- 小班奧爾夫音樂教案:春曉 推薦度:
- 奧爾夫音樂教案 推薦度:
- 奧爾夫音樂教案大班 推薦度:
- 相關(guān)推薦
奧爾夫音樂教案(15篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的奧爾夫音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
奧爾夫音樂教案1
活動目標(biāo):
1. 感受進行曲雄壯行進的音樂特征,嘗試有節(jié)奏地進行表演。
2. 體驗音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
剪輯過的'音樂、動物圖片、動物節(jié)奏卡、PPT。
活動過程:
1. 復(fù)習(xí)韻律,導(dǎo)入活動
復(fù)習(xí)韻律活動《動物園》
2. 感受音樂特征。
。1) 今天我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動物的音樂,請你們仔細聽一聽,猜猜這些小動物在干什么。
(2)第一遍傾聽音樂
。3)提問:這些小動物好像在干什么?
。4)這是一首軍隊進行曲,聽上去很神氣,小動物們呀正在進行閱兵儀式呢!
3. 聽故事,理解音樂。
。1)T:你們想看看森林里的閱兵儀式嗎?(PPT+音樂)
教師講故事,在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X —︱
黑熊 黑熊 出發(fā) 啦(以此類推)
。2)T:有哪些小動物參加了閱兵儀式?
T:閱兵時黑熊(雄鷹、長頸鹿、小袋鼠)是怎么走路的?(請幼兒學(xué)各種動物的走路)
T:閱兵時的小動物走的可整齊啦,那是因為小動物們走的時候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧!
。3)單個動物練習(xí)后聽音樂完整進行。
4.以加油形式進行身體樂器的打擊。
。1)T:小動物們都特別神氣,許多前來觀看的人們都在給他們加油呢!
。2)出示圖片讓幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練。
。3)完整聽音樂做加油節(jié)奏。
5.分角色完整表演。
。1)我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧!
請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠,另一半幼兒給他們加油!
。2)交換游戲后結(jié)束。
奧爾夫音樂教案2
活動目標(biāo):
1、聽辨聲音的長、短。
2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時值的不同。
3、會用肢體語言或樂器,表現(xiàn)聲音的長短變化,體驗聲音游戲的樂趣。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂:《有趣的聲音》、《火車開啦》。
2、圖譜。
3、樂器。
活動過程:
一、聲音游戲。
1、在音樂《火車開啦》中,和幼兒玩"開火車"游戲,讓幼兒說說:到站時,聽到了什么聲音?火車開動時是什么聲音?說出哪個聲音長(短)?
有哪些小動物來了?讓幼兒說出動物的名稱,然后模仿叫聲及動作。如:。
(小小貓;喵 - 小狗:汪汪 汪汪)讓幼兒說出誰的聲音長(短)?
小羊:咩 -咩- 小雞:嘰嘰 嘰嘰
2、鼓勵幼兒大膽想象,說說自己在生活中都聽到過哪些聲音?并模仿,知道誰的聲音長(短)?
。▎l(fā):動物園里、大街上、廚房里、天空中------4---5人)
二、肢體游戲。
1、聽音樂《有趣的'聲音》,鼓勵幼兒模仿音效,讓幼兒說出聽到了哪些聲音,哪個聲音長?哪個聲音短?
2、小結(jié):我們生活中的聲音,有長也有短,老師用一根長紙條表示長音,如:喵-;把這根長紙條剪成兩段,就變成兩個短音,如:汪汪;出示紙條,讓幼兒形象理解。
3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長短不同的聲音,如:長音,伸長手臂;短音時,握拳手臂收回。
4、啟發(fā)幼兒用身體動作演奏聲音的長短節(jié)奏。如:拍手、踏腳、搖頭-----
三、節(jié)奏游戲。
1、認識樂器:三角鐵、木魚,知道名稱和用法。
2、讓幼兒用自己手里的樂器敲出聲音,說出是長音還是短音。
3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》,A組幼兒用三角鐵演奏長音,B組幼兒用身體動作(拍手、踏腳----)演奏短音。然后B組幼兒用木魚演奏短音,A組幼兒用身體動作(踏腳、開槍、敲鼓---)演奏短音。
4、A、B組看圖譜分段演奏。
四、活動小結(jié)。
我們周圍有許多長短不同的聲音,音樂就是由很多長短不同聲音組成的。
開火車出教室,去尋找外面不一樣的聲音。
小百科:奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中,孩子們有機會進入豐富的藝術(shù)世界,音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個聲源,去傾聽,辨別,想象來自生活和自然界的不同的聲音。
奧爾夫音樂教案3
一、生活活動
1. 午睡:
提醒幼兒起床,穿好衣服,鼓勵幼兒主動自己的床鋪。
提醒幼兒喝水。
2.午操:
做徒手操時動作到位、飽滿。
3.午點:
提醒幼兒洗手,排好隊擦手。
要求幼兒吃點心保持安靜,盡量快點吃完自己的一份點心。
有特殊飲食需要的孩子能主動與老師溝通(換牙、身體不舒服的孩子)。
4.餐后活動:學(xué)習(xí)玩安靜的游戲,會主動找同伴下五子棋。
二、音樂活動:
Old MacDonald
教學(xué)目標(biāo):
1、感受Old MacDonald的樂曲曲式,了解樂曲形式為:A-A-B-A2、初步學(xué)習(xí)Old MacDonald的輪奏與合奏的節(jié)奏型。
合奏的節(jié)奏型:XX XX X輪奏的`節(jié)奏型:XX X XX X XX XX XX XX輔導(dǎo)能力強的幼兒用沙錘左右手輪流打擊樂器。
3、愉快地與同伴玩音樂游戲《帆船》,體驗與老師們分享游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、已學(xué)習(xí)過Old MacDonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。
2、音樂準(zhǔn)備:Old MacDonald、《帆船》的音樂。
3、樂器準(zhǔn)備:手鼓、單響筒、響棒、沙錘
教學(xué)過程:
一)、歌曲Old MacDonald:
1、幼兒欣賞音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂一起唱歌。
2、了解樂曲形式為:A-A-B-A分句感受Old MacDonald的樂曲曲式。
二)、學(xué)習(xí)合奏和輪奏的節(jié)奏型
1、合奏的節(jié)奏型:XX XX X
1、用身體樂器練習(xí)。
結(jié)合圖譜,練習(xí)打擊節(jié)奏。
2、輪奏的節(jié)奏型:XX X XX X XX XX XX X將歌曲中B段的節(jié)奏單獨用身體樂器練習(xí)。
三)學(xué)習(xí)Old MacDonald的輪奏與合奏。
將幼兒分成四種不同的小雞,用樂器配合音樂敲奏。
四)、音樂游戲《帆船》
1、傾聽音樂。
2、隨音樂拍手,拍肩,踏腳。
3、圓圈游戲。
4、自由找同伴游戲。
5、鼓勵幼兒邀請老師參與。
三、體育活動:圈圈樂
一)、教學(xué)目標(biāo):
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二)、教學(xué)準(zhǔn)備: 幼兒人手一個圈;錄音機、磁帶;劃定池塘的場地。
三)、教學(xué)過程:
1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動: 幼兒人手一個圈,聽音樂按節(jié)奏做圈操
2、初步探索圈的多種玩法:
。1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:"圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多。"
。2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。
。3)分享玩法:"誰來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?"
3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈:(7-8分鐘)
(1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:"請你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。"
。2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索嘗試用多種方法跳圈。
。3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: "一個圈的時候,兩只腳并起來跳到一個圈中;兩個圈的時候,兩只腳分開,一個圈中跳入一只腳。"
4、游戲:小魚
。1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做,小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁住的小魚,站到池塘邊。
。2)師幼輪流做漁翁,進行游戲。
5、放松活動《小魚游》:
教師和幼兒做放松活動,并聽音樂離開場地。
四、離園。
1.提醒幼兒入廁,喝水。
2.提醒幼兒著裝、書包。
3.組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。
奧爾夫音樂教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
引導(dǎo)寶寶自己說出歌詞,表現(xiàn)曲目,學(xué)習(xí)戲劇性創(chuàng)作與表演
節(jié)奏問好:寶寶好(4拍、一拍一動)
律動:豐收之歌/閃爍小星
懶惰蟲
歌詞:
材料準(zhǔn)備:
懶惰蟲玩具
樂器準(zhǔn)備:
響板
操作過程:
1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下,小手放在膝蓋上,背挺直,現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧,老師說‘‘手起’’時,請寶寶把小手像老師一樣端平,‘‘手起’’問好:寶寶好—
2、律動:豐收之歌。配樂之前做分解動作練習(xí):洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作
3、主課教師講解故事,輔課教師和寶寶做相應(yīng)表演
小明很懶,他的手說,我不和他做朋友,手就沒了,腳也不和小明做朋友,小明的腳也沒了。小明變成一條蟲子,動一動就全身疼,大家都說他是懶惰蟲。
4、串講歌詞:
老師把懶惰蟲的.故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧!
為了專心的聽歌曲,我們一起把大眼睛閉上。
5、閉眼聽一遍曲目。
6、念唱歌曲:跟著音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:好,請睜開眼睛,我們一起來來唱一遍歌曲。手起,注意間奏時,手不打拍,輕輕搖動身體。(老師對寶寶提示語:搖頭),尾奏時繼續(xù)拍完(老師提示語:繼續(xù))
7、聽歌(第一段)
學(xué)習(xí)弱起拍的打法,先向外后拍手,也可先指鼻子后拍手
跟音樂打節(jié)奏
8、使用樂器和響板表演
動作表演,教師帶寶寶圍著懶惰蟲根據(jù)歌詞做動作
9、鼓勵寶寶創(chuàng)編表演蟲的各種各樣的動作
玩懶惰蟲的玩具
鼓勵寶寶創(chuàng)編歌詞動作
10、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,老師總結(jié):懶惰蟲的歌曲我們會唱了,也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏,還做了懶惰蟲的表演,懶惰蟲是我們最好的朋友。我們現(xiàn)在把懶惰蟲畫出來,帶回家,在家里讓懶惰蟲和我們一起唱歌,出示懶惰蟲圖,提示圖上懶惰蟲穿著漂亮的衣服,請寶寶給空白的懶惰蟲涂色,要注意涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持畫的整潔。
請寶寶上前取畫,并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。
11、手起,寶寶再見。
奧爾夫音樂教案5
《夢幻溪》
【活動目標(biāo)】
1、感應(yīng)AB曲式和樂句。
2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖、彩帶、水彩筆。
【活動過程】
一、出示圖片P2,以故事的情境引入。
二、聆聽音樂。
1、老師播放音樂磁帶,幼兒靜靜聆聽。
2、手之舞
A段:手臂飄點出旋律的高低。
B段:在空中畫出4個樂句。
3、飄帶之舞
A段:聆聽老師哼唱唱名旋律。
B段:在四周的空中劃出4個樂句的線條。
三、律動感應(yīng)AB曲式。
1、全體圍圈
A段:模唱唱名旋律。
B段:彩段劃船。
2、兩人一組
A段:面對面模唱。
B段:兩人一根彩段劃船。
四、出示圖片P3,講故事。
感應(yīng)兩個小節(jié)的樂句:二個6拍
每2小節(jié)換拍肢體部位,走2小節(jié)換方向。
五、音樂與舞蹈。
1、分組進行表演。
A段:打擊樂器伴奏。
B段:彩段劃船。
2、兩人一組,拿一根彩帶。
A段:左右搖晃。
B段:兩人一前一后隨樂句劃船。
六、游戲書。
A段:依樹葉高低,唱出旋律的`唱名。
B段:畫出青蛙的船漿及水的漣漪。
奧爾夫音樂教案6
一.設(shè)計意圖:
“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂,旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥鳴,讓人身臨其境,感受自然,這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué),于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲,我們班的幼兒接受能力強,經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng),對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘,木魚,雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。
二.活動目標(biāo):
1.初步讓幼兒熟悉音樂,掌握音樂節(jié)奏。
2.根據(jù)圖譜能進行簡單的樂器分配,學(xué)會能跟著指揮,看著圖譜進行樂器演奏,并能試著用多種樂器進行合奏。
3.享受打擊樂活動帶來的樂趣。
三.活動重點:
讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。
四.活動難點:
讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進行合奏。
五:活動準(zhǔn)備:
碰鈴,沙錘,木魚,音樂(森林狂想曲),圖譜,ppt
六:活動過程:
、鍖(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
新年到了,到處都是喜氣洋洋的,咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演,小朋友你們開不開心呀?那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會,小動物們想邀請你們一起去參加音樂會,你們愿意嗎?那好,我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。
、艓熡坠餐蕾p音樂一遍,提問:孩子們,你們聽出了有哪些小動物來了嗎?
、娉鍪緢D譜
到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢?請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰?(青蛙),對,是大嘴青蛙,那青蛙是怎么叫的?他要表演的節(jié)目是唱歌,他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的?
X __︱X __︱X __︱X __
第二個表演的是誰?(小黃雞),對,小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的.芭蕾舞,那他又是怎么跳的?
X X︱X X︱__ __︱__ __
第三個表演的是誰?(小孔雀),那小孔雀最漂亮的動作是什么?
X —︱~~~︱X X︱X X
1.看著圖譜,聽著音樂用拍手的方法進行演奏。
2.引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。
、缬變簩W(xué)習(xí)初步按圖譜進行樂器分配。
㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對,并對其進行演奏練習(xí)(幼兒自由選擇角色,老師在旁幫助) ㈤嘗試用多種樂器進行合奏。
①集體嘗試演奏一遍(事先說清楚演奏規(guī)則)
、诮粨Q樂器嘗試演奏一遍。
、暾埿∨笥蜒埧腿死蠋熞黄鸺尤胛覀兊纳忠魳窌
七:活動結(jié)束
今天的森林音樂會非常成功,今天的演奏會到此結(jié)束,請小演奏家們謝幕(鞠躬),和咱們的客人老師們再見。
奧爾夫音樂教案7
活動目的:
1、通過歌曲律動讓幼兒做出各種心情表情。
2、聽辨音色,查找出樂器。
活動預(yù)備:
掛圖圣誕帽一個手搖鈴沙球
活動過程:
一、故事引導(dǎo):圣誕節(jié)快到了,大家都很興奮,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來…
二、歌曲律動
情感表達:練習(xí)各種表情的'變化。難過、生氣、歡樂、擔(dān)憂……
聽語詞律動:慢板:聽到慢的語詞時,幼兒坐著左右搖擺,做出難過、難過、無奈的表情。
快板:聽到快的`歌曲節(jié)奏時,幼兒站立快樂的拍手、轉(zhuǎn)圈
三、樂器聽辨,交換語詞
道具:手搖鈴
〔1〕手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓同學(xué)聽辨
猜一猜是什么樂器的聲音?
慢板:教師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒查找音源
快板:教師拿出手搖鈴跟著音樂搖動,幼兒跟著拍手交換語詞唱歌
〔2〕沙球
沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽辨
猜猜是什么聲音?
慢板:教師將沙球藏在袋中,讓幼兒查找音源
快板:教師拿出沙球跟隨音樂搖擺,幼兒跟著拍手交換語詞唱歌
四、聽找嬉戲
道具:觸摸袋手搖鈴沙球
觸摸袋嬉戲
〔1〕教師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,教師敲奏其中一樣樂器。
同學(xué):請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。
〔2〕圣誕老公公送禮物
教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請幼兒閉上眼睛,將樂器分給幼兒人手一份
慢板:背著袋子漸漸走,結(jié)尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上
快板:請幼兒真開眼拿起樂器敲奏,并跟隨音樂唱歌。
奧爾夫音樂教案8
活動目標(biāo)
。ㄒ唬┲R技能目標(biāo):通過蜻蜓紙偶及教師范唱,熟悉歌曲的旋律和理解記憶歌詞。
1、情感態(tài)度目標(biāo):愿意大聲跟唱,體驗飛行游戲帶來的快樂,通過飛行游戲( 咻~停)感受節(jié)奏及音樂中的進行和停止。
。ㄈ┠芰δ繕(biāo):通過反復(fù)的欣賞和吟唱,能基本的學(xué)會歌唱《花花綠綠的蜻蜓》通過觀察和模仿老師的動作知道每句歌詞相對應(yīng)的動作,在進行歌唱時能夠根據(jù)動作想起歌詞。
重點難點
重點:熟悉旋律和歌詞,并學(xué)會歌唱歌曲。
難點:能用飛行游戲,較好的去表現(xiàn)音樂的進行和停止(咻~停)。
活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┙(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道蜻蜓是一種能夠飛行的昆蟲。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、教具:較大蜻蜓紙偶(1 個);老鼠按鐘(三個:mi、sol、la);hello 歌、花花綠綠的蜻蜓、收發(fā)樂器、再見歌音樂。
2、學(xué)具:蜻蜓手偶(數(shù)量大于幼兒人數(shù));蜻蜓翅膀(3 個);手搖鈴(數(shù)量大于幼兒人數(shù))。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:奧爾夫音樂教室;坐墊圍圓圈(幼兒與教師盤腿圍圈而坐);音響。
活動過程
(一) 熱身活動:hello 歌(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)。
(二) 音感練耳(老鼠按鐘)。
師:今天老師給你們帶來了三個好朋友,它們會是誰呢?(出示三個老鼠按鐘) 它的名字叫做老鼠按鐘(教師有節(jié)奏的說出,再用手勢示意幼兒說出)。
幼:它的名字叫做老鼠按鐘。
師:聽聽它的聲音(教師按照 mi sol la 的順序按響老鼠按鐘)它要教小朋友們幾個動作,我們一起來看一看吧(教師一一展示每一個老鼠按鐘相對應(yīng)的動作并帶領(lǐng)幼兒練習(xí),邊唱邊做出相應(yīng)動作 mi:小手摸眉毛 sol:小手舉起來 la:小手拉一拉)現(xiàn)在呀,我們的小朋友都學(xué)會了,老鼠按鐘告訴老師說可以和小朋友們一起游戲了(教師講解游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒進行音感練耳游戲:小朋友們閉上眼睛并且不發(fā)出聲音,聽到哪一個老鼠按鐘的聲音便做出相應(yīng)的動作,教師從mi 到 la 的順序按一次再從 la 到 mi 的順序按一次,幼兒做動作,在兩次中按最后一個音時讓幼兒保持動作不變,睜開眼睛看著老師再按一次,進行動作確認) 好了,老鼠按鐘說它玩累了需要回去休息,我們一起跟它說再見吧。
幼:老鼠按鐘再見(教師收回老鼠按鐘)。
。ㄈ 傾聽音樂
1、導(dǎo)入:故事導(dǎo)入,介紹朋友蜻蜓,通過蜻蜓紙偶讓幼兒觀察蜻蜓的外貌特征,教師用歌詞語言進行總結(jié),幼兒熟悉歌詞內(nèi)容初步理解記憶歌詞。
師:老師昨天晚上做了一個夢,夢里邊老師來到了一條小河邊,老師正在玩耍的時候啊,身邊來了一位朋友,老師一看!誒,這個朋友長著長尾巴、圓圓的眼睛還有一雙好長的翅膀!它會是誰呢?
幼 1:小鳥! 幼 2:蝴蝶!
師:(教師出示蜻蜓紙偶)有沒有認識的(幼:蜻蜓!)原來是我們美麗的蜻蜓呀,你們看它有什么?(教師根據(jù)歌詞內(nèi)容利用蜻蜓紙偶,引導(dǎo)幼兒說出蜻蜓的外貌特征)。
幼:長尾巴!。
師:還有?(用手在蜻蜓紙偶的眼睛上畫圓) 幼:圓圓的眼睛!
(用以上相同辦法,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容)
師:它呀對老師說想跟老師一起玩,帶老師去它的蜻蜓世界飛一飛,你們想知道蜻蜓是帶著老師怎樣飛到它的蜻蜓世界的嗎?
幼:坐在蜻蜓身上飛的!
師:那到底怎樣飛的呢,我們跟著好聽的音樂一起來飛一次吧!
2、播放音樂:幼兒欣賞音樂,熟悉旋律和律動,加深對歌詞的記憶。
師:(播放音樂,音樂分兩段,先放 A 段,教師跟著音樂坐著邊唱邊做動作,音樂無歌詞時開始飛停(老師自己配音“咻~!保┣皟纱物w停到自己身上,后兩次站起來飛停到小朋友身上與小朋友互動,再站著邊唱邊做動作一次結(jié)束)。
(四) 感受音樂。
1、分發(fā)蜻蜓手偶,請幼兒站立,播放整首音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做相應(yīng)動作, 音樂 A 段中無歌詞部分(“咻~!保┱驹谠煌5阶约荷砩匣蚱渌∨笥训纳砩,B段中無歌詞部分(“咻~停”)開始在教室自由飛停。
師:蜻蜓是帶著老師怎樣飛到蜻蜓世界的呀(引導(dǎo)幼兒說出“咻~!辈⒆龀鱿鄳(yīng)動作)飛到目的地之后呀!老師都被花花綠綠的蜻蜓世界美的驚呆了!(教師反問幼兒什么樣的蜻蜓世界?引導(dǎo)幼兒說出“花花綠綠的蜻蜓世界”)小朋友已經(jīng)知道蜻蜓是怎么飛的的了,那你們想去花花綠綠的蜻蜓世界看一看嗎?。
幼:想!
師:老師邀請了蜻蜓來和我們的小朋友一起玩(分發(fā)手偶,讓幼兒把手偶戴到手指上,請幼兒站立,播放整首音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做相應(yīng)動作,音樂第一段中的“咻~停”停到自己身上或其他小朋友的身上,第二段中的“咻~!遍_始在教室自由飛停)讓我們張開翅膀翩翩飛舞吧!
2、分組進行飛行游戲:將幼兒分為三組,每組由隊長來帶領(lǐng)飛和停,隊長怎么飛停, 隊員就怎么飛停(隊長需帶上蜻蜓翅膀)
師:我們有太多的'小朋友和蜻蜓了,老師怕你們飛丟了!想要安全的飛到我們花花綠綠的蜻蜓世界呀,需要有隊長來帶著我們飛(請三名幼兒戴上蜻蜓翅膀當(dāng)隊長) 請我們的小朋友飛到隊長身后去吧!(幼兒自主選擇隊長)
師:待會呀,你們的隊長是怎么飛的,后面的隊員就要跟著怎么飛(教師做動作進行示范)你們的隊長怎么停的,后面的隊員就跟著怎么停(教師示范)我們看看是哪一隊先飛到我們的蜻蜓世界。úシ耪滓魳罚變哼叧呑鰟幼,飛停時跟著隊長)
。ㄎ澹┍憩F(xiàn)音樂:利用樂器手搖鈴(飛時進行,造型停止)
師:(引導(dǎo)幼兒放好手偶和翅膀)今天還有一位朋友想要和我們一起飛一飛(出示手搖鈴并向幼兒介紹)它的名字叫做手搖鈴(用手勢示意幼兒重復(fù))
幼:它的名字叫做手搖鈴
師:你們看它像什么呀?(讓幼兒觀察手搖鈴)。
幼 1:皇冠!
幼 2:項鏈!
師:(播放收發(fā)樂器音樂,幼兒傳遞樂器)現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂,帶著樂器朋友一起飛一次吧(播放音樂,幼兒帶著樂器自由飛,結(jié)束后播放收發(fā)樂器音樂引導(dǎo)幼兒收樂器)。
。┰僖姼瑁ㄓ變赫{(diào)整位置、坐姿,跟隨老師一起邊唱邊做律動)。
師:我們今天跟著蜻蜓朋友飛了那么久!還去參觀了漂亮的花花綠綠的蜻蜓世界!現(xiàn)在到了該和它們說再見的時候啦!(播放再見歌,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做律動)。
活動總結(jié)
。ㄒ唬┱麄活動過程中,都是緊緊圍繞活動目標(biāo)來的,活動過程的環(huán)節(jié)從并列關(guān)系再到遞進關(guān)系,比較適合中班幼兒。
。ǘ┩ㄟ^此次活動,幼兒基本能達到目標(biāo),熟悉了歌曲的旋律基本能歌唱《花花綠綠的蜻蜓》,在老師的語言提示下,能較好地去表現(xiàn)音樂中的進行和停止。
(三)整個活動幼幼互動(飛停游戲)比較多,讓幼兒體驗到了與同伴交流玩耍的快樂。
。ㄋ模┙淌铱臻g有限,幼兒飛停游戲玩的不盡興,如果活動實施當(dāng)天天氣較好,還可帶領(lǐng)幼兒去操場進行飛停游戲。
(五)在飛停時,幼兒比較依賴教師的語言提醒(教師配音“咻~停”)應(yīng)在活動過程中引導(dǎo)幼兒感知音樂中無歌詞部分的長短,以及可以“咻~!睅状危層變涸陲w停游戲過程中能夠自己獨立表現(xiàn)進行和停止。
奧爾夫音樂教案9
目標(biāo):
一、通過不同的形式感應(yīng)音樂的曲式。
二、積極參與活動,體驗游戲的快樂。
音樂分析:
1、這首曲子是柴可夫斯基《胡桃夾子組曲》之《糖梅仙子》,是屬于音樂欣賞。曲子是屬于ABA曲式。
2、曲子的由來:
柴科夫斯基:[胡桃夾子]芭蕾舞。
糖梅仙子之舞
阿什肯納吉指揮皇家愛樂管弦樂團
這兩首是著名的芭蕾舞劇[胡桃夾子]中的第二幕的兩首舞曲。
背景是圣誕節(jié)的夜晚,劇中的小女孩夢見自己的圣誕禮物胡桃夾子,
正和老鼠軍隊大戰(zhàn),正當(dāng)老鼠快要獲勝的時候,小女孩拿拖鞋向老鼠丟過去,因而打敗老鼠軍。這時候胡桃夾子也變成一位英俊的王子。王子為了答謝小女孩的救命之恩,就帶她到由各種糖果做成的[糖梅仙國]宮殿中,享受可口的糖果。[糖梅仙子之舞]是小仙子們歡迎小女孩所跳的舞。
3、已有的經(jīng)驗:
早在小班下學(xué)期的時候就已經(jīng)接觸過音樂欣賞,是在主題《花兒的宴會》之《小草的春天》,它是來自海頓的.《驚愕交響曲》。曲子的曲式是ABA’B’.
4、本節(jié)課有模擬演奏,曲子里曾出現(xiàn)的樂器有:鋼片琴(A段)、大提琴(前奏)、管樂吹奏(B段)
活動重難點:
重點:通過不同的形式感應(yīng)音樂的曲式。
難點:積極參與活動,體驗游戲的快樂。
解決重難點的方法:
1、是通過傾聽、肢體感應(yīng)、樂器的演奏。最后通過分組的模擬演奏來完成本節(jié)課重點的曲式感應(yīng)。
2、通過教師的肢體語言、表情、情境、好玩的游戲激發(fā)孩子積極參與活動,并且體驗活動的快樂,從而解決本節(jié)課的難點。
3、整體的設(shè)置主要事為了解決這節(jié)課重點,難點則貫穿在每一個環(huán)節(jié)中。
隊形及樂器的擺放:
1、隊形的順序:
隊形一:分散在老師的周圍(入場) 附(圖1)
隊形二:半圓(課堂),分三組。附(圖2)
2、樂器的擺放:擺放在凳子的下方。附(圖3)
活動準(zhǔn)備:
1、音樂CD 、錄音機 、響板、鈴鼓 、手搖鈴。
2、幼兒游戲書、 故事圖片、樂器圖片(鋼片琴、管樂)、凳子(半圓圍好)
奧爾夫音樂教案10
活動目標(biāo)
通過奧爾夫音樂活動啟發(fā)孩子去感受、理解并運用不同的舞蹈動作來表現(xiàn)不同的力度,辨別音樂的低潮和高潮,感受音樂中情緒起伏的變化,盡情地融入音樂情景,在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。
活動準(zhǔn)備
紗巾、頭飾、幻燈片
活動過程
一、欣賞《大海的波浪》
今天老師帶來一段好聽的音樂,聽一聽,你聽到了什么?
完整地傾聽音樂《大海的波浪》,讓小朋友自由想象音樂內(nèi)容,談?wù)剬σ魳返母惺。提問:你在音樂里聽到了什?感覺怎么樣?
二、欣賞《大海的波浪》
再次欣賞音樂《大海的'波浪》,幼兒看著幻燈片的畫面,聽老師朗誦講述一段海浪的情景。那到底音樂講了一件什么事呢?提問:你看到了什么?
三、表現(xiàn)音樂
1、讓幼兒親自感受音樂,通過簡單的肢體律動表現(xiàn)音樂的力度。
①現(xiàn)在就讓我們一起變成波浪吧!大波浪怎么樣?小波浪怎么樣?
、诓ɡ苏婷腊!我們一起跟著音樂來游戲吧!
1、用紗巾演繹海浪,充分調(diào)動孩子參與的積極性。
波浪們美極了!連天上的彩虹都想和我們一起游戲啦!(出示美麗的紗巾)來,我們一起游戲吧!(幼兒自由選擇紗巾)
2、分角色游戲。
、俅蠛@锍擞胁ɡ,還有什么?
、(放音樂)請個別孩子扮演海鷗、小魚等角色,在“海浪”中穿行。
四、結(jié)束活動
天黑了!我們一起回家吧!
奧爾夫音樂教案11
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用肢體語言創(chuàng)表演并體會暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對比。
2、培養(yǎng)幼兒打擊樂即興伴奏的能力。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、樂器、小鴨子
活動過程:
一、故事引入可憐的花貓
二、討論
師:小朋友,你們知道小花貓為仕么想變成大老虎?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動作。
三、變魔術(shù)
師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路,當(dāng)老師說變的時候,幼兒邊開始模仿老虎的動作。
四、聽音樂
1、讓幼兒猜猜哪段表現(xiàn)的是小貓哪段表現(xiàn)的'是老虎。為什么?
2、表演
3、樂器演奏
師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘,哪段用響板
演奏幾遍。
4、情境表演
師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來的?
鴨媽媽是怎么變出來的?
師帶幼兒表演并離開活動室。
奧爾夫音樂教案12
1、了解各種不同動物的動作和聲音,并模仿各種動物。
2、引導(dǎo)幼兒通過打招呼游戲,創(chuàng)編各種不同的肢體動作。
3、在游戲活動中,讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
掛圖P.1、動物圖卡:貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓
各式道具:紗巾、水袖、各類樂器
活動過程:
一、故事引導(dǎo)
師:小朋友們早上好!老師今天把音樂書里的寶寶請出來了,我們一起來看看他還帶來了那些朋友呢?
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
師:嗯,寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢,寶寶說啊,叫到誰的名字,誰就要大聲的說“到”,可是,小動物們都不會說“到”,該怎么辦呢?于是,小動物們都想了個辦法,寶寶叫到它們的名字,他們就用美妙的聲音來回答。
二、肢體游戲
1、點名游戲
師:我們也一起來玩點名的游戲吧!老師點到誰的名字,誰就大聲的說“到”,老師要是說“小朋友”,小朋友就一起說“到”,明白了嗎?
教師引導(dǎo)幼兒以肢體不同部位回答“到”。
師:我們可以用小嘴巴來回答,還可以用什么地方回答呢?還可以怎么說?(肩、手、臀、頭、舌頭)
2、肢體意識游戲
師:小朋友想出了這么多可以回答的.部位,那他們都會怎樣動,來回答老師呢?我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。
肩:聳肩、揉肩、擺肩
手:揮手、波浪手、推手
腳:跳、跺腳、點地
3、打招呼游戲
師:小動物們和寶寶玩的非常的開心,大家都覺得打招呼游戲真好玩,于是,他們把鈴鼓寶寶也請來了,小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走,聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼,說“你好、哈羅、嗨”還會扭動他們的身體哦!我們也一起來玩吧!
教師拍奏鈴鼓,幼兒到處走,教師搖奏鈴鼓,幼兒和同伴打招呼。
三、動物扮演
1、介紹動物
逐段播放CD,教師出示圖卡,幼兒模仿叫聲。
師:我們來聽聽小動物是怎么和寶寶打招呼點的吧!仔細聽,看看誰
會先出來呢?
2、角色扮演
依次出示各種動物圖片,幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。
發(fā)放道具,請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物,聽音樂做律動。
奧爾夫音樂教案13
【活動目的】
1、幼兒能積極的'參與在活動中,體驗音樂帶來的快樂。
2、感應(yīng)曲式,并聽辯音樂中的特定音效。
【活動重難點】
重點:特定音效的聽辯與摸索。
難點:角色扮演活動。
【解決方法】
重點:通過各個環(huán)節(jié)的摸索及律動,在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。
難點:首先讓幼兒理解各個鐘的聲音,在讓幼兒扮演。
【隊形及樂器的擺放】
隊形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。
樂器:將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。
【活動籌備】
道具:CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。
樂器:第一課時不需要任何樂器。
【活動過程】
一、故事引導(dǎo)
時鐘有很多種,有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時,就會打開小門探出頭來叫
“咕咕、咕咕”,另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……
二、感應(yīng)曲式
A段:老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。
B段:感應(yīng)兩個樂句。
Coda:感應(yīng)4拍。
三、聽辯“咕咕”聲
1、老師操作伸縮布偶,配合音樂于“咕咕”聲時伸出布偶和學(xué)生打招呼。
2、音樂律動
A段:伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。
B段:雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。
Coda:拍手四次。
3、兩人一組面對面活動同2,coda兩人互拍。
四、聽辯“鬧鐘”聲
1、音樂律動
A段:抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。
B段:上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
Coda:拍手四次。
2、兩人一組面對面
A段:抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。
B段:互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
Coda:互拍手四次。
奧爾夫音樂教案14
活動目標(biāo):
1、利用圖像引導(dǎo)幼兒,找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處。
2、引導(dǎo)幼兒運用肢體動作,根據(jù)歌詞模仿小老鼠的身形特征。
3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏,并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓,體驗音樂活動的快樂。
活動重難點:
1、能找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處,會運用肢體動作模仿小老鼠的身形特征。
2、會拍念出固定的語詞節(jié)奏,并以點、捶、搖的.方式敲奏鈴鼓。
活動準(zhǔn)備:
語詞節(jié)奏圖譜,鈴鼓。
活動過程:
1、出示音樂圖畫書,讓幼兒觀察。
1)這是誰?它要跑到哪里去?(引導(dǎo)幼兒說出:燈臺)
2)小老鼠是怎么下來的呢?(引導(dǎo)幼兒說出滾下來。)
今天老師帶來一首小老鼠的歌,我們來聽聽,小老鼠究竟發(fā)生了蟹什么事?
2、播放歌曲,讓幼兒聆聽。
1)你聽到了什么?
2)小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音?
3)我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個跟斗。
3、學(xué)唱歌曲。(點音樂圖畫書學(xué)唱、輪唱等)
4、引導(dǎo)幼兒運用肢體動作來模仿小老鼠
小老鼠你認為可以用什么動作?頭油吃呢?嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢?
5、嘗試拍出語詞節(jié)奏,并用點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
1)小老鼠跑呀跑,跑到哪里?(上燈臺)
2)小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事?(下不來)
3)小老鼠叫媽媽,媽媽來了嗎?(媽媽不來)
4)最后小老鼠怎么樣了?(嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來)
5)引導(dǎo)幼兒用點、捶、搖的動作拍出語詞節(jié)奏(出示圖譜)
6)學(xué)習(xí)用樂器鈴鼓來演奏。(先全體一起演奏,后分角色演奏。)
奧爾夫音樂教案15
(一)奧爾夫音樂
活動:握手舞
(二)親親熱熱
一、活動名稱:調(diào)皮的小貓
二、活動指向:感受友好的集體氣氛,愿意大方的介紹自己。
三、活動準(zhǔn)備:毛絨小貓
四、活動過程:
1、家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,寶寶坐在家長的前面。
2、教師面帶微笑向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?我是X老師”。
3、教師出示毛絨小貓:“小貓咪可調(diào)皮了,它躲在寶寶的.背后和寶寶捉迷藏的游戲。”當(dāng)說到“寶寶寶寶找一找”,寶寶就趕快轉(zhuǎn)身看看小貓,是不是躲在你身后。找到小貓的寶寶上來自我介紹說:“我叫XXX,今年X歲,”最后大家一起拍手說:“xx,xx你是我的好朋友!”
4、依次將小貓放在寶寶的后面,逐一自我介紹。
(三)涂涂畫畫
一、活動名稱:會唱歌的五彩瓶
二、發(fā)展指向:練習(xí)撕和舀,能愉快的隨著音樂敲擊玩耍,并練習(xí)滾的動作,學(xué)習(xí)一個接著一個輪流玩。
三、活動準(zhǔn)備:
1、空礦泉水瓶、小盆、勺若干(數(shù)量與寶寶人數(shù)相等),黃豆、彩色皺文紙若干,節(jié)奏歡快、舒緩的音樂各一段(自選)
2、五彩瓶、軟質(zhì)球若干。
四、活動過程:
1、教師出示空瓶和彩紙,引導(dǎo)寶寶興趣。
教師:“這是什么?”強調(diào):“空瓶和紙。”
告訴寶寶:“我要讓彩紙在空瓶里跳舞。”
2、教師示范制作五彩瓶。
將彩紙撕成細長條,輕輕放入瓶中,邊撕邊放,直到彩紙用完為止,最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子:“看!彩紙在瓶子里跳舞!
3、寶寶自己制作“五彩瓶”,教師觀察指導(dǎo)。
4、寶寶完成制作后,請寶寶面朝教師做好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。
教師邊搖晃邊說:“咦?這是什么聲音?老師的瓶子會唱歌,你的瓶子會嗎?”“為什么它會唱歌呢?里面有什么東西呢?你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢?”
教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內(nèi),一遍舀一遍提示寶寶:“瓶口很小,舀的時候,要對準(zhǔn)瓶口,小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進瓶子,也可以把黃豆捏到瓶子中!
5、寶寶動手舀豆,教師觀察指導(dǎo)。
在寶寶操作過程中,提示家長:不要急于幫忙,要耐心地讓寶寶獨立地撕和舀;在舀的過程中,提醒寶寶小心,不要把豆子灑落在桌上。
6、播放歡快的音樂,教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
7、引導(dǎo)寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾,拿在手上搓一搓。
8、游戲“跨瓶子”。
將五彩瓶橫放在地上,帶領(lǐng)寶寶大膽地跨過瓶身。
(四)學(xué)學(xué)說說
活動名稱:手指變變變
游戲:我變你猜
(五)奧爾夫音樂
活動名稱:小手伸伸
【奧爾夫音樂教案】相關(guān)文章:
奧爾夫音樂教案06-26
奧爾夫音樂大班教案07-13
奧爾夫音樂教案(精選15篇)02-16
奧爾夫音樂教案15篇12-03
奧爾夫音樂教案大班(精選13篇)12-21
大班奧爾夫音樂教案6篇06-22
音樂公開課教案:奧爾夫08-28
奧爾夫音樂教案《母鴨帶小鴨》09-01
奧爾夫音樂教案匯總9篇08-11