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  • 兩只小獅子評(píng)課稿

    時(shí)間:2022-06-04 08:24:32 語文 我要投稿

    兩只小獅子評(píng)課稿

      《兩只小獅子》是一篇童話故事,內(nèi)容簡單有趣,意義深刻,耐人尋味。王洪薇老師執(zhí)教的這堂課,可以概括為:課堂結(jié)構(gòu)簡單化,教學(xué)方法多樣化,學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性化。下面我具體談?wù)劊?/p>

    兩只小獅子評(píng)課稿

      一、課堂結(jié)構(gòu)簡單化

      整堂課王洪薇老師設(shè)計(jì)了四個(gè)步驟:導(dǎo)入揭題,初讀感知,深讀感悟,拓展延伸,步驟簡單,教學(xué)思路清晰,突出了簡化課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)過程的思想。

      二、教學(xué)方法多樣化

      整堂課采用的教學(xué)方法有:啟發(fā)式、談話式、探究式等。

      1、動(dòng)畫導(dǎo)入巧妙激趣

      首先利用電教手段,以學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片《獅子王》導(dǎo)入課題,讓學(xué)生感知獅子的特征,激發(fā)學(xué)生對(duì)獅子的興趣。進(jìn)一步引出我們今天的小主人公兩只小獅子。

      2、自主識(shí)字方法靈活

      通過學(xué)生自學(xué)生字為主,緊抓字詞教學(xué)。讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,在語言環(huán)境中解詞、學(xué)詞、用詞。并通過讓學(xué)生讀一讀自己喜歡的段落來檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果,并及時(shí)給予糾正和鼓勵(lì)。在理解詞語“滾、撲、撕、咬”時(shí),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,通過表演進(jìn)行體驗(yàn)。

      3、理解感悟塑造心靈

      讓學(xué)生通過初讀、深讀;為兩只小獅子起名字;分角色朗讀等形式讓學(xué)生們自己感悟“從小要學(xué)習(xí)生活本領(lǐng),不能依靠父母;學(xué)習(xí)本領(lǐng)要不畏艱難困苦,勇往直前。”啟迪學(xué)生關(guān)注生活做一個(gè)勤奮的人。

      在本節(jié)課的識(shí)字環(huán)節(jié),教師在課初設(shè)計(jì)了自主識(shí)字,“勇摘智慧果”,激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的積極性;在課堂結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)了游戲“找獅子”,以輕松愉悅的方式再次鞏固了生字、詞。在閱讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了小老師帶讀、開火車讀、男女生賽讀等形式讓學(xué)生們從初讀感知、觸摸角色到深讀感悟、演繹角色。讓學(xué)生在游戲,娛樂,模仿中自己悟情悟境,并通過拓展環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步樹立小小人生觀。

      總之,本節(jié)課教學(xué)思路清晰,注重識(shí)字與閱讀能力的培養(yǎng),通過多元化手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

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