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小班音樂游戲教案吹泡泡
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼男“嘁魳酚螒蚪贪复蹬菖,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂游戲教案吹泡泡1
設(shè)計(jì)意圖:
在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來,于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的'特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。
(活動(dòng)前,為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低。
2.在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲。
3.感受與同伴一起游戲的快樂。
4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.學(xué)過"吹泡泡"歌曲。
2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)。
3.吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。
活動(dòng)過程:
1.觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。
2.熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。
3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
小班音樂游戲教案吹泡泡2
設(shè)計(jì)思路:
在一次體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們愛唱愛跳并對(duì)音樂很感興趣!渡虾J袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此,在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的`動(dòng)作,根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性,促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過老師和幼兒的語(yǔ)言交流來發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞,熟悉旋律,樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。
3、聽到泡泡“破”了的信號(hào),能及時(shí)輕輕返回座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具一個(gè)
活動(dòng)過程:
1、聽音樂集中孩子的注意力,和孩子語(yǔ)言交流。
、拧⒙犚魳放氖致蓜(dòng)。
⑵、教師:“小朋友們好,我是馮老師,很高興認(rèn)識(shí)你們。”
。ɑ顒(dòng)過程讓孩子們和老師語(yǔ)言交往,表達(dá)見到老師的感受。)
2、出示教具,觀看教師吹泡泡。
、、教師:“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋(gè)朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?”(邊說邊吹泡泡)
教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么。俊保ㄕ(qǐng)孩子說說自己的感受。)
、、教師:“泡泡是什么樣子的啊?”(圓的、有顏色的等)
教師:“你是怎么吹的?后來泡泡怎么看不到了?”(請(qǐng)小朋友來吹吹泡泡,說說吹泡泡的方法)
3、學(xué)唱歌曲
⑴、熟悉歌詞
教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。”(幼兒模仿泡泡吹上天在空中運(yùn)動(dòng)的樣子)
教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的。俊保ㄓ變耗7屡菖萋湎碌氐倪\(yùn)動(dòng)過程)
教師:小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮,我們一起來邊說歌詞邊來做做動(dòng)作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見了,啪......)
請(qǐng)動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
、啤⒃诮處煾杪暟殡S下,邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。
教師:小朋友們,我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作,好嗎?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作
⑶、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩游戲
、、教師講清楚游戲規(guī)則
教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂第一段響起時(shí),幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂第二段響起時(shí),“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),聽到“啪”時(shí),則輕輕的回到座位。
、、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。
5、結(jié)束活動(dòng):
教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們?cè)敢鈫??/p>
方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。
小班音樂游戲教案吹泡泡3
《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。
“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。
活動(dòng)目標(biāo)
1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的`樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
活動(dòng)過程
一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。
1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。
3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。
二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
1.師:我們?cè)趺磥沓枳鰟?dòng)作呢?
四、討論游戲規(guī)則。
師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語(yǔ)言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂,教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)
五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。
師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。
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