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  • 小班音樂親親我教案

    時間:2022-04-18 12:12:50 音樂 我要投稿

    小班音樂親親我教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班音樂親親我教案,希望對大家有所幫助。

    小班音樂親親我教案

    小班音樂親親我教案1

      教材分析

      孩子從家庭走向幼兒園,剛與家人分離容易產生緊張情緒,他們最初強烈的情緒表現是“哭”。傾聽孩子的哭聲,正確對待孩子的哭鬧,有利于孩子的身心健康!袄蠋熡H親我”的活動,滿足了孩子的這種依戀情緒,并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉移。活動中,老師創(chuàng)設了一個寬松、自由、溫馨的環(huán)境,以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,親親臉、握握手等,讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中,孩子漸漸對老師產生信任感、依戀感,覺得老師就像媽媽,從而把對父母的依戀漸漸轉移到老師身上。

      活動目標

      1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱,體驗師生間的親密,感受演唱的樂趣。

      2、幼兒能熟悉旋律,學唱歌曲,知道老師愛寶寶,寶寶愛老師。

      3、幼兒能在理解歌詞的基礎上,嘗試根據演唱對象替代部分歌詞,如:將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。

      活動準備

      布娃娃一個,歌曲音頻

      活動建議

      1、音樂導入,引導幼兒感受老師的愛。

      教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒,用眼神、語言、動作等表達對幼兒的喜愛。

      2、學說歌詞,引導幼兒初步理解歌詞。

     。1)教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

     。2)請幼兒和布娃娃一起練習說歌詞,教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應幼兒。

      3、學唱歌曲,引導幼兒感受和老師互動的快樂。

     。1)在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律,引導幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的`演唱。

     。2)以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲,感受班級每位教師對自己的喜愛。

      提問:你喜歡老師親親你嗎?老師為什么要親親小朋友?你想讓哪位老師親一親?

     。3)嘗試根據演唱對象替代部分歌詞,感受幼兒園中其他工作

      人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師(門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個人都很愛自己。

      4、活動延伸

      將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。

    小班音樂親親我教案2

      活動目標:

      1、學習有意識地控制歌聲,體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

      2、借助錄音的方法,嘗試對自己的歌聲進行評價,并做出相應的調整。

      3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

      2、事先聽過歌曲《親親我)數遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

      活動過程:

      一、復習歌曲《摸耳朵)。

      教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

      二、嘗試愉快地歌唱。

      教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

      引導幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

      三、嘗試對歌聲進行詡介,初步探索自己覺得最合適的音量。

      請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,教師進行錄音并將錄下的'聲音放給幼兒聽。

      教師:聽聽俐門自己唱歌的聲音,你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

      引導幼兒自我評價,發(fā)現問題后,嘗試自我調整。

      四、進—步感知自己的歌聲,學習調整自己的歌聲。

      讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱,教師進行錄音并放給幼兒聽。

      簡單討論,發(fā)現不輕不晌的聲音比較好聽。

      讓幼兒用好聽的聲音歌唱,并進行錄音,再放給幼兒聽。

      五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

      兒歌:

      3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

      我的小臉像蘋果,媽媽快來親親我。

      3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

      親呀親親 我, 親呀親親 我。

    小班音樂親親我教案3

      活動目標:

      1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

      2、通過動作的表現,感受歌曲的韻律。

      3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

      4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

      活動準備:

      錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家。

      活動過程:

      一、活動開始

      1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的`小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

      2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

      3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

      二、基本過程

      1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

      2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

      師:小朋友,平時媽媽親你是什么感覺?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

      3、那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?

      4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作.

      三、教師帶領小兒唱歌曲

      四、結束活動

      教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

      附兒歌:快來親親我我的小臉像蘋果,媽媽你快親親我,親呀親親我。

      我的小臉像朵花,爸爸你快親親我,親呀親親我。

      爸爸、媽媽還有我,全家在一起,真呀真快樂。

    小班音樂親親我教案4

      活動目標

      學唱歌曲,并嘗試替換歌詞進行演唱。

      能有意識地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

      活動準備

      課件準備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

      活動過程

      談話激趣,引出活動主題。

      ——你喜歡媽媽親你嗎?

      ——媽媽喜歡親你哪里?

      ——媽媽是怎樣親你的?

      ——你能模仿一下嗎?

      播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學唱。

      1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內容。

      ——歌曲中唱了我的小臉像什么?

      ——誰來親親我?

      2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

      3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領幼兒學唱歌曲。

      播放歌曲伴奏《親親我》,引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

      1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

      ——生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?

      ——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。

      2.播放伴奏,引導幼兒有意識地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

      ——這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的`時候不應該扯著嗓子大聲唱,要把我們的聲音調小一些,有感情地演唱歌曲。

      播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來親親你》,加深幼兒對歌詞的記憶。

      1.教師講述玩法。

      1)教師帶領幼兒在教室內跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。

      2)當歌曲唱到最后一句時,幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。

      2.幼兒愉快游戲。

      溫馨提示

      可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。

      活動延伸

      區(qū)域活動

      在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

      附【歌曲】

    小班音樂親親我教案5

      活動目標:

      1、學習有意識地控制歌聲,體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

      2、借助錄音的方法,嘗試對自己的歌聲進行評價,并做出相應的調整。

      3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

      活動準備:

      1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

      2、事先聽過歌曲《親親我)數遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

      活動過程:

      一、復習歌曲《摸耳朵)。

      教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

      二、嘗試愉快地歌唱。

      教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

      引導幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

      三、嘗試對歌聲進行詡介,初步探索自己覺得最合適的音量。

      請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

      教師:聽聽俐門自己唱歌的聲音,你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

      引導幼兒自我評價,發(fā)現問題后,嘗試自我調整。

      四、進—步感知自己的歌聲,學習調整自己的歌聲。

      讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱,教師進行錄音并放給幼兒聽。

      簡單討論,發(fā)現不輕不晌的聲音比較好聽。

      讓幼兒用好聽的聲音歌唱,并進行錄音,再放給幼兒聽。

      五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

      活動反思:

      “我的笑臉像蘋果,媽媽快來親親我,親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿,由于孩子們已經經過了兩個月的`適應,孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的疏遠到熟悉,所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進了師幼關系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學,學中樂,是多好的一件事。

    小班音樂親親我教案6

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

      2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現音樂,體驗表演的快樂。

      3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

      活動準備:

      媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

      活動過程:

      一:開始部分:談話導入

      二:基本部分

      1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌

      2、老師唱關于媽媽的歌,幼兒傾聽

      唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

      提問:寶寶很愛自己的媽媽,她對媽媽做了什么動作吖?(親親、摸摸)

      3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動作

      提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

      讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。

      4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽音樂,老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。

      教師小結:原來寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)

      引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)

      5、老師來做媽媽,在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。

      6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)

      唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的`臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

      7、出示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶——幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

      8、兩個小朋友面對面,邊唱邊做相應的動作

      唱:朋友呀朋友呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

      9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作,活動結束

      唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。

      活動反思:

      這首音樂歌詞內容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊;顒又形依昧藞D譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。

    小班音樂親親我教案7

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

      2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現音樂,體驗表演的快樂。

      活動準備:

      1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

      2、場地布置:幼兒媽媽的照片

      活動過程:

      一、聽音樂《好媽媽》進活動室

      師幼一起與客人老師打招呼進活動室坐好。

      二、學唱歌曲

      1、談話引題

      師:寶寶們都很愛自己的媽媽,你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?

      幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

      師:讓我們一起去親親媽媽吧!

      2、學念歌詞,感受與媽媽間的感情

     、俳處熓痉栋垂(jié)奏念歌詞,幼兒傾聽

      提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

      ②師幼一起學念歌詞

      過渡:寶寶說的這么好,現在就讓我們一起去親親媽媽吧!

      3、學唱歌曲

     、俳處熐宄枨,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

      師:現在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

     、趲熡滓黄鹎宄枨,幼兒動作表現

      提問:誰要來親親媽媽?好的,讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動作表現(動作可以夸張點)

      ③隨音樂,師幼一起聽錄音并用動作表現

      過渡:寶寶們剛才都唱的這么好聽,磁帶寶寶也想來湊熱鬧,和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

     、苈犱浺魩в變旱絽^(qū)域當中進行表演唱,加深對歌曲的理解。

      師:寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片,讓我們一起去親親媽媽。教師帶領幼兒到各個區(qū)域進行表演唱。

      4、與客人老師互動

      提問:在幼兒園里誰最像我們的`媽媽?

      師:今天我們幼兒園來了這么多的客人老師,她們的寶寶沒在身邊,讓我們來當她們的寶寶,親親

      老師媽媽。

      三、唱著歌曲離開活動室結束

      師:媽媽工作了一天很辛苦,寶寶們回家后去親親媽媽。

    小班音樂親親我教案8

      教學目標:

      1、感受歌曲的旋律美,學習看圖譜記憶歌詞內容,并學唱歌曲。

      2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

      3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

      教學準備:

      PPT

      教學重點:

      學習看圖譜記憶歌詞內容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。

      教學難點:

      能進行情感的遷移,在愛自己家人的基礎上,愛自己的老師同伴,并體驗其中的情感。教學方法與手段:練習法、運用語言活動過程:

      一、律動《拍手點頭》

      二、練聲“師幼問好”

      三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

      1、感受歌曲旋律(1)今天,老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽聽它是幾拍子的呢?

      提問:它是幾拍子的呢?

      那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢?

      我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍,好嗎?

      你們打節(jié)拍打得真棒!接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

      2、欣賞歌曲,理解歌曲內容(1)欣賞歌曲

      A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》,聽老師清唱一遍。

      提問:好聽嗎?

      B那我們再來聽一遍,這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么?

     。2)結合圖譜理解歌詞內容

      A提問:你聽到了什么?

      讓孩子說到哪里,再結合圖譜理解每一句歌詞,學念歌詞。

      B把歌詞完整念一遍,結合完整圖譜。

      3、學唱歌曲

     。1)聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

     。2)請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

      啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

      1、替換人物進行創(chuàng)編(1)老師知道你們都很愛自己的媽媽,是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀?

     。2)根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

     。1)你們愛身邊的`好朋友嗎?一起唱一遍

      那你們愛老師嗎?一起唱一遍

      五、活動延伸

      1、老師也愛你們,你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面,聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動作。一起來唱一遍

      2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動作,一起完整表演一遍。

    小班音樂親親我教案9

      教材分析:

      媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結合本月的感恩節(jié)主題活動,我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌,因為歌詞淺顯易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時在動聽的旋律中很輕松地能知曉五官,并產生了與媽媽之間的親密感情。

      教學目標:

      1。學習看圖譜記憶歌詞內容,感受歌曲的旋律美。

      2。體驗媽媽與寶寶之間的親情。

      3。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

      4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

      教學準備:

      歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

      教學重點難點:

      教學重點:

      熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

      教學難點:

      學習看圖譜記憶歌詞內容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。

      教學過程:

      一、談話導入

      師:小朋友,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的'?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。

      二、欣賞歌曲

      1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。

     。◣煟簞偛,小朋友說了很多愛媽媽的方法,下面,我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?

      2、再次欣賞,理解歌曲內容。

      (1)出示圖譜:嘴巴和手的標志。

      師:我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們再來仔細聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?

      (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。

      師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

      將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內容。

      三、學唱歌曲

      (1)看圖譜念歌詞

      師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?

      (2)看圖譜學唱歌曲

      師:現在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?

      (3)完整演唱2遍

      師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?

      我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎?還要一起做動作哦。

      師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。

      四、創(chuàng)編歌曲

      進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

     。1)根據幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習唱歌。

      (2)根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習唱歌。

      教學反思:

      這首音樂歌詞內容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊;顒又形依昧藞D譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。

    小班音樂親親我教案10

      活動目標:

      1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

      2、通過動作的表現,感受歌曲的韻律。

      3、隨歌曲旋律唱出來。

      4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

      活動準備:

      錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家。

      活動過程:

      一、活動開始

      1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

      2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

      3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

      二、基本過程

      1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

      2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

      “小朋友,平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

      3.“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“

      4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

      5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作。

      三、教師帶領小兒唱歌曲。

      四、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

      教學反思:

      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的`方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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