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小班美術:小螞蟻_小班教案
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班美術:小螞蟻_小班教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、感受童謠的節(jié)奏,并能用肢體動作表現(xiàn)“︱x x︱xx x︱”的節(jié)奏。
2、體驗模仿動作的快樂。
活動準備:
ppt、音樂、紙箱
活動過程:
一、導入
1、問好
師:今天老師給小朋友們帶來了幾個好朋友,我們看看是誰啊?(出示圖片1)
師:我們跟小螞蟻們打個招呼吧!如:小螞蟻,你好呀。ㄅ氖郑
2、引出主題
師:(出示圖片2)小螞蟻們在做什么呢?(幼兒回答)
教師講故事:原來螞蟻王國要舉行晚會啦,可是啊他們的舞臺還沒有搭好。螞蟻國王一聲令下:小螞蟻們,我們一起去搭舞臺吧!所有的螞蟻都來到了大森林里,開始搬運木材,準備搭一個大大的舞臺。
3、你覺得小螞蟻會怎么樣搬木材?你來試試看。
二、進入
1、師:小朋友聽聽看,他們的舞臺有沒有搭好?(聽音樂,幼兒感受節(jié)奏。)
幼兒搬動紙箱,提問:舞臺搭好了嗎?小螞蟻們是怎么搭的?(搬、推、拉、堆)學學小螞蟻們的動作。重點解決幾個動詞(搬、推、拉、堆)的動作。
2、師:我們跟著音樂一起來幫小螞蟻搬木材,好嗎?(再聽一遍音樂,邊聽邊做動作。)
3、節(jié)奏訓練
師:舞臺有點小哦,我們的力氣還不夠,什么樣的動作表示我們的力氣很大呢?
三、深入
1、師:有了音樂,小螞蟻搬得更起勁了,我們開始吧。
2、師:小螞蟻們真能干,我們成功的搭了一個大舞臺了,真開心。
3、完整、整齊地跟著音樂再來一遍,注意節(jié)拍準確性,鼓勵幼兒做自己的動作。
四、延伸
師:瞧我們的舞臺搭好了,可以開舞會了,小螞蟻們讓我們跟著音樂跳起來吧!
活動反思:
本次活動教師準備的ppt色彩鮮艷,主題突出,整個活動比較順利。選材和目標的定位都是比較適切,尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛,活動也始終能在情景中開展,符合小班幼兒的認知特點。
該教材選自奧爾夫音樂,是非常受幼兒喜歡的。講起對“小螞蟻”這個活動進行的反思應該從我的設計初開始,因為這個有趣的兒歌是在一次外出活動中聽到過的,里面稚氣的兒童之聲讓我感覺耳目一新,聯(lián)想到我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏,于是我決定在本班開展這個活動。
在設計活動的時候我首先想到的是兒歌本身,這首兒歌的內(nèi)容是簡單重復的,著重在于它里面的四個動作“搬、推、拉、堆”那么整個活動的重點應該是放在這個上面的。在幼兒理解這四個動作的基礎上更利于幼兒在模仿的環(huán)節(jié)更順利,在這四個動作的創(chuàng)編上面孩子們應該都有自己獨到的見解,但由于教師出示的ppt以及不斷地示范強調(diào),所以幼兒的思維受到限制,僅停留在模仿動作上。剛開始應該邀請孩子們自己來想象小螞蟻會怎么搬木材?讓幼兒大膽想象、進行創(chuàng)編。在讓幼兒學習螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作的時候,沒有及時鼓勵幼兒想想如果你是小螞蟻的話,還會想出哪些動作來搬木材。
其次是這首兒謠在設計中木材是空無一物的,這讓幼兒想象如何來搬木材是不太適合的,小班幼兒的思維特點是具體形象,這樣的空想讓幼兒注意力很快地就轉移了,活動也就進行不下去。如果能提供一些東西讓幼兒當“木材”讓幼兒有東西可以操作會更好一些。
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