谠僦该�1人讀
③說話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。
師：自選商場里的東西真多�。∽屛覀円黄鹱哌M(jìn)自選商場，來體驗一下購物的樂趣。請你們認(rèn)真讀了課文，說說：讀懂了什么呢？
�。▽W(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書感受，預(yù)設(shè)：自選商場里收錢時用電腦算的，而且算得很快，在自選商場買東西很方便……）
師：自選商場里商品是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場里買東西真方便！]
�、僦该�1人讀
�、谠僦该�1人讀
[設(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑解難，也是一個探究、發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)生從中養(yǎng)成了讀書時多思考的好習(xí)慣。]
五、自主識字，指導(dǎo)書寫
1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準(zhǔn)，課文讀得美，老師相信大家生字也學(xué)的很棒。
2、出示生字“尺”“毛”
師：仔細(xì)觀察這兩個字的字形，選一個你已經(jīng)學(xué)會的教大家。
（學(xué)生：交流自己寫字的方法。）
師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧！生說筆順，師范寫。
師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）
師：是��！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫端正，記牢固。現(xiàn)在老師最想看看誰能當(dāng)“寫字小高手”，打開書本。
3、寫字的時候應(yīng)該注意什么？生說，師小結(jié)，強調(diào)寫字姿勢。
�、派鷮懽�，師巡視。
�、普故静糠謱W(xué)生寫字作品，師生共同評議，掌握寫字技巧。
[設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識字、寫字是一、二年級的教學(xué)重點，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。因此，在識字教學(xué)中，教師不僅要創(chuàng)設(shè)情境識字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫字訓(xùn)練。]
總結(jié)過渡：今天，老師帶小朋友逛了商場，認(rèn)識了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見見他們嗎？
六、生活識字，總結(jié)拓展
1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認(rèn)識了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認(rèn)識的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽。（學(xué)生：同桌交流已認(rèn)識的商品名字。）
2、學(xué)生上臺展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識的商品名稱讀給大家聽。
3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問，真是“處處留心皆學(xué)問”大家要多留心觀察，多請教別人，多記。你一定會認(rèn)識更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會有很多收獲！
[設(shè)計意圖：實踐活動培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)外知識的整合，加強了學(xué)生知識的積累。]
七、板書設(shè)計
識字2 自選商場
�。ㄗ灾乒⿲W(xué)生分類用的商品貨架）
八、課后拓展，布置作業(yè)
和爸爸媽媽一起去商場逛一逛，搜集商品標(biāo)識，認(rèn)識商品標(biāo)識上的字寶寶。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１４個生字，會寫“毛巾”２個字。
�。�、從詞語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而體會自選商場購物的方便。
【教學(xué)重點】
識字、寫字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【課時安排】
２課時。
【教學(xué)過程】
一、拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。薄⒔裉靵砹藥讉�老朋友，還記得他們嗎？
分別出示──
聲母：zh ch sh
前鼻韻母：an en in
音節(jié)：shāng chǎng
指名學(xué)生讀，齊讀。
�。ū菊n生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，也是為本課生字讀音上的難點掃除障礙。）
�。�、出示生字：商場，認(rèn)讀。說說在哪見過“場”。
�。场⒖磮D說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場。開火車讀。
�。�、洋洋和媽媽在自選商場買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語，就知道了。
二、認(rèn)讀生字詞
�。薄⒆杂善醋x詞語。
２、同桌互讀。
�。�、指名讀。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。
（這幾個字音既是教師預(yù)設(shè)的難點，也是教學(xué)過程中學(xué)生實際存在的困難。在教學(xué)生字時，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實際困難作出準(zhǔn)確地判斷。）
�。�、齊讀。
�。�、圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語。
�。�、去掉圖片認(rèn)讀詞語。
（生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢？在這里教師將圖和詞語進(jìn)行結(jié)合。詞的圖畫被作為一種完整的東西來感知，詞能夠讀出來，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗相關(guān)的視覺形象相符合的聲音的結(jié)果。科學(xué)已經(jīng)證明過：不強迫記住的東西，反而比較容易記住；被感知的形象的情感色彩在識記中起著極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂見的形式中，學(xué)生讀得開心，記得也清晰。 ）
三、書寫指導(dǎo)
�。�、小朋友讀得既正確又流利，再來看看大家寫的好不好。
�。�、出示“毛巾”。認(rèn)讀。
�。�、生在書本上對“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書空，并說說該怎樣寫好這個字。（豎彎勾是放筆，寫在豎中線上。）師范寫，生練寫，反饋，再練寫一個。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。并說說關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫在豎中線上）。師范寫，生練寫。同桌交換欣賞，并在寫的好的字下畫個★。
�。ǚ攀肿寣W(xué)生先描紅，是讓其先體驗，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時候往往更能“一針見血”地指出要筆來。另這也是對學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓學(xué)生在互評的過程中再次觀察也是對他人真誠地稱贊。 ）
四、游戲：擺一擺
�。�、指名將商品擺放在貨架上，并說說擺放的理由。
�。▌�(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過程提供了一次展示的平臺，在學(xué)生動手?jǐn)[貨架上的商品時，他們是必然有過一次積極思考的過程的。動手?jǐn)[過之后，再讓學(xué)生說說理由，則是思維抽象外顯的`又一個高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，學(xué)生娓娓道來絲毫不顯突兀。 ）
�。�、師總結(jié)：將商品歸類擺放方便了顧客的選購，既合理又科學(xué)。
五、學(xué)習(xí)句子
�。�、自選商場里還會有什么呢？指名學(xué)生說。
�。�、這么多的商品恐怕三天三夜都說不完，難怪洋洋一出門就對媽媽說──
出示：自選商場里的東西真多。
指名讀，男女分讀，齊讀。
六、復(fù)習(xí)鞏固
�。薄⑽視x。
我在商場里，買了毛巾和尺子。
冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。
（較之單個生字而言，有具體語境的生字要容易認(rèn)讀，所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子，來讓學(xué)生認(rèn)讀，是對生字的復(fù)現(xiàn)，也是對生字的運用與語言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。 ）
�。�、游戲：喇叭花開。
讀準(zhǔn)一個生字，喇叭花就開一朵。
�。ㄓ螒蚴冀K是低段學(xué)生所喜聞樂見的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識字教學(xué)顛撲不破的原則。 ）
�。�、學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。
�。ㄖ袊鴿h字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點向?qū)W生進(jìn)行展示的，同時在展示的過程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對中國漢字的喜愛，并驚嘆于前人造字的智慧，只有心中有愛，才能促使他們對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有****。 ）
４、課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第３題，讀一讀，連一連。校對。
【課后反思】
探索識字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨立識字能力
�。�、從漢字的構(gòu)成規(guī)律來探尋識字教學(xué)的規(guī)律：
漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。中國古代就有六種造字法，即象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會意、指事三大類。教學(xué)實踐表明，教師根據(jù)漢字的構(gòu)字特點，教給學(xué)生識字的方法，能大大地提高學(xué)生積極、主動識字的愿望和能力。
形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字意的不同來匹配形旁。在本課中，教師就抓住“奶和筆”這兩個形聲字，在教學(xué)偏旁的時候，又問學(xué)生，你還認(rèn)識哪些“女字旁”和“竹字頭”的字，從而讓學(xué)生感受帶這一類偏旁的字有著相近的意思，這其實也就是在向?qū)W生滲透形聲字的特點，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立這一類的概念，為以后的識字教學(xué)做有利的鋪墊，積累識字的方法。
�。�、根據(jù)識字與認(rèn)識事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識字：
由于小學(xué)生對客觀事物的認(rèn)識是從具體形象開始的，因此，識字教學(xué)一定要加強直觀性，充分利用實物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在識字過程中認(rèn)識事物，又在認(rèn)識事物的過程中識字。
根據(jù)本課教材的特點，在認(rèn)讀詞語的環(huán)節(jié)，教師以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生識記生字，不僅增強了學(xué)生朗讀的興趣，也提高了識字的有效性。
�。�、根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語境化識字：
在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力，這樣學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。
在復(fù)習(xí)鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀，使“死”的單個生字變得生機盎然，學(xué)生愛讀，也能記得更好。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１４個生字，認(rèn)識１個偏旁“女”。
�。�、正確、流利的朗讀課文。
�。�、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
４、有在生活中主動認(rèn)字的欲望和興趣。
【教學(xué)重、難點】
１、重點：認(rèn)識１４個生字。
２、難點：激發(fā)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。
２、食品包裝袋、投影片、字詞卡片。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
�。�、展臺出示書上的插圖，提問：這是什么地方？
貼課題，齊讀
師：待會兒我們一起到自選商場去逛逛，好嗎？
�。�、認(rèn)讀：商場
�。场⒛銈�?nèi)ミ^自選商場嗎？都買了哪些東西？
�。�、學(xué)生自由發(fā)言。
二、學(xué)習(xí)字詞
�。薄⒗蠋熞驳阶赃x商場里買了一些東西，想看看嗎？
�。ǔ鍪荆狗鶊D）知道他們的名字嗎？
２、看到字時認(rèn)識嗎？請大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。(生自學(xué)）
�。场⒊鍪驹~卡，指名讀，齊讀
４、誰愿意把這些詞卡貼到相應(yīng)的圖下？（學(xué)生貼標(biāo)簽并讀一讀）
�。�、如果老師把圖畫拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認(rèn)識嗎？按順序開火車認(rèn)讀，認(rèn)識偏旁"女"
�。�、現(xiàn)在老師來考考你們，指哪一個讀哪一個。（變序讀）小結(jié)：這些都是書上要求我們會認(rèn)的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。
�。�、平時我們到自選商場買東西，看到商品分類擺放，整齊的放在貨架上，誰愿意把黑板上的.詞也來分分類呢？
�、� 我們幾個小伙伴先在一起動腦筋想想看，該怎么分呢？（小組討論）
�、� 哪一組愿意上來試試？能說說為什么這樣分嗎？師小結(jié)，用彩筆圈畫出不同類別，分組讀。
三、拓展活動一
�。薄⑽覀冃∨笥岩驳阶赃x商場里買了許多的東西吧，帶來了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）
�。�、同桌交流。把包裝袋上你認(rèn)識的字讀給同桌聽一聽，互相介紹一下你帶的東西。
�。�、反饋，你認(rèn)識包裝袋上的哪些字？（展臺出示，指名說）
�。�、下位交流：現(xiàn)在就請同學(xué)們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認(rèn)識哪些字？如果遇到不認(rèn)識的字可以問問同學(xué)、老師，記住了，就請上位。
５、反饋，你又認(rèn)識了哪些字？（展臺出示）
四、學(xué)文
１、看到同學(xué)們在自選商場買了這么多東西，你現(xiàn)在最想說什么？生：東西多
�。�、展臺出示第一自然段，認(rèn)讀：東西。范讀，哪個詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀
�。�、在自選商場買東西和平時在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺、營業(yè)員。指導(dǎo)朗讀，畫節(jié)奏線
�。�、學(xué)習(xí)最后一段，指導(dǎo)讀。
�。�、朗讀全文
�、� 自讀，要求熟練
�、� 分組分自然段讀
五、拓展活動二
今天老師在教室里也辦了兩個很小型的的自選商場（出示掛滿了詞卡的兩個貨架）你看，自選商場里的東西可真多。只要你認(rèn)識它，就可以把它買回去。
１、小組自讀，合作學(xué)習(xí)
�。�、分別請兩組上臺買，并讀一讀
�。场⒂煤啙嵉脑捳f一說。如：自選商場里的東西真多，今天我買了……
在自選商場買東西真方便。
六、總結(jié)
今天，我們?nèi)プ赃x商場逛了逛，了解到自選商場里的東西既多，買時又很方便。最讓老師高興的是，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中相互交流，認(rèn)識了很多以前不認(rèn)識的字。相信大家只要堅持這樣主動認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計6
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１４個生字，會寫４個字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。场⒂^察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
�。�、愿意在生活中主動識字。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識本課的１４個生字。愿意在生活中主動識字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�、電腦出示課文插圖，問：“這是什么地方？”能談?wù)勀銓ψ赃x商場的一些感受嗎？
二、認(rèn)讀詞語
１、創(chuàng)設(shè)情景，以商品沒有貼標(biāo)簽為由，提出任務(wù)，讓學(xué)生為商品貼標(biāo)簽。
�。病⒄J(rèn)讀帶音節(jié)的詞語。
３、在認(rèn)讀詞語的基礎(chǔ)上，讓個別學(xué)生出來貼標(biāo)簽，貼對，讀對的全班跟讀。
�。础⒏鞣N形式讀詞語。
三、說話練習(xí)，鞏固認(rèn)識的詞語
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，以招收服務(wù)員為名，讓學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。內(nèi)容是：以課文的`第一句話為開頭，介紹書上出現(xiàn)的九種商品。
�。�、學(xué)生自己練習(xí)讀課文的第一句。重點讀準(zhǔn)“商場”和“東西”。
�。�、完整地介紹商品。
�。�、給擺放雜亂的商品分類。
５、小結(jié)：這樣，我們在自選商場買東西就方便多了。出示“在自選商場買東西真方便�！弊寣W(xué)生讀好這句話。
四、認(rèn)讀生字
１、自讀自帶的生字卡片，不認(rèn)識的字自己想辦法學(xué)會。（可以借助拼音，可以請教同學(xué)）
�。�、玩 “聽音舉卡片互動游戲”，看誰認(rèn)字最熟練。
五、指導(dǎo)寫字
�。薄⒆⒁鈱懽值墓P順，書空。
２、注意生字?jǐn)[放的位置。
３、學(xué)生在書上練習(xí)，先描紅，然后寫一個。
�。础⒄故緦W(xué)生的字，簡單點評。
六、拓展識字，培養(yǎng)生活中識字的興趣
《自選商場》教學(xué)設(shè)計7
1教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識14個生字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動識字。
2學(xué)情分析
3重點難點
認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場
活動2【講授】生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的.東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
活動3【活動】學(xué)習(xí)字詞
1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個注音詞語。
4．鞏固字詞
�。�1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
�。�3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記）
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。
�。�5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
�。�9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
�。�10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
活動4【作業(yè)】生活識字展示、交流
�。保该J(rèn)讀商品包裝上的漢字。
�。玻フ拱迩罢J(rèn)讀食品包裝上的漢字。
�。常偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計8
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識１4個生字和“女字旁”、“竹字頭”，會寫個尺、毛2個字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動識字。
教學(xué)重點
認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。包裝盒
教學(xué)過程：
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場
二、生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個注音詞語。
4．鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語。
�。�2）認(rèn)讀詞語中的生字。
�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆 奶 場 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記等）
�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。
�。�5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
四、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的`方式學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報學(xué)習(xí)情況
請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
五、生活識字展示、交流。
�。保该J(rèn)讀商品包裝上的漢字。
�。玻フ拱迩罢J(rèn)讀食品包裝上的漢字。
３．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計9
一、引入
老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，出示課件齊讀課題小朋友們，你們到過自選商場買東西嗎？你到過哪家自選商場？
你在自選商場看到過什么商品？買過什么商品？
�。B透商品的分類：有吃的、用的、玩的……）自選商場里的東西真多。
板書：東西多
怎么買的？板書：真方便
�。ㄇ榫耙爰ぐl(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生毫不費力地就了解了自選商場的'售貨方式，體會到購物的方便。）
二、識字
�。�、現(xiàn)在，自選商場進(jìn)了一批貨，有面包……邊出示圖案邊說：
售貨員阿姨還來不及給商品貼上標(biāo)簽，你能幫幫忙嗎？（認(rèn)讀詞語）
�。病�(biāo)簽都擺在這兒了，誰自愿上來貼？
�。�、商品貼上標(biāo)簽了，現(xiàn)在我們要清點一下商品，請小朋友們在書上給商品編號，我們一起來清點。（老師讀詞學(xué)生報號或者相反）
４、這些商品很特別，每件商品后面都有個獎券，你能回答問題就能中獎獲得獎品。
�。ㄓ螒虼碳W(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。）
�。怠⑦@些字跑到老師這兒來了，你還認(rèn)識它們嗎？開火車讀
�。�、經(jīng)過大家的幫助，小明知道要買什么東西了，他到了自選商場中，發(fā)現(xiàn)這里除了有媽媽要買的商品，還有很多其他的商品，小明高興地說：“自選商場里的東西真多�！闭n件出示句子誰能高興地說一說？當(dāng)“東西”組成一個詞的時候，“西”要讀輕聲，誰會讀？
�。�、自選商場里真是琳瑯滿目，小明看得目不暇接，一不小心，有的字就忘了該怎么讀了，你還記得嗎？（玩卡片游戲）
�。�、在這些生字里有一個新的偏旁，你認(rèn)識嗎？女字旁的字還有很多，你知道哪些？
９、老師在自選商場中買了一支筆，摸摸看，上面是什么？下面呢？你怎么記住它？還有什么筆？
�。保啊⒏嬖V大家一個好消息，今天商場剛進(jìn)了一批水果字，請上來挑選自己認(rèn)識的水果字來說一個詞
課件：生字自選商場
�。ò炎衷~與認(rèn)識事物結(jié)合起來。）
三、游戲
�。�、售貨員阿姨來不及把它們擺上貨架，你能上來幫幫忙嗎？
２、你能幫小明把他要買的東西放進(jìn)購物車?yán)飭幔?/p>
�。�、在自選商場中，商品都是分類擺放的，所以小明一下子就找到了要買的東西。他說：“在自選商場買東西真方便。”課件出示句子。誰能讀這句話？
四、拓展
�。�、老師也開了一家小小的自選商場，請?zhí)暨x你們喜歡的商品，拿生字鈔票來購買
�。病⑦@里有好多字我們都沒學(xué)過，小朋友們，你怎么認(rèn)識的？我們從商品的包裝中認(rèn)識了很多字，請告訴大家，你收集了哪些字？指名上臺展示
�。�、把你認(rèn)識的字告訴你的四人小組成員們，好嗎？
《自選商場》教學(xué)設(shè)計10
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用不同的識字方法認(rèn)識十個生字，激發(fā)學(xué)生對漢字的濃厚興趣。
2、學(xué)會表達(dá)，提高口頭表達(dá)的能力。
3、懂得商品分類擺放，初步建立物品類的概念。
教學(xué)重點：掌握一定的識字方法，對識字有濃厚的興趣。
教學(xué)難點： 在生活情境中識字，將學(xué)生的識字引到生活中。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)音節(jié) 激趣導(dǎo)入：
1、在教室里，同學(xué)們都是閃亮的小明星。誰能準(zhǔn)確讀出小星星中的音節(jié)詞呢？
出示：chǐ zuò nǎi yè jīn chǎng
2、請同學(xué)們看幾張圖片，你們認(rèn)識嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個名字叫“自選商場”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識字課。板書課題
3、讓我們來看“商”這個字，里面有八張口，你們想商場里面多熱鬧呀！“場”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關(guān)系？你能給“場”找?guī)讉�生詞朋友嗎？
操場 廣場 劇場 這些都是比較大的地方�！吧虉觥本褪潜容^大的賣東西的地方，你們知道比較小的賣東西的地方叫什么名字嗎？
二、準(zhǔn)確讀詞 達(dá)到背誦：
1、小明和媽媽剛從自選商場里走出來，讓我們看看，他們在商場里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂，播放商品圖片）
2、這么多商品，我們怎么能記住呢？看書，書上已經(jīng)寫出了商品的名稱，自己借助拼音讀一讀。
3、誰能讀給大家聽？開火車來拼讀。拼音是我們識字的`好幫手，不能丟了它。
4、拼音走了，你們還認(rèn)識這些生詞嗎？
5、你們讀得這么流暢，從課本上能發(fā)現(xiàn)什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學(xué)習(xí)用品。）（每行前兩個詞是兩個字，最后一個詞是三個字。）
6、分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。誰已經(jīng)能不看書讀給大家聽了？
三、快樂識字 掌握方法
1、有幾個字要成為我們這節(jié)課的朋友，你們愿意認(rèn)識認(rèn)識它們嗎？出示（筆 奶 作 包 業(yè) 巾 尺 毛 本）
2、我們來看第一行的第一個生字“筆”，它讀什么？先來看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）
這就是我們前段時間學(xué)過的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發(fā)明的，寫出來的字特別好看。
你還知道竹字頭的哪些字？
3、偏旁能幫助我們識字，再來看第二個字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？
4、老師這里有一張識字卡，是班上一個同學(xué)做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來看看他都貼了哪些字？（出示識字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）
5、看圖，你們認(rèn)識這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂的包家族。你還知道“包”的什么詞語？
6、第三行的生字老師想讓同學(xué)們自己來記，有好方法可以講給同學(xué)聽。
四、認(rèn)真寫字
1、認(rèn)識了那么多的生字，讓我們來學(xué)習(xí)這兩個字怎么寫，仔細(xì)觀察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。
2、師生共同分析這兩個字的占格情況，強調(diào)“豎折”的寫法。
3、在書上完成寫字任務(wù)。
4、剛才有一個服務(wù)員不消心把商品弄錯了地方，你能幫助把商品擺放好嗎？（出示詞語，擺放三個小筐子，分別是“食品類 生活用品類 學(xué)習(xí)用品類）學(xué)生上臺擺放。
5、你為什么要這樣擺放？說出你的理由。
五、閱讀短文
1、小明回到家就把就把今天到商場購物的過程寫了下來。他寫了些什么？借助拼音讀短文。
2、出示第一句，什么是“真多“？還能怎么說？為“真多”口頭說句子。
3、出示第二句，小明和媽媽買了什么？你能說清楚嗎？在自選商場里是怎么結(jié)帳呢？誰見過？給大家講講。所以說，“很快“算出要付的錢。
4、齊讀最后一句，什么是“東西”？
六、拓展延伸
自選商場歡迎每個人的到來，可是有一些不文明的行為，在商場內(nèi)到處有孤兒商品。讓我們做個熱心腸的好孩子，把這些商品孤兒送回家，好嗎？
�。ǔ鍪� 三角尺 豆包 作文本 面巾紙 奶片）
學(xué)生完成圖片文字相對應(yīng)的活動。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計11
教學(xué)要求
1．認(rèn)識14個生字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動識字。
教學(xué)重點
認(rèn)識本課的`14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場
二、生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）
2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個注音詞語。
4．鞏固字詞
�。�1）認(rèn)讀不注音的詞語。
�。�2）認(rèn)讀詞語中的生字。
�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記）
�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。
（5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
�。�10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識字展示、交流。
�。保该J(rèn)讀商品包裝上的漢字。
�。玻フ拱迩罢J(rèn)讀食品包裝上的漢字。
３．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識兩個偏旁。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：
認(rèn)識14個生字。
教學(xué)難點：
讓孩子們知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、周末布置學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識超市里的各種商品，并感受超市的特點。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
課時安排：2課時
一、揭題，談話引入課題。
師：上周末，李老師請孩子們跟著爸爸媽媽去逛了超市，我們也把超市叫做自選商場。今天我們就來學(xué)習(xí)第二課：板書課題——自選商場。（指名讀課題）糾正“商場”二字字音，“自選”這個詞是什么意思？自己挑選，能夠自己從許多商品中去挑選自己想要的是自選商場與普通商場的最大區(qū)別。孩子們，你去逛了自選商場以后，有什么想告訴我們的嗎？
二、新授
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時候和媽媽一起去逛自選商場，可開心了，回來后他把自己在自選商場所看到的商品以及逛自選商場的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書９２頁、請你自己讀一讀９２頁的詞和９３頁的課文，要求：手指書。讀的時候做到一目兩行，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場里都看到哪些東西了？（學(xué)生說老師貼詞語卡片）
3、師：在這些詞語里藏著生字娃娃呢，他們現(xiàn)在就在李老師的手里，誰有信心當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？
�。�1）出示生字卡片認(rèn)讀，隨機學(xué)習(xí)兩個偏旁：女字旁、竹字頭
隨機指導(dǎo)：
“奶”這個字中有一個新偏旁我們來認(rèn)識一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
�。�2）全班一起拼讀生字
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認(rèn)識嗎？出示課件讀生字
4、大家能在這么短的時間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當(dāng)這些生字娃娃回到詞語中你還認(rèn)得準(zhǔn)嗎？
�。�1）翻開書用手指著讀讀詞語
�。�2）師：現(xiàn)在我要請小朋友來讀詞語，如果你讀對了，你讀什么就會跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒有讀對，什么都不會跳出來。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語）
�。�3）齊讀詞語
（4）師：這些詞語雖然是一個一個的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xx xx xxx；x x xxx等）
�。�5）抽學(xué)生讀
�。�6）認(rèn)識物品類別
師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）
三、各類物品大聚會：
1、師：在自選商場里，商品的種類繁多，請孩子們說說你通過逛自選商場，認(rèn)識了哪些東西？我們今天就來個“物品大聚會”吧，請將你制作的商品名片拿出來吧。
2、抽學(xué)生說一說，并隨機引導(dǎo)學(xué)生說出商品的類別
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場都幫助我們認(rèn)識了這么多物品，認(rèn)識了這么多漢字，真不錯！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認(rèn)識這些商品的名字。
四、學(xué)習(xí)短文：
1、難怪小明逛了自選商場以后會說：自選商場里的東西真多。
師：誰能把商場里的.東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）
2、除了說自選商場里的東西真多，小明還告訴了我們什么呢？請孩子們自己讀讀第二自然段
�。�1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
�。�2）誰來讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長句子）
（3）誰來讀讀第三句
3、過渡：從小明對我們說的話中，你們覺得在自選商場里買東西方便嗎？誰能讀讀第三自然段的這句話？大家一起讀
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。
五、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們再寫兩個字吧。（出示生字：巾牙）
1、找一找——找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個字在田字格中的位置。
3、想一想——每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計：
自選商場
食 物：面包 牛奶 火腿腸
生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆 尺子 作業(yè)本
《自選商場》教學(xué)設(shè)計13
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識和能力：認(rèn)識14個生字，認(rèn)識“女”“竹”兩個偏旁，會寫“巾、牙、尺、毛”四個字。能正確流利地朗讀句子：“自選商場里的東西真多�！�
2、過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識字，通過朗讀把自選商場的商品多的特點表現(xiàn)出來�！�
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的樂趣。
【教學(xué)重難點】：重點：識記14個生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點：正確書寫生字。
【課前準(zhǔn)備】：
1、課前去自選商場購物，了解購物方式，收集一些商品的名稱，并認(rèn)讀商品名稱。
2、課文中9個詞語的卡片，生字卡片，多媒體課件。
【教學(xué)過程】：
一、情境揭題，引入新課。
老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識一個地方，是哪兒呢？請仔細(xì)看大屏幕。（課件出示超市圖片）誰來告訴大家這是什么地方？生：這是超市（這是自選商場）
老師：對，這是超市，去過超市買東西的同學(xué)請舉手，你來說說在超市里是怎么買東西的？（指名一學(xué)生回答）我們在超市里買東西時想買什么就自己去挑選，所以超市也可以叫做什么？課件出示：2自選商場（超市）師生：自選商場。
老師：注意看老師怎么寫，師板書：2自選商場
老師：把課題讀一遍。（2自選商場）能讀好這兩個紅色的字嗎？（注意讀好翹舌音，給“商”組詞，注意讀好翹舌音，給“場”字組詞）我們做操的場所叫什么？（操場）打球的場所呢？（球場）開會的場所呢？（會場）比賽的場所呢？（賽場）那專門賣商品的場所我們叫它（商場）
老師：咱們來看看大新有哪些自選商場呢？（課件出示商場名）
二、指導(dǎo)讀句子。
同學(xué)們喜歡去自選商場買東西嗎？（全班答）為什么？（個別答：因為東西多）誰來說說自選商場里有哪些東西呢？指兩個學(xué)生說。能不能一下子多說幾種呀？課件出示【自選商場里有（），有（），還有（）�！可穑海ㄒ粌蓚�回答）
老師：同學(xué)們說自選商場里的東西多不多？（多）再多一些怎么說？（真多）請同學(xué)們自己把這個句子讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。課件出示（自選商場里的東西真多。）（自由讀）--指名讀（學(xué)習(xí)“東西”，“西”讀輕聲，這里的東西指的是商品）--怎么讀才可以讓別人聽出自選商場里的東西真多呢？再指名讀，--齊讀。
老師過渡語：自選商場里有那么多的商品，為了吸引更多的小朋友到商場購物，自選商場的經(jīng)理想招收一些小助手,同學(xué)們想不想?yún)⒓�？（生答）那老師得對同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)考核過關(guān)后才可以參加競聘的'。我們來看看成為小助手得通過三關(guān)的考驗?zāi)�。（課件出示：第一關(guān)、會認(rèn)商品和商品名字。第二關(guān)、會分類擺放商品。第三關(guān)、會寫商品名字）只要闖過這三關(guān)，就有條件競聘了，同學(xué)們有勇氣參加嗎？生答：
老師：好，我們開始闖關(guān)吧。第一關(guān)，會認(rèn)商品和商品名字。
三、認(rèn)讀詞語。
老師：昨天，張老師去自選商場買了些東西，看看誰能快速的叫出他們的名字。（出示商品實物）全班讀。
老師：同學(xué)們都認(rèn)識這些商品了，如果老師不拿這些商品出來，只寫出他們的名字，你們還認(rèn)得他們嗎？現(xiàn)在這些商品娃娃把名字藏到課本里去了，請同學(xué)們趕快把課本翻到92頁，用小手指上去自己借助拼音認(rèn)讀一遍。讀完后請座好（生自由讀）【第一次讀詞：看圖后借助拼音讀詞】老師課件出示帶拼音的詞語,誰能當(dāng)小老師教大家讀一讀？（指名三個讀，相機指導(dǎo)正音）【第二層次讀詞：拼音+詞】（預(yù)設(shè)評價：你很像老師，讀得準(zhǔn)，而且聲音響亮。老師獎給你一個）
老師小結(jié)：現(xiàn)在，詞語寶寶們希望大家能借助拼音，把他們讀得更準(zhǔn)確，更熟練，同學(xué)們能做到嗎？
老師：全班帶拼音齊讀(課件)如果沒有拼音寶寶的幫助，你們還會讀嗎？現(xiàn)在我們來開火車讀卡片上的詞語，誰讀得又對又快小火車開得就越快。）【第三層次讀詞：只有詞語】
四、給詞語歸類
老師：你們真行，沒有拼音寶寶的幫助，一樣讀得這么好，恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)。
老師:自選商場里有那么多商品，怎樣擺才能方便顧客挑選呢？（指名回答：分類擺放）哪位同學(xué)愿意上臺來擺放商品呢？老師：你們能說說為什么這樣分嗎？（生派代表說）
老師貼卡片：食品類
日用品類
學(xué)習(xí)用品類
同學(xué)們真能干，商品擺放得很合理，可是剛才商品名字里的詞語寶寶和同學(xué)們玩得太開心了，都忘記自己的位置了，老師請三位同學(xué)把商品名稱分類貼在貨架上。（生上臺排卡片）同時手上有詞語卡片的同學(xué)注意了，請你們把詞語寶寶也分成三類。）
我們來檢查一下各類商品都擺放好了沒有？（全班齊讀分類好的詞語）
五、學(xué)習(xí)生字，識記字形。
老師：同學(xué)們學(xué)得真不錯，又闖過了第二關(guān)，同學(xué)們幫助了詞語寶寶找到了位置，他們要一個一個的出來給同學(xué)們道謝呢，看，他們來了，還記得他們嗎？這是誰呢?（蘋果卡片出示生字）指名讀。
老師：同學(xué)們都會讀了，那我們可以用什么方法很快的記住他們呢？【課件出示生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本】
加一加（奶、筆、本）
“奶”的偏旁是什么？（女字旁）你還認(rèn)識哪些有女字旁的生字？給奶字組詞。
“筆”的偏旁是什么？（竹字頭）下面是毛字，教師出示一支毛筆進(jìn)行識記，我們的祖先最喜歡用毛筆寫字了，你們現(xiàn)在用什么筆寫字呢？你還知道哪些筆呢？
“本”，木+一=本組詞
減一減“包”，跑-足=包組詞“牙”，穿-穴=牙
同學(xué)們。我們的漢字非常有意思，有些字的字形很像我們生活中常見的物品。你們看，“毛”字像什么？（豎彎鉤像彎彎的尾巴，橫撇橫就像尾巴上的毛）怎樣組詞？這個“巾”字像什么？“一條毛巾掛在竹竿上”。
老師小結(jié)：同學(xué)們，用我們剛才想的好辦法，再讀一下這些商品名字，把他們牢牢地記下來。（齊讀）
六、指導(dǎo)寫四個生字
老師：同學(xué)們很認(rèn)真學(xué)習(xí)，闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，老師看誰最認(rèn)真聽，誰就能沖關(guān)成功。
請同學(xué)們跟著老師寫一寫商品名字里的四個生字。師范寫，要求學(xué)生跟著書空，并讀出筆畫名稱
在田字格上寫的時候應(yīng)該注意什么呢？（強調(diào)：“巾”的豎寫在豎中線上，“毛”豎彎鉤要彎得長一些，“尺、牙”的捺、撇要長一些）
學(xué)生練寫：描一個，寫一個。
誰是第一個闖關(guān)成功呢？
七、走進(jìn)生活，擴展識字。
老師：同學(xué)們過了三關(guān)，可以去參加競聘了，可是要想勝出，還要學(xué)會更多的本領(lǐng)才行呢。請同學(xué)們把課前收集的商品包裝拿出來，把上面的字讀出來。同桌互讀，指名讀（都認(rèn)識了，真不簡單，你們是怎么認(rèn)識這些字的？）
八、總結(jié)。
這節(jié)課，我們在自選商場里認(rèn)識了許多字。那除了自選商場，我們還可以在什么地方，或者做什么事的時候也能識字呢？（師生交流：看電視識字，看廣告牌、商店名稱、校園里的標(biāo)語等）漢字在我們生活中是誰處可見的，只要是有心人，就會在生活中認(rèn)識許多字，我們大家來個比賽，看誰在生活中認(rèn)識的漢字最多，成為我們班的識字大王，好嗎？
下課！
《自選商場》教學(xué)設(shè)計14
一、教學(xué)要求
1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識1個偏旁“”。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
二、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認(rèn)識的字和要求會寫的字。
五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識事物，把認(rèn)字（詞）與認(rèn)識事物、觀察和閱讀有機地結(jié)合起來，便教易學(xué)。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
城里的同學(xué)可讓學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場（超市）購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
�。ǘ┱J(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字
14個生字的教學(xué)，音形義要各有側(cè)重�！吧�、場、尺”要注意是翹舌音，“奶”要讀準(zhǔn)鼻音ｎ。在字形上，“商”注意里面，“奶”“場”注意右邊。字義教學(xué)要與詞義緊密聯(lián)系，為了與“廠”字區(qū)別，可讓學(xué)生用“場”字組詞，如操場、草場、牧場、商場、農(nóng)場，以加深對“場”字的理解。結(jié)合認(rèn)識“奶”字，讓學(xué)生認(rèn)識女字旁“”。
2、寫字
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順筆畫。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡與對稱。
�。ㄈ┰~句
這課多數(shù)詞語，學(xué)生在口語中已經(jīng)理解運用，不必一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯(lián)系句子的內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解�？勺寣W(xué)生先說說自選商場里有哪些商品，然后告訴學(xué)生“東西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場里的東西真多”的意思�！胺奖恪币辉~，可聯(lián)系上一段內(nèi)容，從“我和媽媽”購物的方式、營業(yè)員收款的.方式上，體會出方便、快捷，從而理解在自選商場里買東西真方便。
�。ㄋ模├首x
1、朗讀第二部分的詞語，要把詞與詞的間隔用停頓表示出來，行與行的間隔，通過一行中的尾音的強調(diào)表示出來。
2、短文的朗讀要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀好長句子的自然停頓。
如：自選商場里的東西／真多。
我和媽媽／從貨架上／選了一些食品。收款的阿姨／用電腦／很快算出了要付的錢。
3、要在理解的基礎(chǔ)上，把自選商場里的商品多、買賣方便的特點，通過朗讀表達(dá)出來。
�。ㄎ澹┱n時安排
教學(xué)本課可用2課時。
四、教學(xué)設(shè)計舉例
（一）談話
可交流一下到自選商場的感受。
你看見了、買了哪些商品、
（二）學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)讀詞語。
2、認(rèn)識生字。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)短文
第一段：
1、自選商場里有哪些商品、
2、理解“東西”。
3、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
第二、三段：
1、朗讀第二段。思考：
在自選商場里購物與別的地方有什么不同、
2、看圖指出貨架、收款臺、營業(yè)員。
3、你是從哪些詞句中體會出購物方便的、
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、用生字卡片檢查生字的認(rèn)讀情況。
2、小小“擂臺賽”。
出示9個表示商品名稱的詞語和“東西”這個詞，讓兩個學(xué)生比賽認(rèn)讀，其
他學(xué)生做評委，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（可進(jìn)行兩到三次）。
�。ㄎ澹┳灾髯R字
1、小組交流。
�。�1）每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品。
（2）交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。
2、全班交流。
（1）讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室四周。
�。�2）這些商品可分成哪幾類，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行分類，再分別把每一類詞語讀一讀。
《自選商場》教學(xué)設(shè)計15
教學(xué)目的
1、認(rèn)識14個生字，認(rèn)識1個偏旁，學(xué)會寫“巾”字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4、學(xué)習(xí)在生活中主動識字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、生字卡片
教學(xué)過程
一、逛商場
師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋�地方，想知道什么地方嗎？
生：想！
師：（點擊出示拼音）誰來拼？
生：我來拼（生拼讀）。
師：拼得怎樣？
生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。
生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢�。◣燑c擊出示“z、sh、ch”）
師：對，拼得真好。真是個拼音小能手，來我們請他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。
生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟讀。
師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個地方嗎？我們看看（點擊出示“自選商場”）。
師：來，讀一遍！
生：全班讀。
師：同學(xué)們真棒�。c擊出示紅色字“商場”）誒，以前見過這兩個字嗎？
生：見過。
師：會讀嗎？
生：會！
師：誰來讀？
生：商場。
師：你是怎樣認(rèn)識這兩個字的？
生：和媽媽去商場里買東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識了。
生：我也認(rèn)識這兩個字，我也是在商場里認(rèn)識的。
師：你呢？
生：看書拼拼音認(rèn)識的。
生：去商場認(rèn)識的。
師：你們真是個生活中的有心人，在逛商場時還留意牌子認(rèn)字，請全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個生活中的有心人。（點著“自選商場“的.圖片）去過這地方嗎？
生：去過（集體答）！
師：喜歡嗎？
生：喜歡！
師：為什么？
生：那里有很多好吃的東西！
生：那里有很多好玩的東西！
生：那里很好玩，很漂亮！
師：其實呀，同學(xué)們說了這么多，就是因為那里東西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……（點黑板課題引讀）
生：自選商場
師：瞧瞧去！看看是不是真的東西多？（點擊出示圖片）看，這是自
選商場的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。
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