在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2023-03-27 13:01:51 歷史 我要投稿

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)合集9篇

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)合集9篇

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)1

      本學(xué)年,我任教高二年級歷史,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下,一年下來我取得了一點成績,特總結(jié)如下:

      在教學(xué)方面:我擔(dān)任高二(1)(2)兩個理科精一班和高二(13)一個文科平行班,還有高二AP班的歷史教學(xué)工作,在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配合之下,所教班級的歷史成績一直比較穩(wěn)定,其中高二(1)(2)一直穩(wěn)居年級前列。平時我非常注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系,利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,從而提高歷史成績。學(xué)期剛開始的第一次考試,所教班級成績不甚理想,后來反思,可能是訓(xùn)練落實不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練,之后成績果然有了明顯的進(jìn)步。

      除了本身的課堂教學(xué)之外,我還積極參加各級各類教學(xué)比賽。20xx年9月,參加了無錫大市高中歷史基本功大賽,獲得二等獎。10月,在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下,我到河南洛陽參加全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課,榮獲一等獎。11月,在我校舉行的大型公開對外教學(xué)活動中,承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)的'任務(wù),和揚州中學(xué)著名歷史特級教師王雄同課異構(gòu),并得到了與會專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月,應(yīng)南通市教科研中心邀請,赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長的專題講座。12月,應(yīng)泰州市教育局的邀請,赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開教學(xué)活動,得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。

      這些成績的取得,一方面增強(qiáng)了自己的信心,另一方面也讓我深深地意識到教學(xué)相長的道理。俗話說:學(xué),然后知不足;教,然后知困惑。通過比賽,通過聽課,探討,切磋,我認(rèn)識到,教學(xué)是一門技術(shù),更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù)。僅憑一本書,一支粉筆,一個PPT,是難以上好課,教好書的,我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論,教學(xué)方法,新的教學(xué)思想,向書本學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),在教中學(xué),在學(xué)中教,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,才能跟上時代的步伐,才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。

      在教科研方面:本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項,我和同仁對課題開展了初步的研究,取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等,我撰寫了幾篇文章,發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學(xué)專著《歷史是怎樣學(xué)好的》,由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,參與的專著《高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》《初中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》等都順利出版了。

      在其他方面,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,我被選為無錫市教育學(xué)會教育信息研究專委會的理事。同時,被中國教育學(xué)會吸收為會員。

      綜上所述,本學(xué)年本人遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,認(rèn)真踏實工作,盡好一位教師的本分,也為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力。

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)2

      本學(xué)期我擔(dān)任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師,任教期間,能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),對這三個理科班的歷史會考工作認(rèn)真負(fù)責(zé),

      高二歷史教學(xué)工作總結(jié)。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足,但我能努力去探索解決之道,以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

      在本學(xué)期教學(xué)的過程中,我主要做出以下努力:

      本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作,對于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解,因此難以在短時間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點,盡早針對學(xué)生的特點進(jìn)行會考前輔導(dǎo)。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué),我盡量多地向其他科任教師,特別是班主任教師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。

      在了解教材與教學(xué)方法方面,我開始也存在一些困難。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作,對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法,我采取了多聽課,多備課組教研組教研,開公開課以接受眾人意見,多參與試卷的設(shè)計和材料的整合工作等措施,在較短的時間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課,關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課,在第四周完成,組內(nèi)各教師在評課中基本表示教學(xué)效果良好,教學(xué)設(shè)計新穎合理,給予了良好的平價,另外我也積極聽課,超過二十節(jié),并客觀參與評課。

      本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長,在高二歷史教學(xué)研究與整個歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長,必須為整個備課組的教學(xué)研究工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的經(jīng)驗較少,但我在本學(xué)期也做了許多努力,為高二備課組整體備課,促進(jìn)整個備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究,如新課改教材與舊教材知識的銜接,初高中課改教材的銜接等等;倡導(dǎo)備課組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參與評選,取得較好的成績,兩個學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動,參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議,組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據(jù)高二教學(xué)的`實際和教學(xué)的難點,每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學(xué)重難點,統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,取長補短,采取眾長。

      針對本學(xué)期的最大目標(biāo)會考,我在學(xué)期前最做好了備考方案,并順利地完成,即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容,并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二,完成會考前的復(fù)習(xí)安排。在教學(xué)過程中抓住會考的特點,以《會考綱要》出發(fā),組織本組老師制定會考復(fù)習(xí)提綱,分析《會考綱要》的例題,引導(dǎo)學(xué)生知識記憶。在會考前四周,每天必到,利用課外時間對基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進(jìn)的提高。

      今后,在教學(xué)過程中,還有一些地方急需改進(jìn),如針對六校聯(lián)考的趨勢,應(yīng)該加強(qiáng)六校教師之間的教研,在教學(xué)過程中,有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問題,還有一些自身沒有意識到,今后應(yīng)多多反省,努力改進(jìn)。

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)3

      高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

      年上學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,總結(jié)如下:

      一、備課——周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點

      作為一名老教師,我能堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。提前備好課,寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

      復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印出來給學(xué)生,讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年期中、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

      二、上課——做到線索清晰,層次分明

      上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動

      學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進(jìn)。

      三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

      為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

      作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

      四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別。

      在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實證明:我的這一做法收到了很好的效果。

      五、努力貫徹新課程教學(xué)理念,采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

      在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中,我努力貫徹新課程教學(xué)理念,打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,鼓勵學(xué)生主動參與,合作學(xué)習(xí)的

      意識,拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的`探究過程,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,

      教

      師

      不

      再

      把傳 遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。以教材為載體,讓他們看到更精彩的世界,學(xué)到更廣泛的知識,掌握更科學(xué)的方法,培養(yǎng)能力,增長才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式,加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自己去分析問題,提出解決問題的方法,讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo),注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。

      總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師,身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)4

      高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      本學(xué)年本人擔(dān)任了高二兩個文科班的歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實際地認(rèn)真總結(jié)一番。

      思想道德方面,作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、教研室和組里的各種會議;根據(jù)學(xué)科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)安排,每周上課12節(jié),熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學(xué)習(xí)、請教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

      知識能力方面,在一年的高二教學(xué)工作實踐及學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

      1、知識更新

      為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,我深知認(rèn)識應(yīng)該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅持閱讀教學(xué)報刊,并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學(xué)習(xí),多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

      2、教育、教學(xué)能力

      第一,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本及時有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

      第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的`。

      第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。

      本學(xué)年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課,本學(xué)期課時為12節(jié),參加聽課超過30節(jié);堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時 訂正,同時還主動參加學(xué)校組織的多項活動.

      通過這些努力,我所教班級在半期、期末考試中取得了不錯的成績,差生數(shù)量明顯減少,學(xué)生思想道德水平有明顯提高,歷史課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當(dāng)然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學(xué)實踐中,我會努力做好本職工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,多下功夫提高自己的教學(xué)水平,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)5

      這個學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高二(3)、(4)、(5)以及高一(2)班歷史教學(xué),高二(3)、(4)兩個班是文科班,文科生基礎(chǔ)較差,歷史學(xué)科素養(yǎng)普遍不高。5班是春考班面臨的是學(xué)業(yè)水平測試,高一2班是高一普通班,歷史基礎(chǔ)也不是太好,經(jīng)過我們一年的努力,成績還是有目共睹的。

      一、研究新課標(biāo),緊扣重難點

      對雙語中學(xué)一線教師而言,當(dāng)然希望課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、可操作性越強(qiáng)越好。但現(xiàn)有的課標(biāo)顯然不對我們的胃口。它太寬泛,太模糊,使用的大都是很抽象的語言,如“知道”“了解”“理解”等等,讓人無所適從。要了解哪些史實,掌握到什么程度,很難定位。因此能做的只能是仔細(xì)研究它,根據(jù)我們自己的理解來揣摩它,抓住重點知識。所以我們編制適合自己學(xué)生的《目標(biāo)與流程》和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測。

      二、整合各版本教材,化繁為簡,形成知識體系

      面對岳麓版教材的特點專題性強(qiáng),跨度大,面廣量大,支離破碎。于是在教學(xué)中把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個簡單明了的知識結(jié)構(gòu)。如果教材內(nèi)容體系不夠清晰,就大膽整合,盡力使其清晰化。對教材的處理,我的體會是一定要盡量把課本內(nèi)容整合成清晰直白的結(jié)構(gòu),教師好講,學(xué)生也好學(xué)。形成宏觀的歷史時空觀,形成歷史思維,構(gòu)建知識體系。

      三、對知識深入淺出,解析疑難

      岳麓版歷史教材政治經(jīng)濟(jì)文化的割裂,使我們對這套教材普遍沒有好感。它對學(xué)生基礎(chǔ)知識的要求很高,但目前大部分學(xué)校的文科生源都不理想,文科班上課,問題問下去沒有反應(yīng),教師不得不放慢速度,盡可能把每個知識點都講清講透,教學(xué)就寧多勿缺。所有這些都影響著教學(xué)進(jìn)度。解決的辦法就是大膽取舍,不能面面俱到,每堂課的教學(xué)肯定要突出重點難點。我的做法是,只要求簡單識記的`知識課堂上就一帶而過,記不住自己課后去記。課堂教學(xué)時間主要用在解決重點難點知識,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上。抓落實,利用早晚自習(xí)和課余時間,讓學(xué)生記憶相關(guān)知識點。

      四、及時總結(jié),日事日畢,日清日高

      段段清主要包含兩點。一是每節(jié)課要清:盡可能留兩三分鐘把一節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)一下,哪怕是再強(qiáng)調(diào)一下知識結(jié)構(gòu)、重點難點也是好的。二是每個單元要清:一個單元結(jié)束后,進(jìn)行單元總結(jié)。為節(jié)省時間以及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),印發(fā)了單元復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)的流程講義,包含了總體線索、知識結(jié)構(gòu)、重點問題等;ㄒ还(jié)課的時間帶領(lǐng)學(xué)生梳理一遍,實在來不及的情況下就讓他們自己看。這樣做的作用是幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí),也有助于從宏觀上把握教材知識。

      五、重視課堂反饋,加強(qiáng)能力訓(xùn)練

      我的訓(xùn)練主要有這樣幾種方式:一是課堂上:講解重點難點問題的時候,不求答案標(biāo)準(zhǔn),而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導(dǎo)?吹筋}目不急于做答,先拆題,審清楚要回答什么,不遺漏。然后考慮答題角度。這方面我們比較注意在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意一些規(guī)律性公式化的方法,還有就是作業(yè)的規(guī)范訓(xùn)練,我們每節(jié)課有達(dá)標(biāo)檢測,一般是5個選擇題,一個小材料題。單元結(jié)束后有單元訓(xùn)練。從學(xué)生的作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

      六、多頭齊抓,常規(guī)從嚴(yán)

      文科的東西很多是無形的,不能量化。光布置什么看書復(fù)習(xí)之類的作業(yè)很容易落空。要求學(xué)生記好筆記,不一定非要有筆記本,可以記在書上。每節(jié)課后主要是講錯誤聚集的地方。單元結(jié)束后有單元考試及講評。每個單元結(jié)束后會有階段性測評。每次考試要求學(xué)生整理好滿分卷?傊叨院髮W(xué)生對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的,而且我們的單元考試搞的比較好,這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)問題。今后我們要再接再厲爭取把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績抓上去。

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)6

      本學(xué)期,按照教學(xué)計劃規(guī)定的任務(wù),我組三位教師認(rèn)真履行職責(zé),如期完成了教育教學(xué)工作。主要做了以下工作:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

      在教學(xué)工作中堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以飽滿的熱情,全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外,還經(jīng)常分析高考、會考方向及教改的趨勢,狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究,并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考、會考信息和動向,資源共享,充分發(fā)揮集體的智慧、力量,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,加大新型教學(xué)方法使用力度,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,重視學(xué)生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。

      二、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī),進(jìn)行有效教學(xué)實踐的研究

      1、充分發(fā)揮集體的智慧,備課深入細(xì)致。加強(qiáng)集體備課,每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。哪一個知識點該怎么講,大概用多長的時間講,都認(rèn)真的'討論過。在制定教學(xué)目的時,注意學(xué)生的實際情況。

      2、加強(qiáng)集體備課活動,做到定主講、定內(nèi)容、定時間。每周至少一次集體備課時間,每次都是全員參加,全員參與。

      3、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以問題式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

      4、堅持聽課活動。每周都要組織組內(nèi)聽課活動,聽后還要組織討論,吸取他人之長,以補自己的不足。

      5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課,聽后集體評議,并時常請資深教師指導(dǎo),以求進(jìn)步。

      6、注意教學(xué)手段的多樣化,充分利用信息技術(shù),把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。

      7、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項課題研究,并取得了較好成果。論文多篇獲獎,有的發(fā)表在各級刊物上。

      8、以學(xué)校博客群組作為平臺,加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。

      三、不足:

      第一、平時的組題,要做到精選,并且要做到精做,提高單位時間的做題效率,尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。前幾次考試中,都出現(xiàn)了一定比例的原題,但學(xué)生普遍的失分較多。

      第二、做題方法對學(xué)生傳授的不夠,同學(xué)們不能做到以不變來應(yīng)萬變。

      四、下一階段的具體的做好:

      第一,讓要加強(qiáng)集體備課,要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽課。

      第二,注意習(xí)題的選題與練習(xí),精講精練。加大作業(yè)的批改,從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學(xué)生的不足。

      第三,一定的做好培優(yōu)補差工作,把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實到實處。

      回顧這一期的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中,我們要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)7

      20xx年下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié) 20xx年下學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,總結(jié)如下:

      一、備課—— 周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點

      作為一名老教師,我能堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。提前備好課,寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

      為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十

      一、二點。

      復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印出來給學(xué)生,讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

      二、上課——做到線索清晰,層次分明

      上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進(jìn)。

      三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性. 為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

      作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

      四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別。

      在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實證明:我的這一做法收到了很好的效果。

      總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師,身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。篇2:高二第二學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié) 20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

      我作為一名青年歷史教師,自從20xx年9月參加工作以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳、幫、帶”幫助下,我的各方面的能力得到了提高,專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔(dān)任高二以及高一

      6、

      7、8班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。 以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實踐工作做一簡要總結(jié)。

      一、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實踐過程中推動教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

      1、在學(xué)習(xí)實踐中的發(fā)展:

      自新課程改革實施以來,我積極參加各級各類新課程培訓(xùn),撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)等交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實踐中提高,我的新課程教育教學(xué)理念,歷史課堂教學(xué)能力,專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。

      2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐

      新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念,指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中,我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,探索教育教學(xué)規(guī)律,努力用新理念指導(dǎo)教學(xué):堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識;以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求,實現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展;良好的師生關(guān)系,和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ);良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力;歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人;教學(xué)中運用多樣化手段和方法,力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一;注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運用,初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學(xué)氛圍。

      二、課程教學(xué)實踐

      1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化。 面對新的教學(xué)理念和新的教材,習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,起初是惶恐不安的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求,是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論,互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足,共同設(shè)計課堂教學(xué)。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計,大家既是合作者,又是相互促進(jìn)者,推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。

      2、努力貫徹新課程教學(xué)理念,采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

      在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中,我努力貫徹新課程教學(xué)理念,打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,鼓勵學(xué)生主動參與,合作學(xué)習(xí)的意識,拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,教師不再把傳

      遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。以教材為載體,讓他們看到更精彩的世界,學(xué)到更廣泛的知識,掌握更科學(xué)的方法,培養(yǎng)能力,增長才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式,加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自己去分析問題,提出解決問題的方法,讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo),注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。 我在歷史新課程課堂教學(xué)中,充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源,運用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,同時利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù),開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助,推動和深化課堂教學(xué)改革,有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

      3、課堂和課外想結(jié)合,以多元化、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

      我在新課程實踐過程中,注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本地實際,在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個性化的歷史習(xí)作,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時有助于鞏固知識,拓展學(xué)生視野和思維,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

      4、以良性的多元化的教學(xué)評價為動力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,使同學(xué)們樂學(xué)、會學(xué)并且學(xué)實、學(xué)活。

      通過一年的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學(xué)水平的提高,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。篇3:20xx年春季學(xué)期高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 20xx年春季學(xué)期高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      廖運友

      本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,那就是高二文科世界史下冊教學(xué)這一任務(wù),因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

      三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果

      五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的`需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

      六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      以上是我對這學(xué)期的一些工作總結(jié),我會在以后的工作中改進(jìn)不足,爭取取得更好的成績。 20xx年9月3日篇4:高二年級歷史教學(xué)工作總結(jié) 20xx——20xx學(xué)年度下半期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)

      在充實、忙碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號,我擔(dān)任高二歷史教學(xué)工作三個理科班、兩個文科班,在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下順利地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

      根據(jù)備課組的安排,我認(rèn)真制定計劃,明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo):本學(xué)期前六周做好學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí),從第七周開始,學(xué)習(xí)選修模塊中外歷史人物評說,第十六周完成新課,第十七周全面復(fù)習(xí),應(yīng)對期末素質(zhì)調(diào)研。

      此外,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,并經(jīng)常聽同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

      2、改變教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。此外,在課外時間放一些歷史紀(jì)錄片或電影提高學(xué)生的認(rèn)知度,本學(xué)期放過《甲午海戰(zhàn)》、《東京審判》、《南京南京》、《孔子》等等

      3、認(rèn)真鉆研教材,以本為本,樹立全新的教學(xué)理念。 在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意專題之間的聯(lián)系。專

      題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我對每課知識按進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

      4、.認(rèn)真落實集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神。

      本學(xué)期備課組十分重視集體的力量,每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間,在備課時,我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例,共同解決疑難問題、探討教育教學(xué)新思路,對教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過程中走彎路,收到了很好的效果。并在交流、探討的基礎(chǔ)上,基本上做到了教學(xué)上的“四個統(tǒng)一”即:“統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求”。

      5、以本為本、強(qiáng)化基礎(chǔ)。

      本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,我們歷史備課組實行“排雷式”復(fù)習(xí)法,強(qiáng)化單元知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,查漏補缺,以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力,在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績,對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。 6.積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平。

      在本學(xué)期3月份開始參加中學(xué)骨干教師項目培訓(xùn),通過三個多月的學(xué)習(xí),在教育教學(xué)方面有了和大的提高,已經(jīng)完成了40小時的學(xué)習(xí)任務(wù),按時提交了作業(yè),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐。此外,積極參與校本研修,在校本研修的過程中,積極參與分擔(dān)任務(wù),思考并實踐課題遇到的新問題,我代表課題組作了中期小結(jié)報告,校本研修的初步成果已經(jīng)成型,今后需要進(jìn)一步的潤色與完善。

      7.本學(xué)期教學(xué)中遇到的問題。

      在本學(xué)期教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些臨時活動會耽誤正常的教學(xué)秩序。高二年級學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重,學(xué)習(xí)的學(xué)生不貪學(xué)、不好學(xué)、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué),有時候上課連書本都找不到,部分學(xué)生基礎(chǔ)非常差,連初中生掌握的基礎(chǔ)知識都不知道。作業(yè)不能按時交,上課的時候騙假逃課。這給正常教學(xué)帶來的困惑。盡管學(xué)生的問題非常突出。但在后半期的復(fù)習(xí)中,我們歷史備課組實行“排雷式”復(fù)習(xí)法,強(qiáng)化單元知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,查漏補缺,以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力,爭取考個好成績。

      本學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,沒有寫出什么好文章。在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)佳績。

      劉老師

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)8

      回顧高二一年的教學(xué)情況,總的感覺是匆匆忙忙,班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高二的老師,如何在時間緊任務(wù)重的情況下,高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù),是我一直以來在探索的一個問題。所以在教學(xué)過程中大膽的進(jìn)行了一些新嘗試,當(dāng)然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。

      1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考,大有回歸課本之勢。顯然,高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。因而,高考要取得好成績,平時吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,如何吃透課本呢?我覺得,一是要將課本讀“薄”,這就要求我們在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下,充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通,深化理解;同時又能系統(tǒng)化課本知識,形成知識網(wǎng)絡(luò);因此在實際教學(xué)中我比較注重實效,落實考點,在強(qiáng)調(diào)知識的整體,突出主干知識、重點知識的同時,注意打破章節(jié)順序,幫助學(xué)生更好的把握時代特征,理清知識構(gòu)建體系,活化了歷史知識發(fā)展脈絡(luò),提升了最終的解題能力。

      2、對方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回歸課本外,近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識考查,轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來設(shè)置思考問題的情景,考查學(xué)生的歷史思維能力的用意顯而易見。要想短期內(nèi)實現(xiàn)突破讀題解題能力的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外,我比較注重練習(xí)部分的講解和交流。針對學(xué)生在審題時思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性,表達(dá)時的.語言粗糙、不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴},我們反復(fù)練習(xí)講解,讓學(xué)生從中體會高考“怎么考”,從其答案中體會“怎么答”,并及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),自我反思。

      3、還存在的問題。首先,對研究高考方向努力還不是很夠。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選,“盡信書不如無書”.最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。其次,在時間分配上還不夠不合理,授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點知識容量過大的盲目和倉促之嫌。再次,引導(dǎo)學(xué)生落實基礎(chǔ)方面,沒有做好讓學(xué)生將已學(xué)知識和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身知識和能力工作。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學(xué)生在時間緊,作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏合理安排學(xué)科的方法。

      綜上,這一年,有成功,也有失敗,有喜悅,也有遺憾。一年的高三教學(xué),對我而言,更多的是一次鍛煉和一次提高。

    高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)9

      本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,那就是高二文科世界史下冊教學(xué)這一任務(wù),因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n

      備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      二、增強(qiáng)上課技能

      提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的.積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

      三、虛心請教其他老師。

      在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      四、真批改作業(yè):

      布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果

      五、做好課后輔導(dǎo)工作

      注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

      六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

      目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      以上是我對這學(xué)期的一些工作總結(jié),我會在以后的工作中改進(jìn)不足,爭取取得更好的成績。

    【高二下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)04-03

    高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)09-11

    下學(xué)期高二歷史教學(xué)計劃07-16

    高二歷史下學(xué)期教學(xué)計劃04-27

    高二歷史教學(xué)工作總結(jié)_高二歷史11-05

    高二歷史下學(xué)期計劃09-14

    高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇04-03

    高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(10篇)04-03

    高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)04-03

    高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(集錦10篇)04-03