【熱門(mén)】學(xué)書(shū)法作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)書(shū)法作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)書(shū)法作文1
從小我便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。自從第一次見(jiàn)到漢字,我便被它神奇的魅力所吸引。家人寫(xiě)字都很好,我也不能落后,于是,我就拉著媽媽去“書(shū)法培訓(xùn)班”報(bào)了名。
第一天上課,老師便用嚴(yán)肅的目光望著我們,說(shuō):“既然來(lái)了這里,就得給我努力學(xué)習(xí)書(shū)法!”這讓我不禁有些害怕。
首先要練習(xí)的是執(zhí)毛筆的方式。手要彎曲得很不自然,所以握著握著就要變成握鋼筆的姿勢(shì),這也免不了會(huì)受到老師的訓(xùn)斥。毛筆就像個(gè)滑泥鰍,一會(huì)兒就要從你的手里溜走。另外,寫(xiě)毛筆字是要站著,對(duì)于我們這種缺少運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是要命!站一會(huì)兒就會(huì)受不了,所以字也會(huì)寫(xiě)的很難看。不過(guò)還好,因?yàn)槲覀兪切律岳蠋熞矝](méi)有要責(zé)怪我們的意思。
初次接觸書(shū)法,我就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了一絲敬畏之情。但書(shū)法畢竟是我們的傳統(tǒng)藝術(shù),為了不給祖先丟臉,我一定要學(xué)好書(shū)法!
為了訓(xùn)練寫(xiě)毛筆字時(shí)可以站很久,我做事時(shí)幾乎都是站著的。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí),也在訓(xùn)練著執(zhí)毛筆的方式。
漸漸的,書(shū)法成了我生活中的必需品。每次回到家時(shí),我都會(huì)寫(xiě)上兩筆。當(dāng)一滴滴汗水掉在紙張上的時(shí)候,疲憊不堪的我還繼續(xù)堅(jiān)持著。橫豎撇捺我已經(jīng)寫(xiě)得淋漓盡致了。望著這一個(gè)個(gè)字,我笑了,曾經(jīng)的'艱辛竟全部埋藏在了這里。
書(shū)法早已成了我的酷愛(ài)。經(jīng)過(guò)了幾年辛勤的學(xué)習(xí),我的字寫(xiě)受到了大家的好評(píng),并且也獲得過(guò)幾次獎(jiǎng)。
書(shū)法帶給我的不僅是一手好字,帶給我的更是做事的堅(jiān)持與不放棄。
學(xué)書(shū)法作文2
我愛(ài)上書(shū)法,其實(shí)我二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了,因?yàn)楦绺缭趯W(xué),所以呢!我媽就帶我去上課了,雖然剛開(kāi)始不怎么的喜歡書(shū)法,但......我愈來(lái)愈喜歡書(shū)法了,所以我也愈寫(xiě)愈有心得了,所以我寫(xiě)到現(xiàn)在也很值得,也沒(méi)有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。
所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張,就是在四年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽,比賽時(shí)我第一筆都不敢下,我鼓起了勇氣,終于成功的把它寫(xiě)完了,但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月,結(jié)果我竟然得了第一名,第二次是在五年級(jí)的比賽,當(dāng)時(shí)比賽的規(guī)則是四十分中午十個(gè)字,那也是我的新挑戰(zhàn)之一,那時(shí)我也非常趕緊的.練習(xí)和練習(xí)和練習(xí),到了比賽前一天晚上,我還是在書(shū)房練習(xí),比賽當(dāng)天也是很緊張,雖然我有比過(guò)很多次的比賽但......還是非非常常的緊張,結(jié)果名次很快就出來(lái)了,這次我得了第二名,但我還是很開(kāi)心,雖然不是第一名。
我的書(shū)法老師是盧老師,他一直鼓勵(lì)我好好練習(xí)書(shū)法,我也希望自己的書(shū)法越來(lái)越好!
學(xué)書(shū)法作文3
我從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始學(xué)書(shū)法的,不是媽媽要我學(xué)的,而是我自己要學(xué)的。
媽媽買(mǎi)回學(xué)書(shū)法的文房四寶時(shí),我是又驚又喜。喜的是:我可以像別人一樣拿毛筆寫(xiě)字了;驚的是:媽媽竟然讓我學(xué)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí),寫(xiě)的是楷書(shū),我寫(xiě)得很好,也很認(rèn)真。老師也經(jīng)?湮遥乙埠芨吲d。誰(shuí)知我只有三分鐘熱度,過(guò)了一段時(shí)間,我寫(xiě)得字變難看了,因?yàn)樯险n時(shí)愛(ài)和同學(xué)講話。媽媽批評(píng)我很多次,我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書(shū)法班。過(guò)了一學(xué)期,因?yàn)橥瑫r(shí)學(xué)書(shū)法的朋友張睿告訴我,他們已經(jīng)學(xué)行書(shū)了,聽(tīng)了我的.心癢癢的,又想學(xué)。但媽媽對(duì)我說(shuō):“你要想學(xué),就要認(rèn)真寫(xiě)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我又重新回到原來(lái)的那個(gè)書(shū)法班繼續(xù)學(xué)寫(xiě)毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué),便好好寫(xiě),老師又開(kāi)始經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
最近,我交了一幅行書(shū)作品給老師,那是要參加全國(guó)兒童書(shū)法選拔賽的。老師看了我的作品后,夸我寫(xiě)得好,我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎(jiǎng)。我也會(huì)繼續(xù)把毛筆字練好,爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)小小書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文4
從小,我就對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。媽媽從事裝裱行業(yè),有不少字畫(huà),我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么,我毫不猶豫地說(shuō):“我想學(xué)寫(xiě)字”。小時(shí)侯,我看媽媽裝裱字畫(huà),便用我那稚嫩的小手,在紙上涂鴉,鄭重其事地交給媽媽請(qǐng)她裝裱。誰(shuí)只媽媽看了笑道:“你要是寫(xiě)的好,我就裱起來(lái)!薄昂!蔽艺f(shuō)。
于是我與寫(xiě)字結(jié)下了不解之緣。記得我讀二年級(jí)的時(shí)侯,媽媽帶我到學(xué)校書(shū)法班報(bào)名,老師讓我試著寫(xiě)一下,我像拿蠟筆似地拿起毛筆,衣服沒(méi)一會(huì)兒就弄臟了,還弄的.滿手都是墨。我第二天進(jìn)書(shū)法班的時(shí)侯,老師正式教我寫(xiě)毛筆字,可我寫(xiě)的字歪歪扭扭,活像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將,個(gè)個(gè)焉頭耷腦,又像是一條條毛毛蟲(chóng)在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐,她寫(xiě)的字,就像是再紙上歡快跳舞的小精靈,秀麗端莊。我像泄了氣的皮球,緩緩放下毛筆,不想再寫(xiě)了,可每當(dāng)看到那些大哥哥大姐姐們能寫(xiě)得一手好字時(shí),我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫(xiě)好。有時(shí)我手寫(xiě)酸時(shí),那種羨慕成了我寫(xiě)字的動(dòng)力。就算再冷,也會(huì)看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過(guò)。寫(xiě)完之后我的手總是凍得麻木,但看到那端正的字時(shí),我就無(wú)比自豪和驕傲。
真是工夫不負(fù)有心人。學(xué)寫(xiě)字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個(gè)道理,只要有夢(mèng)想,有目標(biāo),并朝這個(gè)目標(biāo)去奮斗,成功,就在前方。
學(xué)書(shū)法作文5
我膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到樓梯前,媽媽不停地催促道:“快點(diǎn)上去吧,寫(xiě)字沒(méi)有什么可怕!”可我還是舉步不前。到了門(mén)前,我被媽媽硬生生推了進(jìn)去,只有我一個(gè)人知道我為什么舉步不前,因?yàn)槲揖氉肿鳂I(yè)沒(méi)做。
一下子,恐懼充滿了我的心頭,我踮著腳,盼望能掩過(guò)丁老師耳目,偷偷地混過(guò)去。丁老師眼尖,瞬間就發(fā)現(xiàn)了我的身影,像往常一樣,又要多寫(xiě)一張,唉!
終于進(jìn)入感覺(jué)了,我寫(xiě)字如飛,那一個(gè)個(gè)字不成章法,但我心情愉悅,好像世界只剩下我,這只筆和這張紙了。不過(guò)五分鐘,第三張就完成了。陳老師突然掉轉(zhuǎn)紙頭,認(rèn)認(rèn)真真地改了起來(lái)。我一愣,還有一張沒(méi)寫(xiě)呢。
等陳老師改好,他又在第三張最顯眼的地方打了一個(gè)大叉叉,這是重寫(xiě)的'標(biāo)志,它令我異常煩惱,等煩惱過(guò)后,又去向丁老師“負(fù)荊請(qǐng)罪”,得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫(xiě)完后,我手臂又酸又麻。
在門(mén)口等了半天的媽媽又嘮叨起來(lái),“怎么那么慢,下次……”本來(lái)就夠煩了,再加上媽媽的嘮叨,讓人真受不了,下次絕對(duì)不來(lái)了。
學(xué)書(shū)法作文6
我從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法。那段經(jīng)歷,既困難又難忘。
剛開(kāi)始,老師讓我先學(xué)硬筆。他找來(lái)一本空白的米子帖,在每行的開(kāi)頭寫(xiě)幾個(gè)容易的筆畫(huà),讓我照他的樣子寫(xiě)下去。我認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà),再小心翼翼地交給老師?衫蠋熞唤舆^(guò)去,不但不高興,反而皺起眉頭。評(píng)到:“這個(gè)豎的.筆畫(huà)要寫(xiě)得較長(zhǎng),你看你寫(xiě)得這么短,是不是不好看?”我立馬點(diǎn)頭!叭缓螅銓(xiě)這個(gè)折的筆畫(huà)時(shí)要頓一下,再豎下來(lái),你自己看看頓與不頓的區(qū)別!薄斑有你寫(xiě)臥鉤時(shí)要寫(xiě)得寬些,不然寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì)歪歪扭扭,要好好下功夫練基本功!”我聽(tīng)了老師的建議,馬上糾正了錯(cuò)誤。老師又讓我照他給的幾個(gè)字寫(xiě)了一遍,但我還是寫(xiě)得歪歪斜斜,左右不平均,他便耐心地手把手教我,還告訴我要注意一些細(xì)節(jié)。漸漸地,我便熟悉了這些筆畫(huà),也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
數(shù)月過(guò)去了,老師開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字了。因?yàn)樾埳蠜](méi)有米子格,字的大小、間隔要自己控制,并且中途還要蘸墨、舔墨,這使剛學(xué)的我十分困難,但我心里同時(shí)也反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)念頭,我要超越那些比我厲害的人。就是這個(gè)信念,讓我一直堅(jiān)持練下去。
這段經(jīng)歷,讓我懂得了只有不斷挑戰(zhàn)困難,才會(huì)爬上書(shū)法藝術(shù)的高峰。
學(xué)書(shū)法作文7
大班畢業(yè)的那一年暑假,我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了。
我為什么要學(xué)毛筆字呢?媽媽說(shuō):“為了讓你靜心,為了讓你提高專注力,為了可以過(guò)年的時(shí)候?qū)懘郝?lián),也為了讓你的字和人一樣漂亮!
寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問(wèn)題,老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指,大拇指、食指和中指,手心要空,手腕要靈活,能轉(zhuǎn)圈,手臂還要抬起來(lái)。
老師先教我寫(xiě)士兵的“士”,不要覺(jué)得這個(gè)字很簡(jiǎn)單,要把它寫(xiě)漂亮也是要花點(diǎn)功夫的,橫要細(xì),豎要粗,頓筆回筆都要寫(xiě)好才能漂亮。
暑假的兩個(gè)月,我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的.練習(xí)兩個(gè)小時(shí),學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字。大家瞧,我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫(xiě)得像模像樣了。
經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習(xí),我參加了校園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽,真是又激動(dòng)又緊張,心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了大麻煩,本來(lái)是要寫(xiě)“吉星高照”的,結(jié)果寫(xiě)成了“吉星照高”。哈哈哈!
春節(jié)快到了,書(shū)法老師讓我們寫(xiě)了很多春聯(lián),我就帶了一些到學(xué)校,陳老師把它們貼在了我們教室門(mén)口。一天中午,我們吃飯的時(shí)候,校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái),校長(zhǎng)問(wèn)陳老師:“門(mén)口的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的?”陳老師說(shuō):“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫(xiě)的。”校長(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō):”寫(xiě)得好!”要知道我們校長(zhǎng)可是個(gè)書(shū)法家,能得到他的夸獎(jiǎng),我心里別提多開(kāi)心了!
俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心,一定要更努力,寫(xiě)出更好的作品。
學(xué)書(shū)法作文8
剛開(kāi)學(xué),我就參加了書(shū)法興趣班,那時(shí),我對(duì)書(shū)法很感興趣,早就想學(xué)了。
第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法,就看見(jiàn)了許多同學(xué),有30多個(gè),老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班,我剛來(lái)學(xué),當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了,就跟老師寫(xiě)的差不多了,真棒!
學(xué)了幾天,我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了,很無(wú)聊,我不想學(xué)了!有一天,又要去學(xué)書(shū)法了,我不想再學(xué)下去了,就賴在床上不起來(lái),媽媽對(duì)我說(shuō):“無(wú)論學(xué)什么都要有信心,不要被困難嚇倒,不然的話就會(huì)一事無(wú)成,媽媽相信你一定能學(xué)好,你是最棒的!”聽(tīng)了媽媽的話,我振作起了精神,決定繼續(xù)學(xué)下去。
剛開(kāi)始,我是先學(xué)寫(xiě)橫,接著寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后,就要寫(xiě)簡(jiǎn)單的字了,再學(xué)復(fù)雜的字,像“事、孝”之類的字?粗约簩(xiě)的字越來(lái)越好,我的自信心越來(lái)越強(qiáng)了,我又很喜歡書(shū)法了。
春節(jié)快到了,老師教我們寫(xiě)春聯(lián),我寫(xiě)的.春聯(lián)是:萬(wàn)里鵬程添錦繡,千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián),像“江流天地外,山色有無(wú)中,人勤春光好,家和美事多”等等。我天天很勤奮地練,并且把作品帶回了家,大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好,還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看,我真開(kāi)心!
我還要繼續(xù)努力,才能寫(xiě)得更好,長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書(shū)法家,是我的夢(mèng)想。
學(xué)書(shū)法作文9
我的愛(ài)好有很多,如:唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng),可我最喜歡的是書(shū)法。
記得上一年,語(yǔ)文老師說(shuō)我的字結(jié)構(gòu)不錯(cuò),就是筆畫(huà)太生硬了。之后,我決定去學(xué)書(shū)法,媽媽就幫我報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班。第一天上課時(shí),老師把我領(lǐng)到一個(gè)位置上坐下,然后拿了一本字帖給我,對(duì)我說(shuō):“今天,你要掌握橫的技巧,我們以前寫(xiě)字都是橫平豎直,而現(xiàn)在,你要學(xué)著在平的寫(xiě)平的基礎(chǔ)上,加上一點(diǎn)點(diǎn)斜度,好,開(kāi)始吧!”聽(tīng)了老師的話,我有點(diǎn)兒不以為然,心想:“這有什么難的`!蔽夷闷鸸P開(kāi)始寫(xiě)了,可剛想寫(xiě)的偏上斜一點(diǎn),筆卻不高興了,“嘩”下向下斜了,第一次沒(méi)寫(xiě)好,再來(lái),可我一連試了好幾次都沒(méi)成功,這時(shí),在一旁的老師看我這急樣,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)字講究的就是一個(gè)字“靜”,只有靜下心來(lái)才能寫(xiě)好字,不要著急,再試試看?”于是,我按照老師說(shuō)的靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě),果然,寫(xiě)好了“一”字。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)好看的字,還讓我懂得了,做事情不能急燥,一急燥什么事都做不好,要有耐心,練書(shū)法就是培養(yǎng)耐心的一個(gè)好方法。
學(xué)書(shū)法作文10
我很喜歡學(xué)書(shū)法,在學(xué)校,我經(jīng)常想:如果課程表可以添上一門(mén)書(shū)法課,那該多好。》攀罴俸,我在小區(qū)里找了一位老師—鄧?yán)蠋煟踢^(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),還有書(shū)法。我決定跟鄧?yán)蠋煂W(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始,我還不熟悉鄧?yán)蠋煹恼n程,第一天,我就有點(diǎn)害怕,我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后,我才知道,原來(lái)鄧?yán)蠋熓呛芎吞@可親的.,這時(shí)候,我一下子放松了。他講的課很詳細(xì),我一聽(tīng)就懂,我很開(kāi)心。首先,鄧?yán)蠋煱l(fā)了一個(gè)本子給我們,讓我們認(rèn)真地練習(xí)筆劃,然后,檢查過(guò)關(guān)了,就可以寫(xiě)后面的字了。練完一本了,鄧?yán)蠋熡肿屛覀冊(cè)倬毩?xí)另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習(xí)中,我卻不感到枯燥和乏味,相反,我感到無(wú)比的快樂(lè)。因?yàn),我喜歡學(xué)書(shū)法,每當(dāng)我拿起毛筆時(shí),我就感到有位書(shū)法家的作品展現(xiàn)在我眼前,我在想象我自己是一個(gè)書(shū)法家,拿著毛筆盡情地在紙上書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出自己對(duì)書(shū)法的熱愛(ài),對(duì)生活的熱情。
暑假很快結(jié)束了,在這十天的書(shū)法課程里,我學(xué)會(huì)書(shū)法的基本筆劃和描摹了一些簡(jiǎn)單的字和古詩(shī)。我決定我還會(huì)繼續(xù)學(xué)下去,將來(lái)成為一個(gè)像王羲之那樣的大書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文11
我上一年級(jí)時(shí),媽媽帶我去了書(shū)法班,在書(shū)法班上課三年了,讓我從書(shū)法里體會(huì)到了快樂(lè)。
那是我在20xx年下學(xué)期的一個(gè)星期二,我在書(shū)法班上課,老師正在一邊講課,一邊告訴我們書(shū)法的技巧,老師先告訴我們橫要寫(xiě)大一點(diǎn),而且要注意裹鋒以后再寫(xiě),這樣會(huì)寫(xiě)的更好看,更能體會(huì)到書(shū)法的含義。講完課,我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,開(kāi)始寫(xiě)字。我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)要裹鋒后再寫(xiě),我跑去問(wèn)老師,老師說(shuō):“這是裹鋒,可是你裹鋒后,你再寫(xiě)毛的筆鋒是側(cè)著的,寫(xiě)出了側(cè)鋒,不能這樣寫(xiě)!蔽衣(tīng)了老師的話心里豁然開(kāi)朗“如果這寫(xiě)法是錯(cuò)誤的,那為什么還可以裹鋒呢?”這個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮著,也幾乎天天會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題,我向老師又問(wèn)了一次,老師說(shuō):“這是因?yàn)槟惆压P立起來(lái)了,把筆鋒的一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的'!蔽衣(tīng)完才松了一口氣。
幾年的練習(xí),我的書(shū)法技巧大大提高,從楷書(shū)提升到了隸書(shū),這就是因?yàn)槲倚睦镆恢庇小扒诤脤W(xué)問(wèn)”的精神,不知道就問(wèn),才讓我的書(shū)法提高快快的,在我們學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)特長(zhǎng)中,只要記住“只有更好,沒(méi)有最好。”這樣你無(wú)論學(xué)什么將會(huì)越來(lái)越好!
學(xué)書(shū)法作文12
在這個(gè)暑假當(dāng)中我的課外補(bǔ)習(xí)班就是學(xué)軟筆(毛筆)書(shū)法,剛開(kāi)始雖然不咋地,但后來(lái)就掌握了要領(lǐng),就不再覺(jué)得麻煩了,最難練的筆劃我認(rèn)為是垂露豎,因?yàn)樗畹紫掠幸粋(gè)“大肚子”,然而這個(gè)“大肚子”的要求還很高,“大肚子”要朝著右面,而且肚子底兒還必須是弧形的.,不是尖刺狀的。不過(guò)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí),但最后我學(xué)會(huì)了。老師說(shuō)我很認(rèn)真。其實(shí),成功的關(guān)鍵在于興趣+刻苦學(xué)習(xí)+時(shí)間=成功。一分耕耘一分收獲。
我練完了筆劃又開(kāi)始寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字剛開(kāi)始我努力寫(xiě),就是寫(xiě)不好看,老師就告訴了我的缺點(diǎn):寫(xiě)丿(撇)的時(shí)候不調(diào)中鋒,導(dǎo)致丿越寫(xiě)越不好,幸虧改正還來(lái)得及;我還很喜歡描字(寫(xiě)的不好就修改一下),這就是我最不好的缺點(diǎn),在老師的指導(dǎo)下,我改正了這些不正當(dāng)?shù)娜秉c(diǎn)開(kāi)始往好處走,從簡(jiǎn)單到容易,我從簡(jiǎn)單的字變成了難寫(xiě)的字。突然有一天,老師問(wèn):“陳永坤,寫(xiě)點(diǎn)兒大字吧!”于是老師就寫(xiě)了四個(gè)大字,叫“和、風(fēng)(風(fēng))、君、子”這里面最難練的就是“風(fēng)”,因?yàn)檫@一個(gè)字,我寫(xiě)了一節(jié)課,不過(guò)這也值得。終于,我出來(lái)了一張毛筆作品。
學(xué)書(shū)法作文13
我喜歡書(shū)法,也喜歡練字。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上,我飽受艱辛。我曾經(jīng)煩惱過(guò),也曾想放棄過(guò),但一次又一次成功的喜悅讓我堅(jiān)持了兩年。
其實(shí)我原來(lái)不怎么喜歡書(shū)法,甚至說(shuō)到寫(xiě)字就讓我頭痛不已,因?yàn)槲沂且粋(gè)左撇子。而那時(shí)我們班上寫(xiě)字好的同學(xué)常常受到老師的表?yè)P(yáng)。那一刻我下定決心,我也要練字,我還要超越他們。
就是在這個(gè)決定的驅(qū)使下,媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。從那刻起,我就走上了學(xué)習(xí)書(shū)法之路。
剛開(kāi)始的時(shí)候,由于對(duì)書(shū)法的喜愛(ài),我在書(shū)法班里學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,還經(jīng)常得到老師的`表?yè)P(yáng);氐郊依铮乙矆(jiān)持練習(xí)書(shū)法,每天都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。但是時(shí)間長(zhǎng)了,我就覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法是十分枯燥無(wú)味。上課的時(shí)候,我心浮氣躁,字也沒(méi)有以前寫(xiě)得好了,家庭作業(yè)也沒(méi)有堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě),都是等到要去上課的前一天,才猛然想起作業(yè)還沒(méi)做,才開(kāi)始趕作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量也就可想而知了。楊老師和媽媽也發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,他們就一起開(kāi)導(dǎo)我。媽媽在家里給我講了大書(shū)法家王曦之的故事,楊老師在我的作業(yè)本上寫(xiě)了“堅(jiān)持不懈”來(lái)激勵(lì)我。楊老師和媽媽的良苦用心引起了我的反思:是啊!學(xué)習(xí)書(shū)法和做任何事情都貴在堅(jiān)持,不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪得臘梅吐清香。于是,我又開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái),最后我終于練得了一手好字。
現(xiàn)在,我對(duì)書(shū)法更情有獨(dú)鐘。書(shū)法讓我沉醉,讓我在墨香中享受到了書(shū)法帶來(lái)的樂(lè)趣,書(shū)法更讓我在勤學(xué)苦練中感受到成功的樂(lè)趣。
學(xué)書(shū)法作文14
書(shū)法是一種線條的藝術(shù)。它有章法,有字的限制,因此創(chuàng)新也變得越來(lái)越難,無(wú)法脫離文字的本身。書(shū)法不得不依附語(yǔ)言,繪畫(huà)卻可以超越文字的界限。
以文字為伴的我,是無(wú)法容忍那些紙頁(yè)上出現(xiàn)過(guò)于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺(jué),整頁(yè)都會(huì)變得面目可憎。
于是我從軟筆練到硬筆,再?gòu)挠补P一點(diǎn)點(diǎn)嘗試突破和創(chuàng)新。最開(kāi)始是柳書(shū),喜歡那種張弛有度的溫潤(rùn),恰到好處,每一筆都維持著法度,不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的,鋼筆力透紙背,留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的.摩擦。于是后來(lái),我也開(kāi)始轉(zhuǎn)向行書(shū),矯若驚龍、翩若行云,流動(dòng)的筆墨像是時(shí)而激昂慷慨時(shí)而又靜水流深的交響樂(lè)。
一個(gè)字反反復(fù)復(fù)書(shū)寫(xiě),不知道多少次,才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布,依舊在接觸時(shí)感到疼痛腫脹。練習(xí)控筆,就如同學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)對(duì)同樣的線條一次次進(jìn)行排布。倘若輕輕手抖,字跡就可以變得歪斜。
那種對(duì)間架結(jié)構(gòu)的把控,也是一種最艱難的量變積累。
肌肉的細(xì)微運(yùn)動(dòng),決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書(shū)寫(xiě),是一個(gè)人的心情在紙上流動(dòng)。
伏案書(shū)寫(xiě),靜靜地寫(xiě)給昨天和明天,寫(xiě)給永遠(yuǎn)不會(huì)收到信件、也永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的人。
那些美好的字體,看到它在屏幕或是紙上出現(xiàn),就可以撫平心情。
學(xué)書(shū)法作文15
書(shū)法,是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī),無(wú)形的字,無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè)。曾經(jīng),我是討厭練習(xí)書(shū)法的,畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是,那一節(jié)書(shū)法課,改變了我對(duì)書(shū)法的理解。
那天,我無(wú)奈地坐著,望著那支毛筆,眼神略顯空洞!鞍,區(qū)區(qū)一個(gè)書(shū)法也要補(bǔ)習(xí)!這個(gè)世界真不得了!”我小聲地念叨著。過(guò)了會(huì)兒,老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣,直接切入正題,而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的小故事,如:王羲之“入木三分”,蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等,讓我對(duì)書(shū)法有了些興趣。
后來(lái),她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著名的帖,讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡(jiǎn)單的《曹全碑》,老師見(jiàn)我選好了,便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著筆,一按,一提,一回,一個(gè)舒展的'“一”便出現(xiàn)了。看著老師那行筆自如的樣子,我頓時(shí)對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了好感,迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆,練了起來(lái)。
如今,我已將隸書(shū)練得有模有樣,相信在不久的將來(lái),我會(huì)將它練得爐火純青。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù),一直陪伴著我,讓我的生活充滿了樂(lè)趣。
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