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教師教育的格言
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都收藏過令自己印象深刻的格言吧,格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那什么樣的格言才是經(jīng)典的呢?以下是小編幫大家整理的教師教育的格言,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師教育的格言1
1.用欣賞的眼光看待孩子,讓尊重伴隨他們的成長。
2.好人有好報(bào),即使沒好報(bào),也要做好人。
3.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
4.以師為朋,德高為范,以生為友,身正為師,以校為家,政勤為上。
5.學(xué)海無涯苦作舟。
6.知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思!偁。
7.工作著并快樂著,因?yàn)楹⒆釉谖倚闹,我又在孩子心?
8.說老實(shí)話,干良心事。
9.我熱愛這份事業(yè),無論平凡,無論貧窮。
10.行為比語言更有說服力。
11.冰凍三尺,非一日之寒。
12.在平凡的'崗位上做出不平凡的事跡。
13.有所嘗試,就有所作為。
14.堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。
15.踏踏實(shí)實(shí)地做,心中也踏踏實(shí)實(shí)。
16.踏實(shí)做事,誠實(shí)待人,做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
17.全身心的投入到工作之中,把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
18.用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠,感受彼此心靈的貼近。
19.眼中有孩子,心中有目標(biāo)。
20.讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子,使孩子擁有一個(gè)快樂的童年!
教師教育的格言2
1、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界,而是為了豐富自己。學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力,從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。
2、學(xué)生崇拜教師,教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜,教師才值得炫耀。
3、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生,也不能只面向多數(shù)學(xué)生,而要面向每一個(gè)學(xué)生。
4、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展,因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體,教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展,最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。
5、如果學(xué)生提問題,重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性,而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。中國教育將有問題的學(xué)生教得沒有了問題,學(xué)生年級越高,問題就越少;美國教育將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)生的問題連老師也回答不了,就算很成功了,學(xué)生年級越高,越會(huì)突發(fā)奇想,富有創(chuàng)意。
6、教育即生長,生長就是目的,在生長之外別無目的。比如說,智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力,而不是灌輸知識(shí);德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求,而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂,而不是灌輸技藝。
7、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲,惟有這樣,才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間”。
8、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡單:只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
9、如果說“教是為了不教”,那么“學(xué)就是為了會(huì)學(xué)”。
10、我國教育的一些優(yōu)勢(如學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等),現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的,而我們教育存在的一些問題(如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等),卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。
11、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣,師生關(guān)系才會(huì)水乳 交融,并達(dá)到教學(xué)相長之目的。
12、我們自己不先去思考某個(gè)對象就來閱讀有關(guān)它的文字,會(huì)是危險(xiǎn)的。當(dāng)我們閱讀的時(shí)候,別人在替我們思考;我們只是在重復(fù)別人的心理歷程。如果一個(gè)人幾乎整天都在讀書而不思考,他就會(huì)漸漸喪失思考的能力。
13、德育應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生的德性,讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界。道德的教育是在潤物細(xì)無聲中進(jìn)行的,是在教師和學(xué)生平等的心靈溝通中進(jìn)行的。
14、沒有最好的教師,只有用好的教師。我深信世界上最好的教育,是在不知不覺的談話中獲得的。
15、現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級;教育的主要特征應(yīng)該是人性化、信息化和終身化。
16、教育不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取通知書,而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的.活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率,而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié),評比時(shí)的數(shù)據(jù),而是教師與學(xué)生共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。
17、教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個(gè)兒童的潛能發(fā)揮出來,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。
18、什么是教育?教育就是當(dāng)老師傳授完知識(shí)后,你都忘掉了,但仍然留在你心中,能夠解決千變?nèi)f化新鮮問題的那種東西,那種能力,這就是教育的真諦。
19、學(xué)校應(yīng)以人人發(fā)展為目標(biāo),以人人樂學(xué)為特色,以人人成才為最終目的,讓每個(gè)學(xué)生積蓄成才的力量。
20、教育是心靈與心靈的溝通,教育是生命與生命的對話,教育是思維與思維的碰撞,教育是智慧與智慧的啟迪,教育是以智慧之筆飽蘸情感之墨創(chuàng)作的優(yōu)美動(dòng)人的詩。
教師教育的格言3
1、教師如果對學(xué)生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
5、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
8、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心,不帶半根草去。
10、為他人的`幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
12、習(xí)于智長,優(yōu)與心成。
13、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂自己的人生。
15、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。
16、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
17、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
19、教師的職責(zé)就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
20、教師就是要敬業(yè)愛生。
教師教育的格言4
1、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
2、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
3、知識(shí)是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,輕裝上陣才能游得暢快自由。
4、在學(xué)生的世界里,也有很多教師未知的東西,把根扎下去,那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命,是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
5、對教育赤膽忠誠,為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
6、懶惰的人,給他再多的時(shí)間,也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會(huì)得到真正的生命。
7、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,才能收獲有愛心的學(xué)生。
8、一次小小的鼓勵(lì),往往會(huì)給孩子終生的回憶。
9、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
10、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù),那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的.碰撞,會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
11、愛心、誠心、細(xì)心、耐心,讓家長放心、孩子安心。
12、言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。
13、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評說,而在于學(xué)生的喜好。
14、學(xué)校是大海,孩子是魚,大海里有了千姿百態(tài)的魚,才充滿了生命力。
15、信任學(xué)生,了解學(xué)生,滿足學(xué)生的需求,是教育者的職責(zé)。
16、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),教師每天都在演奏著不同的旋律。
17、人之性,教也;人之情,育也。
18、太陽每天是新的,孩子們每天也是新的。
19、課堂是師生共演的舞臺(tái),學(xué)生是主演,教師是串演。
20、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
教師教育的格言5
1.放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會(huì)比我想象中出色。
2.師也者,教之以事而喻諸德也。
3.內(nèi)存一個(gè)愛,外顯一個(gè)笑。
4.歷日經(jīng)年,水滴石穿。持之以恒,功果自顯。
5.道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候,只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
6. “精誠所至,金石為開!毕嘈抛约旱呐Γ倳(huì)有收獲的'一天。
7.潔白以自愛,清廉以自律,清高以自尊;淡泊以自居,淡交以自制,平易以自恃。
8.用真誠的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長。
9.豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
10.教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,使學(xué)生向上長。
11.用積極的眼光看待生活;用熱情的態(tài)度投入生活;用科學(xué)的方法建設(shè)生活;用廉潔的作風(fēng)凈化生活。
12.用心感悟每個(gè)孩子,用愛關(guān)注每一個(gè)孩子。
13.認(rèn)認(rèn)真真教書,踏踏實(shí)實(shí)做人。
14.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
15.回味一天,不要看收獲多少,而要看付出多少。
16.教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火。
17.兒童的行為,出于天性,也因環(huán)境而改變,所以孔融會(huì)讓梨。
18.親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
19.假如我不能我一定要;假如我一定要我就一定能!
20.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
21.在平等和諧的環(huán)境中,用愛心去呵護(hù)孩子的童心,讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
22.將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
23.露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
24.辦好教育的關(guān)鍵,第一在教師,第二還在教師。
25.教學(xué)相長,在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
26.片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
教師教育的格言6
給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,在湛藍(lán)如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。
將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教育的過程有艱辛,也有快樂,我卻樂得其所。
教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
教育加贊賞等于教育的平方。
面對孩子,有愛才會(huì)有責(zé)任感,有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
讓我走進(jìn)童心世界,和孩子們一起成長。
外面的世界很精彩,孩子的`世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
我相信,講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方,我將永遠(yuǎn)愛我所愛,無怨無悔。
我要把微笑綻開給孩子,鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,關(guān)愛贈(zèng)送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空里翅高飛。
一切為了孩子,為了一切孩子。
用我的真誠、執(zhí)著與愛心,點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤,啟迪學(xué)生美好的心靈。 用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì)孩子。
做本真教師,教本色語文,育世紀(jì)人才。
教師教育的格言7
1.教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。
2.如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
3.每天我都微笑著向快樂出發(fā),因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜!码h
4.心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
5.生命在閃光中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實(shí)!
6.用真誠的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長。
7.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
8.懶惰的人,給他再多的時(shí)間,也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會(huì)得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的,而應(yīng)該做該做的。
10.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
11.愛是一門藝術(shù),愛學(xué)生則是一種享受!煜婷
12.什么是負(fù)擔(dān),他不喜歡的事情,你叫他干1分鐘,這就是負(fù)擔(dān);他喜歡干的事情,干到廢寢忘食,也不是負(fù)擔(dān)。
13.露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
14.教育是人們靈魂的教育,而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著:一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹,一朵云搖動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!潘关悹査
15.每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子,欣賞孩子,培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在,才能塑造孩子的未來!涡』
16.是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
17.主善為師德業(yè)所資,狎而敬之,畏而愛之,亦趨亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益無涯。
18.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
19.人之情,惡異于己者,此師徒相與怨尤也;人之情不能親其所怨,不能譽(yù)其所惡:學(xué)業(yè)之?dāng)∫,道術(shù)之廢也,從此生矣。善教者則不然,視徒如己,反己以教,則得教之情也。所加于人,必可行于己,若此,則師徒同體。
20.教育不能改變受教育者生命的長度,但能挖掘受教育者生命的深度。
21.人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草!枷胄纬扇说膫ゴ。
22.要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的學(xué)生來。
23.孩子提出的問題越多,那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多,在學(xué)校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育,那你就得教給他思考。
24.生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷,只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
25.教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
26.在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
27.為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長。
28.愛是教育的靈魂,只有融入了愛的'教育才是真正的教育
29.打電話的時(shí)候請你微笑,對方一定感覺得到。
30.嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無愧為教師的天職。
31.我愿化作-愛的天使,用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環(huán)
32.教師如果對學(xué)生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
33.己所不欲,勿施于人。行有不得,反求諸己。
34.真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35.關(guān)愛童心,感受真愛,欣賞童趣。
36.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
37.教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
38.你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律!?dú)w曉艷
39.導(dǎo)師應(yīng)該記住,他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生,而是使得學(xué)生愛好知識(shí),尊重知識(shí),在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾,去改進(jìn)他自己!逃衣蹇
40.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
41.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
42.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
43.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
44.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營,孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ),用心去對待每個(gè)幼兒,讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
45.每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書,我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
46.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的!栋乩瓐D論教育》
47.生命不等于是呼吸,生命是活動(dòng)!R梭
48.嚴(yán)是愛,寬是害。寬嚴(yán)適度,和詣?dòng)肋h(yuǎn)!苊狼
49.不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
教師教育的格言8
1.揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。
2.享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
3.磨練肌胳,防病御癥。
4.公平、和平、進(jìn)步是競技體育的核心價(jià)值。
5.體育能給你帶來更多的幸福。
6.身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士,并且使健全的精神寓于健全的體格。
7.健康不是一切,但沒有健康就沒有一切。
8.鍛煉健身,健身立命,立命立業(yè)。
9.運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人,堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
10.緩慢而有恒贏得競賽。
11.體育是填補(bǔ)空虛的'最佳良藥。
12.良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
13.運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
14.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,讓學(xué)生心中沐浴陽光。
15.體育運(yùn)動(dòng)是全社會(huì)共同的語言。
16.體育運(yùn)動(dòng)是健、力、美三維一體的組合。
教師教育的格言9
1、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知
2、陽光太強(qiáng),使人眼瞎!ㄓⅲR辛
3、“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!薄招兄
4、教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多,其中有一條就要求自制!ㄇ疤K聯(lián))贊科夫
5、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’,今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)!薄招兄
6、“師也者,教之以事而喻諸德也!薄抖Y記》
7、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處!薄招兄
8、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄
9、諸位教師:……你們?yōu)槿艘蜕屏,要把你們的榜樣刻畫在你們的學(xué)生的記憶里,使你們深入到他們的心中。——(法)盧梭
10、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。——李贄
11、孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)起來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!ń菘耍┛涿兰~斯
12、教師必須非常謹(jǐn)慎,必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任!ㄇ疤K聯(lián))克魯普斯卡婭
13、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人,不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)!薄
14、教師如果對學(xué)生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。——(前蘇聯(lián))凱洛夫
15、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
16、把完善的教育遺留給子女,乃是最好的遺產(chǎn)!ㄓⅲ┧靖魈
17、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到!~圣陶
18、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
19、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生!溃⿰W爾科特《神秘的格言》
20、身教重于言傳。——王夫之
21、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家!薄獝垡蛩固
22、教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力,沒有厭惡的氣氛中,總之,在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料!薄ń菘耍┛涿兰~斯
23、“教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’。”——陶行知
24、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
25、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄
26、一個(gè)怯弱的'教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來!ㄓ《龋└实
27、“教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失!薄R卡連柯
28、“我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害!薄獝垡蛩固
29、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象!ㄇ疤K聯(lián))蘇霍姆林斯基
教師教育的格言10
最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力,而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會(huì)學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。
只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
只有受過教育的人才是自由的。
只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐,孩子才能真正成長起來。
只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
一個(gè)會(huì)愛父母的人,將來才會(huì)更好地去愛別人,愛生活,愛這個(gè)世界。
無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人,名師出高徒,家長要不斷提高充實(shí)自己,只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。
如果夫妻教子觀點(diǎn)不一,會(huì)讓孩子分不清正誤,不利于他美好品德的培養(yǎng)。
人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中,這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象,缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣,這種需求就會(huì)逐漸消失,求知興趣也與之一道熄滅。
讓孩子吃點(diǎn)苦,他會(huì)倍感生活的甘甜。
求知欲,好奇心——這是人的永恒的,不可改變的特性。哪里沒有求知欲,哪里便沒有學(xué)校。
每個(gè)對孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事,是對他積極性的最大打擊。
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。
勞動(dòng)的崇高道德意義還在于,一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的.志愿。
教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。
教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。
孩子提出的問題越多,那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多,在學(xué)校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力,那你就得教給他思考。
父母在批評孩子時(shí),請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。
教師教育的格言11
1.早晚運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),享受健康一天天。
2.我運(yùn)動(dòng)我健康,我鍛煉我長壽。
3.不言體育而空言道德,空言智識(shí),言者暗矣,聽者心厭矣,究于事實(shí)何俾之有?
4.站如松,坐如鐘,走如風(fēng)。
5.體育與教育一樣,能使人更加健康健全。
6.少壯不鍛煉,老來徒傷悲。
7.運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物,但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。
8.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)子。
9.參與體育運(yùn)動(dòng),享受體育運(yùn)動(dòng)。
10.健身就像馬拉松,意志毅力在其中。
11.一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
12.運(yùn)動(dòng)方法無數(shù)條,因時(shí)、因地、因人挑。
13.健全的精神寓于健全的'身體。
14.體操和音樂兩個(gè)方面并重,才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體,音樂可以陶冶精神。
15.生命由天賦,壽命靠人為。
16.人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
教師教育的格言12
1.教師是火種,點(diǎn)燃了的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步結(jié)壯地向上攀緣。
2.教師的工作是激起孩子對人生無窮的好奇心。
3.教師的人格是教育的基石。
4.教師要融于師生的彼此理解中。
5.能獲得家長和孩子的尊重和愛好,這是教師的價(jià)值地點(diǎn)。
6.在講授上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
7.對峙開導(dǎo)式,避免注入式。
8.博學(xué)、耐煩、寬容,是教師最根基的本質(zhì)。
9.教師應(yīng)當(dāng)長于發(fā)掘孩子的潛能,培育他們包羅進(jìn)修能力在內(nèi)的多方面能力。
10.想讓光輝,就別華侈芳華。
11.千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
12.如何的教員培養(yǎng)了如何的學(xué)生。
13.循循善誘,誨人不倦的是教員。
14.太陽下最輝煌的職業(yè)是教師。
15.心靈的溝通勝于常識(shí)傳遞。
16.慈父+慈母=教師
17.心靈塑造的最好工程師。
18.天荒地老,教師的童心不泯。
19.教師要以春風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培養(yǎng)人類的花朵,繪制光輝的春季。
20.教師,是播撒常識(shí)的種子,傳遞文明火把的使者。
21.嚴(yán)于己,爾后勤于學(xué)生,這個(gè)無愧為教師的本分。
22.不罷休讓孩子去做,如同血液輪回遭到阻礙,是會(huì)防害孩子加強(qiáng)體質(zhì)的.。
23.在常識(shí)的舞臺(tái)上,最賅博的教師也是最謙善的學(xué)生。
24.教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。
25.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的。
26.沒有愛的講授,好像無水水池,終將群鮮枯竭。
27.圣明的教師賜與學(xué)生的不是現(xiàn)成的常識(shí)寶殿,而是鼓動(dòng)勉勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
28.在過量地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)盡量地尊敬他們。
29.母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓(xùn)斥的行動(dòng)。
30.孩子是可以愛護(hù)的,想上天空,想潛蟻穴,常常他們思惟跳躍比我們要快很多。
31.每位有自負(fù)的教員城市讓學(xué)生自負(fù)心有闡揚(yáng)的機(jī)遇。
32.幼苗需要泥土的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛惜。
33.尊敬兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
34.師德是一面鏡子。
35.教師的加法是增添橋粱,教師的減法是削減冷落。
36.以德動(dòng)人,為人師表。
37.視責(zé)任為美德。
38.教書育人,好事無量。
39.職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
40.永久用賞識(shí)的目光看學(xué)生,永久用寬容的心態(tài)面臨學(xué)生。
41.教書育人是教師的本分,既有苦,也有樂。
42.讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。
43.傾瀉血汗的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
44.講授相長,在教育和講授進(jìn)程中,我們也會(huì)學(xué)到良多。
45.教師最年夜的幸福就是看到孩子們在成長!
46.當(dāng)你抱怨學(xué)生太笨的時(shí)辰,你也該自問:甚么叫誨人不倦。
47.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
48.在教育的百花圃中,百花吐艷離不開花匠愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕作者心的澆灌。
49.今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有甚么比看著本身的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
50.有人把教師比方成蠟炬,照亮了他人燃燒了本身。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正了一切。
51.在集體講授中,要盡量多地要求每一個(gè)孩子,也要盡量多地尊敬每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對本身都有決定信念。
52.教師是孩子的鏡子,孩子是教員的影子。
53.尊敬和愛惜孩子的自負(fù)心,要謹(jǐn)慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
54.要獲得孩子的尊敬和愛戴,起首要學(xué)會(huì)尊敬孩子的人格,要盡可能多地要求一小我,盡量多地尊敬一小我。
55.師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地。
56.用千百倍的耕作,換來桃李滿園噴鼻。
57.教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負(fù)的彼岸。
58.常識(shí)不存在的處所,愚笨就自命為科學(xué);教師不存在的處所,蒙昧就釀成了聰明。
59.和善可親的立場,永久是教師杰出教態(tài)的注腳。
60.說話作為工尷尬刁難我們之主要,正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否,在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
教師教育的格言13
1、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話,大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才,這就是早期教育。
2、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
3、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
4、太陽的幸福,是給人以光明;月亮的幸福,是給人以溫馨;園丁的幸福,是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷;愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此,我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
5、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
6、面對孩子,有愛才會(huì)有責(zé)任感,有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
7、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,在湛藍(lán)如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。
8、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
9、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使,一個(gè)天使就是一個(gè)希望,一個(gè)希望就是一段快樂的成長故事。讓天使快樂茁壯,讓希望如花兒般綻放,讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!
10、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
13、讓我走進(jìn)童心世界,和孩子們一起成長。
14、我相信,講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方,我將永遠(yuǎn)愛我所愛,無怨無悔。
15、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
16、一切為了孩子,為了一切孩子。
17、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
18、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì)孩子。
19、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空里翅高飛。
20、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
21、如果把幼兒比喻為人生的春天,我們猶如季節(jié)之神,每天迎著朝霞播種,踏著夕陽收獲,帶領(lǐng)孩子順利度過每一天,肩負(fù)重任。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露,但在陽光下卻折射出奪目的.光彩,使我們的人生平凡而又輝煌。
22、孩子提出的問題越多,那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多,在學(xué)校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育,那你就得教給他思考。
23、教育的過程有艱辛,也有快樂,我卻樂得其所。
24、教育加贊賞等于教育的平方。
25、我要把微笑綻開給孩子,鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,關(guān)愛贈(zèng)送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
26、用我的真誠、執(zhí)著與愛心,點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤,啟迪學(xué)生美好的心靈。
27、做本真教師,教本色語文,育世紀(jì)人才。
28、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大程度上取快于:家庭的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
29、教學(xué)相長,在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
30、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
31、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!
32、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
35、要得到學(xué)生的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)。
教師教育的格言14
1、寬于人,嚴(yán)于己,謹(jǐn)于言,正于行。
2、育人先育德,德容天下;言信首言誠,誠走人生!
3、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人,以高尚品德塑造人,以奉獻(xiàn)精神感染人。
4、老師,擦亮孩子誠信的明鏡;孩子,點(diǎn)亮老師責(zé)任的明燈。
5、教師的成就,歸因于對學(xué)生的高度責(zé)任感;教師的幸福,在于成就了學(xué)生坦誠正直的品行。
6、教書育人責(zé)任在心,待人辦事誠信于胸。
7、責(zé)在左,任在右。認(rèn)清責(zé),重千金?赣诩纾懹浶。誠然之,而生信。信為本,付以行。正其身,心養(yǎng)性。人淡定,國富興。
8、以誠感人,以責(zé)律已。
9、用責(zé)任撐起成功的事業(yè),依誠信維系坦蕩的人生。
10、搏擊、追求可以顯現(xiàn)一位教師的心底吶喊和風(fēng)采,激發(fā)、鼓勵(lì)可以顯現(xiàn)一位學(xué)生的心底期盼和才華。
11、教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。
12、用寬容教育孩子學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)責(zé)任,讓孩子體會(huì)到愛與被愛的偉大。
13、把智慧、寬容、博學(xué)留給孩子,把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)留給自己。
14、以健全的人格熏陶學(xué)生;以淵博的知識(shí)吸引學(xué)生;以真摯的情感感化學(xué)生;以執(zhí)著的精神教育學(xué)生。
15、三尺講臺(tái),站出學(xué)生榜樣,若無誠,則誤人子弟。半截粉筆,寫就學(xué)生未來,若無信,則貽害無窮。
16、傳道需愛心,授業(yè)需精心,解惑需耐心。
17、為人師者,內(nèi)外相應(yīng),言行相稱,寧靜致遠(yuǎn)。
18、善教猶藥,責(zé)任為引,誠信為劑,以醫(yī)他愚,匡扶正氣。
19、誠信是做人的一面鏡子,責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺。
20、三尺講臺(tái),匯聚知識(shí)、情感、理想、信念;言行舉止,影響人生、家庭、社會(huì)、國家。
21、誠以待人,長修溝通心橋;信以處世,永鑄人格基石。
22、守住誠信,守住為人之根本;履行責(zé)任,履行為師之使命。
23、以愛育人,人人有愛;以誠待人,人人真誠;以責(zé)做事,事事安心!
24、用教師的誠信度,幫助特殊孩子認(rèn)識(shí)社會(huì);用教師的責(zé)任心,推動(dòng)特殊孩子融入社會(huì)。
25、為師的`核心是責(zé)任,做人的準(zhǔn)則是誠信。
26、真情打動(dòng)學(xué)生,誠心感化學(xué)生;心靈聆聽學(xué)生,汗水澆灌學(xué)生。
27、教師是一份職業(yè),這份職業(yè)需要堅(jiān)守;教學(xué)是一門專業(yè),這門專業(yè)講究藝術(shù);教育是一種事業(yè),這種事業(yè)提倡奉獻(xiàn)。
28、用真誠的情感呵護(hù)孩子,用賞識(shí)的眼光看待孩子,用開闊的胸懷包容孩子,用高尚的人格熏陶孩子。
29、誠固實(shí),信以諾,責(zé)為貴,任道遠(yuǎn)。
30、微笑地面對,給學(xué)生陽光;寬容地教育,予學(xué)生自律;豁達(dá)地相處,幫學(xué)生博愛;睿智地授業(yè),助學(xué)生成才。
31、用愛心、耐心、責(zé)任心去造就孩子的成長;用真心、真誠、真人格去換取家長信任。
32、誠信是人生航標(biāo),責(zé)任是教師使命。
33、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙;高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
34、以人為本,因材施教育棟梁;躬行實(shí)踐,為人師表作楷模;授業(yè)解惑,嚴(yán)慈相濟(jì)促發(fā)展;自尊自律,淡泊名利為人梯。
35、用知去灌溉,用情去關(guān)注,用愛去撫育,用心去聆聽。
36、教之,授之,愛之,責(zé)之任務(wù)。想到,說到,做到,誠之根本。
37、揚(yáng)起誠信之帆,登上承載著責(zé)任的船,航行在人生的長河里,勇往直前。
38、嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中;重任在肩,誨人不倦。以誠待人,以信為本;教人求真,教人務(wù)實(shí)。
39、誠發(fā)于德,責(zé)啟于心。
40、責(zé)任,我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中,給予孩子成長的力量。誠信,我們恪守的品質(zhì)。在教與引導(dǎo)中,引領(lǐng)孩子人生的道路。
41、微笑多一點(diǎn),嚴(yán)厲少一點(diǎn);表揚(yáng)多一點(diǎn),批評少一點(diǎn);寬容多一點(diǎn),抱怨少一點(diǎn);實(shí)干多一點(diǎn),推諉少一點(diǎn);奉獻(xiàn)多一點(diǎn),名利少一點(diǎn)。
42、俯仰皆為孺牛,進(jìn)退無愧人師。
43、做人要低調(diào),因?yàn)槿诵斜赜形規(guī);為師要高調(diào),因?yàn)樾牌鋷,才?huì)遵其道。
44、誠信——做人之本,責(zé)任——教育之本;當(dāng)誠信與責(zé)任握手,必贏得鮮花與掌聲;當(dāng)誠信與責(zé)任相擁,亦收獲尊重與真誠。
45、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生,就會(huì)從教育中得到無限快樂。永遠(yuǎn)用責(zé)任的目光審視自己,就會(huì)在教育中獲得不斷成長。
46、責(zé)任=引擎,誠信=鑰匙;擁有責(zé)任與誠信的教育,就能奮勇前進(jìn),開啟孩子們成功的寶藏!
47、責(zé)任改變態(tài)度,誠信奠定美好!
48、用責(zé)任呵護(hù)花朵,使之成為棟梁,任由粉筆飛舞;用誠信為學(xué)生護(hù)航,使之收獲成功,任由歲月滄桑。
49、負(fù)責(zé)任重?fù)?dān)共創(chuàng)美好社會(huì),揚(yáng)誠信風(fēng)帆同度文明人生。
50、誠信,為人之本;責(zé)任心,為師之本!
51、用愛澆灌未來,教之責(zé);以誠哺育心靈,師之信。
52、誠實(shí)守信是立身之本,敬業(yè)奉獻(xiàn)是執(zhí)教之根。
53、責(zé)任為基,質(zhì)樸土壤托起參天樹木;清白為底,無華紙上繪出絢爛華章——教書育人,以身范之。
54、責(zé)任是一份無悔的堅(jiān)持,在我夢的旅途中,勇往直前。
55、守誠信做人,人顯善美;盡責(zé)任做事,事顯完美。
56、誠信如一輪明月,柔柔地普照萬物;責(zé)任似一泓清泉,默默地滋潤大地。
57、身正、言正、行正,教師之本;愛心、關(guān)心、用心,教師之德。
58、以健康、積極、向上的人格特質(zhì)影響學(xué)生的人格,以執(zhí)著、堅(jiān)韌、爭先的價(jià)值追求成就學(xué)生的價(jià)值。
59、生命之燈因責(zé)任而閃爍光輝,生命之舟由誠信相伴左右。揚(yáng)起生命之帆鼓舞今日兒童之心,舉起生命之燈照亮明日英才之路。
60、師之愛,愛而不寵;師之嚴(yán),嚴(yán)而有格;師之責(zé),責(zé)在求真。
61、人生因?yàn)檎\信而更具價(jià)值,教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量。
62、用愛心去塑造,用誠信去感召,用人格去熏陶。
63、信心是開始,盡心是責(zé)任,細(xì)心是經(jīng)驗(yàn),恒心是過程,愛心是動(dòng)力,耐心是感動(dòng)——育英“六心”教育。
64、一言一行,誠信銘于身;一舉一動(dòng),責(zé)任記于心。
65、誠實(shí)能讓人如金子般閃耀,責(zé)任能使人似泰山般屹立!
66、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛”;樹立威嚴(yán)的不二法則就是“誠”;永葆魅力的最佳良方就是“識(shí)”。
67、以教師之誠,換學(xué)生之心;以教師之德,育學(xué)生之信。
68、責(zé)任源于愛,誠信化于行。
69、種下責(zé)任的種子,提升完美的教育品行;種下誠信的種子,開出守信的教育花朵。
70、“師者,用在心、愛在生,貴在真,此生教無悔!
71、誠信是面鏡子,時(shí)刻照射著我們教師的靈魂;責(zé)任是條鞭子,時(shí)刻鞭笞著我們教師的內(nèi)心。
72、欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),善待學(xué)生的缺點(diǎn),尊重學(xué)生的人格,提升自己的價(jià)值。
73、用欣賞的眼神溫暖學(xué)生,用贊許的言語鼓勵(lì)學(xué)生,用寬厚的雙手?jǐn)v扶學(xué)生,用無私的奉獻(xiàn)感染學(xué)生。
74、春天,輕埋下愛的希望;夏天,澆灌出滿目青蔥;秋天,收獲了滿園碩果;冬天,聆聽著春的腳步……四季輪回,師愛無悔!
75、勤對工作,愛對學(xué)生,誠對家長,謙對同事。
76、教育的基點(diǎn)是責(zé)任心,人生的基點(diǎn)則是誠信。
77、誠信是一盞不滅的明燈,在我前進(jìn)的路上,點(diǎn)點(diǎn)不熄。
78、以師生健康為本,以崗位責(zé)任為榮,以真心待人為誠,以無私奉獻(xiàn)為行。
79、教書育人以責(zé)任為重,為人處事以誠信為先。
80、責(zé)任是信念,是力量,激勵(lì)我們勇往直前,譜寫無怨無悔。誠信是形象,是翅膀,引航我們學(xué)做真人,繪就生命和諧。
81、責(zé)任,在于明確——明白自己應(yīng)做的事,然后盡自己所能,確保質(zhì)量!誠信,需要堅(jiān)守——堅(jiān)持以誠實(shí)為原則,然后想他人所想,抱誠守真!
教師教育的格言15
1、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
2、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
3、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
7、在過多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
9、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
11、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
12、學(xué)高為師,身正為范。
13、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
14、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
15、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
16、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
21、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
31、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、教師的人格是教育的基石。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
35、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
36、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
37、問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。
38、我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故!蹇
39、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的`人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。——蒙臺(tái)梭利
40、我們不能全是船長,必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ,有大事,有小事,但最重要的是我們身旁的事?/p>
41、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
42、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法!瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論,不但使他們在有關(guān)問題上加深知識(shí),而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上,引起新的學(xué)習(xí)興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
45、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
46、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
47、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
48、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
49、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
50、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
52、循循善誘,誨人不倦的是老師。
53、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
54、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
55、慈父+慈母=教師
56、心靈塑造的最佳工程師。
57、天荒地老,教師的童心不泯。
58、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
59、我們生來是軟弱的,所以我們需要力量;我們生來是一無所有的,所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的,所以需要判斷的能力。我們在出生的時(shí)候所沒有的東西,我們在長大的時(shí)候所需要的東西,全都要由教育賜與我們!R梭
60、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候,帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能,最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
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