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  • 舞蹈課教案

    時間:2023-02-23 13:04:11 盛林 舞蹈 我要投稿

    舞蹈課教案(精選21篇)

      在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的舞蹈課教案,希望對大家有所幫助。

    舞蹈課教案(精選21篇)

      舞蹈課教案 篇1

      活動目標:

      1. 感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

      2. 在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      3. 激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。

      活動準備:

      初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參與活動的興趣

      1、 教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的.?教師引導(dǎo)幼兒模仿)

      2、 游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      二、基本部分:

      1、 教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演

      1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

      2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:

      教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學習,不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)

      2、 創(chuàng)造性表現(xiàn):

      1) 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

      教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

      2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習:如,個別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評價。

      三、結(jié)束部分:

      教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,我們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)

      舞蹈課教案 篇2

      活動目標

      1 感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。

      2 能與同伴友好商量、合作,創(chuàng)編舞蹈動作。

      3 充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

      活動準備

      經(jīng)驗準備:知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶),有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗。

      物質(zhì)材料:“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,課件設(shè)計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

      活動重難點

      重點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化,用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      難點:理解音樂性質(zhì),用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。

      活動過程

      一、完整欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏的變化,聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程

      1 回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      2 第一次欣賞音樂。

      師:現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快;聽起來想跳舞……)

      3 第二次欣賞音樂,并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。

      師:老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂里。我們來看一看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶,

      師:請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動變成毛毛蟲,雙臂學蝴蝶飛)

      二、分段欣賞音樂,進行動作創(chuàng)編

      1 感受第一段音樂,大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。

      (1)欣賞音樂的第一部分,引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。

      師:我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的'這段音樂,大家想想卵是怎樣活動的,我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。

      師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲怎樣從卵里出來的?怎樣扭動?毛毛蟲往樹上爬的時候,它的身體該怎么樣動?能加上一點身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲,還能用哪個部位變成毛毛蟲?做什么動作看起來像毛毛蟲爬?

      (2)集體表現(xiàn),體驗創(chuàng)編的樂趣。

      師:我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,要注意動作與節(jié)奏的配合,把你們喜歡的動作用上。

      (3)請大家欣賞同伴的表演,并評價。

      (4)再次集體表演,進行表情的突破。

      師:舞蹈不光要有動作,還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次,我想看到最可愛的毛毛蟲。

      (5)評價幼兒表現(xiàn)。

      師:有了表情,毛毛蟲變得可愛極了。

      2 感受第二段音樂,大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。

      (1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師:這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹,邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。

      (2)根據(jù)音樂的情緒,創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。

      師:音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位,用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)

      (3)集體練習,充分體驗創(chuàng)編的快樂。師:你們都編出了自己的動作,想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情,該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?

      (4)評價幼兒的表現(xiàn)。師:你們能配合音樂的節(jié)奏,動作慢了下來,看上去很美。

      3 感受第三段音樂,與同伴互動。

      (1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。

      (2)與同伴互動,表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

      師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲終于變成了蝴蝶,它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優(yōu)美,你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn),用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會用這么多的動作和步伐。

      (3)集體練習,充分體驗創(chuàng)造的快樂。

      師:讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。

      (4)評價幼兒的表現(xiàn)。師:你們不僅自己會跳,還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。

      4 完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      (1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師:剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,我們連起來跳一次,一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

      (2)欣賞同伴的舞蹈,并評價。

      (3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

      三、分組協(xié)商,運用彩帶進行舞蹈的創(chuàng)編

      1 出示彩帶。引起幼兒的興趣。師:和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。

      2 幼兒到場地的四周取彩帶,并和同伴商量。

      3 請幼兒說說商量的結(jié)果后,教師播放音樂,幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,

      4 教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能靈活運用彩帶,每一組都用得不一樣,還能和音樂配合,很好。

      四、欣賞教師的舞蹈,在教師的舞蹈里尋找自己的動作,再次體驗創(chuàng)編的成功感

      1 欣賞教師舞蹈。師:老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里,你們想看嗎?感覺怎么樣?

      2 和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。

      五、結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。

      舞蹈課教案 篇3

      教學目標:

      1、知識目標:通過組合訓練,讓學生掌握“雙勾腳”、“雙繃腳”、“屈膝勾腳外旋”、“繃腳內(nèi)旋”“交替勾繃腳”等的做法及名稱。

      2、技能目標:通過舞蹈基礎(chǔ)性訓練組合讓學生能夠較好的做到上身直立、勾繃腳組合動作規(guī)范。

      3、情感目標:培養(yǎng)學生腳部靈活性及協(xié)調(diào)能力,舞蹈時初步具有樂感。

      教學重難點:

      1、舞蹈基礎(chǔ)性訓練的規(guī)范性。

      2、勾繃腳和身體的配合

      教學方法:

      說教法、模仿法

      課時:

      四課時

      教具:

      舞蹈教室

      教學過程:

      一、整隊集合,教師清點人數(shù),師生問好

      二、準備部分

      軟開度練習

      1,全身放松組合練習(要求:動作最大限度的伸展)

      2,壓肩練習(要求:膝蓋直立,后背平直拉伸,雙手與肩同寬,肩部放松)

      3,腰的練習(要求:動作連貫,呼吸勻稱,頂腰時要一節(jié)一節(jié)往上走,頂?shù)阶畲笙薅龋赃_到腰的訓練)

      4,壓腿練習(要求:雙腿伸直,挺腰,收跨,壓腿時做到從大腿根斷開,用腹部貼大腿)

      5,壓垮練習(要求:后背平直,脊柱最大限度拉伸)

      6,立半腳尖(要求:五指留在地板上,雙腿直立)

      三、基礎(chǔ)部分

      《勾繃腳》組合

      雙繃腳

      動作:正部位伸腿坐,雙腳并攏,腳背腳尖往下繃。

      要求:繃腳時腳背最大限度伸展,與小腿呈優(yōu)美的弧線。

      組織教法:

      1)教師示范講解雙繃腳的做法

      2)教師帶領(lǐng)學生集體練習

      3)教師糾正學生動作,講解動作的規(guī)格要領(lǐng)

      4)學生自己做動作

      雙勾腳

      動作:繃腳準備,用腳尖帶著整個腳往小腿方向勾。

      要求:腳后跟最大限度伸展,腳背與小腿形成小于90°的`角。

      組織教法:

      1)教師示范講解雙勾腳的做法

      2)教師帶領(lǐng)學生集體練習

      3)教師糾正學生動作,講解動作的規(guī)格要領(lǐng)

      4)學生自己做動作

      四、結(jié)束

      1,教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

      2,宣布下節(jié)課內(nèi)容

      舞蹈課教案 篇4

      教學目標

      1、讓幼兒在本次活動中,感受音樂的歡樂和節(jié)奏。

      2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

      3、教幼兒學會舞蹈的表演。

      教學重難點

      有節(jié)奏地敲擊筷子。

      教學準備

      廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。

      教學過程

      一、開始部分:游戲《捆扎筷子》。

      教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題!靶∨笥涯銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁?”幼兒回答:筷子。“那我要和小朋友一塊來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進行操作,對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助,充分體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。

      二、基礎(chǔ)部分:舞蹈《筷子舞》

      1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節(jié)奏的歡快,并請幼兒把自己聽到的,有什么感覺講出來,鼓勵幼兒大膽想象。

      2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞,那么我們就跟著音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。

      3、“小朋友的動作都想得很不錯,那老師把它變成一個整體的舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。

      4、全體幼兒跟著教師重點練習用筷子敲擊有節(jié)奏的'聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節(jié)奏地敲擊,不要亂讓筷子發(fā)出聲音。

      5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習,教師可進行整體示范和個別指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動作,可反復(fù)幾次。

      6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個小朋友對敲等等,充分發(fā)揮幼兒的想象力,教師不規(guī)定和教師的動作一樣,幼兒自由地表演。

      7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊形進行表演(四路縱隊、兩個小圓、一個圓環(huán)),播放音樂幼兒表演,教師指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分:游戲《玩筷子》。

      1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵幼兒進行玩筷子的游戲活動。

      2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結(jié)束。

      舞蹈課教案 篇5

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結(jié)友愛的親密友情。

      2、學習維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨特風格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

      3、學會維吾爾族舞的基本步伐:錯步、跺地拍手、進退步

      活動準備:

      場地、磁帶,錄音機。

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室,引起幼兒對舞蹈的`興趣。

     。ǘ┱归_部分:

      1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

      2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節(jié)奏。

      3、教師和幼兒自由表演,教師重點示范舞步,請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。

      4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作,教師指導(dǎo),請幼兒間相互糾正動作。

      5、隨音樂跳舞,分組反復(fù)練習,請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。

      6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師小結(jié)講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。

      舞蹈課教案 篇6

      教學目標:

      1, 通過認識身體的各個部位,為以后的基訓做好準備;

      2, 在訓練站姿中,認識各個方位,為小組合的練習做好基礎(chǔ);

      3, 學習正部位半腳掌,交替半腳掌,流動半腳掌。

      教學重難點:

      1, 記住方法及各種腳位的正確要領(lǐng);

      2, 能按要求完成動作。

      教學課時:

      二課時

      教學過程:

      第一課時:

      一,組織教學

      師生問好

      二,師生相互認識,介紹本學期的學習內(nèi)容及本節(jié)課的訓練內(nèi)容。

      三,訓練站姿

      1, 老師說出要領(lǐng)及要求,指導(dǎo)學生以正確的站姿表現(xiàn);

      2, 在訓練站姿中認識身體的各個部位;

      3, 在不同的方位練習站姿,從而認識各個方位。

      四,認識腳位并做一做

      1, 老師講解并示范:正部位,一字位,大八字,五位。

      2, 指導(dǎo)學生練習;

      3, 請學生單獨做,老師和學生進行評價。

      五,復(fù)習一遍學習內(nèi)容

      六,小結(jié)。

      第二課時:

      一,組織教學

      二,學習正步位半腳掌,交替半腳掌,流動半腳掌。

      1, 老師講解并示范

      正步位半腳掌:踝關(guān)節(jié)盡量向上推起,上身向上拔起,兩個肩下沉; 交替半腳掌:注意重心的轉(zhuǎn)換和踝關(guān)節(jié)的'松馳,后背向上拔起; 流動半腳掌:走的時候要注意平穩(wěn),踝關(guān)節(jié)要注意松馳。

      2, 指導(dǎo)學生練習

      3, 指導(dǎo)學生合著節(jié)奏練習

      三,小結(jié)。

      課后小結(jié):學生程度不一,年齡相差有一定距離,應(yīng)對不同年齡段不同程度的學生以不同的要求對待。

      舞蹈課教案 篇7

      活動目標:

      1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

      2、在表演時不與他人相撞,并喜歡向別人學習。

      活動準備:

      音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。

      活動過程:

      一、 熱身活動――《小雨滴》

      “寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩游戲吧。”

      二、 導(dǎo)入

      1、 出示“太陽牌”:這是誰?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

      2、 那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)

      3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,進行分段欣賞)

      4、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的.呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,我們一起來學一學。(多請幾名幼兒上來表演)

      三、 音樂表演

      寶寶們,現(xiàn)在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

      四、結(jié)束活動

      舞蹈課教案 篇8

      活動目的:

      1、激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風味特色的文化藝術(shù);

      2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力;

      3、幼兒初步感知具有陜北風味的腰鼓舞,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

      重難點分析:

      重點:幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

      難點:注意與歌曲配合時的節(jié)奏感。

      活動方式:

      集體、分組、個別相結(jié)合的方式

      活動準備:

      物質(zhì)準備:

      1、視頻:腰鼓舞;

      2、腰鼓每人一個;

      3、陜北風味民歌《擁軍花鼓》;

      4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

      知識準備:已有打腰鼓的'基礎(chǔ)。

      活動過程:

      (一)導(dǎo)入:

      打腰鼓,唱《上學歌》進入教室。

      提問:

      1、今天,小朋友在唱《上學歌》時,和以往有什么不同?

      2、敲著腰鼓,你的心情是怎樣的?

      3、誰能向大家介紹一下腰鼓?

      (師小結(jié):腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器,敲鼓的人手拿鼓棒,可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞,讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的,好嗎?)

      (二)展開:

      1、觀看《腰鼓舞》,幼兒欣賞!

      提問:

      1)看了這段腰鼓舞,你心里有什么樣的感覺?

      2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試著模仿一下嗎?

      (過渡:小朋友們模仿的可真棒,那你們想不想想哪些叔叔一樣,也跳出那么好看的腰鼓舞來?)

      2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。

      今天,老師為小朋友帶來了幾個簡單的節(jié)奏型,請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來,當然,如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

      (幼兒分成三組,每組敲一個節(jié)奏型,幼兒以個人為單位進行練習,教師巡回指導(dǎo)。)

      3、請個別打擊好的,有特色的幼兒上臺進行表演。

      提問:你認為xx表演得好嗎?為什么?

      請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習整段節(jié)奏。

      4、練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

      小朋友,還記得前兩天我們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎?現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

      1)第一遍。講評:從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?

      2)第二遍。講評:從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀,送到哪里去?”上加入動作,再次引發(fā)幼兒興趣。

      3)第三遍。完整打擊。

      (三)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓,加上動作。

      舞蹈課教案 篇9

      活動目標:

      1、學習集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

      2、借助簡單的節(jié)奏型,探索豐富的動作表達,并在游戲情景中,建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

      3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

      活動準備:

      1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。

      關(guān)鍵概念:單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

      2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。

      3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。

      4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便于幼兒進出。

      5、音樂磁帶、錄音機。

      活動過程

      一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。

      1、老師和幼兒在活動室外準備,相互牽手,呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”,帶著幼兒跑四步后突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動,靜止不動。依次反復(fù)。

      2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多,原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心,繼續(xù)玩上述游戲。

      3、音樂結(jié)束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。

      4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?

      二、單圈玩“照鏡子”游戲,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

      1、教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的`動作模式讓幼兒模仿。

      2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習。如:“跳,跳,扭一扭”等。

      師:除了拍,還可以做什么動作?再想一個其他動作!

      師:我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

      3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

      三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

      1、站雙圈,面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

      請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈,雙手放下,背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對面站好。

      2、提取幼兒最喜歡的兩個動作,隨著音樂集體操練。

      3、老師邀請一對幼兒做示范,從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律:做一模一樣的動作,朝著一個方向。

      四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。

      1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。

      (1)指出并說出新朋友

      和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動,伸出戴腕花的手,順著腕花的方向向下指對面的新朋友。

      (2)跳過去找新朋友

      里圈橘黃腕花孩子不動,外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。

      2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

      五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

      1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來,就是一個很好看的舞蹈。

      2、完整舞蹈。

      前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。

      A段音樂(8個樂句):跑,跑,看(重復(fù)八次)。最后一個樂句,老師提醒幼兒面對面站立。

      B段音樂(8個樂句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重復(fù)四次);扭一扭(重復(fù)四次),動作幼兒創(chuàng)編。

      間奏(4個樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)四次,即交換四個朋友)

      間奏結(jié)束部分(變奏部分):做自由放松動作。

      重復(fù)A、B段動作。

      間奏(2個樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)兩次,即交換兩個朋友)

      間奏結(jié)束部分(尾奏部分):靜止造型。

      六、邀請客人老師參與集體舞。

      每個小朋友找一個客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在里圈,客人老師在外圈。在做放松動作時,客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候,可以請客人老師輪流當領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作,大家就跟著做什么動作。音樂最后,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

      七、活動結(jié)束。

      舞蹈課教案 篇10

      【活動目標】

      1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。

      2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

      【活動準備】

      1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。

      2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應(yīng)花形標記)

      3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

      【活動過程】

      1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動作)

      2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)

      3、復(fù)習歌曲〈歡樂頌〉

      請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。

      4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉

      (1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動作)

      師:“剛才小朋友的`歌聲真好聽,今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作。”

      (2)幼兒分組商量討論,設(shè)計舞蹈動作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)

      師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始!

      (3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作,并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)

      師:“剛才小朋友都編得很認真,現(xiàn)在哪一隊先來試試,把你們設(shè)計的動作表演給大家看。”

      (4)回憶創(chuàng)編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細觀察圖譜,想象動作)

      師:小朋友真能干,我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

      (5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習)

      師:“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳!(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

      音樂連續(xù)播放兩遍。

      (6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W圖譜上的動作,也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)

      5、結(jié)束。

      小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

      舞蹈課教案 篇11

      活動目標:

      1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點,初步學做舞蹈動作。

      2、了解舞蹈中的各個方向,學習手臂伸展和擴指動作。

      3、體會盼望能飛到天上去的心情

      活動準備:

      1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

      2、小星星頭飾若干

      3、《小星星》音樂磁帶

      活動過程:

      一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

      1、師:今天老師帶來一首好聽的音樂,讓我們來聽聽吧!

      2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的?歌曲中是怎么說的?小星星在干什么?

      二、學習舞蹈《小星星》

      1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》,教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

      2、幼兒學跳舞蹈《小星星》,教師邊念歌詞邊示范分解動作。

      準備動作:盤腿坐下,左腿放在屁股后面,腳背伸直,右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。

      第一段舞蹈動作分解如下:

      一閃一閃亮晶晶:頭先低下,再擺正,然后再抬頭,后擺正。

      滿天都是小星星:頭扭向左面,再擺正,然后頭再扭向右面,后擺正。

     。ㄗ鲱^部動作時,要求每個動作要干凈利索。)

      掛在天空放光明:伸出右手食指,由右下方開始向左往右畫一個圈。

      好像許多小眼睛:伸出左手食指,由左下方開始向右往左畫一個圈。

     。ㄗ鲞@兩個動作時,身體和頭要隨著手滑動的.方向一起擺動。)

      一閃一閃亮晶晶:先伸出右手食指,指向右斜上方;然后伸出左手食指,指向左斜上方。

     。ㄗ鲞@兩個動作時,眼睛要看向手指指向的方向,動作完成后要保持不動。)

      滿天都是小星星:在之前的動作的基礎(chǔ)上,左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最后兩只手臂向上伸直,張開五指,做手腕轉(zhuǎn)動,頭抬起看自己的手。

      第二段舞蹈動作分解如下:

      一閃一閃亮晶晶滿天都是:右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方,這六個方向做伸展擴指動作。

      小星星:右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。

      掛在天空放光明好像許多:動作同上,只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方,這六個方向做伸展擴指動作。

      小星星:左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。

     。ㄔ谕瓿蛇@幾個動作時,動作要清晰有力度,各個方向動作要明確,稍有停頓感。)

      一閃一閃亮晶晶:左右手分別同時向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、正上方,做伸展擴張動作。

      滿天都是小星星:在上面最后一個動作的基礎(chǔ)上,兩手做交叉揮手臂兩次,頭跟著從左到右擺動兩次。最后兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。

      3、教師選擇難點突出的舞蹈動作,讓幼兒單獨重點學習。

      4、在幼兒掌握這些動作的基礎(chǔ)上,請幼兒扮演小星星,邊唱邊表演動作。

      三、幼兒表演舞蹈

      1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。

      2、教師重點引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

      舞蹈課教案 篇12

      活動目標:

      1.通過活動,發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。

      2.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。

      3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

      重點:

      發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點:發(fā)展幼兒的平衡能力。

      準備:

      1、場地:梅花樁、隧道、竹梯

      2、進口處形象標志:藍貓、哪吒、超人,彩旗三面。

      3、自制線路圖,哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

      4、音樂:《鐵臂阿童木之歌》、錄音機。

      活動過程:

      一、集合幼兒、熱身運動。

      1.小跑步進場(:整隊、介紹隊名、口號(隊訓)

      師:隊員們注意聽口令:

     。1)跑步走、立停。(教師邊吹哨子邊喊口令)

      (2)請隊員們排好隊,準備做運動吧!(幼兒聽音樂做韻律操)

     。3)向右轉(zhuǎn),三排起步走,右轉(zhuǎn)彎走,到草地上集合:①各小隊整隊(三橫隊)、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊:我們的隊名是藍貓隊、二隊:哪吒隊、三隊:超人隊]。 ③我們的口號是:我們是最棒的! (給自己愛的鼓勵)

      二、幼兒拓展訓練活動。

      師:今天我們將進行戶外拓展活動,要進行那些訓練呢?

      1.觀看路線圖,交代訓練內(nèi)容及規(guī)則。

      師:我們一起來看地圖,從圖上看我們要完成哪些任務(wù)?(讓幼兒說)應(yīng)按怎樣的順序進行呢?

      教師小結(jié):我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達山頂,(交代每個環(huán)節(jié)的注意點)返回時從旁邊走回來,玩的過程要注意安全,你們聽明白了嗎?

      2.幼兒自由分散練習,教師關(guān)注幼兒活動情況。

      師:現(xiàn)在請隊員們自由練習。

      集合幼兒,提問:剛才練習過程中遇到了什么困難?(根據(jù)幼兒提出的問題,進行實地直觀演示講解。難點:走梅花樁)請成功的`幼兒介紹經(jīng)驗,進行示范,教師重點講解:走梅花樁的要領(lǐng)。

      3.分隊游戲,分享成功經(jīng)驗。(投放標志)

      過渡:隊員們還有困難嗎?

     。1)集合幼兒整隊,請各小隊注意:這次游戲分三隊進行,一隊:藍貓隊、二隊:哪吒隊、三隊:超人隊,一個接一個按秩序進行。在這個過程中,你們應(yīng)發(fā)揚團結(jié)、互助的精神,到達終點后就大聲歡呼一下,表揚一下自己,也可以給后面的隊員加油,明白嗎?請各隊在自己位置上準備,準備好了嗎?(吹口哨)

     。2)集合幼兒(吹口哨):這次你成功了沒有?(給自己愛的鼓勵)

      4.創(chuàng)設(shè)情景,體驗愛的情感。

      過渡:剛才接到命令,小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了,現(xiàn)在需要我們拓展隊員的幫助,你們愿意嗎?

      交代:一隊負責找小豬、二隊負責找小狗、三隊負責找小猴,找到后必須由你們?nèi)w8位隊員一起把他們送回來,明白嗎?拯救大行動開始啦!(我們出發(fā)吧。

      隊員們找到后在山上高呼:我們找到啦!我們勝利啦!

      師:請隊員們護送小動物下山吧!(小動物和隊員們擁抱致謝。

      三、總結(jié)拓展活動:

      師:經(jīng)過這次拓展活動,小朋友變得更能干懂事,也更團結(jié)友愛了,我們是最棒的!

      舞蹈課教案 篇13

      活動目標:

      1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

      2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

      3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。活動準備:歌曲磁帶、錄音機、課件等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      “今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象。“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的'情緒是歡快的、還是柔和的?”

      二、分段欣賞。

      1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

      “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

      2、“讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。

      “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

      3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細地聽一聽。”欣賞第三段。

      “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現(xiàn)在的小蟲兒?”

      三、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

      “現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌,大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只勇敢的小蟲兒!

      四、“你們猜一猜,這首歌里還會有誰?我們一起來看一看!毙蕾p課件。

      討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

      五、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動。

      “讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨!

      舞蹈課教案 篇14

      活動目標:

      1、感受樂曲曲風,并學習看圖譜探索動作。

      2、在熟悉動作的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂變換隊形。

      3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進行友好交流。

      活動準備:

      1、圖譜、磁帶、錄音機。

      2、動作前置,經(jīng)驗準備。

      活動過程:

      (一)激趣:

      師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞。

      (二)出示圖譜,學習隊形變化。

      出示圖一:

      1、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

      小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?

      2、集體練習,師唱譜。

      出示圖二:

      1、師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

      2、幼兒練習,師唱譜。

      出示圖三:

      1、師:小人們又在干什么呢?

      2、幼兒探索,師唱譜。

      (三)完整舞蹈

      (四)情感要求:目光、體態(tài)的.交流。

      舞蹈課教案 篇15

      【活動目標】

      1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。(難點)

      2、幼兒學習一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂擺出造型,動作優(yōu)美。(重點)

      3、幼兒體會舞蹈帶來的`快樂。

      【活動準備】

      幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

      【活動過程】

      一、開始

      1、教師帶幼兒做基本功熱身。

      2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢?

      請個別幼兒上臺來展示,其他幼兒一起來學一學。

      二、播放ppt。

      1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

      2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

      3、提問:怎么擺造型最好看?

      4、教師總結(jié):擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

      三、播放音樂,幼兒表演。

      1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,幼兒觀察。

      2、提問:你們覺得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個小秘密,老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試?

      3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。

      請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。

      4、播放音樂,幼兒全體隨一起表演。

      舞蹈課教案 篇16

      目標

      1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

      2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。

      準備

      1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的`伴奏音樂。

      2.一處較大的場地。

      3.毛毛蟲毛絨玩具。

      過程

      1.扭扭抱抱。

      教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。

      請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

      請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

      2.爬爬碰碰。

      教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

      在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。

      音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

      建議

      1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

      2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。

      3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。

      舞蹈課教案 篇17

      目標:

      1、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

      2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗“放煙花”的快樂。

      準備:

      1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

      2、用各種顏色的縐紙,裁成細長條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動室的四周。

      過程:

      1、回憶煙花燃放的情景

      放煙花是小朋友在過年時最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的`嗎?

      煙花燃放時有哪些顏色?

      2、讓煙花跳起舞來

      讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把!

      幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時的動態(tài)。

      出示縐紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

      3、歡天喜地“煙花舞”

      請個別幼兒展示煙花舞動的樣子,其他幼兒可自由模仿。

      教師將幼兒的動作加以組合,并配上音樂表演。

      教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

      鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

      舞蹈課教案 篇18

      活動目標:

      1、體驗人多力量大、同伴間應(yīng)該相互合作的精神。

      2、找出故事的主要角色。了解角色出場的先后順序,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學習主要的對話。

      3、喜歡聽,能聽懂、理解故事的大概內(nèi)容并能根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行表演。

      活動準備

      角色的頭飾、故事背景的裝飾、音樂磁帶、實物蘿卜。

      活動過程

      一、律動《兩只老虎》后,師生問好。

      二、導(dǎo)入活動

      1、出示實物蘿卜,用提問引出詩歌,供幼兒欣賞。

      師 : 這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水施肥,蘿卜越長越大,終于有一天,可以拔蘿卜了。老公公拽著蘿卜葉子開始拔蘿卜,嘿呦,嘿呦?墒窃趺匆舶尾粍友剑髞戆l(fā)生了什么,小朋友想不想知道呀?師 :講述故事。

      2、 提問部分。

      為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,邊講邊問,目的是讓幼兒加深對故事的印象。注意提醒幼兒各角色說話的聲音和語氣。

      師 :老公公每天都對蘿卜說什么呀?

      師 :老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來呀?他請誰來幫忙呀?老公公是怎么說的呢?老婆婆又是怎么回答的呢?

      師 : 老公公、老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來

      呀,又請誰來幫忙了呀?老婆婆是怎么說的?小姑娘是怎么回答的呢?

      師 :老公公和老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來呀?他們又請誰來幫忙了呢?小姑娘又是怎么喊的呢?小花狗是怎么回答的呢?

      師 :老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔蘿卜,蘿卜有一點點動了,可是還是沒有拔出來,于是他們又請誰來幫忙了呢 ?小花貓又是怎么回答的`呢?

      師 : 老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓一起拔蘿卜,蘿卜拔出來了嗎?他們又請誰來幫忙呀?小老鼠是怎么回答的呢?

      師 :最后大家共同努力終于拔蘿卜拔出來了。一個人能不能拔出來呢?大家的力量大不大呀?

      3、共同講述。

      老師旁白,引導(dǎo)小朋友說對話。加深對內(nèi)容的理解。

      師:蘿卜是怎么拔出來的呀?小朋友一塊把這個故事再講一遍好不好?

      4、讓幼兒自主講述

     。ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)出角色的主要對話,語氣神態(tài))

      三、表演故事

      請小朋友分配角色來表演這個故事,在鞏固的同時,也檢查幼兒是否完全掌握故事的內(nèi)容。在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)。通過游戲的方法來培養(yǎng)幼兒語言表達能力及模仿、表演能力。

      四.、結(jié)束部分

      聽《拔蘿卜》的音樂

      五、活動延伸

      教師同幼兒一起走出教室去玩一個小朋友們團結(jié)起來才能玩的游戲。

      舞蹈課教案 篇19

      目標

      1、初步學會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

      2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的'節(jié)奏感。

      3、學習基本動作“踵趾步”。

      準備

      1、布置環(huán)境:小樹林

      2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

      活動指導(dǎo)

      一、幼兒學小鳥飛律動入室。

      二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

      三、復(fù)習歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

      四、幼兒學習舞蹈:兩只老虎

      活動過程

      1、欣賞音樂,學唱歌曲。

      師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

      第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

      第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

      2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

     。1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

     。2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

      3、教師有表情地示范舞蹈、

      師:老師也來學一學小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像,好嗎?

      4、引導(dǎo)幼兒學習舞蹈、

      師:小朋友,老師跳得像不像。磕銈兿氩幌胍瞾韺W一學?那 你們要先學會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

     。1)教師示范基本動作--踵趾步。

     。2)幼兒練習,重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

     。3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

     。4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

     。5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

      (6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

      五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

      師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

      舞蹈課教案 篇20

      活動目標:

      1.學習集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

      2.借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動作。

      3.在樂句結(jié)束部分準確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。

      活動重點:借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動作。

      活動難點:在樂句結(jié)束部分準確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。

      活動準備:

      1.《田納西搖擺舞》的音樂、PPT,活動前熟悉音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。

      2.活動前豐富幼兒游戲經(jīng)驗:老狼游戲、照鏡子游戲,找朋友游戲。

      3.手環(huán)兩色,分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動作。

      活動過程:

      一、聽音樂玩“老狼游戲”進場,感受音樂簡單的節(jié)奏型。

      1.教師在前扮演 “老狼”,幼兒在后,感受跑跑停一停的節(jié)奏型。

      2.完整欣賞音樂,說一說聽到音樂的感受。

      二、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動作模式

      1.玩“照鏡子”游戲,教師提供“拍、拍、扭一扭”的動作模式,讓幼兒模仿。

      2.引導(dǎo)幼兒用新動作替換拍手?梢允桥纳眢w其他部位,也可以創(chuàng)編小動物動作或日常生活中的動作。

      3.全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲,邀請幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求:做領(lǐng)頭人的`幼兒要提前想好動作,盡量和別人不一樣,還要聽音樂的節(jié)奏。

      三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人配合游戲

      1.面對面玩“照鏡子”游戲,請一對幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的動作,發(fā)現(xiàn)其特點。做的動作一模一樣,方向也一樣。

      2.幼兒分成兩組,面對面玩“照鏡子”游戲,教師檢查幼兒動作。

      四、學習交換舞伴

      1.聽指令交換舞伴,外圈幼兒不動,里圈幼兒順時針交換舞伴,和新朋友握握手。

      2.聽音樂換舞伴,幼兒隨音樂找新朋友。

      五、觀看圖譜,清晰音樂結(jié)構(gòu)。

      1.出示圖譜,明確各個動作。

      2.聽音樂看圖譜,清晰音樂結(jié)構(gòu)與動作。

      六、完整聽音樂跳雙圈集體舞

      把 “老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個游戲連起來隨音樂舞蹈。

      舞蹈課教案 篇21

      教材分析:

      《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲,表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格,八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型,以二重奏的形式奏出輕快的樂句,形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象,顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍,深得幼兒的.喜愛。

      活動目標:

      1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。

      2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。

      3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣,喜歡舞蹈活動。

      活動準備:

      《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻

      活動過程:

      1、談話活動“美麗的天鵝”,引起幼兒進行舞蹈的興趣。

      提問:你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象,用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。

      2、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的情緒。

      提問:聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?

      根據(jù)幼兒的回答,教師哼唱相應(yīng)的樂句,引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。

      3、介紹樂曲所表達的故事內(nèi)容,幫助幼兒理解舞蹈特點。

      簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情,讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段,表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。

      4、引導(dǎo)幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。

      (1)播放樂曲,幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈,教師欣賞幼兒表演。

      (2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

      (3)啟發(fā)幼兒再次表演,提醒幼兒動作要盡量合拍。

      5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻,進一步激發(fā)幼兒表演的欲望。

      活動延伸:

      幼兒可在區(qū)域活動或日;顒又校c同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。

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