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  • 音樂活動策劃方案

    時間:2024-10-08 23:55:44 音樂 我要投稿

    音樂活動策劃方案4篇

      為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是在案前得出的方法計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編整理的音樂活動策劃方案,希望能夠幫助到大家。

    音樂活動策劃方案4篇

    音樂活動策劃方案1

      內(nèi)容與要求:

      1、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。

      2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。

      活動名稱:

      樹葉

      活動目標(biāo):

      1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

      2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      紅色和黃色的小樹葉若干。

      活動過程:

      一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)

      1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?

      2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?

      師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。

      1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

      2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的.是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

      師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。

      3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。

      第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了、歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。

      第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol、、、、、、、

      教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

      4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?

      幼兒回答自己飄到了哪里。

      重復(fù)一遍

      三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)

      教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們?

      教師:我們請兩位司機(jī)來送他們吧。

    音樂活動策劃方案2

      活動目標(biāo):

      1、記住歌詞,學(xué)唱兒歌。

      2、唱兒歌的同時,體會兒歌帶來的快樂。

      3、通過學(xué)唱兒歌,學(xué)會如何團(tuán)結(jié)合作。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

      活動準(zhǔn)備:

      課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

      活動過程

      一、warn-up

      小朋友同教師先一起玩一個手指游戲,讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

      二、播放歌曲《拔蘿卜》

      小朋友跟著教師的節(jié)奏,一起打拍子。提問小朋友,在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚(yáng))

      那我們再來聽一遍,聽聽他們到底在做什么!

      三、欣賞音樂《拔蘿卜》

      學(xué)唱《拔蘿卜》,跟著教師,用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來。

      四、角色扮演,進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。

      老師提問:

      1、師:小朋友,剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺,老奶奶,小黃狗,小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

      2、師:小朋友,想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

      3、師:老師請一位小朋友來扮演老爺爺,老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動)

      4、師:那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

      5、師:再請一個小朋友扮演老奶奶,兩人一起唱咒語,結(jié)果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

      6、請出一位小朋友演小黃狗,哎呀,這個羅拔太大了,結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

      7、師:小花貓來了。好,讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔出來了)

      8、師:哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人,拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心),如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙,對嗎!(對)嗯,我們可以請小朋友來幫忙,也可以請小動物來幫忙!

      9、小結(jié):一個人辦不到的事情,依靠大家的力量就能辦得到,人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙,團(tuán)結(jié)合作!

      四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》

      幼兒集體和教師一起聽著音樂,唱起來!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌,讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

      五、小結(jié),結(jié)束活動。

      小班音樂活動策劃方案5

      活動目標(biāo):

      1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動作。

      2.探索散步,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。

      3.遵守游戲規(guī)則,并在散步時注意尋找合適空間,不與同伴相撞。

      活動準(zhǔn)備:

      1.彩色的絨布動物。

      2.音樂錄音帶.

      活動過程:

      1.復(fù)習(xí)律動〈生活模仿動作〉。

      2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

      (1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物,幼兒根據(jù)動物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來。

      3.介紹游戲內(nèi)容。

      “小朋友睡午覺了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的時候,突然,天空中烏云滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來了,小朋友們快快跑回家去。”

      4.探索散步動作。

     。1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的'?”“我們?nèi)デ镉危揭巴饪达L(fēng)景,又是怎樣走路的?”“這就是散步!

      (2)“大家學(xué)一學(xué),走一走!薄拔铱匆娪幸粋人自己走的,有媽媽帶著孩子走的,有和朋友拉著手走的……”

      (3)教師唱散步音樂旋律,幼兒隨音樂散步,

      5.聽音樂。

     。1)完整傾聽。

     。2)在座位上表現(xiàn)對音樂的感受,根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動作。

      (3)探索和表現(xiàn)打雷,下雨時的心情和動作。

      6.完整玩游戲。

     。1)提醒幼兒注意散步時,和朋友們保持合適距離。(處處都有好風(fēng)景)

     。2)反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

      活動結(jié)束:

      表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,在“下雨”音樂結(jié)束時。找到座位的幼兒。

    音樂活動策劃方案3

      活動目標(biāo):

      1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

      2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。

      3.已學(xué)會兒歌。

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

      1.師:小朋友們剛過完新年,你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

      2.幼兒交流。

      3.師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎? 二、完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

      1.完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

      2.討論:聽了這首曲子感覺是怎么樣的? 3.再次完整欣賞:我們再來聽一遍,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情? 4.師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

      5.第三次完整欣賞:我們再來聽一遍曲子,人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

      6.交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的? 7.第四次完整欣賞樂曲,師同時提示三段內(nèi)容的變化。

      三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

      1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:

      (1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,想象

      一下人們是怎樣舞龍燈的`? (2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

      (3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

      2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:

      (1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎? (2)將幼兒分成兩組,將每一長句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

      (3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進(jìn)行對答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

      3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:

      (1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動作表演一下。

      (2)隨音樂完整表演:第一段音樂時舞龍燈行進(jìn),第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時師說:“一二三四五六七!彼杏變阂黄鹫径ㄕf:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

      (3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣

      氛。

    音樂活動策劃方案4

      活動目標(biāo):

      1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào),通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作,感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。

      2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護(hù)小樹的動作。

      3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。

      活動準(zhǔn)備:

      樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。

      活動過程:

      導(dǎo)入

     。ㄒ唬┲v故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

      “小朋友,你們見過小樹生長嗎?你們知道小樹是怎樣生長的嗎?”(幼兒回答)

      “你們知道嗎,小樹能夠長高長大,多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎?(出示小精靈)在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事,你們聽故事開始了……”

      一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片,小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。

      故事講完的同時卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

     。ǘ┬蕾p音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

      1、教師提供《挪威舞曲》的音樂,讓幼兒欣賞。

      “在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事,而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前!庇變盒蕾p整段音樂,在幼兒欣賞音樂的同時,老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的展現(xiàn)在孩子面前。

      2、分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。

      “剛才我們聽了一曲好聽的音樂,你認(rèn)為音樂分為幾段?(形象的圖譜讓孩子一目了然)現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段!狈侄温犚魳罚⒃诼犕暌魳分蟾鶕(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配,哪一段是講小樹生長的,哪一段是講小精靈給小樹澆水的,哪一段是講小樹喝了水之后長得又高又大的。

      3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把適合音樂的動作表現(xiàn)出來。

      “通過剛才我們分析欣賞了音樂,請小朋友用自己的動作表現(xiàn)一下小樹和小精靈。”

      幼兒自由創(chuàng)編動作

     。ㄈ┙處煶沼變壕毩(xí)合拍的做動作,并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

      教師唱譜,幼兒分樂句創(chuàng)編動作。

      1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長樹葉”,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的'造型。

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動身體的不同部位,如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動。

      3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動作,同時注意避免碰撞小樹。

      (四)教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂完整的表演,注意按節(jié)奏做動作。

      “小朋友們,讓我們合著音樂完整的表演一下,我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧!”“我們跳的舞蹈真好看,真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了!保ㄒ稣n件)

      (五)觀看音樂課件《小樹和小精靈》。

      幼兒看課件

     。┞犚魳纷杂勺鰟幼。

      “剛才大屏幕上的小樹和小精靈為我們跳了一段舞蹈,好不好看?”“剛才咱們看見了,小樹在小精靈的關(guān)愛下笑得非常開心,小精靈關(guān)愛小樹也是非常開心的,關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事,被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事,下面讓我們一起跳幸福舞吧!”跳完幸福舞,在音樂聲中退場。

      反思:

      孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極,特別是當(dāng)看到小樹和小精靈的卡片時非常高興,故事講完,圖譜出現(xiàn)在面前時孩子們很意外,隨著音樂指出圖譜時,孩子們很快就理解了音樂的內(nèi)容,曲式結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

      在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲,都能積極的參與到活動中來,整節(jié)活動比較成功。

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