新上崗小學(xué)語文教師展示課聽課小結(jié)

　　時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，想必你學(xué)習(xí)了很多新知識，該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來了。那么好的小結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的新上崗小學(xué)語文教師展示課聽課小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　本周，學(xué)校舉行了新上崗教師展示課。周五下午第一節(jié)課，所有講過課的老師和師傅進(jìn)行了課后研討。幾位新上崗教師都對這次自己的課先進(jìn)行了自評，說了自己上課的感受，分別從教態(tài)教法、課堂評價語、板書等方面進(jìn)行了總結(jié)，雖然都有一些不足，但是對這些新教師來說，已經(jīng)非常不容易了。每位師傅也針對他們的表現(xiàn)給予了中肯的評價。我們四年級的兩位新上崗教師楊靜和楊兆娜老師分別講了《自然之道》和《黃河是怎樣變化的》這兩課。這兩篇課文都是第三單元的，而第三單元的主題就是“大自然給我們的啟示”。這兩位老師雖然都是任教不足一年的新老師，但是他們的表現(xiàn)還是非常突出的。作為楊靜老師的師傅，我重點(diǎn)說一說楊靜的這一節(jié)課。

　　楊靜老師講的《自然之道》，是第二課時的內(nèi)容，在一開始的時候，楊老師以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生用“先，再，然后”復(fù)述本課的主要內(nèi)容，這樣的設(shè)計鍛煉了學(xué)生的概括總結(jié)能力，提高了學(xué)生的語文表達(dá)能力。接著重點(diǎn)講了第三小結(jié)，提出問題：“幼龜遇到了什么麻煩，需要我們?nèi)�營救？”讓學(xué)生自由朗讀，并畫出描寫幼龜?shù)木渥�。抓重點(diǎn)詞句，體會文本內(nèi)容。抓住“爭先恐后”“稍不留心”來了解幼龜?shù)纳�存受到食肉鳥的威脅，從而理解出巢前偵察情況是幼龜生存的自然規(guī)律。在指導(dǎo)朗讀的時候，楊老師很注重讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，帶上感情去讀，并且?guī)�上動作讀，大大活躍了課堂氛圍。

　　另外，楊老師也很善于抓人物情感的變化指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生交流我們和向?qū)Р煌�的反�?yīng)，讓學(xué)生找出關(guān)鍵的最能體現(xiàn)人物心情的詞語，如：“緊張”“焦急”“若無其事”“冷淡”等，并讓學(xué)生帶著這樣的心情去讀，去體會情感。前半部分3-4段楊老師通過指導(dǎo)朗讀，給學(xué)生總結(jié)讀書的方法，講解的還是不錯的。

　　在后半部分5--8自然段，讓學(xué)生交流你覺得讓你震撼的場面，這個問題問的很好，只是在學(xué)生交流匯報的時候過于簡單，又讓學(xué)生想象當(dāng)幼龜魚貫而出會發(fā)生什么事情，給學(xué)生留了寫的時間。但是從匯報來看，很多孩子寫不出來，思路會局限于課本中。我覺得也可以讓學(xué)生想象如果當(dāng)時不去救那只幼龜，又會發(fā)生什么？學(xué)生想象的空間會更大。最后在理解什么是自然之道？應(yīng)該讓學(xué)生多說一說，總結(jié)要遵循自然規(guī)律辦事。另外還可以引申到我們學(xué)過的還有哪些課文也講了這樣的道理？如《揠苗助長》《一個小村莊的故事》《寶葫蘆的故事》。

　　最后，朱主任和李主任也進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，朱主任特意說到，要想上一節(jié)好的公開課，備課特別重要。一定要看自己的目標(biāo)、評價任務(wù)、是不是達(dá)到了。要多看一些名師的課堂實(shí)錄來借鑒，反復(fù)琢磨。李主任說到，在小組交流合作匯報的時候，不要過于講究形式，要真的讓學(xué)生動起來�？傊�，通過這次交流研討，我們每位老教師和新教師都能學(xué)到很多。

【新上崗小學(xué)語文教師展示課聽課小結(jié)】相關(guān)文章：

聽課評課小結(jié)08-25

新上崗教師微型課比賽反思08-11

小學(xué)語文聽課評課心得12-02

小學(xué)語文聽課評課稿02-22

對新上崗教師的講話06-30

江寧區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示聽課反思08-05

小學(xué)語文聽課評課稿10篇02-22

小學(xué)語文聽課評課稿11篇02-23

小學(xué)語文聽課評課稿(11篇)02-23