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  • 小班音樂(lè)活粉刷匠教案

    時(shí)間:2022-06-09 08:39:35 音樂(lè) 我要投稿
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    小班音樂(lè)活粉刷匠教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)活粉刷匠教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班音樂(lè)活粉刷匠教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍。

      2、聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。

      3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演,感受音樂(lè)的愉悅情緒。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)

      聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

      教具準(zhǔn)備

      1.CD:《蛙蛙快樂(lè)頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè)》

      2.樂(lè)器:節(jié)奏棒

      3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

      教學(xué)內(nèi)容

      A.音樂(lè)熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂(lè)頌》(5分)

      1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

      2.配班老師放音樂(lè),主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)

      3.做完音樂(lè)律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

      4.音樂(lè)提示:剛開(kāi)始,小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以

      B.音樂(lè)聆聽(tīng)游戲(10分)

      1.唱名字

      老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

      應(yīng)

      例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;

      貝貝 貝貝 在哪里?

      或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

      2.音樂(lè)問(wèn)候

      老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候

      例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

      小朋友們 好 小朋友們 好

      (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

      老師好老師好

      3.聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè)

      ①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。

     、谂浒嗬蠋煼乓魳(lè),主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

     、劾蠋熣(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作

     、芾蠋煿膭(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

      附手的律動(dòng):

      第一個(gè)樂(lè)句:胸前拍手

      第二個(gè)樂(lè)句:前平舉左右晃手

      第三個(gè)樂(lè)句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

      第四個(gè)樂(lè)句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

      C.音樂(lè)語(yǔ)言游戲(10分)

      1.猜謎語(yǔ):

     、賻煟合矚g猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜,仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

      ②師:說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

      2.能干的小手:

      ①師:下面看看老師的手能干什么?

      (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

     、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎豢淳椭览蠋煹氖衷谧鍪裁?我們一起來(lái)做一做,看誰(shuí)的小手最能干?

      3.音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏

     、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng) (邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

      我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

      我要把那新房子,刷的很漂亮。

      刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

      哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

      (語(yǔ)詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

      ②老師說(shuō)一句,小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

      ③播放音樂(lè),老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞

      D.音樂(lè)節(jié)奏快車(20分)

      1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

      (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

      ①師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng),配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

      ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

      教學(xué)反思:

      《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜歡。在引題部分,我利用幼兒用書,讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,孩子們聽(tīng)得可仔細(xì)認(rèn)真了,有些小朋友還隨音樂(lè)跟唱起來(lái),足見(jiàn)這首歌曲的魅力。

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