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  • 初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

    時(shí)間:2024-06-13 22:55:24 曉鳳 科普知識(shí) 我要投稿
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    初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié)(通用8篇)

      總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家整理的初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié)通用,希望對(duì)大家有所幫助。

    初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié)(通用8篇)

      初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié) 1

      一、試卷基本情況

      本試卷考試范圍七年級(jí)下冊(cè)第六章至第七章共六節(jié)。

      本試卷分兩部分,滿分一百:

      1、選擇題(每題2分,共50分)。

      2、綜合題(共50分)。

      試題考查內(nèi)容全面,體現(xiàn)了新課程改革的理念,難易度適中,重點(diǎn)突出,重視基本知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用,重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查,重點(diǎn)突出了圖形的考查,大多數(shù)知識(shí)取材于課本或稍有改編。試卷題量適中,有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平。試題重視運(yùn)用地圖,突出了地理學(xué)科的特點(diǎn)。地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言,地圖既是地理知識(shí)的載體,又能為考生提供豐富的地理知識(shí)信息。

      二、答題情況及存在問(wèn)題

      從學(xué)生答題情況看,選擇題綜合性較強(qiáng),失分較多;綜合題中,學(xué)生表現(xiàn)出答非所問(wèn)的情況,但總體來(lái)看選擇題得分率較高,綜合題讀圖的題目得分率相對(duì)較低。說(shuō)明對(duì)圖形掌握不牢固。

      主要存在的問(wèn)題:

      選擇題中,前幾個(gè)很簡(jiǎn)單,學(xué)生都能做對(duì)。第小題錯(cuò)的多。課本上沒(méi)有印度的泰姬陵,所以學(xué)生不知選哪一個(gè)。再有第小題,俄羅斯的地形沒(méi)掌握住,最后一選擇題,學(xué)生沒(méi)能認(rèn)真分析題意,沒(méi)有找到關(guān)鍵詞“人均”,所以沒(méi)有選人口眾多。

      綜合題一共五個(gè),考察了所學(xué)的所有地區(qū),每一地區(qū)一幅圖,注重讀圖能力的檢測(cè)。26、27小題錯(cuò)誤很少,有個(gè)別人寫(xiě)了錯(cuò)別字。28小題中中南半島寫(xiě)成馬來(lái)半島,印度尼西亞多地震的原因板塊名稱(chēng)沒(méi)寫(xiě)對(duì)。馬六甲海峽的重要性學(xué)生敘述不準(zhǔn)確。29小題,印度季風(fēng)風(fēng)向?qū)戝e(cuò)的多,錯(cuò)別字也有。30小題俄羅斯主要的氣候類(lèi)型學(xué)生寫(xiě)成了寒帶氣候,通過(guò)學(xué)生反饋,認(rèn)為俄羅斯很冷,所以填錯(cuò)。

      綜合學(xué)生答題情況及考后學(xué)生的反饋,可以總結(jié)出:

      1、通過(guò)這次考試,暴露出老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格,致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,不會(huì)識(shí)圖用圖的弱點(diǎn);

      2、學(xué)生在做題過(guò)程中審題不準(zhǔn)確,理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒(méi)有重視,所以沒(méi)仔細(xì)審題。

      3、知識(shí)記憶不牢,知識(shí)關(guān)系混亂。

      4、讀圖分析能力有待提高,大體出現(xiàn)地理知識(shí)和地圖兩張皮的現(xiàn)象,不能一一對(duì)應(yīng),地理事物的空間分布位置掌握不準(zhǔn)確。

      5、地理專(zhuān)用名詞不熟悉,地理專(zhuān)用名詞錯(cuò)別字情況突出。

      6、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠,試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答。

      三、改進(jìn)措施

      針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在今后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

      1、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。課堂上需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的參與程度,讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)地理,從而有利于教學(xué)效率的提高。

      2、調(diào)整課堂模式。采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、鞏固提高(當(dāng)堂檢測(cè))新模式,改變以前老師一講到底、滿堂灌的形式。教師在教學(xué)中作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,只對(duì)一部分難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解釋?zhuān)^大多數(shù)時(shí)間都是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。

      3、學(xué)習(xí)生活中的地理。學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。是地理教學(xué)的基本理念。在地理教學(xué)過(guò)程中要注重地理學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的地理事物和地理現(xiàn)象,充分利用學(xué)生已有的生活常識(shí)去理解掌握知識(shí)。要加強(qiáng)鄉(xiāng)土地理教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣。

      4、加強(qiáng)圖表訓(xùn)練,善于運(yùn)用圖表。地理學(xué)的主要研究方法之一是把地理事物放在一定的'空間范圍去研究它在時(shí)間上的各種變化規(guī)律及成因。把知識(shí)鞏固在地圖上和通過(guò)地圖訓(xùn)練培養(yǎng)能力,正是這一方法的生動(dòng)體現(xiàn)。一方面把所獲得的知識(shí)落在地圖上,另一方面要培養(yǎng)讀圖、畫(huà)圖及運(yùn)用地圖分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

      5、立足課本,學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,才有可能去聯(lián)系實(shí)際。在“博”的基礎(chǔ)上要求“活”;A(chǔ)知識(shí)要求記住重要的地理事物及空間分布狀況,一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶并能落實(shí)到圖上。

      總之,針對(duì)學(xué)生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,我會(huì)不斷改進(jìn)工作方法,注重地理教學(xué)的過(guò)程,更好的完成地理教學(xué)工作,將地理知識(shí)的掌握融入到平時(shí)的地理學(xué)習(xí)過(guò)程中。在以后的教學(xué)中要注意查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)指導(dǎo),爭(zhēng)取在期末考試中取得更好成績(jī)。

      初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié) 2

      上周緊張的期中考試和改卷已經(jīng)落下帷幕,考試成績(jī)已經(jīng)公布之后,仔細(xì)看了我所任教班級(jí)的地理學(xué)科成績(jī)和我所任班主任的12級(jí)4班的總體成績(jī),心里很有感想,現(xiàn)將本次考試的所感所想逐一記下,以之警醒自己!

      一、對(duì)地理學(xué)科的感悟和反思

      我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績(jī),出現(xiàn)了參差不齊的狀況,針對(duì)學(xué)校制定的四級(jí)學(xué)業(yè)目標(biāo),完成情況最好的是5班,其次是2班和4班,3班和6班再次之。在特優(yōu)目標(biāo)這一項(xiàng)上,5班最突出,其他班級(jí)都有差距。這是什么原因造成的呢?

      仔細(xì)思考,竊以為造成現(xiàn)在這種局面,和我本人有很大關(guān)系。也和其他不可抗拒因素有些許關(guān)系。

      在上課備課這一環(huán)節(jié)上,沒(méi)有任何的區(qū)別。是造成今天這種局面的原因之一,每一節(jié)課提前準(zhǔn)備,備好課程的各種環(huán)節(jié),準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計(jì),預(yù)設(shè)好各種學(xué)生的活動(dòng)環(huán)節(jié)。這是我備課的內(nèi)容,以上的各個(gè)方面,有的是工整的體現(xiàn)在被課本上,有些是規(guī)范在教材上做好設(shè)計(jì),還有一部分需要在課堂探究和同步訓(xùn)練中體現(xiàn)出來(lái)。但是各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況不一致,各種教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)就出現(xiàn)不同的課堂效果。有的班級(jí)完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)之后,學(xué)生的課堂效率高,自我掌握能力強(qiáng),課堂效果就高效,反之則不理想。

      對(duì)待課后作業(yè)的檢查落實(shí)方面,小組課堂合作學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)鞏固檢查落實(shí)有待繼續(xù)強(qiáng)化。課后的復(fù)習(xí)鞏固是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù),有時(shí)候課后的自我復(fù)習(xí)鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時(shí),更談不上有什么高效了。因此,下一步的檢查鞏固工作亟待加強(qiáng)。這一工作得好好發(fā)動(dòng)課堂小組長(zhǎng),充分發(fā)揮他們的積極性,要求他們既要做好表率,又要做好對(duì)其他同學(xué)的監(jiān)督和要求,督促他們完成課堂任務(wù)、鞏固任務(wù)等等。

      二、對(duì)xx級(jí)4班的反思和感悟

      20xx級(jí)4班各個(gè)學(xué)科的四級(jí)目標(biāo)完成情況不是很理想。我認(rèn)為原因應(yīng)該在以下方面:

      1、課堂學(xué)校效率相對(duì)較落后。

      2、課堂紀(jì)律存在問(wèn)題。

      3、課下的.復(fù)習(xí)鞏固沒(méi)有做好

      4、檢查落實(shí)不到位。

      5、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和落實(shí)意思不強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)整體效果不理想。

      6、家庭作業(yè)的作用不明顯,檢查落實(shí)不到位。

      三、針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題的解決措施或者做法

      1、強(qiáng)化課堂小組的紀(jì)律關(guān)系,強(qiáng)化小組負(fù)責(zé)人的管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化小組六人既一人的意識(shí)。強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)。

      2、加強(qiáng)作業(yè)的檢查力度,充分發(fā)揮作業(yè)的作用。

      3、加強(qiáng)班級(jí)小組個(gè)人量化管理,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種積極性,充分參與到小組的合作學(xué)習(xí)和小左的合作管理中。

      4、加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科的課下復(fù)習(xí)鞏固的檢查力度,力爭(zhēng)讓學(xué)生做到“當(dāng)日事,當(dāng)日畢”。力爭(zhēng)在學(xué)生的腦海中烙下“完不成今天的任務(wù)決不罷休”的意識(shí)。

      四、針對(duì)任教班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題的解決措施

      1、充分備課,做到差別化備課,對(duì)待不同程度的學(xué)生要有所不同,對(duì)待不同層次的學(xué)生要布置不同層次的要求。一次促進(jìn)課堂的高效、愉悅和實(shí)效。

      2、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)的檢查力度,充分發(fā)揮作業(yè)的作用。

      3、課堂上充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,真正做到像課堂45分鐘要效率。

      以上就是本人針對(duì)這次期中考試所出現(xiàn)的問(wèn)題的感悟和認(rèn)識(shí)。不當(dāng)之處,希望諸位領(lǐng)導(dǎo)做做指導(dǎo)幫助,不勝感謝!

      初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié) 3

      “這次期中考試的成績(jī)不會(huì)太好!边@是沒(méi)考試之前我就料想到的,因?yàn)檫@幾個(gè)月以來(lái),一直突突突地往前趕,沒(méi)給孩子們喘息的時(shí)間,更沒(méi)給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒(méi)想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大,尤其是作為教研組長(zhǎng),我感到很不自在,感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過(guò)試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問(wèn)題主要有以下幾條。

      1、課堂效率不高,時(shí)間觀念不強(qiáng)?赡苁且?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多,有些學(xué)生分不清課上、課下,與老師鬧,違犯紀(jì)律后,老師對(duì)他的批評(píng)當(dāng)作與他說(shuō)笑。

      2、抓學(xué)生抓得不緊。現(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡,兩極分化嚴(yán)重,差生很多,他們中大部分都有不寫(xiě)作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣,想要抓抓,但是往往事一多就忘了。

      3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開(kāi)始拿過(guò)題之后,我還覺(jué)得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺(jué)得其實(shí)不是別人的題出的.不好,分明是自己的指導(dǎo)思想有問(wèn)題,別人為什么能考第一,我們每次總是考得不理想,這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指,學(xué)生就往哪去;教師指教不到,學(xué)生就做不到。本次期中考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識(shí)的弱點(diǎn)。

      也許本次考試考得不好也未必全是壞事,它及時(shí)給我敲響了警鐘:自己和別人的差距是很大的,要想在期末考試中取得理想成績(jī),必須要多下點(diǎn)苦功了。為此,我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

      1、向課堂要質(zhì)量,抓好課堂時(shí)間,珍惜課堂上的每分每秒,把其他的事能課后解決的就課后解決。

      2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo),對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)與其溝通,督促其進(jìn)步。

      3、認(rèn)真鉆研教材,鉆研課標(biāo),抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。

      初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié) 4

      我?guī)У膸讉(gè)班這次考試成績(jī)雖然較好一點(diǎn),但和其他幾個(gè)班差距并不太大,談不上什么經(jīng)驗(yàn),說(shuō)幾點(diǎn)自己的做法:

      第一,興趣教學(xué)是我一貫的做法,而且貫穿整個(gè)課堂。

      第二,設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)是我每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白,好的導(dǎo)語(yǔ)一下子就會(huì)讓學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      第三,畫(huà)板圖、讀地圖、分析圖是我常有的教學(xué)手段,在地圖上學(xué)生可以掌握課本以外的好多知識(shí),而且還避免死記硬背,減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

      第四,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),多活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和探究能力。期中考試已結(jié)束,本次初一地理考試題雖有點(diǎn)偏,不能完全測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的真實(shí)水平,但仍暴露出教學(xué)中的問(wèn)題,現(xiàn)將試題情況、學(xué)生掌握情況分析如下,并采取相應(yīng)措施,以利今后的教學(xué)工作更進(jìn)一步,下面我對(duì)期中考試地理試卷再說(shuō)幾點(diǎn)看法。

      一、試題分析

      考試一結(jié)束,學(xué)校便要求任課教師寫(xiě)試卷分析,拿到試卷后,我把試卷從頭至尾認(rèn)真分 析了一遍,心里便沉了下來(lái),因?yàn)樵嚲砩系念}目雖沒(méi)有超出課本,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),的確有點(diǎn)困難,結(jié)果不出所料,學(xué)生考的很不理想。

      究其原因有三:

      1,試題偏了,前面我也說(shuō)過(guò),試卷所考知識(shí)點(diǎn)雖沒(méi)有超出課本,但總會(huì)繞在第二章里出題兩小節(jié)內(nèi)容共占58分、第三章只講了一小節(jié)分值卻有20分而第一章教學(xué)內(nèi)容占本次考試的一半多分值只有22分。

      2,自己指導(dǎo)不當(dāng),把重點(diǎn)放到第一章,對(duì)于這次考試不理想,本人的責(zé)任很大,平時(shí)雖在課堂上很認(rèn)真,但課后要求他們的卻不多。

      3,學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真不踏實(shí),存在有偏科現(xiàn)象。

      二、學(xué)情分析

      從學(xué)生的答題情況看,存在著以下兩大問(wèn)題:

      1、學(xué)生對(duì)地圖的記憶較差,有不少學(xué)生對(duì)山脈、各種地形區(qū)的'分布位置及名稱(chēng)記不準(zhǔn),對(duì)一些綜合性稍強(qiáng)的題目做得更差。

      2、學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握較死,多數(shù)是靠死記硬背的,不會(huì)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,題目稍作變化或稍微綜合,就無(wú)法下手了。同時(shí),還可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握零散,缺乏系統(tǒng)性。

      三、整改措施

      針對(duì)上述問(wèn)題,在今后教學(xué)中注意抓好以下兩點(diǎn):

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)圖、記圖的訓(xùn)練,尤其是對(duì)地圖識(shí)別較差的同學(xué),設(shè)立互助小組,讓識(shí)圖快的同學(xué)幫助稍慢的同學(xué),提高其對(duì)地圖的識(shí)別能力。

      2、在課堂教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,多提供材料,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極討論,自主探究,能讓學(xué)生自己解決的問(wèn)題,教師不要包辦。另外,多鉆研教材,抓住知識(shí)間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度地分析問(wèn)題,以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

      初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié) 5

      最近七年級(jí)進(jìn)行了期中考試,為不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在此我就這次考試小結(jié)如下:

      一、試卷、考試情況分析:

      本次考試是使用世紀(jì)金榜的100分試卷,滿分100分。從試卷來(lái)看,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ)、難易適中。(考試情況分析見(jiàn)《成績(jī)統(tǒng)計(jì)表》)

      二、存在的問(wèn)題:

      1、學(xué)生基礎(chǔ)差,知識(shí)運(yùn)用能力較差。

      2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,成績(jī)不夠理想。

      3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

      三、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策:

      1、每一位同學(xué)對(duì)考試的情況,反思自己,確立下一步的目標(biāo)和措施。

      2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用。對(duì)優(yōu)秀試卷展覽,建立學(xué)習(xí)榜樣。

      3、降低教學(xué)起點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生自信心。

     、 抓好班里的后10名同學(xué),提高他們的學(xué)習(xí)興趣及效率。

     、 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法)。

     、 考試科平分低于40分的`同學(xué)采取補(bǔ)考形式。

      4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

      對(duì)于優(yōu)等生:我們除課堂教學(xué)外,要有針對(duì)性地布置一些拔高題,引導(dǎo)他們自學(xué),多給予自由支配的時(shí)間,多鼓勵(lì)他們看課外書(shū),讓他們向更高的層次發(fā)展,針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定了努力目標(biāo),就是一種很好的激勵(lì)措施。

      對(duì)于邊緣生:也就是優(yōu)秀邊緣的和及格邊緣的,重視這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化,增加優(yōu)秀人數(shù)、防止學(xué)生掉隊(duì)。

      對(duì)于差生:我們應(yīng)該采取低起點(diǎn)、小碎步、快反饋、勤糾正、多鼓勵(lì)的方法,及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的困難,多給他們方法的指導(dǎo),使他們看到自己的希望。 結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析,找薄弱,制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勵(lì)學(xué)生,做好思想工作。

      5、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

     、 定計(jì)劃的習(xí)慣,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒(méi)目標(biāo)而影響成績(jī),讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表,同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。

     、 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天至少花15分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,預(yù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容。 ③ 建立錯(cuò)題本,整理錯(cuò)題的習(xí)慣。找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。

      以后,我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,引導(dǎo)同學(xué)們樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué),讓大家學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng),也相信在全體師生的積極合作和配合下,我們班地理教學(xué)將會(huì)取得更大的進(jìn)步。

      初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié) 6

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)地理課,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。地理教學(xué)也取得了一定的成績(jī),但也有不足,為了有利于今后的地理教學(xué),現(xiàn)將期中前的地理教學(xué)工作總結(jié)如下。

      一、讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ),學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,通過(guò)其他學(xué)科,通過(guò)地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來(lái)的精神,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,要求學(xué)生樹(shù)立探索自然的信念。

      二、在教學(xué)中,地理教學(xué)讓學(xué)生樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的.發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。這樣就體現(xiàn)了教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來(lái)的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

      三、地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智慧,促進(jìn)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國(guó) 際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從而從現(xiàn)在就樹(shù)立起為社會(huì)主義祖國(guó)做貢獻(xiàn)的信心。

      總之,半學(xué)期的地理教學(xué)就按照以上思路,具體工作,學(xué)生也取得了一定的成績(jī),但不足之處,個(gè)別學(xué)生地理成績(jī)不理想。在下半學(xué)期,我將嚴(yán)要求,和學(xué)生共同努力,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

      初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié) 7

      本學(xué)期我所擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)工作,在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F(xiàn)歸納如下:

      一、因材施教,對(duì)癥下藥七年級(jí)地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,并且地理被常常視為副科,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。為此,我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問(wèn)題。通過(guò)與班主任教師進(jìn)行溝通,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,通過(guò)與其他科目的學(xué)習(xí)效果對(duì)比分析;從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,給他們打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,有了一個(gè)粗略的印象。為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

      二、常規(guī)工作一刻不容忽視

      (一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸初中新教材,對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi),汗水沒(méi)有白流,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。

      (二)注重方法的傳授。在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,因此教學(xué)中必須注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。

     。ㄈ┲匾暤乩碇R(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

     。ㄋ模┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。

      (五)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān),而深感責(zé)任之重,是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“?”,或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后,有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jī),他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),我給了他們更多鼓勵(lì)的話,也希望他們?cè)谄谀┑腵考試中能取得好成績(jī)就是對(duì)老師最大的安慰。

      (六)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要讓學(xué)生翻開(kāi)世界地圖,從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是地理期末復(fù)習(xí)中,我復(fù)習(xí)重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

      三、與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)做學(xué)科的帶頭人積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校組織教師上公開(kāi)課,我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了聽(tīng)課;學(xué)會(huì)了評(píng)課;學(xué)會(huì)了備課;學(xué)會(huì)了講課;學(xué)會(huì)了我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師沒(méi)有辦法相比較?墒,這是一種進(jìn)步,一種來(lái)自?xún)?nèi)心最深處的喜悅油然而生。

      “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極、主動(dòng),以高昂的熱情投入到新的教學(xué)中。

      初一地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié) 8

      一、各班考試成績(jī)基本情況統(tǒng)計(jì):

      (略)

      二、試卷分析:

     、濉⒒A(chǔ)知識(shí)部分。

      考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。對(duì)于地球的知識(shí),海陸分布,世界的居民等知識(shí)學(xué)生基本上都能很好的掌握。

      存在問(wèn)題:

      1、有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,主要表現(xiàn)的問(wèn)題有:基本概念的表述不精準(zhǔn);知識(shí)混淆。如:最大的洋寫(xiě)成海洋,五種基本地形的區(qū)別、不同的世界之最等。

      2、部分學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用遷移能力較差。

      3、書(shū)寫(xiě)。不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎,須加強(qiáng)。

      ㈡、能力考查部分。

      主要考察了學(xué)習(xí)地理的方法,地理圖表的識(shí)讀等。90%學(xué)生都掌握較好。

      主要存在的問(wèn)題是:

      1、經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀:如何判讀并寫(xiě)出某地的經(jīng)度、緯度,如何依據(jù)經(jīng)緯度判讀某地所處的半球、低、中、高緯度,如何利用經(jīng)緯線定向等。

      2、地形圖的判讀:如何判讀等高線地形圖,區(qū)分山地不同部位的`名稱(chēng)等,部分學(xué)生還理解不夠,運(yùn)用能力不強(qiáng)。

      今后改進(jìn)措施

      通過(guò)以上分析,我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中,應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意:

      1、課改是具有強(qiáng)大生命力的,我們?cè)诮虒W(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,切忌滿堂灌。學(xué)生能展示出來(lái)的東西盡量讓學(xué)生去準(zhǔn)備去展示,充當(dāng)好學(xué)生預(yù)習(xí)、展示的助手。

      2、不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學(xué)生囫圇吞棗,似懂非懂;

      3、教師的每一堂課必須要有充分的準(zhǔn)備,如教師形象、語(yǔ)言、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備(課件、教具、學(xué)案等)等,每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課一樣去對(duì)待。

      4、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng),把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

      5、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握運(yùn)用基本知識(shí)。

      6、教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。

      7、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,擴(kuò)大優(yōu)秀面,加強(qiáng)學(xué)生。

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