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  • 書法課教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-03-06 11:30:00 繪畫/書法 我要投稿
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    書法課教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的書法課教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

    書法課教學(xué)設(shè)計(jì)

    書法課教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      糾正學(xué)生書寫中的錯(cuò)誤寫法;以偏旁為單位,鞏固部分難書寫的偏旁,促進(jìn)學(xué)生書寫水平面的提高;培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生濃厚的寫字興趣。

      教學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)會(huì)書寫帶走之兒、三撇兒、四點(diǎn)底、戈部的漢字,寫好“這”“影”“找”“熱”這四個(gè)字。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師在黑板上畫好田字格,親在田字格中寫好要教學(xué)的幾個(gè)范字;

      2、教師調(diào)試好“教學(xué)助手”投影儀;學(xué)生準(zhǔn)備好鋼筆和拼音本。

      教學(xué)流程:

      一、展示并表揚(yáng)上次寫字課中書寫好的同學(xué)的作業(yè)。

      二、展示學(xué)生作業(yè)中的部分錯(cuò)誤書寫,請(qǐng)學(xué)生說出同學(xué)書寫的問題所在:

      1、“頭”字的第五畫,長點(diǎn)沒有寫規(guī)范,寫成了捺或者似點(diǎn)非點(diǎn)的樣子;

      2、“畝”“吩”等帶有橫折的'筆畫角度收得不夠或者出現(xiàn)寫圓角的現(xiàn)象。

      3、教師在黑板上示范書寫,學(xué)生每個(gè)字書寫四遍。

      4、師小結(jié):只有規(guī)范地寫好每一筆畫,我們的書寫才會(huì)走越來越美觀。

      三、展示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:

      1、教師在黑板上書寫“這”“影”“熱”“找”,提示本節(jié)課書寫內(nèi)容。

      2、教師講解示范“走之兒”的寫法,強(qiáng)調(diào)“橫折折撇”和“平捺”的寫法。

      3、學(xué)生練習(xí)寫一排,教師巡視檢查后,再講評(píng)學(xué)生書寫中的錯(cuò)誤,學(xué)生再書寫。

      4、按以上方法依次教學(xué)“影”“熱”“找”的寫法。

      強(qiáng)調(diào)“三撇兒”的三撇要平行,三撇之間間隔距離要均勻,起筆一撇要比一撇稍微靠右。 強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)底的四點(diǎn)起筆要在同一條水平線上,四點(diǎn)間隔距離要均勻,第一點(diǎn)是左點(diǎn)。 強(qiáng)調(diào)斜鉤的寫法:頓筆后逐漸往右下邊運(yùn)筆,長度夠了由重到輕快速往左上鉤出。

      四、教師總結(jié):

      漢字是非常優(yōu)美的文字,我們?cè)诰毩?xí)寫字的時(shí)候,要認(rèn)真寫好每個(gè)筆畫,力爭(zhēng)一個(gè)字比一個(gè)字寫得更好,堅(jiān)持不懈,就能個(gè)個(gè)寫出一手好字。

    書法課教學(xué)設(shè)計(jì)2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識(shí)與技能:掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

      2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

      3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識(shí)和責(zé)任感,發(fā)展個(gè)性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

      【教學(xué)課時(shí)】

      一課時(shí)

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入

      中國的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史,作為初中生要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白。總的來說,寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。

      二、溫故

      師:同學(xué)們,正確的姿勢(shì)是我們寫出美麗漢字的前提條件。鋼筆應(yīng)該怎么拿呢?

      生:這樣拿。(學(xué)生們拿起鋼筆,示范)

      師:請(qǐng)同桌之間互相觀察,對(duì)方的握筆姿勢(shì)正確嗎?(大部分正確,個(gè)別同學(xué)獲得指點(diǎn),糾正了握筆姿勢(shì))

      師:書寫的正確坐姿是怎樣的.?

      生:頭正,身直,臂開,足安

      三、知新

     。ㄒ唬╅L橫長豎

      1、觀察漢字,尋找特點(diǎn)

      師:同學(xué)們對(duì)書寫的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿已經(jīng)熟捻于心,今天這節(jié)課肯定可以寫出漂亮的漢字。

     。ǔ鍪緋pt)

      師:“十” “千” “上”有什么共同點(diǎn)?

      生:都是獨(dú)體字。

      師:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(小組討論)

      生:字主要由橫和豎組成,要注意搭配。

      師:寫字也像穿衣服一樣。搭配好了才漂亮。

      生:橫都是長橫,除了“上”的那個(gè)短橫。

      生:豎都是長豎。

      師:對(duì),像這樣有長橫和長豎的字,在書寫時(shí)要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。比如說這些字“丁”、“干”、“王”、“士”等。

      2、嘗試練習(xí),鞏固寫法。

      師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起練習(xí)這些字(黑板板書)

      生(寫):“十”、“上”、“丁”、“王”、“士”的寫法。師:請(qǐng)同學(xué)們注意坐姿和握筆姿勢(shì)。(老師巡視,糾正不規(guī)范的坐姿和握筆姿勢(shì))

      寫完,小組內(nèi)互相交流,評(píng)價(jià)小組成員哪一筆寫的好,哪一筆寫的不好,并說出理由。

     。ńM內(nèi)成員評(píng)價(jià),師巡視點(diǎn)撥)

      請(qǐng)每個(gè)小組拿出一份習(xí)字,全班展示并評(píng)價(jià)。坐姿和握筆姿勢(shì)。

      寫完,小組內(nèi)互相交流,評(píng)價(jià)小組成員哪一筆寫的好,哪一筆寫的不好,并說出理由。

      (組內(nèi)成員評(píng)價(jià),師巡視點(diǎn)撥)

     。ǘ┢、捺

      1、分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。師:“人” “火” “央”有什么共同的地方?

      生:都有撇和捺。

      2、師:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(學(xué)生討論、發(fā)言)

      生:注意撇捺的角度。

      師:對(duì),有撇有捺的字,撇捺的長度可能不同,但是撇捺的角度一般是對(duì)稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對(duì)稱原則。

      拓展例字:“八”、“冬”等。

      2、嘗試練習(xí),鞏固寫法。

      練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“冬”的寫法。師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起練習(xí)這些字(黑板板書)

      生(寫):“人”、“火”、“央”、“八”、“冬”的寫法。師:請(qǐng)同學(xué)們注意坐姿和握筆姿勢(shì)。

      寫完,小組內(nèi)互相交流,評(píng)價(jià)小組成員哪一筆寫的好,哪一筆寫的不好,并說出理由。

     。ńM內(nèi)成員評(píng)價(jià),師巡視點(diǎn)撥)

      四、欣賞

      每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。

      五、總結(jié)

      漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征,它傾向于對(duì)事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

      六、作業(yè):

      將每個(gè)字練習(xí)五遍

      七、板書

      獨(dú)體字的寫法

      穩(wěn)定原則:十上丁王士

      對(duì)稱原則:人火央八冬