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  • 初中生物教學(xué)總結(jié)

    時(shí)間:2023-01-12 12:52:58 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    【精】初中生物教學(xué)總結(jié)

      總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的初中生物教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精】初中生物教學(xué)總結(jié)

    初中生物教學(xué)總結(jié)1

      為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

      在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

      首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

      其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

      再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的`參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

      通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物

      考試

      成績均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。

      最后,工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。

    初中生物教學(xué)總結(jié)2

      一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

      1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

     、耪n前準(zhǔn)備:(備好課)

     、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

     、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

     、鬯伎冀谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      ⑵課堂上的狀況:

     、俳M織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課狀況,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的用心性導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)。

     、谡n堂語言:本人個(gè)性注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。此刻已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

     、钦n后的狀況:

      ①要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,我校的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的.思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點(diǎn),給她們信心,讓她們看到自己的期望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      ②課后作業(yè)要少而精,作業(yè)必須要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),絕對不能搞題海戰(zhàn),否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真的逐題批改,同時(shí)及時(shí)的評講,指出不足和值得肯定之處。

      2、用心的虛心的向其他教師請教,個(gè)性是向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,在這方面?zhèn)性感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫忙,在今后的教學(xué)中我會加倍的努力,博采眾長,提高教學(xué)水平。

      3、培養(yǎng)多種興趣愛好,經(jīng)常閱覽各種書籍,個(gè)性是本學(xué)科的書籍,生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r的一些前沿知識,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。

      4、"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂組織上還有些不盡人意之處,有待改善。平時(shí)考試較少,試卷有時(shí)過難,對學(xué)生估計(jì)過高。學(xué)校沒實(shí)驗(yàn)器材,實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面不如人意,也有待改善。

      走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

    初中生物教學(xué)總結(jié)3

      本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)那堪中學(xué)教研組有關(guān)教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。

      根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

      在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

      三、虛心請教其他老師。

      在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的'輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

      五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

      目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      六、狠抓學(xué)風(fēng)。

      我所教的班,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕仑?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

      七、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

      21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

      八、成績與反思

      在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

    初中生物教學(xué)總結(jié)4

      任中學(xué)生物一級教師七年了,七年來,一直堅(jiān)持忠忠實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)思想,在教學(xué)中不斷反思、不斷進(jìn)取,始終認(rèn)為,教學(xué)工作大于一切,學(xué)生的思想素質(zhì)以及成績的提高是第一位的;始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想,嚴(yán)格要求自己,隨時(shí)注重教師形象,總認(rèn)為職業(yè)與形象必須相符合相統(tǒng)一,雖身逢物質(zhì)意識極強(qiáng)的時(shí)代,卻也有不為外物所動的意志,總心態(tài)平和,甘于樂教。茲對幾年來初中生物教學(xué)工作總結(jié)如下:

      思想品德方面:

      多年來,一直堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),一直堅(jiān)持黨的教育方針,遵守國家法律、法規(guī)、遵守學(xué)校規(guī)章制度,堅(jiān)持為人師表,在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),也要嚴(yán)格要求自己,正如孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,帶頭做好學(xué)生的表率,我認(rèn)為,為師者,必先嚴(yán)己,不能正己,安能正人。多年來,自己是這樣說的,也是這樣做的,只要聽到生活中、只要看到網(wǎng)絡(luò)上流轉(zhuǎn)教師的各種違紀(jì)行為,都會不由自主地產(chǎn)生深惡痛絕之感!盀槿藥煴怼,“人類靈魂的工程師”這些美好之詞,雖然高抬我們當(dāng)老師的,但我們也不能隨便玷污它,在做一個(gè)好公民的基礎(chǔ)上,還要做好一個(gè)稱職的教師,20多年的教學(xué)生涯實(shí)踐檢驗(yàn)了我,我敢理直氣壯地說,我在思想品德方面是一個(gè)稱職的教師。

      教育教學(xué)方面:

      一直堅(jiān)持以學(xué)生為本,根據(jù)生物學(xué)新課程目標(biāo),面對全體學(xué)生教學(xué),教學(xué)以提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為目的,教學(xué)中積極倡導(dǎo)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)踐中,我第一是研究新的教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),特別注重對三個(gè)維度目標(biāo)的培養(yǎng),也就是注重學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。第二是努力鉆研教材,弄清楚每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)驗(yàn)如何開展,擬寫好符合學(xué)校課程資源實(shí)際、符合班級學(xué)生實(shí)際的計(jì)劃。第三是認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)課根據(jù)所上的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)、用什么教學(xué)方法效果最好,生物課,基本上每節(jié)課的內(nèi)容都有實(shí)驗(yàn),如何在有限的時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)好學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),有些實(shí)驗(yàn)要安排學(xué)生課外做,怎樣才能讓學(xué)生合作完成或者獨(dú)立完成。以上這些都需要備課時(shí)做好精心的安排設(shè)計(jì)。第四是做好課后評價(jià),每一節(jié)后一小評,每個(gè)星期一大評,評價(jià)后,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,及時(shí)給于糾正,評價(jià)的方法是老師評、學(xué)生互評。通過實(shí)踐,效果較好。第五是對待進(jìn)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),找出他們差的原因,與他們進(jìn)行思想交流,抽時(shí)間對它們進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)。我敢理直氣壯地說,我在教育教學(xué)方面也是一個(gè)稱職的教師。

      個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升方面:

      經(jīng)常參與學(xué)校和生物教研組組織的各種活動;教材教法討論、集體備課、集體聽課、集體評課,在活動中積極發(fā)言,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)以及新的思想,新的主張,虛心聽取其他老師的好的建議,不斷學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)或長處,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的教學(xué)能力;積極參加外出學(xué)習(xí),不斷充電,以防思想的老化,堅(jiān)決不讓職業(yè)倦怠的現(xiàn)象在我的.身上發(fā)生;積極參加生物科遠(yuǎn)程培訓(xùn),培訓(xùn)中認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真聽專家的講座,積極參與網(wǎng)絡(luò)班級討論,積極評價(jià)別人的觀點(diǎn)。任中學(xué)一級教師也來,共參加了生物科遠(yuǎn)程培訓(xùn)三次,第一次是“國培計(jì)劃”80個(gè)學(xué)時(shí);第二次是華中師大生物科遠(yuǎn)程培訓(xùn),60個(gè)學(xué)時(shí);第三次也是華中師范大學(xué)生物科教材內(nèi)容培訓(xùn),60個(gè)學(xué)時(shí)。(可惜的是第三次培訓(xùn),培訓(xùn)學(xué)校要我們自己打印證書,我們自己無法打印,到現(xiàn)在都沒有得證書)我也敢理直氣壯地說,在個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升方面,我也是一個(gè)稱職的教師。

      其他方面:

      工作態(tài)度端正,積極支持學(xué)校的工作,學(xué)校安排的各項(xiàng)工作不折不扣的完成,這幾年學(xué)校缺語文老師,安排我在上生物課的同時(shí),又兼初中語文課,在上語文課的同時(shí),我沒有輕視生物學(xué)的教育教學(xué)工作,以至在20xx—20xx年度全縣統(tǒng)考中,我所上七(5)班生物學(xué)獲黔西縣鐘山鎮(zhèn)同級同科第一名(有證書為證)。和同事之間,我相處得很融洽,總是堅(jiān)持互相幫助、共同進(jìn)步的原則,在對待年輕教師上,我堅(jiān)持傳、幫、帶的思想,同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)他們的長處。總認(rèn)為“三人行,必有我?guī)熝伞辈灰驗(yàn)樽约耗昙o(jì)大,資格老而高高在上,胸懷寬廣,誠懇待人是我的性格。

      總之,多年來,自己在思想品德、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)能力提升等方面都是一個(gè)稱職的教師,但是,金無足赤,人無完人,我也有不足的地方:比如,對學(xué)生的關(guān)愛不夠;對差生的轉(zhuǎn)變?nèi)藬?shù)太少;教學(xué)中還有一些學(xué)生沒有照顧到。這些在以后的工作中,一定要把它做好,奉行一句話:“為人師表,既要注意師德,又要注意能力;既要教好書,又要育好人”。

    初中生物教學(xué)總結(jié)5

      一、課堂教學(xué)

      優(yōu)點(diǎn):1、兩位老師展示了兩節(jié)非常精彩的探究實(shí)驗(yàn)課,課前老師對實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備非常充足,特別是高德霞老師想盡一切辦法自制“氣孔”教具模型,非常形象、直觀,學(xué)生把很難理解的“氣孔”閉合原理掌握的淋漓盡致。

      2、教師的`教學(xué)設(shè)計(jì)具有獨(dú)創(chuàng)性,對教材的挖掘深刻到位,版畫嫻熟,重難點(diǎn)的突破創(chuàng)新多元,彰顯教師深厚的教學(xué)功底。

      3、教師在課堂上敢于放手,學(xué)生對顯微鏡的操作熟練規(guī)范,學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)一步得到提升,教師駕馭課堂的能力強(qiáng),實(shí)驗(yàn)課活而不亂。能夠面向全體學(xué)生,不同曾次的學(xué)生都受到關(guān)注。

      4、課堂中情感滲透到位,恰當(dāng)、適時(shí);注重實(shí)驗(yàn)中的安全教育、衛(wèi)生教育;狠抓知識點(diǎn)的落實(shí),同步探究使用率高,課堂教學(xué)效率高。

      5、能夠積極開展生生互動,組內(nèi)交流、組間交流熱烈且有實(shí)效,“126”教學(xué)策略在兩節(jié)課中都能很好的體現(xiàn)。

      二、學(xué)科常規(guī)材料

      學(xué)生同步探究的書寫非常規(guī)范,教師批閱的及時(shí),學(xué)生有二次校正的痕跡;學(xué)生建立了錯(cuò)題集,是常規(guī)材料中的特色;教師評課議課中氛圍濃厚,態(tài)度誠懇,能主動說出課堂教學(xué)中的不足及今后改正的措施。

    初中生物教學(xué)總結(jié)6

      本學(xué)期初中生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在加強(qiáng)同伴互助、提高教師素質(zhì),強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,引領(lǐng)課程改革、推進(jìn)課題研究等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績,F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

      一、制訂工作計(jì)劃,確定工作的核心及目標(biāo)

      學(xué)期之初,我們繼續(xù)以抓好課堂教學(xué)為核心,以全面提高生物教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),根據(jù)各年級實(shí)際情況制訂好工作計(jì)劃,確定各自的核心工作,使各年級的教學(xué)教研工作有的放矢。

      二、加強(qiáng)教研活動,濃化教研氛圍

      本學(xué)期,在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展教研,每次教研都學(xué)習(xí)老師們搜集的資料,利用教研活動時(shí)間組織全組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流討論。教研活動期間討論交流每周的教學(xué)困惑和問題,大家一起解決。并且關(guān)于下周的備課內(nèi)容大家各抒己見,形成集體教案。老師們備課認(rèn)真,教案書寫工整,在期末由教務(wù)處組織的教案檢查評比中,兩位老師分別獲二等獎,一位老師獲三等獎。

      三、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效率

      為了能達(dá)到工作目標(biāo),我們組老師都能在課前做好充足準(zhǔn)備,深入鉆研教材,多方查閱資料,認(rèn)真編寫教案,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,按質(zhì)按量備足課時(shí)。

      四、認(rèn)真開展聽課、評課活動

      聽課、評課是教研的一項(xiàng)重要活動,是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一。本學(xué)期組長在八年級(3)班上了1堂《鳥》示范課。本組教師都到堂聽課,教研組就這節(jié)示范課集中進(jìn)行了評課,一致認(rèn)為不論從教材的處理、教學(xué)的組織、教法的選擇,知識的傳授、能力的培養(yǎng)均充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的形成輸入了正能量,取得了良好的教學(xué)效果,深受師生好評。對青年教師起到了示范引領(lǐng)的作用。同時(shí)青年教師也分別上了青年教師亮相課,獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。其他幾位老師也分別在組內(nèi)上了公開課,開課老師都能在思想上充分重視,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,課后及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn),反思存在問題。評課時(shí)老師們都能暢所欲言,精誠交流,提出意見和建議。

      五、本學(xué)年的成績

      本學(xué)年由教研組兩位教師指導(dǎo)的.兩位學(xué)生在海南省第十七屆實(shí)驗(yàn)操作競賽獲團(tuán)體一等獎和個(gè)人二等獎的成績,同時(shí)兩位老師也分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。雖然獲得的獎項(xiàng)人數(shù)不多,但能獲得如此成績也是整組通力合作的結(jié)果。

      六、繼續(xù)開展課題研究活動

      本學(xué)期圍繞“擬課例為載體高效課堂教學(xué)研究”為課題,開展教研組主題教研活動與教師小課題實(shí)驗(yàn)研究活動。期末全組教師每人都進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫,課題研究將持續(xù)進(jìn)行。

      總之,生物組在過去的一學(xué)期當(dāng)中,全體老師精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中也都取得了一定的成績。當(dāng)然,在看到成績的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識到工作中仍存在一些不足,例如年輕教師的課堂不夠活躍、教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

    初中生物教學(xué)總結(jié)7

      本學(xué)年我擔(dān)任八年級的五個(gè)班的生物教學(xué)工作。中學(xué)生物教學(xué)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、掌握生物基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要必須途徑。在這一年里,本人從以下幾個(gè)方面做好,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

      一、教學(xué)思想方面:

      本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)要求,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

      二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:

      八年級生物現(xiàn)作為會考科目,我在教學(xué)工作中不敢懈怠,認(rèn)真對待每節(jié)課,上好每節(jié)課。切實(shí)把新課標(biāo)的原則和要求貫穿于每一節(jié)課,讓每一個(gè)學(xué)生都有一定的收獲。

      在教學(xué)上我盡量做到:

      1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,努力鉆研實(shí)施新課標(biāo)的要求和教法。一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),

      重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面在教學(xué)中加強(qiáng)鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓他們多動手做實(shí)驗(yàn),多討論,多觀察,在課堂上多啟發(fā)學(xué)生,訓(xùn)練學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方式。在課堂和課后了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的靈活多樣的教學(xué)措施。實(shí)施適合學(xué)生和新課標(biāo)要求的教學(xué)方法。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

      2、重視學(xué)生,做好課后輔導(dǎo)反饋,來提升教學(xué)質(zhì)量

      初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,我積極做這些學(xué)生的思想工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的.理解和尊重。在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。通過不多但是典型的題目的訓(xùn)練,提升教學(xué)效果。

      3、學(xué)習(xí)他人,積極創(chuàng)新

      為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的聽課和教研活動,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。吸取其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。博采眾長,彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,自己通過下載一些資料和課件,并且自己動手制作課件,來給學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)。學(xué)生非常喜歡這樣的教學(xué)方式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊了他們的視野,提高了學(xué)習(xí)效率。

      三.取得的成績:

      由于自己的努力,取得了比較好的教學(xué)成績。在全區(qū)的會考中,學(xué)生的成績位于前列。

      總之,生物教學(xué)隨著新課標(biāo)的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓進(jìn)取,積極創(chuàng)新,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

    初中生物教學(xué)總結(jié)8

      本學(xué)期依然任教于七年級5—8班的生物學(xué)科,隨著學(xué)生的成長,以及自己工作經(jīng)驗(yàn)的增長,師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著變化,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、工作成績:

      1、思想方面:我能夠積極參加理論學(xué)習(xí),認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表。

      2、教學(xué)方面:

     、賯湔n:從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,認(rèn)真的準(zhǔn)備備課、集體備課。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

     、谏险n:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

      3、個(gè)人學(xué)習(xí):積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課近30節(jié),參加了區(qū)組織的教研工作。

      二、努力方向:

      當(dāng)然,在平時(shí)的`工作和教學(xué)工作中還存在不少問題,需要不斷努力和學(xué)習(xí)。

      1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí),多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

      3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

      4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

      5、堅(jiān)持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

      三、改進(jìn)措施和思路:

      教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

      1、提高課堂效率,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

      2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,做到因材施教。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能理想。

      3、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,新課改,提高課堂效率,與時(shí)俱進(jìn),體會教育改革的思路。

      在新的學(xué)年中,我會更加努力工作,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,提高課堂效率,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,相信我在新學(xué)期有更大改進(jìn)。

    初中生物教學(xué)總結(jié)9

      教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

      備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

      在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老 教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

      要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的'把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

      布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      經(jīng)過將近半年的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

    初中生物教學(xué)總結(jié)10

      由于初中生物只參與結(jié)業(yè)考試,有很多學(xué)生對初中生物不夠重視。因此,很多生物教師都有為如何提高教學(xué)質(zhì)量的苦惱。那么如何才能優(yōu)化初中生物的教學(xué)效果,提升教學(xué)質(zhì)量呢?下面根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談具體做法。

      1、注重現(xiàn)象向本質(zhì)的轉(zhuǎn)化

      初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,來深化對知識的理解。對于學(xué)生只關(guān)心實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而忽略現(xiàn)象背后知識的情況,教師在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,以便學(xué)生能夠主動去思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。如在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),可能出現(xiàn)很多細(xì)胞重疊而無法觀察細(xì)胞形態(tài)的情況,這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去思考哪步操作存在問題,學(xué)生經(jīng)過分析后可能會認(rèn)為是洋蔥表皮未能展平或者制片時(shí)未壓好。實(shí)驗(yàn)過程中,細(xì)胞可能會出現(xiàn)顏色過淺,通過教師的引導(dǎo)學(xué)會可能會得出染色時(shí)間不足而導(dǎo)致。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但會使學(xué)生掌握新的知識,而且還能使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)過程中,通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題,分析試驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,有助于學(xué)生由只關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向關(guān)注現(xiàn)象原因的轉(zhuǎn)變。

      2 激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣

      對于任何一門課程的學(xué)習(xí),若學(xué)生不感興趣則就不能主動的去獲取知識,就會對該門課程有抵觸心理,初中生物教學(xué)也不例外。為此,教師在進(jìn)行生物教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)采取適宜的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中,可以采取以下措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:

     、倮碚摻虒W(xué)過程中,適當(dāng)穿插實(shí)驗(yàn)教學(xué),通過實(shí)驗(yàn)過程的學(xué)習(xí),來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

     、诔踔猩锝虒W(xué)若采取填鴨式教學(xué),則很難保證學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果,也不會使學(xué)生對此門課程產(chǎn)生情趣。為此,教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活躍課堂氣氛,注重教師與學(xué)生之間的互動,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對生物課程學(xué)習(xí)的熱情;

     、酃膭顚W(xué)生;在學(xué)生進(jìn)行一些課外生物實(shí)驗(yàn)時(shí),生物教師應(yīng)當(dāng)以欣賞和鼓勵的視角看待學(xué)生,給予學(xué)生足夠的支持,使學(xué)生對生物學(xué)習(xí)充滿資金,這樣就會在很大程度上增加其對生物學(xué)習(xí)的興趣。

      3 注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

      初中生物是一門很貼近生活的學(xué)科,生活中很多有趣的現(xiàn)象都來自于生物。在進(jìn)行初中生物課程教學(xué)時(shí),不但要使學(xué)生充分掌握課本上的知識,而且要使學(xué)生懂得如何將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,通過實(shí)踐來加深對知識的認(rèn)識,進(jìn)而掌握知識。為此,在確保生物課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域。如在學(xué)習(xí)完種子萌發(fā)全過程后,我鼓勵學(xué)生親自動手進(jìn)行種子萌發(fā)試驗(yàn),每天記錄種子萌發(fā)的現(xiàn)象,并及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,之后對記錄的現(xiàn)象進(jìn)行分析和研究,進(jìn)而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,之后再將所得到的結(jié)果與課本上介紹的理論進(jìn)行比較。此外,實(shí)踐教學(xué)還能提升學(xué)生動手操作能力,使其認(rèn)識到生物在實(shí)際生活中的重要作用,這么做也會提高學(xué)生對生物課程的興趣,進(jìn)而以更大的熱情投入到初中生物學(xué)習(xí)中。

    初中生物教學(xué)總結(jié)11

      一、教學(xué):

      認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教學(xué)觀念,以培養(yǎng)能力和形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀為重點(diǎn),構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式。

      初一:

      貫徹新課改精神,探索符合課改精神的教學(xué)方法,使學(xué)生各方面都有發(fā)展。在考試制度不明朗的情況下,既抓好學(xué)生的基礎(chǔ),又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,提高他們的素質(zhì)。

      初二:

    1、努力參與課改,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)手段,使班級教學(xué)充滿活力。

      2、由于初二面臨初中畢業(yè)會考,所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要有效利用學(xué)習(xí)資料,課堂上精講多練,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、基本技能,有意識地為會考做準(zhǔn)備。

      二、加強(qiáng)教研、備課組活動:

    1、認(rèn)真制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。

      2、積極參加教研活動,加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校之間的交流,博取眾長,為我所用,到各學(xué)校進(jìn)行觀摩。

      3、開好校內(nèi)公開課,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

      三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

    1、查找搜集資料,關(guān)注學(xué)科發(fā)展,與其他生物教師交流探討,共同進(jìn)步,以提高自己的業(yè)務(wù)。

      2、平時(shí)注意積累教學(xué)案例,注意收集教師的`教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)等問題及解決方法等課例材料。

      四、綜合實(shí)踐活動

      利用學(xué)科特色,聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況,針對性地開展一系列綜合實(shí)踐活動,如“周圍水環(huán)境的調(diào)查”、“校園綠色植物現(xiàn)狀調(diào)查”等,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)校園的良好習(xí)慣,從而達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

    初中生物教學(xué)總結(jié)12

      本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法:內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型。認(rèn)真寫好教案,每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

      一、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在教學(xué)中,要使內(nèi)容講解更清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,層次要分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)三、虛心請教其他老師:在教學(xué)上有疑必問,多聽其他老師的教學(xué)方法,學(xué)四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精煉,要具有針對性,同時(shí)也要及時(shí)批改,認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況,他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時(shí)講解。在課后,要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)五、狠抓學(xué)風(fēng):在我所教的班級中,我上課要求比較嚴(yán)格,要求大部分學(xué)生必須專心聽課,課后認(rèn)真完成作業(yè),但有少部分學(xué)生學(xué)精神,遇到的問題要及時(shí)問,對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評。這樣才能提高自己的成績。

      二、成績與反思:在教學(xué)中,大部分學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)通過這一學(xué)期的努力,充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)在xx年,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)總結(jié)這一年來的`工作,我們組有如下特點(diǎn):

      一)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

      我們組共xx名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及情況)。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個(gè)個(gè)都是好幫手。

      二)、不斷學(xué)網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)如每周業(yè)務(wù)學(xué)總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

    初中生物教學(xué)總結(jié)13

      在這個(gè)學(xué)年的生物教學(xué)中,身為一個(gè)年輕教師的我,一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作,希望自己能成為一名合格的生物教師,使學(xué)生對生物學(xué)感興趣,并極力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。下面,我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中,我做得較好的部分:

      一、利用多種教學(xué)方法,借助多種教具,讓學(xué)生理解和掌握知識。

      生物學(xué)對于學(xué)生來說是一門比較感興趣的課程,雖然與他們的生活息息相關(guān),但如果單靠平時(shí)的認(rèn)知,他們是沒法理解生物學(xué)知識的。因此,我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、多媒體等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具,讓學(xué)生理解知識,掌握知識。如講《水中生活的生物》時(shí),為了讓學(xué)生充分地理解水中生物的特征,我就讓學(xué)生觀察一缸活生生的魚,讓學(xué)生親自去摸,親自地想,引導(dǎo)學(xué)生自己得出魚適于水中生活的特征,這樣,課堂中引進(jìn)了一盆魚,就使得課堂變得不一樣了。又如,在講到《調(diào)查我們身邊的生物》時(shí),我利用了我校的生物園,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的生物,讓他們再一次認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境。在講到《種子的結(jié)構(gòu)》時(shí),我又用了花生與玉米兩種實(shí)物與掛圖與對照的形式,讓學(xué)生動手解剖,動嘴嘗,動眼看,動腦想,引導(dǎo)學(xué)生得出兩種種子的不同。在《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時(shí),我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時(shí),如《細(xì)胞核是遺傳信息庫時(shí)》,我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法,讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,另一方面,又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識。

      二、知識從學(xué)生的生活中來,從學(xué)生的生活中去。

      我們每個(gè)人都是生物中的一員,生物學(xué)知識無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學(xué)知識,既是以生活為基礎(chǔ),從生活中來;學(xué)到的知識,也是為了更好地生活。因此,在生物教學(xué)工作中,我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,如在講前言的時(shí)候,我就學(xué)生吃的雞蛋與番茄引入,介紹生物學(xué)在生活中的應(yīng)用,激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學(xué)生到校園當(dāng)中作調(diào)查,也是讓學(xué)生在周圍的環(huán)境中觀察學(xué)習(xí),增加他們的興趣。讓學(xué)生親自解剖玉米、花生種子,也是源自一個(gè)生活的概念。這樣學(xué)生既能學(xué)到知識,也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。

      知識從學(xué)生的生活中來,從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響,這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會隨著他們的思考而誕生了。又如,在禽流感暴發(fā)時(shí),我也正好講到了《病毒》這一內(nèi)容,故而,我就介紹了一下禽流感,然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars,談?wù)勛约旱目捶,這樣,既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣,也增加了他們對個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。而且通過這樣的課,我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。

      三、充分利用學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從情感上去認(rèn)識和珍惜生物圈。

      第二點(diǎn)所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣,我是花了很大的心思,我覺得一個(gè)人的興趣可以殺死一頭牛。有時(shí)候,雖然知識講過了,但在生活中出現(xiàn)了一些特殊的問題,又能再一次激活學(xué)生對這方面的求知欲,如“孔雀石綠”事件,這是熱點(diǎn)新聞,這與以前學(xué)過的《生物與環(huán)境》中的知識聯(lián)系密切,故而我在上課時(shí)提到了這件事,并及時(shí)要求學(xué)生回顧知識,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。又如,我在講到《“脫韁之馬” ——癌細(xì)胞》時(shí),我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣,甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事,因而我利用這一個(gè)“機(jī)遇”,引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料,并選取一部分打印貼出來展示,上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識和感受人生了。

      四、注重基礎(chǔ)知識與相關(guān)知識。

      初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,基礎(chǔ)知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的,在這個(gè)主題中,為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,我也對現(xiàn)時(shí)一些熱門的技術(shù)有所介紹。另外,我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的擴(kuò)展學(xué)習(xí),以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

      五、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      學(xué)習(xí)生物學(xué),不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識,更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,我通過調(diào)查、觀察、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)等活動,讓學(xué)生嘗試在這些活動中掌握調(diào)查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時(shí),探究植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同。

      前面是我覺得自己做得好的地方,在教學(xué)中,我是一個(gè)新手,我還存在著很大部分的不足點(diǎn),下面是我對自我不足點(diǎn)的小結(jié):

      一、對課本內(nèi)容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點(diǎn),因而在假期里,我特意將課本看了一遍,但偶爾也會出現(xiàn)個(gè)別知識點(diǎn)沒講的錯(cuò)誤。

      二、課堂布置得不夠細(xì)密。

      三、對實(shí)驗(yàn)的處理。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,生物書本上也分布了很多個(gè)大小實(shí)驗(yàn),但我們學(xué)校這一學(xué)年的情況有些特別(實(shí)驗(yàn)室前些時(shí)間沒搞好,沒有實(shí)驗(yàn)員且課時(shí)不夠),故而面對大部分的實(shí)驗(yàn),我都只能講過,而不能讓學(xué)生動手去體會。我本身是一個(gè)較認(rèn)真的人,沒讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),我總覺得對學(xué)生有所虧欠。

      四、對課堂上學(xué)生的'反應(yīng)觀察得不夠細(xì)。

      五、對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。

      一個(gè)學(xué)年匆匆地過去了,隨著學(xué)生對生物學(xué)知識的積累,我也漸漸地成長。一個(gè)學(xué)年過來,我覺得自己學(xué)到了很多,積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在下年里,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,以求做得更好。

      初中生物新教材學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)共37個(gè),這充分體現(xiàn)了生物教學(xué)大綱指出的“生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法!迸(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。自己經(jīng)過三年的初中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會。

      1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

      心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動的結(jié)果,而動機(jī)則是激勵人去行動的動力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會很好。但是初一、二年級學(xué)生好奇、好動,對實(shí)驗(yàn)?zāi)吧。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。如上顯微鏡使用一課時(shí),提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷,除看、問、查以外,還要通過化驗(yàn),用顯微鏡、電子顯微鏡等對病人患病部位的細(xì)胞組織等進(jìn)行病理診斷,才能得出結(jié)論。沒有科學(xué)手段會使病人誤診,嚴(yán)重時(shí)會危及生命,造成不可彌補(bǔ)的損失。同時(shí)介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),樹立科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,這樣有利于克服組織教學(xué)難的問題。

      2、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。

      實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。如顯微鏡使用過程中的“三個(gè)一”:一、安放距桌邊一掌(5-7cm);二、對光要目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔、光源)一直線,光強(qiáng)用平面鏡,光弱用凹面鏡;三、觀察時(shí)標(biāo)本對孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標(biāo)本顏色或雜質(zhì)時(shí)觀察目標(biāo)即將到位,微調(diào)粗旋鏡升降,細(xì)旋校象清晰,找不到目標(biāo)時(shí)緩緩移動玻片標(biāo)本即可找到。教師規(guī)范操作一步,邊講該步的注意事項(xiàng),邊讓學(xué)生模仿操作一步,教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)規(guī)范操作快而且準(zhǔn)確的學(xué)生。糾正錯(cuò)誤操作,如用左眼觀察時(shí),糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的習(xí)慣,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時(shí),糾正扳物鏡的錯(cuò)誤操作。這樣學(xué)生很快對好光,觀察到標(biāo)本在視野中的圖象。用完顯微鏡擦干凈外表。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處。制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn),先將擦→滴→取→展→蓋→染的實(shí)驗(yàn)步驟寫在黑板上,讓學(xué)生看書了解每一步的涵義,圈上關(guān)鍵的詞語,教師再講每一步的涵義及注意的問題,邊操作邊叫學(xué)生模仿操作。然后強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡。取材薄而透明透光易觀察,展平防重疊,輕蓋防氣泡。氣泡與細(xì)胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形。這樣學(xué)生很快掌握步驟、要領(lǐng),在顯微鏡下觀察到自己制作臨時(shí)裝片中的細(xì)胞,認(rèn)識細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光鏡下看不見),然后繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。這樣學(xué)生就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的要求,興奮不已,終生難忘。

      3、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

      學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在解剖鯽魚的實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了。針對這一問題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評分。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗(yàn),結(jié)果181名學(xué)生有160名均在90分以上,其余在80分以上。這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。

      4、對教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。

      我在班上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)考查,如用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,探究種子成分,鯽魚的解剖等。在上完植物的基本結(jié)構(gòu)后,對用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,這個(gè)實(shí)驗(yàn)既考查了顯微鏡的使用,又考查了臨時(shí)裝片的制作,也考查了對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,為后面的生物實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。我參照了高中畢業(yè)生物實(shí)驗(yàn)考查《顯微鏡使用和臨時(shí)裝片制作》的方式及評分標(biāo)準(zhǔn),三分之一的學(xué)生在5分鐘內(nèi)完成,評90分以上;多數(shù)在8分鐘內(nèi)完成,評80分以上;極個(gè)別的學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成的,評60分。這樣通過實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動手操作。對實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。綜上所述,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

      通過幾年的生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,我體會到生物實(shí)驗(yàn)課對提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量能起到很大的促進(jìn)作用。自己決心將實(shí)驗(yàn)課的改革,繼續(xù)深入進(jìn)行下去,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量。

    初中生物教學(xué)總結(jié)14

      生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中學(xué)生獲得生物知識和檢驗(yàn)生物知識的重要媒體和手段,能為學(xué)生形成生物基本概念和生物基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此,生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,在整個(gè)生物教學(xué)中起著很重要的作用,現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的總結(jié)如下:

      一、學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣得到激發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性和積極性不斷提高

      初中三年級的生物教學(xué)是生物教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),他們學(xué)習(xí)生物的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣,并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,從而提高他們學(xué)習(xí)生物的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

      1、努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)

      根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn),本期完成演示實(shí)驗(yàn)39個(gè),分組實(shí)驗(yàn)29個(gè),實(shí)驗(yàn)活動3個(gè)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每2至4人一組,每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記,并對每個(gè)實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)期下來,教學(xué)效果較好,完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面,學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。對于一些較簡單的演示實(shí)驗(yàn),根據(jù)條件把它改成學(xué)生實(shí)驗(yàn),使學(xué)生積極主動的獲取知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      2、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      對于大綱規(guī)定的`每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn),以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。有時(shí)根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實(shí)驗(yàn)。

      3、開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)

      配合教學(xué)內(nèi)容,每逢放假,都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)生物知識密切相關(guān),同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料,獨(dú)立完成的家庭小實(shí)驗(yàn),并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象,得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來,回校后在課上進(jìn)行交流,多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。家庭小實(shí)驗(yàn)的開發(fā),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生擴(kuò)大了視野,培養(yǎng)了動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力,而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步,也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。

      二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神

      初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括:正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。

      在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,對學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求,對如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作相應(yīng)的解釋,以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

      通過一段時(shí)間的實(shí)踐,生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很大,讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué),致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為生物知識的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    初中生物教學(xué)總結(jié)15

      一學(xué)期以來,本人按照學(xué)校的安排,任教八年級103班、108班,七年級109班共兩個(gè)年級三個(gè)班級的教學(xué)任務(wù),跨年段,又有初中學(xué)業(yè)考試任務(wù),工作復(fù)雜,但是本人能熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):

      一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

      1、課前準(zhǔn)備備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

      二、做好課后輔導(dǎo)工作。

      初二年下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的`學(xué)期,但是我校的學(xué)生基礎(chǔ)差,同時(shí)有沒形成一種好的觀念,很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對一些B可能上A,D可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔

      導(dǎo),鼓勵后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績。

      三、積極參與聽課、評課。

      本人克服課時(shí)多,時(shí)間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

      四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

      21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

      五、成績與反思

      在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

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