校園文化建設(shè)工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的校園文化建設(shè)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)1
西嶺角小學(xué)校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié) 為提升校園文化品質(zhì),構(gòu)建和諧校園,優(yōu)化育人環(huán)境,我校積極開展校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建活動,現(xiàn)將本年度的工作開展情況總結(jié)如下:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的正確領(lǐng)導(dǎo),保證校園文化建設(shè)的正確方向,調(diào)動一切積極因素,形成工作合力,富有成效地開展校園文化建設(shè)活動,學(xué)校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保了校園文化建設(shè)活動的順利有效開展。
二、制定建設(shè)方案,提供實施保障
為了順利有效地開展校園文化建設(shè)活動并建立起長效機(jī)制,真正把校園文化建設(shè)工作抓出成效,創(chuàng)出特色,提高學(xué)校文化品位,學(xué)校制定出臺了《西嶺角小學(xué)校園文化建設(shè)方案》,明確了工作任務(wù),理清了工作思路,確定了工作重點(diǎn),為校園文化建設(shè)活動的順利開展提供了實施保障。
三、結(jié)合學(xué)校實際,開展創(chuàng)建活動
。ㄒ唬┤婕訌(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),樹立學(xué)校社會信譽(yù)
良好的教風(fēng)帶動良好的學(xué)風(fēng),良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)促進(jìn)校風(fēng),如此“四風(fēng)”相互影響,相互促進(jìn),相輔相成。學(xué)校將校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主的“四風(fēng)”建設(shè)作為校園文化建設(shè)活動的首要內(nèi)容來抓,從而樹立了學(xué)校良好的社會信譽(yù)。
(二)加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè),改善學(xué)校辦學(xué)條件
1、加大投資,強(qiáng)化教學(xué)硬件設(shè)施
今年8月,投資3.5萬元資金對教學(xué)樓室內(nèi)室外進(jìn)行了裝修,室內(nèi)外墻體貼了瓷磚,砸除了教室內(nèi)的講臺和黑板,更換了質(zhì)量較高的鋼化黑板。移除了教室內(nèi)的煤爐,重新安裝了暖氣設(shè)備;辦公室內(nèi)進(jìn)行了裝修,安裝了木質(zhì)地板。學(xué)校整體布局更加合理;為學(xué)前班投資一萬余元購置了電視、dvd、滑梯、壓板等教
玩具,購置鮮花40多盆;綠化、美化了校園環(huán)境,營造了濃郁的文化氛圍。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造濃厚的育人環(huán)境
五、校園文化建設(shè)創(chuàng)新與特色活動
學(xué)校嚴(yán)格按照課程開發(fā)剛要組織校本課程的教學(xué)活動。一年級本學(xué)期由于受識字量的限制,繼續(xù)學(xué)習(xí)王應(yīng)麟編寫的《三字經(jīng)》。二年級主要以《剪紙》作為校本課程,讓學(xué)生在剪紙的過程中感受中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
剪紙教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù),要上好它由于工具的限制,對小學(xué)生來說難度很大.但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,同時也能讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的創(chuàng)造力,而且還讓他們感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時手部動作的靈活性與精確性有較大的提高;谶@樣的出發(fā)點(diǎn),在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中,我校開展了趣味剪紙的教學(xué)工作。
1.剪紙課程與美術(shù)課教學(xué)相結(jié)合
從去年開始,學(xué)校將剪紙作為校本課程加以開發(fā),結(jié)合實際編寫課程,今年根據(jù)學(xué)校安排,剪紙校本課程走進(jìn)了課堂,全校每班每周利用美術(shù)課、午會課、班會課等的時間練習(xí)剪紙,確保每周一小時全面動手練剪紙。全校做到了剪紙普及化教育。
學(xué)校結(jié)合年齡特點(diǎn)主要用安全剪刀,鍛煉手腕靈活性,學(xué)習(xí)對折法以及簡單圖樣,了解月牙紋、鋸齒紋,適當(dāng)加入簡單花紋的運(yùn)用,初步了解剪紙。
2.剪紙與少先隊雛鷹爭章相結(jié)合
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的'積極性,我們對學(xué)生分別進(jìn)行銅章、銀章、金章三個層次的考章。我們的學(xué)生積極性不斷增強(qiáng),表現(xiàn)出色。
3. 剪紙與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,
學(xué)校在每周四第三節(jié)課開設(shè)剪紙活動課,按照學(xué)生的年齡特征分為初級班、和提高創(chuàng)作班。由于學(xué)生本身來自于各班的剪紙優(yōu)秀分子,所以教師針對于他們
提出了更高層次的要求,剪紙創(chuàng)作是整個剪紙學(xué)習(xí)的靈魂。我校學(xué)生創(chuàng)作了不少的剪紙作品。學(xué)校還進(jìn)行了每個班剪紙版面評比展覽,可以使學(xué)生在美化過程中獲得成就感,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。
4.剪紙與德育相結(jié)合,增強(qiáng)民族自豪感
在學(xué)習(xí)剪紙過程中,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。將剪紙寓于德育之中。以剪紙為抓手,在剪紙活動中滲透民族精神教育,既對學(xué)生進(jìn)行了德育教育,又提高了學(xué)生的審美情趣。同時又培養(yǎng)了隊員們的合作意識,禮儀交際能力也得到了鍛煉。再比如結(jié)合成語故事、民間故事進(jìn)行剪紙創(chuàng)作,讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)民族優(yōu)良的品質(zhì),識別真、善、美,從表現(xiàn)內(nèi)容中體會道德取向價值觀念。在學(xué)校舉行的“弘揚(yáng)民族精神,感受成功體驗”剪紙比賽活動中,同學(xué)們積極參加,很多獲獎作品在校園內(nèi)展出。
學(xué)校通過以上的校園文化建設(shè)活動和措施,展現(xiàn)出了一種積極健康、團(tuán)結(jié)向上、進(jìn)取創(chuàng)新、和諧高尚的校園風(fēng)貌,學(xué)校教育教學(xué)邁上了跨越式發(fā)展的新軌道,學(xué)校呈現(xiàn)出了欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的新景象。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)2
蘇霍姆林斯基說:“一所好的學(xué)校墻壁也會說話!睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人,教育人的地方,它不僅僅是一個教室,操場的概念,同時也是一個環(huán)境,文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用,它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn),它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化,開放性的概念。它包括了諸多的因素,如硬件建設(shè)的物的因素,教師,學(xué)生的人的因素,以及人與物,教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境,也是一種氛圍,是一種需要長期培育,苦心經(jīng)營的教育氛圍。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學(xué)校尤其是有著較長歷史的文化名校,在其自身的發(fā)展中,必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生,在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力,本身就為學(xué)校增添了一筆無形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。鹽步中心小學(xué)建校幾十年,她取得的成就為人稱道,校內(nèi)建有“書法見長”的校雕,校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天,學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個新的內(nèi)容,也將成為學(xué)校未來發(fā)展中的文化積淀。
2、校風(fēng)校貌
有人曾說:美的環(huán)境是一部立體的,多彩的,富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操,凈化心靈,激發(fā)靈感,啟迪智慧,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計和布局的`時候,一貫遵循高品位原則,盡量做到:布局合理,格調(diào)高雅,賞心悅目,寓意深刻,美觀實用,便于教學(xué)和維修。校園的每一個角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品,這些作品見證了我!皶嬕婇L”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計,藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界。;铡⑿5、校歌、校訓(xùn),每天都熏陶著學(xué)生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的,文化的,社會的信息,它集中反映了一所學(xué)校的文化價值觀念的主流,尤其反映了教育目標(biāo)的價值取向,學(xué)生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造,人與自然的融合,讓人的心靈得到凈化,志趣變得高尚,道德得到升華。校園里,學(xué)生每天漫步于陶園,他們欣賞著各種各樣的植物,觀賞著水池里游動著的錦鯉。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草,怕驚動了水池在游玩的魚兒。長期以來,我們堅持“以德育人”的工作思路,形成“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。從教風(fēng)建設(shè)入手,定期組織教師進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)、開展以“正師德、強(qiáng)師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇,端正教育觀念,樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念,倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念,通過典型示范、評價導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書育人的積極性與主動性,重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。
其次,我們堅守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地,以“五愛”教育為主線,開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動,通過廣播、宣傳欄、德育走廊、?雀鞣N載體,通過午讀、班隊會、思品課、綜合實踐活動課等途徑,對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為,幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,在學(xué)生中營造“愛國守法、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好問”的良好風(fēng)氣。
第三,我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面,要求教師要尊重學(xué)生,以發(fā)展的目光看待學(xué)生,善待每一位學(xué)生的過錯;要以理服人,取信于人,做學(xué)生的表率;要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面,要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系,鼓勵教師以情感人,以理服人,以智啟人,啟發(fā)誘導(dǎo),去打通人的思想,打動人的感情,激勵人的意志,那么學(xué)生必能“投之以桃,報之以李”。尊重,熱愛,信賴?yán)蠋。所以,我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。
從管理入手,促進(jìn)學(xué)生自治,讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的形成,關(guān)鍵在教師,落實在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人。推進(jìn)學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實踐”的教育教學(xué)改革,對加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性、主動性和時代性具有積極作用。學(xué)校從辦學(xué)實踐中認(rèn)識到,學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成和變化,在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果,而是家庭教育,學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系,制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生明了是非界限,在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己,有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。
從加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)入手。學(xué)校以思想道德教育為重點(diǎn),以愛國主義教育為主線,以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點(diǎn),以月主題活動為載體。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義觀念、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此,學(xué)校采取措施凈化、美化校園(校園文化墻),利用電視臺、櫥窗、黑板報、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能,使學(xué)生于不經(jīng)意中增長知識、開拓視野,提高能力,陶冶情操。
3、教育科研
鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實踐中形成了一支強(qiáng)有力的骨干教師隊伍,形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽(yù)教師,F(xiàn)任教師中,高級教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高,為學(xué)校開展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ)。為了全面貫徹落實國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校教改科研工作,實現(xiàn)“以科研樹名校,以創(chuàng)新促發(fā)展”;“書法見長,和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃,擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系,師資保障體系,教育技術(shù)體系,現(xiàn)代管理體系四大體系;提出了“向科研要質(zhì)量,向科研要名師”的口號,在科研工作中實現(xiàn)從個體科研向集體科研轉(zhuǎn)變,從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
4、校本教研
同時,未來的教育需要我們立足校本研究,學(xué)校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動,將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容,倡導(dǎo)反思性教學(xué),鼓勵同伴合作與互助,努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,鼓勵教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,參與課題研究,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,研究,撰寫教育教學(xué)個案,生成體現(xiàn)個性的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念,促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;鼓勵教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育,有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué),看書,讀報或其他學(xué)習(xí));提倡教師群體成員在生活中,交往中,工作中進(jìn)行學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師群體成員間通過問題研究,觀點(diǎn)爭論,提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力;為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,激勵教師自覺學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)化組織。通過這些途徑,學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個有利于教師研究,成長,成材的環(huán)境,使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展,從而,為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。
5、立足學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂活動和校園文化建設(shè)
第二課堂我校校園文化的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載。。因此,為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,鍛煉學(xué)生的能力,推動素質(zhì)教育,長期以來,我校高度重視第二課堂建設(shè),已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有:創(chuàng)造發(fā)明小組;藝術(shù)方面有:合唱團(tuán),舞蹈隊,書畫美術(shù)等;體育方面有:籃球隊,乒乓球隊,武術(shù)隊等。文學(xué)方面有:廣播站,校園電臺詩朗頌等。同時還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學(xué)生參加,具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園,積極活動,已成為弘揚(yáng)校風(fēng),引導(dǎo)健康潮流的生力軍,已成為同學(xué)們激發(fā)潛能,揮灑智慧的天地。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)3
校園文化是以學(xué)生為主體的業(yè)余文化,長期以來由于受到應(yīng)試教育的制約,導(dǎo)致基礎(chǔ)教育無形地變?yōu)樯龑W(xué)教育、應(yīng)試教育,致使中小學(xué)校園文化建設(shè)嚴(yán)重削弱,學(xué)生素質(zhì)畸形發(fā)展,社會公民的素質(zhì)也每況愈下。因此,學(xué)校要把構(gòu)建和諧的校園文化建設(shè)放在工作的首位,在范圍上應(yīng)滲透到學(xué)校的各個領(lǐng)域,從而營造一種健康、文明、高品位的文化氛圍。這不但對于培養(yǎng)和提高師生的審美情趣、高尚情操和健康人格大有裨益,同時也充分體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
一、合理布局,創(chuàng)設(shè)和諧的校園環(huán)境。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時,也是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量。它不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,而且在潛移默化中能提高學(xué)生對美的感知能力,對學(xué)生的發(fā)展起著相當(dāng)重要的作用。
為此,我們合理布局,充分凸現(xiàn)了“綠化”、“美化”、“香化”的特色,使校園一年四季綠色常駐,花開不斷。師生在這樣美好和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活,自然是身心愉悅,倍感舒適。
在構(gòu)建和諧校園物質(zhì)環(huán)境的同時,還不忘突出整個校園的人文內(nèi)涵,我校在圍墻上布置“學(xué)會思考,善于創(chuàng)新,學(xué)會共處,善于協(xié)作”,“全員發(fā)展,全面發(fā)展,個性發(fā)展,和諧發(fā)展”“學(xué)高為師,身正為范”等醒目的標(biāo)語。另外,在校園的綠地花圃中,還有書寫著中外名人警句的標(biāo)牌等。所有這些都使師生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶,又得到了心靈的凈化。
二、立足課堂,構(gòu)建和諧互動的學(xué)習(xí)氛圍。
在校園文化建設(shè)中,課堂文化無疑具有獨(dú)特而又相當(dāng)重要的地位。因此我們一方面從建立新型的師生關(guān)系入手,逐步形成民主、平等、和諧、合作的課堂文化特色。在課堂上,教師不再是死板教條的知識傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的引導(dǎo)者,要求教師通過美的語言、美的情感,營造和諧合作的學(xué)習(xí)氛圍,從而使學(xué)生自由發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展的內(nèi)在需要自然的被激發(fā)出來。另一方面,我校加大課堂教學(xué)改革的力度,提倡教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的形式和手段,使學(xué)生的學(xué)與教師的教更為協(xié)調(diào),有效地促進(jìn)學(xué)生智力與非智力因素的協(xié)同和諧發(fā)展,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我校年輕教師圍繞和諧課堂成立了一個課題研究小組,立足于課堂教學(xué)出了多篇論文,且已在省市級報刊上發(fā)表。
三、注重引導(dǎo),促進(jìn)師生和諧的共同發(fā)展。
師生是校園文化建設(shè)主體,良好的校園文化不僅能調(diào)節(jié)、激勵師生的思想行為,培養(yǎng)和激發(fā)師生的群體意識和集體精神,而且也能促進(jìn)師生的自我約束、自我管理和自我完善,保持學(xué)校的長期穩(wěn)定。為此,我校特別注重對師生的思想引導(dǎo),加強(qiáng)雙向教育與管理。
學(xué)校以人為本,不求全責(zé)備,以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提,為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會和條件,營造平等、友愛、融洽、和諧的教職工關(guān)系,創(chuàng)造民主的、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,讓教師在三尺講臺上各顯神通,甘于奉獻(xiàn)自身的教育崗位。學(xué)校還以“學(xué)會做人”為核心,抓好學(xué)生的常規(guī)教育,用“養(yǎng)成教育”塑造學(xué)生;用“創(chuàng)新教育”培養(yǎng)學(xué)生;用“理想教育”鞭策學(xué)生;用“挫折教育”鍛煉學(xué)生,用“賞識教育”激勵學(xué)生;用“愛心教育”溫暖學(xué)生;用“協(xié)作教育”團(tuán)結(jié)學(xué)生;用“禮儀教育”親和學(xué)生,用“感恩教育”感染學(xué)生;用“責(zé)任教育”督促學(xué)生,為學(xué)生的健康成長營造一種良好的育人環(huán)境。
為了促進(jìn)師生的共同發(fā)展,學(xué)校要積極培植載體,創(chuàng)設(shè)師生騰飛的舞臺。通過組織大量豐富多彩的課外活動,組織了生物、書法、體育等課外興趣小組,學(xué)校安排有經(jīng)驗的老師進(jìn)行輔導(dǎo)。還組織了讀書征文活動,從教師的師德演講到學(xué)生的`誠信演講,無一不結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育建設(shè)的實際情況。同時,每學(xué)期組織一次書畫聯(lián)展,為學(xué)生提供一展身手的廣闊空間,給學(xué)生發(fā)展個性、展示特長提供了廣闊的舞臺,這既展示了小學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采,又為校園文化增添了靚麗的色彩?梢哉f,學(xué)生主體廣泛參與,使學(xué)生自身在和諧發(fā)展的道路上走得更為舒暢,讓學(xué)生在安全、文明、健康、和諧的氛圍下接受充分的教育,使教育的春風(fēng)沐浴每一顆成長的心靈。
在和諧校園的建設(shè)中,我校仍有很薄弱的一面,比如:由于歷史的原因,學(xué)校整體布局較差,一些硬件建設(shè)缺乏資金,還缺少一些活動性的體育設(shè)施等。
總之,良好的校園文化可以對師生進(jìn)行美的熏陶,師生也能為校園文化作出美的奉獻(xiàn),這兩種的和諧也正是學(xué)校教育進(jìn)入良性發(fā)展的重要例證。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)4
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,推進(jìn)了德育建設(shè),提高了學(xué)校的發(fā)展層次,形成了具有濃厚的校園文化氛圍,營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是:
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運(yùn)用教育資源,積極開展校園文化活動。包括:
1、主題鮮明,形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會:養(yǎng)成教育(主題有:做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試――相信自己、如何正確對待失意等)。有時還邀請家長參加,收到了較好的教育效果,如黃太福老師的主題班會――感謝父母,生動精彩,父母和子女相擁而泣,班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚,并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,形式多樣的主題班會,已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話,莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度,充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育,如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮
貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多,但非常注重實效,在莊嚴(yán)的國旗下,嚴(yán)肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,國旗下的`講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用,營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時,除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),有力地配合了學(xué)校工作,提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動,搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動,既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了同學(xué)們的視野;“祖國在我心中征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、等課外活動,為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長;“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動,讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識,大大增強(qiáng)了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化,抵制了消極、腐朽思想的滲透,抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分,是看得見、摸得著的,是德育工作的中心環(huán)節(jié),是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面:
一是完善“他律”,倡導(dǎo)“自律”。
通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施,使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn);在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,形成健康的輿論,
杜絕不良行為的發(fā)生,形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律,還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育,通過樹立榜樣,創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
二是扎實抓好生活細(xì)節(jié),促進(jìn)養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),處處是楷模”等古訓(xùn)和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,及時運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體輿論手段,并與家庭教育達(dá)成共識,讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,從小事做起”,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)過不懈努力,我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),“人人是赤小形象,個個是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,沒有完備的“硬件”系統(tǒng),校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費(fèi)投入,科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),以營造高品位的文化氛圍為突破口,以創(chuàng)建“縣級名!睘榘l(fā)展目標(biāo),不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,對校園進(jìn)行了布局調(diào)整,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)已完全分開,新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園,使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè),提高校園文化品位。
“處處是教育之地”,是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門,“改變自己從今天開始,良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語,激勵著師生拼搏進(jìn);進(jìn)入校園,“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn),“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng),莊重、醒目,催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句,耐人尋味,時刻激勵著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界,時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展,展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲,墻壁會說話,花草也賦詩,設(shè)施能啟智,學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計,把教育目的和科學(xué)文化知識,融進(jìn)校園的每一個角落。
3、人人參與,構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境,也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,挖掘潛能,充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,在校園整體規(guī)劃的同時,學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境,凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋,不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門
校園文化建設(shè)工作總結(jié)5
我校本著“以人為本,和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念,積極師生愉悅成長的樂園,在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下,根據(jù)教體局文件精神的具體要求,結(jié)合學(xué)校實際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作,明確了主題,確立了內(nèi)容,籌劃了建設(shè)進(jìn)程。在教體局各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷及社會各界人士的大力支持下,我校為創(chuàng)建“魅力校園”付出多方努力,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想上高度重視
我校高度重視校園文化建設(shè),把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè),納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中,整合各種教育管理資源,統(tǒng)籌考慮,逐步推進(jìn)。成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長親自掛帥,堅持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署,一起落實,一起檢查。
加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),增加資金投入,改善設(shè)施條件。學(xué)校每年拿出一定數(shù)量的校園文化建設(shè)專項資金,確保了校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。按學(xué)校合理布局,突出重點(diǎn)的原則,每年選擇一定的項目,作為建設(shè)重點(diǎn),使校園文化建設(shè)逐年得到改善和加強(qiáng)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)
繼去年建設(shè)校園文化主題、國學(xué)禮儀、青春獻(xiàn)禮墻后,今年在上級政府的大力支持下新建了近300米長的環(huán)形七道塑膠跑道,圍墻,同時在圍墻上噴貼運(yùn)動圖片,豐富學(xué)生課外活動主題;并在校門制作電子屏幕,進(jìn)行學(xué)校各項活動的'宣傳。為了提升校園文化品位,各班師生都提出了自己的口號以及班主任寄語,充分展示了學(xué)生的風(fēng)采!
三、以精神文化為引領(lǐng),以校園文化為載體營造育人環(huán)境
上學(xué)期我校組織開展了讀書活動,激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識面,增長才智。為進(jìn)行“紅領(lǐng)巾心向黨,感受你的愛”,我們舉辦了演講比賽等各項活動;顒迂S富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也給學(xué)生展示自己和欣賞別人的機(jī)會。只有活動豐富了、成功了,學(xué)校才有生氣,素質(zhì)教育才能真正實現(xiàn),實踐證明了我校的辦學(xué)理念。本學(xué)期,我校本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動、開展各種健康向上,生動活潑的體育比賽和文娛活動。
四、強(qiáng)化管理機(jī)制,推進(jìn)制度文化
完善學(xué)校管理制度,以制度管人、管事,大大地提高工作效率,順利地開展教育教學(xué)工作規(guī)范師生行為,從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。
當(dāng)然這些都是表象,更重要的是對良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了積極的推動作用,正如一句話所說:“書香時時修人性,愛言道道筑愛心”,校園文化建設(shè)最終目的是通過潤物細(xì)無聲的教育,建設(shè)和諧校園,讓每個學(xué)生成人、成才。我們相信,在區(qū)教體局的大力支持下,在我們師生的共同努力下,我們一定會做得更好!
校園文化建設(shè)工作總結(jié)6
我校以“搶機(jī)遇,抓管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過程,促養(yǎng)成,育合格人才”為重點(diǎn),以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī),在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中,圓滿完成了預(yù)期工作任務(wù)。
一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化
本年度,學(xué)校在校園人文環(huán)境方面,著力營造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件,加快對教室、辦公室的維修改造;為各科室安裝了空調(diào);完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,使其布局合理、規(guī)范,給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng),利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲,讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報,營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康,避免不良風(fēng)氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學(xué);顒游幕
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈,是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉,它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺,還有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè),深入開展愛國主義、集體主義教育活動,抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此,學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動,深入開展各種教育活動,如周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學(xué)校及班級黑板報檢查、優(yōu)秀學(xué)生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展,對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育、養(yǎng)成教育,努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。
2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,以禮儀教育為載體,按“在家是個好孩子,在校是個好學(xué)生,在社會是個好公民”的要求,根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識結(jié)構(gòu),提出不同的要求。積極開展對學(xué)生的心理健康教育,將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動,落實到課程,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,倡導(dǎo)文明健康的生活方式,讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的'風(fēng)景線,營造出了和諧融洽的校園氛圍。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn),具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下:
。ㄒ唬┖葑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育,牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工,用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,尊重教師的人格與尊嚴(yán),以德治校,以人格魅力和力量使教師信任、信服,構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
。ǘ⿵(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象,教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此,我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”:抓師德建設(shè),抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動:熱愛教育有事業(yè)心,熱愛學(xué)校有責(zé)任心,熱愛學(xué)生有愛心。三是實踐“四個負(fù)責(zé)”:為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé),為學(xué)生未來負(fù)責(zé),為學(xué)生一生負(fù)責(zé),為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊意識強(qiáng)的實踐者。
。ㄈ┞鋵崒W(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動中,宣揚(yáng)了“一方有難,八方支援”中華民族美德,對學(xué)生進(jìn)行生動的愛心教育。此外,還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩,懂得珍惜環(huán)境,樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用,努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟(jì)的時代中,人應(yīng)該有自己的特長。
四、美化幼兒園環(huán)境,完善硬件設(shè)施,規(guī)范管理,彰顯辦園特色。
1、美化幼兒園環(huán)境,完善硬件設(shè)施,優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國家的號召,充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機(jī),想方設(shè)法籌措資金20余萬元。建水泥地平1500平方,為學(xué)生提供平整、安全活動場所;修下水道150米,解決了雨天積水問題;為幼兒改建水沖廁所,鋪人工草坪600平方,購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元;幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等;室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方,室外彩繪600平方。
2、依法辦園,規(guī)范管理,彰顯辦園特色。按要求配備保教人員,落實待遇,為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。家長接送幼兒制、班級責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序,調(diào)動了保教人員的工作熱情,規(guī)范了辦園行為。
3、開展教研,提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié),整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時,還邀請了家長代表參加活動,這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道,也是提高辦園水平的得力措施。
4、豐富的活動,寓教于樂。豐富多采的游戲活動,是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式,使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外,要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動的機(jī)會,充分發(fā)展學(xué)生活動能力,使其受到潛移默化的影響。
五、校園文化的核心是什么?是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式,還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵。
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目:閆偉、朱亞軍在學(xué);I建幼兒園、校園文化建設(shè)中,近兩個月來沒有休息一個節(jié)假日,每天早來晚走,加班干到深夜是常有的事,只要能為學(xué)校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做,家里的事顧不上管,孩子有病顧不上問,一心撲在工作上,他們的奉獻(xiàn)精神令人感動;朱紅玲老師開學(xué)初動手術(shù),病假沒有休息完就堅持上班,為了校園文化建設(shè)加班加點(diǎn)、不怕臟不怕累,積極承擔(dān)工作精神令人敬佩!樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識大體,在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒,犧牲了休息日,在為學(xué)校文化建設(shè)默默奉獻(xiàn)。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵:為師者,要敬業(yè)、講奉獻(xiàn),人格上要有松樹挺拔與高潔,品德上要有竹子的虛心與堅韌。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)7
一學(xué)期來,我校緊緊圍繞“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,實現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),按照(浬田中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案)的具體要求,開展了一系列的活動,在全體師生的共同努力下,已卓見成效。下面就我校本學(xué)期工作開展情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視,蘭校長在把握全局的同時經(jīng)常過問,還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動,并為活動所需的經(jīng)費(fèi)大開綠燈;其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,全校六百多名師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學(xué)初的學(xué)校工作計劃中,制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案,通過召開行政會、教師會、校會班會,進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳,組織師生收集素材,交流學(xué)習(xí)、活動心得。同時,利用校園文化宣傳長廊,向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,出班刊,上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況,從而營造了良好的.活動氛圍。
二、形式多樣、內(nèi)容豐富
首先,開展了豐富多彩的隊日活動:
1、加強(qiáng)了“五愛”、“四有”、“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”以及“xxxx”等主題學(xué)習(xí)教育活動。組織了中高年級隊員背經(jīng)典、講故事、談體會等活動。11月22日,舉行了中高年級“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”知識競賽以及高年級“我的榮辱觀”演講比賽。
2、抓好每周一升旗儀式,開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
3、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動,使隊員明確在校做誠信學(xué)生,在家做誠信孩子,在社會做誠信公民。
4、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。
5、為培養(yǎng)學(xué)生興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和拼搏精神,9月27日,舉行了五六年級學(xué)生拔河比賽。
6、開展了“創(chuàng)文明、平安班級”值日檢查評比活動,逐周、逐月評出“文明、平安班級”,采取“日公示→周授旗→月頒獎”等形式使活動深入的開展。
7、扎實開展了“大唱校園歌曲”活動。印發(fā)歌詞歌譜,組織網(wǎng)管員從網(wǎng)上下載mp3歌曲制成光盤,通過紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放,讓師生從看譜、聽歌、學(xué)唱到唱會。
8、加強(qiáng)了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí),成立了班級和校門口安全督察小組。組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)(安全教育手冊)、(道路交通安全
提示)、(未成年人保護(hù)法)以及(預(yù)防未成年人犯罪法)條文內(nèi)容,聽專題講座和形勢報告等。12月22日,舉行了中高年級安全知識競賽。
9、逐步推行“四個一”活動,組織學(xué)生利用一節(jié)課時間進(jìn)行課外活動、一小時處理個人事務(wù)、一小時看少兒電視節(jié)目、一小時自習(xí)作業(yè),增強(qiáng)其自立自理能力。
10、落實“三操一課”工作,廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,并進(jìn)行評比。12月29日,我校舉行了二至六年級學(xué)生廣播體操比賽。
11、切實開展了學(xué)科知識競賽活動,培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。
12、組建了學(xué)校文藝隊、體育隊,并定期開展活動,安排專長教師進(jìn)行指導(dǎo)。12月22日,召開了全鄉(xiāng)學(xué)生冬季田經(jīng)運(yùn)動會;12月27日、29日,分別舉行了校、鄉(xiāng)XX年慶元旦文藝匯演。
13、開展了向身患重疾的縣立中學(xué)高二⒄班劉和斌同學(xué)捐款等獻(xiàn)愛心活動。
14、開展了校園及周邊和各班教室、寢室及“三包”等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生檢查評比活動。
其次,硬件設(shè)施方面,除印發(fā)了上述提及的計劃方案、通知條文等材料外,加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作:
1、制定了一套較完善的學(xué)校管理制度(具體內(nèi)容見(浬田鄉(xiāng)小學(xué)制度匯編))。
2、為改善辦公條件,學(xué)校添置了幾套辦公桌椅。
3、綠化美化方面,組織了部分教師對原來栽種密集的柏樹、樟樹以及大門口的一棵鐵樹進(jìn)行了移栽。
4、為解決寄宿生住房問題,學(xué)校已申報立項興建一幢能容納400余名學(xué)生的宿舍樓,并即將動工。
5、學(xué)校財務(wù)方面為增強(qiáng)透明度,做到周結(jié)、月清,并對開支逐項進(jìn)行公示。
其三,校本研修方面:
1、語數(shù)教研組課改工作緊鑼密鼓,分別確立并申報了教研課題。
2、組織了全體教師深入學(xué)習(xí)(新義務(wù)教育法)和(規(guī)范辦學(xué)行為九條意見)等條文內(nèi)容,擬待時機(jī)組織全鄉(xiāng)教師對所學(xué)知識進(jìn)行筆試。
3、中心教研組組織了多次全鄉(xiāng)性的教學(xué)研討活動(兩次“送課下鄉(xiāng)”——送復(fù)式班教學(xué)示范棵,一次請吉安市新村小學(xué)特級教師作課改講座)。
三、成績顯著、捷報連傳
通過全體師生的共同努力,一學(xué)期來,各項工作已取得了顯著的成績。特別是在開展文體活動方面,捷報連傳。XX年秋學(xué)期縣中小學(xué)單項田徑運(yùn)動會中,我校代表隊取得全縣小學(xué)組團(tuán)體總分第五名;在XX年縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演節(jié)目評比活動中,獲得了全縣農(nóng)村小學(xué)組總分第五名,其中舞蹈(小草)獲二等獎——屬全縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演中的節(jié)目(農(nóng)村小學(xué)僅兩個節(jié)目)之一,這在我鄉(xiāng)小學(xué)文藝方面是史無前例的!
四、承前啟后、再創(chuàng)佳績
今后,我校將繼續(xù)朝著“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,實現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),遵照(浬田鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案)的具體要求,加大工作力度,特別是在開展活動和設(shè)施配制方面,力爭在原有基礎(chǔ)上,不斷總結(jié),取長補(bǔ)短,勇于創(chuàng)新,使我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個臺階!
校園文化建設(shè)工作總結(jié)8
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo);同時加強(qiáng)精神文化建設(shè),開展豐富多彩的活動,努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學(xué)校真正成為師生愉悅成長的樂園。
一、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用
我校通過在實踐中不斷總結(jié),探尋到了德育特色教育之路,逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念,“以特色活校,用質(zhì)量立校”成為全校上下的共識,師生之間情感融洽尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作;同學(xué)之間親近友愛團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵,學(xué)生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足,整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
為了加強(qiáng)觀念文化的導(dǎo)向作用,我們提出了辦學(xué)思想:辦學(xué)宗旨:一切為了孩子,一切為了社會,一切為了發(fā)展。辦學(xué)理念:以人為本,求真務(wù)實,弘揚(yáng)特色,發(fā)展創(chuàng)新。培養(yǎng)目標(biāo):讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學(xué)習(xí)慣、扎實的文化根基,健康的身心素養(yǎng),強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)撃。十幾年后,懂得如何做人,懂得如何做事,學(xué)會如何生存,學(xué)會如何發(fā)展。
校訓(xùn):誠信為人、勤奮做事
校風(fēng):尊師愛生,崇尚文明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮進(jìn)取。教風(fēng):為人師表,民主和諧,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),弘揚(yáng)個性。學(xué)風(fēng):友愛互助,刻苦鉆研,胸懷大志,拼搏向上。
以上理念的形成,對提高教師的凝聚力,鼓舞師生的斗志,起到了很好的.作用。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè),強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用
硬化整鋪操場,加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新,一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布置,建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄,廣播站,F(xiàn)在,無論走到哪里,觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌,校園內(nèi)布局精巧,裝飾雅致,地面整潔,還有挺拔的松柏、美麗的小花園,墻面有壁畫語錄、班級風(fēng)采、德育走廊、知識長廊等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用,讓師生無意識地通過耳聞目染,感受到了學(xué)校生活的歡樂和諧,默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈,陶冶著人的情操。力爭使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂園”。
三、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),提高師生思想境界
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項長期性的工作,不論平時教學(xué)工作有多忙,學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí),提高師德水平。通常都是通過全校教師大會、政治學(xué)習(xí),針對教師中出現(xiàn)的問題,作深入的思想工作。
2、開展讀書學(xué)習(xí)活動。學(xué)校為了使教師不斷提升自己,提高教師的整體文化素質(zhì),在今年特別注重為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件,在教師中開展了“好書美文推薦”活動,先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書美文,再由學(xué)校收集歸類整理,推薦給全校教師閱讀,有計劃、有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀,在全校形成了良好的讀書氛圍,讓更多的教師喜愛上了讀書。堅持每周的讀書日活動,輪流讓學(xué)生在圖書室借閱,并寫出讀書筆記。
3、德育主題月活動求實效。堅持“三貼近”,如3月植樹節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月黨建節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等,讓師生在盡享節(jié)日快樂中得到思想境界自主提升。
4、堅持基本目標(biāo),搞好養(yǎng)成教育。桌凳文具擺放整齊、主動彎腰撿拾、課間活動不打鬧、地面一塵不染、墻壁新凈、玻璃完好、窗明幾亮、班容布置合理等作為我們長期堅持不懈工作的基本目標(biāo)。
四、完善制度建設(shè),發(fā)揮制度文化的激勵作用
表彰先進(jìn)制度,鼓勵進(jìn)步政策,對學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施,鼓勵學(xué)生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段,獎教獎學(xué)措施,學(xué)生校園生活規(guī)范等等,使每個學(xué)生乃至教師都有成功的體驗,得到精神鞭策。我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立,保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進(jìn)行,保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,激勵著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強(qiáng)學(xué)校活動文化建設(shè),豐富學(xué)生的課余生活
我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源,開展的各種文化娛樂體育活動,使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點(diǎn),能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認(rèn)識、開闊視野,活躍身心,增進(jìn)友誼,豐富生活。近幾年來我校每年開展的“快樂成長展能活動”、“田徑運(yùn)動會”、“第二課堂活動”、“陽光運(yùn)動長跑”、“體育大課間活動”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動,已經(jīng)形成制度,這些活動由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動又屬具趣味性、競技性、創(chuàng)造性,在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用,同時也取得了累累碩果。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)9
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近一年來,我校全面落實《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施意見》,我校實施了以“用心教書、用愛育人”為主題的校園文化建設(shè)。切實抓好校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境。現(xiàn)結(jié)合工作實際,將近一年來學(xué)校文化建設(shè)的各項工作小結(jié)如下:
結(jié)合學(xué)校實際,為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作,成立了校長親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。周密部署,細(xì)化分工,明確責(zé)任。明確了主題,確立了內(nèi)容,籌劃了建設(shè)進(jìn)程。
我校始建于1935年,是鄂爾多斯歷史上建校最早的.小學(xué),為進(jìn)一步傳承歷史文化,根據(jù)現(xiàn)有設(shè)施條件差的實際情況,在校園文化建設(shè)計劃中,明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心,以制度文化建設(shè)為載體”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華。
為充分體現(xiàn)人文精神,發(fā)揮校園隱性育人功能,學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來。校園整體設(shè)計,突出自己的特色,在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本,以學(xué)生健康成長,全面發(fā)展為目的,將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施,開辟了校園文化標(biāo)語、手抄報書畫作品展示專欄以及文化墻等。其中,不僅有弘揚(yáng)我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容,也有不乏時代特色的思想內(nèi)涵。
“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)一步細(xì)化,在明確要求的基礎(chǔ)上,加大宣傳力度,在抓各項具體工作中,滲透和體現(xiàn)“三風(fēng)”內(nèi)涵,使“三風(fēng)”建設(shè)不停留在口頭上,不徒有虛名,而是要真正形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。文化建設(shè)的載體和陣地進(jìn)一步豐富。今年以來,我校重點(diǎn)抓“愛國主義教育”和讀書活動,在充分醞釀,反復(fù)探討的基礎(chǔ)上,形成了活動方案,明確了活動目標(biāo)、內(nèi)容、措施和責(zé)任,確保各項活動有序有效開展,逐步形成長效機(jī)制。六一期間的校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩,首屆校園讀書節(jié)從方案的制定到各項活動的組織,井井有條,內(nèi)涵豐富,不僅活躍了校園文化氛圍,也給師生以展現(xiàn)才華的平臺,擴(kuò)大了學(xué)校對外宣傳的廣度。制度的修改完善和貫徹執(zhí)行,“桃校之聲”紅領(lǐng)巾廣播站、校報“桃校之窗”、“唱國歌、隊歌、校歌”活動,宣傳櫥窗、班級黑板報和教室、圖書室及宿舍的專欄,室內(nèi)外宣傳標(biāo)語及展板的布置、辦公室走廊和教師小策略研究展板的布置,led電子屏的充分利用、意見建議箱、師德評議箱、黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主評議箱的設(shè)立,堅持每周一次的教職工例會。
全體師生員工良好的精神風(fēng)貌,教職工樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,同學(xué)們孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度,簡單質(zhì)樸而不乏教育因素的校園環(huán)境,我們桃校有自己獨(dú)特的校園文化氛圍,我們桃校人有我們特有的形象和作風(fēng)。
總之,一年來,學(xué)校文化建設(shè)取得了較大的成績,我們一定要總結(jié)經(jīng)驗,根據(jù)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施意見》的要求,努力做好下一階段的校園文化建設(shè)工作。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)10
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵人,以制度引領(lǐng)師生。經(jīng)過不斷努力,我校以提升學(xué)校文化的品味為突破口,以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點(diǎn),立足實際,著眼長遠(yuǎn),整體籌劃,全面推進(jìn),分步實施,樹立起完整的學(xué)校文化形象,打造學(xué)校文化品牌,賦予校園豐富的生命力,給教師搭建施展才能的平臺,為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的空間。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園,傳承民族傳統(tǒng),營造奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,F(xiàn)將我校學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)如下:
一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學(xué)校文化建設(shè)
經(jīng)過近年來的不斷探索和實踐,我們堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持先進(jìn)的文化發(fā)展方向,繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路,發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神,群策群力,始終“以精神文化引導(dǎo)人,以環(huán)境文化熏陶人,以制度文化約束、激勵、規(guī)范人,以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學(xué)校文化建設(shè)思路。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校文化建設(shè)實施方案,明確責(zé)任,落實任務(wù),定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新,豐富校園動態(tài)文化活動,逐步構(gòu)建具有棣花中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系,使學(xué)校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)豐厚、各項制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。
二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),打造整潔優(yōu)美的學(xué)校物質(zhì)文化
物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是校學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃,小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化,都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累,最后形成觀念、化為行為。
一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程,使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學(xué)校硬化操場,綠化教師生活區(qū),修建花園,構(gòu)造人文景觀,營造良好的育人環(huán)境;二是加強(qiáng)校舍改造,優(yōu)化育人環(huán)境;三是部室健全,管理規(guī)劃,提供育人保障,學(xué)校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進(jìn)行改造,增添設(shè)施、改造環(huán)境、營造氛圍。豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機(jī)結(jié)合,形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、堅持以人為本思想,構(gòu)建和諧進(jìn)取的精神文化
思想文化是學(xué)校文化的'核心,是學(xué)校的靈魂,是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié),探尋到了德育、特色教育之路,逐步形成了新的教育理念,“以特色活校,用質(zhì)量立!背蔀槿I舷碌墓沧R,師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作;同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵,同時我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結(jié)合時代精神,努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè),根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊(yùn),結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀,認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念;以“全面發(fā)展,學(xué)有專長;著眼今天,把握明天”為校訓(xùn);以“尊師愛生團(tuán)結(jié)守紀(jì)”為校風(fēng);以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、進(jìn)取”作為教風(fēng);以“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”作為學(xué)風(fēng)。把這些文字懸掛張貼在學(xué)校醒目位置,使全體師生耳詳目熟,用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。二是文化氛圍建設(shè),學(xué)校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵,通過一定的載體對學(xué)生起到潛移默化的作用。如班班懸掛《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《小學(xué)生守則》,時刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活。精心設(shè)計校園人文環(huán)境,充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。精心繪制了多種風(fēng)格的文化墻,包括益智類、剪紙類、山水畫等,同時在樓道墻面空白處為每個班設(shè)計了一面文化墻,各班文化墻布置圖文并茂、別具一格,有漫畫、書法、詩詞,也有童謠、手抄報,體現(xiàn)了不同年級、不同班級特點(diǎn);另外,我們還在教學(xué)樓道張貼了師生書畫作品,讓每一面墻壁變成了無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和文明禮儀教育,創(chuàng)設(shè)了一個“時時愛教育,處處受感染”文明環(huán)境,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實踐能力和文明程度提高。三是學(xué)校的人文文化建設(shè)。學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),努力提高教師業(yè)務(wù)能力,形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系,營造互相幫助,相互尊重,彼此信賴,團(tuán)結(jié)合作,樂于爭鳴的文明氛圍,積極開展各類活動,為教師搭建施展才能的平臺,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學(xué)生手抄報、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化,營造良好的文化氛圍。
四、利用辦學(xué)特色優(yōu)勢,健全民主規(guī)范的校園制度文化
如果把校園文化建設(shè)看成一個整體,比作一個完整的人,基本建設(shè)是軀體,環(huán)境建設(shè)好比外衣,文化建設(shè)是眼睛,活動建設(shè)是血脈,那么,制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。近年來,我校先后制訂了《沙雅縣第三小學(xué)常規(guī)管理要求》、《沙雅縣第三小學(xué)班級管理要求》等工作管理制度,并編印成近兩萬字的《沙雅縣第三小學(xué)制度匯編》,從教師到學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從做人到育人均有章可循。結(jié)合學(xué)校實際,構(gòu)建出由“校長——校委會——教研組——班主任”組成的內(nèi)部管理模式,使教師的管理與學(xué)生的管理環(huán)環(huán)相扣,相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究,各項工作井然有序、有聲有色。學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范,形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應(yīng)——習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán),師生文化生活健康發(fā)展,養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”,師生洋溢出奮發(fā)、向上,文明、尚美的精神風(fēng)貌。同時,我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究,班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章,多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上,合理規(guī)劃,建立和完善相關(guān)制度,制訂了《沙雅縣第三小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》等,為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
五、構(gòu)建富有文化蘊(yùn)含的校園生活,讓學(xué)生在生活中感受人文文化的陶冶。
活動建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈,它豐富活躍著校園文化,豐富多彩的校園文化活動,能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此,我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。
1、堅持主旋律,加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心,報國之志。多年來,我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來,以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī),開展了“秉承傳統(tǒng)文明,弘揚(yáng)民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動;以改革開放好為主題,開展了“祖國在我心中”征文比賽、歌詠比賽等活動,增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。
2、加強(qiáng)社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動,開展了“愛父母”、“愛學(xué)!、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽,這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會各界的廣泛好評。
3、全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè),應(yīng)使每個人都是學(xué)校文化主旋律中的一個音符,因此,我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園,做學(xué)者型教師”活動,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論,鉆研業(yè)務(wù),提高技能,舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化,人人參與學(xué)校文化的良好局面;在學(xué)生中開展了“校徽設(shè)計”、“校園文化牌設(shè)計”、“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動,激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4、我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽,文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式,使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍,使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個角落。
5、開展豐富多彩的文化教育活動,活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活,營造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來,我校成立了學(xué)生舞蹈隊、合唱團(tuán)、及美術(shù)興趣小組,積極參加各類活動;定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動,擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作,提高了學(xué)生的鑒賞能力,使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
總之,“最好是暫時的標(biāo)志,更好是永恒的追求”加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要,是提高育人水平的需要。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會、家庭的密切配合,只有大家都重視學(xué)校文化建設(shè),以人為本,環(huán)境育人的功能才會得到真正加強(qiáng),學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)11
夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部,屬淺山丘陵鄉(xiāng),面積67.4
平方公里,轄20個行政村,60個自然村;有初級中學(xué)1所,小學(xué)16所,公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學(xué)生4000余人。一年來 為了認(rèn)真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神,切實加強(qiáng)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實際,解放思想,更新觀念,克難攻堅,不懈努力,使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績。
我們主要做了以下幾個方面的工作:
一、認(rèn)真調(diào)研,理出了工作新思路
在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化
建設(shè)新思路:即以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以積極向上的校園文化活動為載體,推動形成厚重的校園文化積淀,構(gòu)建文明、和諧校園文化體系,促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
二、明確方向,制定了工作新目標(biāo)
我們堅持以人為本,因地制宜地開展工作,突出特色,
循序漸進(jìn),不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),制定了校園文化建設(shè)的“五個新目標(biāo)”:即創(chuàng)建一批校園文化特色學(xué)校、摸索一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師,培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。
為了實現(xiàn)以上目標(biāo),我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實際,突出重點(diǎn),
擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。
第一步:培育典型 ,樹立標(biāo)桿。我們選擇校園文化建
設(shè)條件較好的5所學(xué)校(鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)、上魯小學(xué))為實驗學(xué)校,給予項目和政策上支持和傾
斜,先行先試,努力用1-2年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學(xué)校、特色學(xué)校。
第二步:典型帶動,全面開花?偨Y(jié)5所學(xué)校的經(jīng)驗,
逐步在全鄉(xiāng)推廣,用2-3年時間使夏店鄉(xiāng)各學(xué)校一校一景,一校一特色,努力實現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。
三、因地制宜,出臺了工作新措施
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人。為保證活動效果,各學(xué)校都
成立了校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了校園文化建設(shè)實施方案 。同時根據(jù)目標(biāo)任務(wù),明確責(zé)任,加大投入,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
二是上下互動,齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工
程,涉及到學(xué)校的方方面面和各個層次。因此,夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都精心制定方案,強(qiáng)化落實措施,動員廣大師生投入到活動中去,充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用,使校園文化建設(shè)真正達(dá)到預(yù)期效果。
三是形成機(jī)制,常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育
工作的方方面面,因此,夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都積極行動起來,把這項工作作為學(xué)校核心工作常抓不懈。都能及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗,逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化,使校園文化建設(shè)成為學(xué)校的自覺行為。
四、突出重點(diǎn),選準(zhǔn)了工作突破口
。ㄒ唬┡嘤坌@精神
一是努力打造良好的校風(fēng)。認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳
統(tǒng),緊密結(jié)合愛國主義和集體主義活動的開展,努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新的校風(fēng)。通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來,如通過創(chuàng)作校歌和制作校風(fēng)宣傳牌等形式,讓師生耳濡目染,受到熏陶和激勵,增強(qiáng)師生對校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感,從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
二是努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。要求各學(xué)校要幫助教師確立
正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,逐步形成以德為本的師德規(guī)范。
三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。要求各學(xué)校教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)
大的`理想,并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
。ǘ┩度敫淖冃@環(huán)境
我們要求各學(xué)校加大對校園文化建設(shè)的投資力度,制定
出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖,把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來,突出學(xué)校建設(shè)主色調(diào),通過2-3年的努力,抓出成效。
一是突出校園的凈化:大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作,
突出學(xué)校建設(shè)重點(diǎn),一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學(xué)全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象,辦公室、教室、實驗室等教育場所,寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達(dá)到了凈化,保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學(xué)的師生有較強(qiáng)的環(huán)保意識,無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象,使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,成為師生工作、學(xué)習(xí)的理想場所。
二是突出校園的綠化:夏店鄉(xiāng)中、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)
以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇為輔,適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào),營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境,達(dá)到“一校一景,校在林中”的綠化效果,努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
三是突出校園的美化:夏店鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)
各種標(biāo)牌設(shè)置美觀、精致,走廊、過道和室內(nèi),飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、
終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫,或師生的書畫、美工作品等,使學(xué)生耳濡目染,在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
四是突出校園環(huán)境的知識化:夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校
的各種資源,融知識性與趣味性為一體,加強(qiáng)多方面知識的宣傳與普及。在學(xué)校圍墻上,在樓房每一個樓層每一面墻壁,都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地,使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時,學(xué)到豐富的知識。
(三)特色凸顯校園文化
一是組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊、球類隊,舉辦文藝表演、召開校園音樂會等,給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,既豐富學(xué)生的課余生活,又讓學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展。
二是精心組織各種學(xué)生集會。學(xué)生集會包括校會、國旗下講話、班會、團(tuán)(隊)會以及節(jié)日慶典等,要根據(jù)不同集會的不同特點(diǎn)和要求,精心、規(guī)范地組織,使每一次集會都能夠使學(xué)生激動不已,給學(xué)生留下美好的印象,受到啟發(fā)和教育。
三是積極開展讀書活動。辦好學(xué)校圖書館(室),在增加藏書量的同時,更要重視增加學(xué)生的閱讀量,開放圖書室,盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式,推動學(xué)生讀書活動的開展,豐富學(xué)生的精神世界。
五、今年的工作打算
加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程,需要一個長期的發(fā)展過程,需要堅持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個階段完成。
第一階段:準(zhǔn)備階段(3月)。各學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題,召開會議,進(jìn)行動員,明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上,制定符合學(xué)校實際、凸顯學(xué)校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘?xì)則。
第二階段:組織實施階段(4月-8月)。
各學(xué)校要按照實施方案的要求,深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌,通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑,初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。
完成校訓(xùn)等標(biāo)志設(shè)計和校風(fēng)建設(shè);進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項規(guī)章制度,初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。
第三階段:檢查驗收階段(9月—12月)。對各校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行檢查驗收。
夏店鄉(xiāng)是一個山區(qū)鄉(xiāng),貧困鄉(xiāng),中小學(xué)的教育教學(xué)設(shè)施比較落后,條件比較艱苦,校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后,與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距,與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后,我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,與時俱進(jìn),克難攻堅,進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)工作力度,為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。
汝州市夏店中心校
20xx.3
校園文化建設(shè)工作總結(jié)12
2011年,我局全面貫徹省、市、縣安全生產(chǎn)的文件和會議精神,防患于未然,堅持以預(yù)防為主,防治結(jié)合的原則,努力創(chuàng)建安全文明校園,通過加強(qiáng)教育,加大投入,增強(qiáng)安全意識,通過齊抓共管,營造安全工作氛圍,通過加大檢查力度和整改力度,確保了廣大師生的人身安全和財產(chǎn)安全,美化了校園,給學(xué)校創(chuàng)造了良好的教學(xué)條件,維護(hù)了正常的教育教學(xué)秩序。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),機(jī)構(gòu)健全
全縣教育系統(tǒng)牢固樹立“安全第一”的思想,成立了以局長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并落實專人負(fù)責(zé)學(xué)校幼兒園日常的安全工作,各級各類學(xué)校成立了相應(yīng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。年初,我局與全縣各學(xué)校層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書,進(jìn)一步明確了各級安全組織和責(zé)任人的職責(zé)以及學(xué)校幼兒園安全工作的任務(wù)。
二、健全制度,措施到位
我局從建章立制入手,建立健全了學(xué)校安全檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理各項制度,以及工作信息報送,安全值班,防火防災(zāi)等安全工作規(guī)章制度,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我市實際情況,及時下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的通知》、《關(guān)于做好第十六個全國中小學(xué)生安全教育日主題教育活動的通知》、《關(guān)于實行校園安全隱患排查月報制度的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的.通知》、《關(guān)于做好春季及清明節(jié)期間學(xué)校森林防火工作的通知》、《關(guān)于開展學(xué)校安全大檢查的通知》、《關(guān)于做好學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施河北省學(xué)校安全管理規(guī)定的通知》、《關(guān)于在全縣各學(xué)校開展“安全活動月”活動的通知》、《關(guān)于深化安全生產(chǎn)三項制度建設(shè)工作的緊急通知》、《關(guān)于做好中小學(xué)生“開學(xué)第一周”文明交通進(jìn)校園活動的通知》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園交通安全宣傳教育及排查接送車的》、《關(guān)于加強(qiáng)國慶期間學(xué)校安全工作的緊急通知》等一系列文件,對學(xué)校幼兒園安全工作進(jìn)行了全面安排,明確了各階段的主要任務(wù),做到了工作有計劃、有安排、有重點(diǎn)。
三、精心組織,群防群治
我局除從強(qiáng)化內(nèi)部管理,制定一系列安全工作制度,落實安全工作責(zé)任制外,還針對校園周邊存在的不穩(wěn)定因素,會同公安、工商、城建、衛(wèi)生等部門,開展單獨(dú)或者聯(lián)合整治行動,對違章車輛,食品衛(wèi)生等進(jìn)行清理整頓。2011年以來,縣公安、工商、衛(wèi)生等部門出動執(zhí)法人員近80人次,聯(lián)合行動3次,我局單獨(dú)行動達(dá)50余人次,取得良好的效果。
四、加強(qiáng)教育,提高認(rèn)識
為了確保全縣教育系統(tǒng)時時刻刻講安全,人人事事保安全,各級各類學(xué)校(園)不斷加強(qiáng)安全教育,開展形式多樣的安全教育活動。如:開班會、聽廣播、出墻報、舉辦安全知識競賽、聽法律知識講座、未成年人法制教育觀摩會等,強(qiáng)化安全教育,中小學(xué)(園)、民辦學(xué)校還開展了安全自救演練來提高中小學(xué)生幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。目前,我縣道路周邊的學(xué)校在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)兩個時間段都安排老師在校門口值班、交警部門出動警力,確保學(xué)生進(jìn)校、離校的安全。
五、突出重點(diǎn),明確職責(zé)
春、秋開學(xué)初,我局成立了安全工作檢查組,由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊,對全縣的學(xué)校進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”大排查,檢查的內(nèi)容有:①安全工作制度;②校園建筑設(shè)施;③各類集體活動的安全措施;④衛(wèi)生飲食保健
工作;⑤交通安全工作;⑥校園內(nèi)外安全管理,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患下發(fā)整改意見書,并要求按時落實整改。4月份由各學(xué)區(qū)分別組成“校園安全聯(lián)查小組”對相應(yīng)的學(xué)校、學(xué)區(qū)進(jìn)行了一次大規(guī)模的檢查。6月份我局派出18人,分成4個組到哈里哈鄉(xiāng)住鄉(xiāng)進(jìn)行防火工作。8月份對全縣所有的民辦幼兒園進(jìn)行了一次專項檢查,取締了“朵朵”“金豆豆”等4所不合格的幼兒園。9月份我局派出4人與衛(wèi)生局、質(zhì)監(jiān)局、農(nóng)牧局、商務(wù)局、城管局、工商局派出的人員組成4個檢查小組對全縣各學(xué)校的食堂進(jìn)行了一次大規(guī)模的督導(dǎo)檢查。10月中旬,會同交警部門對各學(xué)校的接送學(xué)生車輛進(jìn)行了一次檢查,對存在的問題進(jìn)行通報和下發(fā)整改通知書。
六、專項整治,成效顯著
通過采取加強(qiáng)教育,提高認(rèn)識,努力增強(qiáng)師生安全防范意識;與相關(guān)部門聯(lián)合行動,加大對學(xué)校安全工作的檢查力度,對存在的問題提出技術(shù)性指導(dǎo),并督促其盡快解決;在監(jiān)控系統(tǒng)方面,我局今年拿出專項資金100萬為全縣的寄宿制學(xué)校和中心幼兒園安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。在房屋改造方面,千方百計籌措資金,保障改造工作的進(jìn)度正常進(jìn)行。在各部門共同努力下,今年各校(園)無一例重大安全事故發(fā)生。
七、存在的問題和努力的方向。
安全工作各校(園)雖然抓得緊,抓得實,沒有出現(xiàn)安全事故。在檢查中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)校的安全隱患依然存在。如:一些學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍樓道疏通口不夠,消防器材還沒有完全到位,臨街面、公路學(xué)校校門口人員車輛擁擠,學(xué)校接送學(xué)生車輛仍然存在問題。
針對上述問題,我局將繼續(xù)加大學(xué)校安全工作宣傳教育力度,開展形式多樣的安全教育活動,營造濃厚的安全工作氛圍,加強(qiáng)法制教育和安全防范自救演練,不斷提高法律意識和廣大師生的防范自救、
自護(hù)的能力。根據(jù)上級部門的文件、會議精神,及時下發(fā)有關(guān)安全工作的各種專項性文件,組織消防、衛(wèi)生等相關(guān)部門對學(xué)校安全工作進(jìn)行專項檢查或突擊抽查,全力抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。
八、今后具體著重抓好以下幾方面的工作:
1、進(jìn)一步加大教育行政主管部門、學(xué)校以及消防、交通、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、工商等單位對學(xué)生安全教育,努力提高學(xué)生的安全意識和安全保護(hù)能力。
2、進(jìn)一步加大對學(xué)校、幼兒園安全設(shè)施的投入,盡最大可能地減少存在的各類隱患。
3、進(jìn)一步加大對校園安全管理的檢查力度。學(xué)校、教育行政主管部門要經(jīng)常組織檢查,使安全管理真正做到橫向到邊、縱向到底,不留死角。
4、進(jìn)一步健全校園安全管理規(guī)章制度,要根據(jù)各校園的特點(diǎn),制定適合自己環(huán)境切實可行的規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。
5、進(jìn)一步暢通各校園安全管理信息,及時將上級精神傳達(dá)到位,做到政令暢通,各校園之間要互通有無,取長補(bǔ)短,吸納先進(jìn)科學(xué)的安全管理方法。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)部門聯(lián)系,要與公安、消防、公安交警、工商、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)等部門建立安全管理聯(lián)席制度,經(jīng)常溝通,爭取他們在安全管理上的支持,營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)13
校園文化是學(xué)校特色的重要內(nèi)涵,是學(xué)校的生命所在,是學(xué)校重要的教育資源,是催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤,也是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分,好的校園文化氛圍,對學(xué)生良好品德的形成,起著重要的引領(lǐng)、熏陶和激勵作用。身為一名一線教師,對學(xué)校文化建設(shè)的各個方面,感受頗多。
首先說一說我們校區(qū)的設(shè)施建設(shè),從簡到全的變化過程,各種設(shè)施。設(shè)備齊全,各室健全,保證了校區(qū)各項工作的順利開展,滿足了師生學(xué)習(xí)和工作的需要。
其次是校園環(huán)境建設(shè),校區(qū)內(nèi)規(guī)劃合理,環(huán)境優(yōu)美,處處散發(fā)著生命的氣息,學(xué)校充分利用宣傳教育陣地,營造濃郁的文明禮儀教育氛圍。如利用櫥窗、板報、墻報等,宣傳名師隊伍等。把文化建設(shè)提升到了一個充滿創(chuàng)新意識的高度,使得文化建設(shè)既不背離主旋律,又生動靈活。既給學(xué)生以潛移默化的教育力和感染力,又體現(xiàn)出高雅素潔、穩(wěn)健久遠(yuǎn)、協(xié)調(diào)和諧的校園文化格調(diào)。
在就是班級文化建設(shè)。作為一名班主任,我覺得要“細(xì)心”作好班級物質(zhì)文化建設(shè)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的'環(huán)境布置。我認(rèn)為教室布置須“細(xì)心”,得注意每一細(xì)節(jié),還得隨時留心,隨時調(diào)整。還要“愛心”幫你作好班級精神文化建設(shè)。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生如何做人和作學(xué)問。班主任也要“耐心”作好班級制度文化建設(shè),使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。
體現(xiàn)班級民主,積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,教室布置充分發(fā)揮了學(xué)生的個性,特長,有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。讓教室不再僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,而是成為了一個學(xué)識與養(yǎng)性并舉的樂園。
總之,我們的校園文化建設(shè)既有自己的特色,有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施,辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實,為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ),為學(xué)校各項工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)14
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
歡迎大家光臨我們北岳小學(xué)視察指導(dǎo)工作。自20xx年開始,縣教體局確定我校為赤眉鎮(zhèn)北學(xué)區(qū)中心小學(xué),服務(wù)范圍為北區(qū)五村,下轄四所分校。為了抓好本學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)教育工作,我們首先克服資金困難,搞好了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。20xx年,投資45萬元的教學(xué)樓竣工,投資5萬元建起電腦室,同時修建了學(xué)校大門;隨后,又采用捐款和集資相結(jié)合的辦法修好了校園花壇;20xx年,學(xué)校后院14間師生宿舍投入使用;20xx年,王建偉先生捐資20萬元建好14間新房,解決了校舍不足、各室建設(shè)不到位的難題。
為了迅速推進(jìn)課程改革,落實素質(zhì)教育,使學(xué)生得以全面發(fā)展,學(xué)校在抓好課堂教學(xué)改革的同時,大力進(jìn)行校園文化建設(shè)。設(shè)置了內(nèi)容豐富的文化長廊,給學(xué)生搭建了發(fā)揮特長、展示才能的平臺。針對學(xué)生活動、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍設(shè)計制作了“豐富多彩的第二課堂活動”、“世界糧食問題”、“溫馨宿舍、美好家園”等展板,在車棚、教室、圖書室、實驗室、微機(jī)室、集體辦公室等處新張貼標(biāo)語二十余條,給學(xué)生以濃厚的知識熏陶和文化浸潤。
各班教室由孩子們布置了繪畫、剪貼、折紙、書法、習(xí)作等展示園地,連課程表、作息時間表、班級公約、值日表之類的小細(xì)節(jié)也匠心獨(dú)運(yùn),設(shè)計得美侖美奐。走進(jìn)教室,四周墻壁上的作品賞心悅目,令人心曠神怡。
寢室是孩子們生活休息的場所,對于培養(yǎng)孩子們的生活能力、養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣發(fā)揮著重要作用,我們加強(qiáng)了寢室紀(jì)律、衛(wèi)生管理和寢室文化建設(shè)。潔凈整齊的床鋪,激勵人上進(jìn)的標(biāo)語,整齊劃一的臉盆漱口杯、牙膏牙刷和五顏六色干凈整潔的毛巾,再加上漂亮的學(xué)生繪畫、手工作品,使一個個學(xué)生宿舍成了一個個溫馨的小家。
我校還組織成立了寫作書法、乒乓球、羽毛球、象棋、繪畫、音樂、舞蹈等十多個興趣小組,發(fā)展學(xué)生的愛好特長,使孩子們每一天都充實方法,充滿快樂。
經(jīng)過全校師生的不懈努力,精心設(shè)計,現(xiàn)在呈現(xiàn)在你眼前的北岳中心小學(xué)已煥然一新,環(huán)境簡約優(yōu)美,文化氛圍濃厚,品位高雅,每個孩子都在這里健康、快樂地成長,全面、科學(xué)地發(fā)展。
xx中心小學(xué)
20xx.4.15
校園文化建設(shè)工作總結(jié)15
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo);同時加強(qiáng)精神文化建設(shè),開展豐富多彩的活動,努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學(xué)校真正成為師生愉悅成長的樂園。
一、學(xué)!叭L(fēng)”內(nèi)涵解讀及建設(shè)成效
校風(fēng):文明好學(xué) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取
文明:學(xué)校是文化傳播的場所,在整個校園中,從環(huán)境布置的大方面,到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細(xì)節(jié),處處體現(xiàn)文明的氣息,并使之形成一種人人相互尊重,談吐文雅,舉止得體,知榮辱,明禮儀,遵紀(jì)守法的良好氛圍。
好學(xué):喜愛學(xué)習(xí),教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)生要把學(xué)習(xí)知識當(dāng)作樂趣,享受學(xué)習(xí)的快樂。
團(tuán)結(jié):團(tuán)結(jié)是力量,團(tuán)結(jié)出效率,同時也是我們做好一切工作的基礎(chǔ),只要團(tuán)結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。
進(jìn)取:努力上進(jìn),力圖有所作為。傾心努力向前,立志有所作為。進(jìn)取是一種向上的精神。進(jìn)取才能獲得人生的輝煌;進(jìn)取心意味著超越平庸;不斷進(jìn)取才能獲得成功。
教風(fēng):敬業(yè)愛生 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新
敬業(yè):就是忠于職守,潛心做好本職工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
愛生:“沒有愛就沒有教育!睙釔蹖W(xué)生,全心全意地為學(xué)生的健康成長而堅持不懈地努力,是我們的天職,也是我們永恒的動力源泉。愛學(xué)生,是一種深沉的情懷,也是一種強(qiáng)大的力量。
嚴(yán)謹(jǐn):就是要求我們教師嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)中不僅要“身正”,還要能“師表”。在課堂教學(xué)中,氣氛要求活潑的同時,治學(xué)更要嚴(yán)謹(jǐn),一個最優(yōu)秀的教師就是最會利用語言的教師。因此,一個好的教師是很注意自己課堂語言規(guī)范度與思維嚴(yán)密度的。
創(chuàng)新:要求教師樹立創(chuàng)新意識,在教育教學(xué)中,要大膽運(yùn)用新理念,積極嘗試新教法,采用新手段,努力提高教育教學(xué)效益。
學(xué)風(fēng):勤勉樂學(xué) 多思好問
勤勉:勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮,才能創(chuàng)造一個人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學(xué)習(xí),不斷勉勵自己,永不滿足,不斷進(jìn)取,才會成功。
樂學(xué):把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情,興趣濃厚,熱情持久;愉快學(xué)習(xí),享受成功的喜悅。
多思:勤于思考,善于提出問題、解決問題,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
好問:廣泛學(xué)習(xí),不恥下問?鬃诱f過:“三人行,必有我?guī)!惫膭顚W(xué)生多問善問,積極去探究問題答案。
建設(shè)成效:
目前學(xué)校校風(fēng)良好,先后被評定為江蘇省“優(yōu)秀家長學(xué)校”、“平安學(xué)校”、鹽城市綠色學(xué)校、依法治校示范校、國畫特色學(xué)校。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教師都能愛崗敬業(yè),先后有12名教師被評為市縣學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手,易軍、陳璟、周愛蓮老師在縣課堂教學(xué)或基本功競賽中均獲得一等獎,教師有38人次論文發(fā)表或獲獎。學(xué)校學(xué)風(fēng)濃,一年來,有43名學(xué)生在縣以上競賽中獲獎,24名學(xué)生作品在報刊發(fā)表。學(xué)生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場評比中榮獲同類中心小學(xué)一等獎。
二、校園環(huán)境文化建設(shè)
環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃,小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化,都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累,最后形成觀念、化為行為。
一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程,使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學(xué)校硬化路面,綠化教師工作區(qū),修建花園,構(gòu)造人文景觀,營造良好的育人環(huán)境;二是加強(qiáng)校舍改造,優(yōu)化育人環(huán)境;三是部室健全,管理規(guī)劃,提供育人保障,學(xué)校對圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室、體育器材室、計算機(jī)教室等進(jìn)行改造,各室制度齊全,張貼了標(biāo)語,增添設(shè)施、營造氛圍,豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機(jī)結(jié)合,形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、學(xué)校管理文化
我們知道,要讓制度真正深入人心,真正成為全校師生的自覺操守,在制度之外,還得靠文化。
1、學(xué)校管理人文化
學(xué)校對干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核;對學(xué)校重大事項采取教代會商議的形式;對校務(wù)公開實行網(wǎng)上操作;對學(xué)校工作聽取師生“金點(diǎn)子”;對學(xué)生教育管理采取家!盎又啤。
2、教師成長自主化
20xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制,通過專家指導(dǎo)規(guī)劃,通過自我反思對照總結(jié),通過成長之星評比,促進(jìn)教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。
3、師生管理精細(xì)化
學(xué)校編制了《教師教育教學(xué)手冊》,以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求;同時學(xué)校還編制印發(fā)了《南坎小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》,以更具體細(xì)微處要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激勵學(xué)生。
4、師生考核激勵化
學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修”為主題的教師考核制度,努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心;修改了學(xué)生素質(zhì)教育報告單,從更全面,更個性的角度來反映學(xué)生的成長,鼓勵學(xué)生的成長。
四、建設(shè)學(xué)校課程文化
1、全面落實新課程方案。按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)教研活動,開齊開全課程,開足課時,不隨意增減課程和課時。開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課的教育教學(xué)工作。抓好薄弱學(xué)科的'教學(xué)過程管理工作,成立各類藝術(shù)興趣小組,真正把活動的開展落到實處。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)是塊難肯的硬骨頭,它又是課程改革的一項創(chuàng)造性、開拓性的工作。實施新課程以來,我們重新審視學(xué)校的辦學(xué)方向,分析學(xué)生、學(xué)校及社會的發(fā)展需要,充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源,在學(xué)校低年級開設(shè)兒童畫課程,在高年級開設(shè)國畫課程,有專職和兼職教師上課。大批學(xué)生在省、市、縣多次獲獎。通過這門課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的個性。在課程的實施過程中,我們建立了科學(xué)的工作程序,采用分層教學(xué)的方式組織教學(xué),根據(jù)學(xué)生的興趣特長和發(fā)展水平,開展活動。
3、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學(xué)國畫》校本教材,加強(qiáng)藝術(shù)、品德、綜合實踐活動的教學(xué),彰顯國畫教學(xué)特色。要求任課教師要加強(qiáng)教研,領(lǐng)會教材編排意圖,加強(qiáng)交流與合作,體現(xiàn)各學(xué)科的教學(xué)特色,拓展教學(xué)研究時間和空間,在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,讓學(xué)生在信息的捕捉加工中提升感悟能力,健康成長。
五、班級文化建設(shè)也初見成效
本學(xué)期重點(diǎn)打造班級文化,班級每月將評選出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時在班級展示,同時展出的還有學(xué)生書畫作品和精選出的學(xué)生作文,每班門口都懸掛有班級公約、課程表等內(nèi)容的班級文化展示牌;班級前面張貼作息時間表、課程表、值日表等,衛(wèi)生角和班級讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定,衛(wèi)生柜里物品擺放整齊,讀書角名稱儒雅大方,每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了個性化、人文性的設(shè)計,凸顯主題,個性鮮明。
六、構(gòu)建和諧進(jìn)取的師生精神文化
精神文化是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié),探尋到了“高質(zhì)量、強(qiáng)特色”教育之路,逐步形成了新的教育理念,以“質(zhì)量立校,特色興!背蔀槿I舷碌墓沧R,師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作;同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵,同時我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結(jié)合時代精神,努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。
一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè),根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊(yùn),結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀,認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。
我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念;以“文明好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”為校風(fēng);以“有愛就有成功的教育”為校訓(xùn);以“敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”作為教風(fēng);以勤勉樂學(xué)、多思好問”作為學(xué)風(fēng)。把這些文字做成牌匾放置學(xué)校醒目位置,使全體師生耳熟能詳,用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。
二是文化氛圍建設(shè),學(xué)校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵,通過一定的載體對學(xué)生起到潛移默化的作用。
如學(xué)校把名人名言和行為習(xí)慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè),時刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活;校門口醒目的榮譽(yù)墻無時不激勵著全體師生奮發(fā)進(jìn)取。
三是學(xué)校特色文化建設(shè)。
學(xué)校以“全面實施素質(zhì)教育,全力打創(chuàng)國畫品牌”為宗旨,積極尋求學(xué)生個性發(fā)展,不斷探索國畫創(chuàng)作的方法與途徑,定期舉辦的學(xué)生繪畫展,開拓了學(xué)生視野,激發(fā)了學(xué)生繪畫趣,提升了人文素養(yǎng),學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中豐富了生活,發(fā)展了才干。
四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。
學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),努力提高教師業(yè)務(wù)能力,形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系,營造互相幫助,相互尊重,彼此信賴,團(tuán)結(jié)合作,樂于爭鳴的文明氛圍,積極開展各類活動,為教師搭建施展才能的平臺,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學(xué)生手抄報、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化,營造良好的文化氛圍。
五是開展各項師生文化活動。
活動建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈,它豐富活躍著校園文化,豐富多彩的校園文化活動,能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此,我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。
1、堅持主旋律,加強(qiáng)愛國主義、“八禮四儀”和社會主義核心價值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心,報國之志。多年來,我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來,以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī),開展了“秉承傳統(tǒng)文明,弘揚(yáng)民族精神”;以改革開放好為主題,開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動,增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。
2、加強(qiáng)社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動,開展了“愛父母”、“愛學(xué)!薄ⅰ皭劾蠋煛薄ⅰ皭劾、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽,這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會各界的廣泛好評。
3、全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè),應(yīng)使每個人都是學(xué)校文化主旋律中的一個音符,因此,我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園,做學(xué)者型教師”活動,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論,鉆研業(yè)務(wù),提高技能,舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化,人人參與學(xué)校文化的良好局面;在學(xué)生中開展了“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動,激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4、我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報欄、讀書征文比賽,文學(xué)、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式,使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍,使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個角落。
5、開展豐富多彩的文化教育活動,活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活,營造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來,我校成立了學(xué)生舞蹈隊、合唱團(tuán)、美術(shù)興趣小組,積極參加各類活動;定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動會、慶元旦系列活動以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動,擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作,提高了學(xué)生的鑒賞能力,使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
校園文化是一個不斷建設(shè)、不斷提高的過程,在今后的工作中,我們更需要在原有的成績上總結(jié)經(jīng)驗,克服困難,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明和諧的品牌校園!俺孙L(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海!蔽覀儓孕旁陬I(lǐng)路人的帶領(lǐng)下,通過一次又一次的磨練,一次又一次的堅持,一次又一次的蛻變,南坎小學(xué)的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開越艷,越開越盛!展望未來,任重道遠(yuǎn),我們認(rèn)真總結(jié)過去,正確看待現(xiàn)在,科學(xué)謀劃未來,奮力拼搏,不斷進(jìn)取,向著教學(xué)管理高層次、校園文化高品位、師生素質(zhì)高提升、教學(xué)質(zhì)量大提高的新目標(biāo)挺進(jìn)!
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