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  • 散步評課稿

    時間:2022-06-02 00:18:02 語文 我要投稿

    散步評課稿

      讀了撫順玉成中學(xué)張老師執(zhí)教的《散步》一課后,給我的感覺就是思路清晰,目標(biāo)明確,緊扣主旨,善于提問,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。

      首先,本節(jié)課的教學(xué)思路很清晰,洋洋灑灑近五千字,學(xué)生發(fā)言達(dá)30余人次。從教學(xué)步驟和流程看共分為五個部分:

      1、給課文擬小標(biāo)題,讓學(xué)生整體感知課文;

      2、分析主要人物,加深對文章內(nèi)容的理解;

      3、妙句賞析,培養(yǎng)學(xué)生動筆讀書的習(xí)慣;

      4、寫作方法探究,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力;

      5、延伸與拓展,結(jié)合自己的生活談感受與收獲。教學(xué)思路是否恰當(dāng),是一節(jié)語文閱讀教學(xué)課成功與否的關(guān)鍵,它決定于以下四方面的安排是否妥帖。首先看設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際;其次看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是否有獨(dú)創(chuàng)性,也就是是否適合自己所教的學(xué)生;再次看教學(xué)思路的層次和脈絡(luò)是否清晰;最后看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作是否真正有效。簡而言之,教學(xué)思路一定要符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際、學(xué)生實(shí)際和教師本人實(shí)際。

      其次,緊扣主旨,善于提問是本課第二大成功之處!邦}好一半文”,題目猶如文章的眼睛,題目是文章主旨的集中體現(xiàn)。本文就是通過散步這一件生活中極為常見的日常小事,來表達(dá)一個深刻的主題——尊老愛幼的世界才是完美的世界。因此,張老師在執(zhí)教《散步》一文時,在學(xué)生通讀課文后,就有目的地設(shè)置了整堂課的最關(guān)鍵的一個問題:“請同學(xué)們試著從另一個角度為本文另擬一個題目,并簡單說說你的理由”。這一教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)得好!妙!高!容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,促進(jìn)學(xué)生整體感知課文。從課堂教學(xué)效果來看,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們給出了《互敬互愛的一家人》、《互敬互愛的三代人》、 《散步中的分歧》、《我的世界》、《愛》等新穎的文章題目,初步掌握了文章的主旨:老中幼——互敬互愛,互相體諒。接著張老師又設(shè)置了第二個關(guān)鍵的問題:“請同學(xué)們說一說,在“我”、 “母親”、“妻子”、“兒子”這四個人中,你最喜歡哪個人,你覺得他是怎樣的人?請結(jié)合課文內(nèi)容簡述理由!边@一個問題,容易激起學(xué)生思維的火花,引導(dǎo)學(xué)生讀書,加深對課文內(nèi)容的理解。從課堂氣氛來看,此問題一出,學(xué)生的回答非常活躍,張老師在課堂上又加以巧妙地引導(dǎo),讓學(xué)生很輕松地就掌握了“我”、“母親”、“妻子”、“兒子”四人的性格特征。緊接著張老師利用投影展示了思考題:“下面請同學(xué)們再次品讀課文,圈點(diǎn)勾畫出令你感觸最深的段落或句子,并說說你的理解和體會!毕裾n文最后的兩句:“我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界!边@句話是全文的點(diǎn)睛之筆,它讓我們感受到了“我和妻子”對老人和孩子那種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,讓我們感受到尊老愛幼的世界才是完美的世界。

      我們都喜歡講這句話:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。同樣,在一節(jié)閱讀教學(xué)課上,教學(xué)設(shè)計(jì)再科學(xué)、學(xué)生活動再精彩、師生互動再成功,也只能是“口中說來終是言,化為能力要躬行”。這里的躬行,就是把說的變成寫的,說寫平衡,學(xué)生的語文能力才能全面發(fā)展,美麗的花才能結(jié)出豐碩的果。

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