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  • 物理期末考試反思

    時間:2022-03-11 22:22:58 考試 我要投稿

    物理期末考試反思8篇

      在不斷進步的社會中,我們要有一流的課堂教學能力,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的物理期末考試反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    物理期末考試反思8篇

    物理期末考試反思1

      本周教學工作好多,一邊準備教案、設(shè)計學生作業(yè)、寫教學反思、集體備課。

      教師精心設(shè)計學生作業(yè)很重要,教師跳進題海,精心選擇題目,學生才會高效率的學習。教師要在教學中,讓學生自主學習,適時點撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結(jié)規(guī)律和方法比不斷地做題更重要。教學中面向全體學生,關(guān)注學生的學習過程和行為。教師應(yīng)該精心選擇教學材料,有選擇地使用各種教學資源,優(yōu)化教學設(shè)計,提高教學效率。努力構(gòu)建高效課堂。

      期末考試已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過精心準備,學生的成績比較好,物理成績位居全縣第六名。今后,我要更加努力,面向全體學生,認真輔導,提高學生的'學習積極性,關(guān)注學生的學習過程,對學生進行科學行為、態(tài)度、習慣養(yǎng)成的教育。重視學生的能力培養(yǎng),創(chuàng)新評價模式,積極探索新的評價體系。

    物理期末考試反思2

      期末物理測試結(jié)束了,當發(fā)下試卷時,我只考了84分,這個成績,和上次82分相差無幾,怎么能這樣呢?剛開始我還找借口,說:“這次考得都是些概念性的東西,這些我都沒背過”“這次老師判得嚴”“補習的方向和考的方向不同!薄边@些看起來都成立,可是細想想,也有考得好的呀!他們怎么能考好呢?為什么這次考的和上次成績相差無幾?應(yīng)該是上次發(fā)下試卷后沒有仔細分析,只是粗略的看了一下,沒有針對錯題深入分析,也沒有理出不會的知識點然后逐一弄懂,然后導致了第二次失誤。如果還不改,還會導致更多的錯誤?墒俏铱偸沁@樣。

      物理卷子一發(fā)下來,首先做的不是分析試卷,而是開始絞盡腦汁怎樣和父母“斗智斗勇。”而后開始互相比較分數(shù),最后將卷子扔到一邊,就不管它了。

      還沒有弄清楚失誤的原因,是否有不明白的`地方,就又錯過了一次“疏漏”的機會。是這次物理考試給我提了一個醒:無論遇到什么樣的難題,一定要細細地“追根究底”找出原因,然后才能改進。如果只是一味地橫沖直撞,到頭來只會撞上“南墻”,碰個頭破血流,而且一事無成。我倒應(yīng)該感謝這次考試,它讓我明白地太多了。讓我化用潘基文的話做為結(jié)尾吧:“我們每天可能遇到大大小小的挫折,但是,我們真的反思了嗎?我們真的分析失敗的原因了嗎?我決心這樣去做!

    物理期末考試反思3

      這次期末考試,我考的不是很好,物理只有60,這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的范圍,但我認為這都是次要的,問題多是出現(xiàn)在自己的'身上的,我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因:

      1.上課時有點開小差,學過的知識沒及時復習。

      2.上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當時提出,學了1半扔1半,小問題不會多了就成了大問題。

      3.沒有按照老師所說的“動手動腦學物理”有些實驗懶得做,導致出題時不知道實驗所得出的結(jié)論。

      4.沒有堅持做筆記,在練習冊上有些不會寫的題目就空著,老師講后沒有更正和修改。

      5.課本上的重要知識點沒有背,導致考試時不會寫

      以上便是我的期末考試后的反思,雖然還有很多不足,但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤,不斷的進步不斷得積極向上!

      請老師和同學們監(jiān)督我,我一定會做得更好!

    物理期末考試反思4

      最近物理兩各班都考的不是很理想,看了成績以后,覺得學生退步很大,沒有前兩次月考成績好,分析一下原因,學生出現(xiàn)問題:

      1.基本概念不清,一些物理規(guī)律弄不清,相似的概念或規(guī)律不能辨認

      2.生活知識貧乏,尤其和物理有關(guān)的生活知識

      3.實驗技能薄弱,尤其是在實驗內(nèi)容表達方面,不注意專業(yè)術(shù)語

      4.靈活應(yīng)用不夠,尤其是習慣背概念,公式,不能靈活掌握,更不能用所學知識解決實際問題

      教學建議:

      下個階段有限的時間,針對考試中的不足及時調(diào)整自己的教學:

      1.注意課堂實效性,緊扣教材

      讓每節(jié)課都有重點,采用有效的教法,減少課堂講解時間,讓學生自己動手,并針對學生的問題進行教學,2.重視實驗復習,培養(yǎng)研究能力

      如實驗原理,器材,設(shè)計表格,分析現(xiàn)象,以及實驗數(shù)據(jù)的粗粒等方面加強訓練。

      3.聯(lián)系生活實際,解決實際問題

      尤其是現(xiàn)在學到的'限速,雨雪天封閉高速公路,等實際問題

      4.分層優(yōu)化,落實練習,

      尤其是關(guān)注40---50之間的學生和40分以下的同學。針對基礎(chǔ)差的同學,只用掌握基本的概念,公式,原理。

    物理期末考試反思5

      對于物理,從初二開始一直以來就是很頭痛的科目,而這次考試考前做的物理題真是不計其數(shù),課內(nèi)的課外的,老師的自己的.,想要沖個好分數(shù),考前認為這次物理誰砸我都沒有理由砸,但是分數(shù)下來了,還是那么的不盡人意。

      先從選擇看起,能量轉(zhuǎn)化一塊一直都不是很清楚,考前卻抱著僥幸分值不大只要會電池內(nèi)燃機就可以了,結(jié)果選擇出來了,我果然錯了。初二的功率也一直不能熟練運用,考前就隨意看了那么幾眼做了幾道題就過去了,自我感覺考出來帶到公式里肯定不會再錯了,考出來了,公式運用不夠熟練,換算粗心,還是錯了,又是一分。

      備考時做了大量的電路練習題,再做分類精選的時候已經(jīng)沒有問題了,考試的時候由于太過大意,沒有看清題干,審清題意就隨意下手,電路是沒問題了,但沒有看題干的答題會對嗎?又是兩分,白白扔掉了。物體內(nèi)能的改變一塊,看到題就蒙了完全不敢往下寫,覺得不會這么簡單所以自己又隨意完全沒有理論依據(jù)支撐的隨意往上寫,結(jié)果又錯了,這一次,是因為自己的不自信。

      最后就是煤油和水的吸熱能力,這種題做的更是不計其數(shù),沒有看清到底是強還是弱看著平常的題考水考得多就往上填,又被扣掉兩分,這零零總總算下來,稍微一個不留意,審題不細心,根據(jù)心情往上寫答案,就和九十分說再見。

      這次考試也讓我深刻意識到,考前復習不能猜,不能偷懶,方方面面都有可能考察到,自己哪里不夠清楚要趕緊弄明白,不能抱著僥幸心理上考場,結(jié)果這些細節(jié)給了自己悶頭一棒。

    物理期末考試反思6

      本次考試試卷共22小題,滿分100分、時間為60分鐘、考試范圍為第11章至第17章的內(nèi)容,均為已經(jīng)學過的內(nèi)容。具體的題型是1題―12題為選擇題分值為36分、13題―17題為填空題分值20分,18―20題為實驗探究題分值為22分,第21—22題為知識應(yīng)用題分值為12分。

      本次考試注重基礎(chǔ)知識,特別注意了對能力的考查,重視與生活實際的聯(lián)系。試卷90%以上的'題目或相似題目在平時都有過練習,但從考試中反映出學生基礎(chǔ)不扎實,對基本概念和基本規(guī)律理解不深入。從試題調(diào)查看還是選擇題、實驗題失分嚴重,后面的計算題規(guī)范性很差,選擇題得分率低,理論聯(lián)系實際的能力較差,如18、19、20題很少得分,很少思路正確。

      從考試來看,在今后的教學中還要注意加強基礎(chǔ)知識和基本的能力的培養(yǎng),多研究學生,抓學生的知識的落實,注重課后精選習題讓學生鞏固加強所學知。

    物理期末考試反思7

      期末考試后,我漸漸反感上物理課了,其實說不喜歡,不如說是畏懼;叵肫鸪鯇W物理時,我對物理是何等的自信,演變到今天,為什么我會這樣,我的知識開始欺騙我了。初學物理時簡單,老師進度慢,學起來很輕松。而現(xiàn)在,物理被移到電路里,我的思維變得呆滯。每一個知識點可以演變成不同的分支,繁多的公式也可以相互組合同時運算,不禁讓我在作業(yè)中錯誤頻出。老師讓同學交流時,我也只能虛心聽同學的講解。正確率不斷降低,讓我對學物理的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脫這一現(xiàn)狀,我不想在每天的畏懼與擔憂中度過每一堂物理課。

      如果對于每天的物理知識還沒有學懂的,首先要明確自己哪一塊不懂,可以將每天學到的內(nèi)容詳細的.'串一遍,問問自己公式的內(nèi)容、定義、知識點、考點、易錯的地方。實在有不會的就要立即解決,并馬上記錄下來,可以簡明的記下來,自己看懂就好。因為好記性不如爛筆頭,保不準哪一次翻筆記的時候,還能加深印象。這樣循序漸進,我相信知識慢慢會像初二時那樣熟悉的。同時只有將知識學懂,進而活學活用,才能真正達到目的。

    物理期末考試反思8

      1、教師要注重運用新教材的新理念,“從生活走向物理,從物理走向社會”來指導教學,要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識,要用物理知識去解釋常見的現(xiàn)象,要把物理知識和生活中、生產(chǎn)中的實際運用相結(jié)合。

      2、重視實驗探究的教學,對開展學生科學探究活動,不要紙上談兵,要真正落到實處,不僅要讓學生經(jīng)歷探究過程,而且教師也要經(jīng)歷探究過程,在成功與失敗的探究過程中,獲得科學探究的方法,獲取相應(yīng)的物理知識,培養(yǎng)學生的情感和態(tài)度,同時也會促使教師本人提高教育教學此文轉(zhuǎn)自能力。

      3、從統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn),學生對基本的物理原理掌握的不夠好,該得的'分沒有得到,學生的物理語言敘述能力不夠好,需要教師在以后的教學工作中在學生的基礎(chǔ)知識部分下功夫。優(yōu)秀率很低的情況看,學生的綜合分析能力還存在很大問題,以后的教學過程中應(yīng)該把課堂交給學生,發(fā)揮他們的主觀能動性,這樣才能解決這個問題。

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