大班奧爾夫音樂(lè)教案12篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班奧爾夫音樂(lè)教案12篇，希望能夠幫助到大家。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)律動(dòng)游戲，感應(yīng)聽(tīng)辯節(jié)奏快慢。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道有長(zhǎng)針和短針。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)ＣＤ、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)
奶奶告訴寶寶:當(dāng)長(zhǎng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就會(huì)回來(lái)了，寶寶盯著時(shí)鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了······
教師提問(wèn)：你什么時(shí)候會(huì)不高興呀？你不高興是怎么樣呢？
二、聽(tīng)辯快慢
教師敲小鈴鐺，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快？
三、聽(tīng)辯節(jié)奏
1、老師這里有一首關(guān)于時(shí)鐘的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中什么是第一快？什么聲音是第二快？什么聲音是最慢的？
老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種動(dòng)作表現(xiàn)（叮當(dāng)、滴答滴答）
2、教師手臂模仿長(zhǎng)針短針做時(shí)鐘造型，幼兒一起模仿。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用身體那些地方來(lái)表現(xiàn)？
集體學(xué)一學(xué)。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。
4、配對(duì)游戲
老師介紹生活用品或圖片，并說(shuō)明兩種物品的關(guān)聯(lián)性。
5、游戲書(shū)
老師逐一出示圖中的.相關(guān)的物品的好伙伴
老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)童謠，初步感受音階的上行與下行
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物導(dǎo)入
1、小朋友，你們知道小老鼠長(zhǎng)什么樣的么？
2、小結(jié)：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的，那這小老鼠到底長(zhǎng)什么樣子的呢？
二、學(xué)習(xí)童謠
1、（朗誦童謠）你聽(tīng)到了什么？
2、這只小老鼠他到森林里去玩，看到了一棟房子，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧！
三、學(xué)習(xí)音階
1、小老鼠輕輕推開(kāi)門(mén)，看到了漂亮的.樓梯，猜猜他想干什么？
2、你們說(shuō)的真好，原來(lái)他想爬樓梯，這時(shí)樓梯會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？（老師示范并結(jié)合手勢(shì)唱音階）
3、老師與幼兒練習(xí)唱音階（由慢到快）
四、表演游戲
1、你愿意也來(lái)當(dāng)一只小老鼠也來(lái)爬爬這個(gè)會(huì)發(fā)出聲音的樓梯嗎？
2、聽(tīng)琴聲根據(jù)琴聲的快慢來(lái)爬樓梯。
小結(jié)：哇我們都是快哦的小老鼠，不過(guò)樓上有什么呢？我們下次看一看好嗎！
大班奧爾夫音樂(lè)教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
樂(lè)曲《七個(gè)半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是B段層層累加的延長(zhǎng)音，更帶給人們無(wú)限的遐想。
“人有千面”，音樂(lè)又何嘗不是如此？同一首樂(lè)曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事�！镀邆�(gè)半跳》已被賦予了許多形象，并被設(shè)計(jì)成許多精彩的教學(xué)活動(dòng)，如《打蚊子》、《撕報(bào)紙》等等。而我的靈感，則得益于清晨擠牙膏的一剎那，牙膏條的造型帶給我創(chuàng)作的沖動(dòng)。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課”，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感興趣，愿意參與進(jìn)去舞蹈、游戲。你再聽(tīng)B段那或短促、或伸展的延長(zhǎng)音，不正好像是一條條長(zhǎng)短不一的牙膏條嗎？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的.情緒，初步理解樂(lè)曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮��；教具大牙膏一個(gè)；音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。
難點(diǎn)：初步理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒完整地傾聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。
2、教師結(jié)合教具簡(jiǎn)述故事《牙膏舞會(huì)》，幫助幼兒了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
3、結(jié)合圖譜，欣賞音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
�。�1）教師聽(tīng)音樂(lè)指圖譜，依次出示牙膏條；提問(wèn)：牙膏跳舞時(shí)，音樂(lè)是一樣的嗎？
�。�2）幼兒隨音樂(lè)指圖譜提問(wèn)：擠牙膏時(shí)，音樂(lè)一樣嗎？有什么變化？
�。�3）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)指圖譜。
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。
5、完整地隨音樂(lè)表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。
6、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲，啟發(fā)幼兒起名字。
活動(dòng)延伸：
1、可在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
2、可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。
3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽用身體部位為音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）
2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天鈴鼓樂(lè)器來(lái)跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧�。ó�(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走）
二、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、聽(tīng)聲音猜樂(lè)器。
師：史老師還請(qǐng)來(lái)了其他的樂(lè)器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)�猜猜樂(lè)的游戲，一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）
2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)。（依次講講三種樂(lè)器發(fā)出的聲音）
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器。
師：小朋友，不光我們的樂(lè)器你發(fā)出好聽(tīng)的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來(lái)。
幼兒嘗試后并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的'如：嘴巴，當(dāng)幼兒說(shuō)出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂(lè)器幼兒說(shuō)說(shuō)嘴巴除了小朋友說(shuō)的一種以外，還有沒(méi)有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。
四、利用身體樂(lè)器給音樂(lè)伴奏。
1、分部位給音樂(lè)伴奏（嘴、手、腳）
2、游戲：看指令選身體樂(lè)器演奏
師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來(lái)玩?zhèn)�游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂(lè)響起的時(shí)候，大家要邊聽(tīng)邊看我的指揮，我指到哪種身體樂(lè)器，你們就用哪種身體樂(lè)器演奏。
3、演奏2—3邊結(jié)束。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：身體原來(lái)能發(fā)出這么多好聽(tīng)的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧�。ㄩ_(kāi)火車離開(kāi)教室）
大班奧爾夫音樂(lè)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。
2、聽(tīng)辨音色，尋找出樂(lè)器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、圣誕帽、一個(gè)手搖鈴沙球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來(lái)······
二、歌曲律動(dòng)
情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化。傷心、生氣、快樂(lè)、擔(dān)心……
聽(tīng)語(yǔ)詞律動(dòng)：慢板：聽(tīng)到慢的語(yǔ)詞時(shí)，幼兒坐著左右搖擺，做出傷心、傷心、無(wú)奈的表情。
快板：聽(tīng)到快的歌曲節(jié)奏時(shí)，幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈
三、樂(lè)器聽(tīng)辨，替換語(yǔ)詞
道具：手搖鈴
�。�1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽(tīng)辨。
猜一猜是什么樂(lè)器的.聲音？
慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源。
快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂(lè)搖動(dòng)，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌。
（2）沙球
沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽(tīng)辨
猜猜是什么聲音？
慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源。
快板：老師拿出沙球跟隨音樂(lè)搖擺，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌。
四、聽(tīng)找游戲
道具：觸摸袋手搖鈴沙球
觸摸袋游戲
�。�1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂(lè)器。
學(xué)生：請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨音色并著出袋子內(nèi)的樂(lè)器。
�。�2）圣誕老公公送禮物
教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將樂(lè)器分給幼兒人手一份。
慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上。
快板：請(qǐng)幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè)器敲奏，并跟隨音樂(lè)唱歌。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 6
活動(dòng)目的：
1、在熟識(shí)樂(lè)曲構(gòu)造并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)嬉戲的根底上，探究為樂(lè)曲匹協(xié)作適的樂(lè)器并能看指揮大膽地進(jìn)展演奏。
2、根據(jù)身體動(dòng)作的示意，探究用鈴鼓的＇不同方法演奏B段;在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的.提示下累加大鼓并進(jìn)展合樂(lè)演奏。
活動(dòng)預(yù)備：
1、閱歷：幼兒已欣賞過(guò)“超級(jí)瑪麗〞的電玩嬉戲并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)嬉戲
2、物質(zhì)：相關(guān)圖譜、音樂(lè)、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨樂(lè)進(jìn)展超級(jí)瑪麗的律動(dòng)嬉戲，再次感受嬉戲情節(jié)的樂(lè)趣
2、看圖譜分角色再次表演嬉戲情節(jié)
(1)總結(jié)圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，整理瑪麗闖關(guān)的道路
(2)看圖譜，分角色表演動(dòng)作
3、探究為樂(lè)曲匹協(xié)作適的“樂(lè)器武器〞并能看指揮大膽地進(jìn)展間關(guān)演奏嬉戲
(1)根據(jù)身體動(dòng)作的示意，探究用(鈴鼓)的不同使用方法匹配B段;用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂(lè)并分段演奏
(2)看指揮完好隨樂(lè)演奏(ABA)，初步感受用“樂(lè)器武器〞進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè)趣(第一關(guān))
(3)在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)展合樂(lè)演奏。(第二關(guān))
①根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏狀況而定。
②假設(shè)聽(tīng)到的是失敗的音樂(lè)，師幼共同爭(zhēng)論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。
(4)交換“樂(lè)器武器〞，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè)趣(第三關(guān))
4、局部幼兒律動(dòng)嬉戲，局部幼兒樂(lè)器伴奏，完好隨樂(lè)闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))
5、完畢，退場(chǎng)
大班奧爾夫音樂(lè)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，了解不同節(jié)奏的組合。
2、在合作與配合中，感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。
3、了解中國(guó)特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦--U盤(pán)接音樂(lè)《中國(guó)功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題引入"中國(guó)特色"暖身：
2、體態(tài)律動(dòng)：中國(guó)功夫的"精氣神"
3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器(樂(lè)器)的選用兩種兵器(樂(lè)器)的`音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂(lè)器)收兵器(樂(lè)器)
4、總結(jié)與再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。
2、幼兒能認(rèn)識(shí)落葉，并會(huì)用樂(lè)器敲出落葉數(shù)，并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂(lè)器（小鈴）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)樹(shù)、落葉
1、教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上的'樹(shù)葉慢慢變黃了。樹(shù)葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來(lái)。瞧！
2、樹(shù)的造型：小樹(shù)、大樹(shù)、老樹(shù)、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。
3、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，并說(shuō)出其形狀、觸感、質(zhì)感。
�。ǘ┐螖�(shù)
1、變大樹(shù)，變小樹(shù)、雙手變樹(shù)葉。
2、配合音樂(lè)、風(fēng)兒你帶什么來(lái)（側(cè)耳傾聽(tīng)狀），問(wèn)：幾聲？就用幾片樹(shù)葉表示？
3、教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。
4、幼兒練習(xí)丟撿葉子（配合音樂(lè)），直到四片落葉都以此方式丟撿。
�。ㄈ�(lè)器
1、教師出示樂(lè)器（小鈴），示范敲出落葉的數(shù)目。
2、配合音樂(lè)
（1）歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
（2）間奏：放下小鈴做大樹(shù)、小樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。
（四）游戲書(shū)
1、配合音樂(lè)唱次曲，請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹(shù)葉。
2、配合間奏的第二聲部，指出樹(shù)葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹(shù)干上的唱名唱旋律。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)英文單詞：snail、tree，學(xué)習(xí)童謠。
2、欣賞音樂(lè)《小星星》，感知音樂(lè)的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)辨別音的高低。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝸牛、學(xué)習(xí)單詞
1、這是誰(shuí)？蝸牛在干什么？
2、學(xué)習(xí)單詞：snail、tree
二、出示圖譜、學(xué)習(xí)童謠
1、出示圖譜，教師示范朗誦。
2、學(xué)習(xí)朗誦童謠。
3、邊拍節(jié)奏邊朗誦。
三、音樂(lè)欣賞、感知節(jié)奏
1、傾聽(tīng)音音樂(lè)。
2、跟隨音樂(lè)，幼兒自由玩泡泡，可以拍可以吹。
3、引導(dǎo)幼兒在每一樂(lè)句結(jié)束處拍手。
4、請(qǐng)幼兒將拍手處換成樂(lè)器進(jìn)行演奏。
四、聽(tīng)辨聲音、辨別音高低
1、老師在鋼琴上彈高音、低音，幼兒傾聽(tīng)辨別。
2、老師彈琴幼兒自由動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止，老師彈高音時(shí)就做高人走，彈低音時(shí)幼兒做矮人蹲下的`動(dòng)作。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)語(yǔ)詞律動(dòng)及樂(lè)器演奏，感應(yīng)歌曲的問(wèn)答句。
2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)尋找不同顏色太陽(yáng)，認(rèn)知不同顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各式物品卡、各色太陽(yáng)卡、圓舞板、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)
師：劃龍舟比賽馬上就要開(kāi)始了，可正在這時(shí)候，一朵烏云飄過(guò)來(lái)。小老鼠擔(dān)心一旦下雨，比賽就無(wú)法舉行了。于是，小老鼠不停的問(wèn)太陽(yáng)在哪里？那小老鼠有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。
二、肢體律動(dòng)
1、播放音樂(lè)，教師做語(yǔ)詞律動(dòng)。
問(wèn)句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。
問(wèn)句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱。
2、教師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語(yǔ)詞律動(dòng)。
3、播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做語(yǔ)詞律動(dòng)。
4、教師以教室里的物品與幼兒做問(wèn)答唱。
5、幼兒與同伴之間相互問(wèn)答。
三、尋找太陽(yáng)
師：我們都知道小老鼠怎么找太陽(yáng)了，讓我們一起來(lái)幫助小老鼠吧！先來(lái)看看，都有什么顏色的太陽(yáng)呢？
1、教師出示各種顏色的太陽(yáng)圖卡，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處。
師：我們要開(kāi)始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的`呢？
2、教師出示任意太陽(yáng)圖卡，幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱。
問(wèn)句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問(wèn)句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽(yáng)唱。
3、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)。
問(wèn)句一遙望散步唱，答句一攤開(kāi)雙手搖頭唱，問(wèn)句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置。
四、樂(lè)器感應(yīng)
師：小老鼠把太陽(yáng)都找到了，比賽馬上就要開(kāi)始，可樂(lè)器寶寶說(shuō)，他也會(huì)找太陽(yáng)，你們信嗎？
讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。
播放CD，進(jìn)行樂(lè)器演奏。
師：樂(lè)器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂(lè)器寶寶們辛苦啦！快把樂(lè)器寶寶送回來(lái)休息吧！
收樂(lè)器。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng)表演并體會(huì)暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對(duì)比。
2、培養(yǎng)幼兒打擊樂(lè)即興伴奏的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、樂(lè)器、小鴨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入可憐的花貓
二、討論
師：小朋友，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動(dòng)作。
三、變魔術(shù)
師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當(dāng)老師說(shuō)變的時(shí)候，幼兒邊開(kāi)始模仿老虎的.動(dòng)作。
四、聽(tīng)音樂(lè)
1、讓幼兒猜猜哪段表現(xiàn)的是小貓哪段表現(xiàn)的是老虎。為什么？
2、表演
3、樂(lè)器演奏
師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板
演奏幾遍。
4、情境表演
師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來(lái)的？
鴨媽媽是怎么變出來(lái)的？
師帶幼兒表演并離開(kāi)活動(dòng)室。
大班奧爾夫音樂(lè)教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
打擊樂(lè)演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識(shí)和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感，我班幼兒也曾對(duì)打擊樂(lè)器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機(jī)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒使用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，極大提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)其節(jié)奏感。
動(dòng)名活稱：
《看星星》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律。
2、能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器。
3、初步掌握節(jié)奏。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能在老師的指揮下演奏樂(lè)器，初步掌握節(jié)奏音型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一間寬敞明亮配有鋼琴的`大教室知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)唱看星星。
物質(zhì)材料：
各種打擊樂(lè)器若干，小龜和小豬頭飾各一個(gè)，《看星星》打擊樂(lè)譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣。
老師帶上飾品：小朋友們，知道我們是誰(shuí)嗎？
幼兒：小豬和小龜
老師：對(duì)啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來(lái)賞月嘍。哇，好多星星��！
小兔好奇的望著天上說(shuō)：天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數(shù)不清 小兔樂(lè)呵呵地望著天空說(shuō)：一閃一閃好像小眼睛。
小狗說(shuō)：我要問(wèn)你明天天會(huì)晴？
二，復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律
教師配合鋼琴，帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍 三， 引導(dǎo)小朋友們用身體打節(jié)奏
1、小朋友們跟老師隨音樂(lè)用自己的小手打節(jié)奏
2、小朋友們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下用自己身體其他部位打節(jié)奏
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)示范用自己身體打節(jié)奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等
四、引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)打節(jié)奏
1幼兒自由挑選自己喜歡的樂(lè)器
2全體幼兒由教師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂(lè)
五，全體根據(jù)指揮進(jìn)行打擊樂(lè)合奏
1、教師指揮，小朋友們集體進(jìn)行樂(lè)器合奏
2、演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng)
3、提醒小朋友帶上微笑
活動(dòng)延伸：
設(shè)置一個(gè)星星圖畫(huà)區(qū)角
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