教育教學管理制度（精選32篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，制度對人們來說越來越重要，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教育教學管理制度，歡迎大家分享。
教育教學管理制度 篇1
學校堅持把德育放在首位，努力營造良好的校園文化，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。堅持以人為本、育人為本、面向全體、因材施教、全面發(fā)展、學有特長，培養(yǎng)學生具有民族精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，在思想覺悟、道德情操、科學文化知識、體魄心理等方面均達到較高的水準。
注重基礎，鼓勵冒尖，合理負擔，講究學法，不斷增強學生的主體意識和主動精神，使學生學會做人，學會求知，學會動手，學會健體，成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。
按照國家統(tǒng)一編制的課程計劃、課程大綱和教材的要求管理實施教學，全面推進素質教育。
堅持以教學為中心，進行教育教學改革，開展教學研究，更新教育觀念，改進教學方法和考試方式，采用現(xiàn)代教學手段，提高教學質量。
（一）加強教育理論和教學業(yè)務學習，全面提高教師隊伍職業(yè)道德和業(yè)務素質。
（二）加強教改科研工作，引進教改成果，推廣本校教改經(jīng)驗。不斷提升科研層次，以科研促進教育教學工作，學校對在教育教學研究方面取得成績的教師給予獎勵。
�。ㄈ┘訌娀局R、基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓練，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生。
（四）加強教學常規(guī)管理，認真組織教學質量評估活動，著重抓好備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導活動、考試等各個環(huán)節(jié)的管理。
�。ㄎ澹﹪栏駡�(zhí)行國家教育考試制度，學校切實減輕學生負擔，教務處每學期組織期中考試、期末考試，并按上級教育行政部門的要求和考試工作規(guī)程組織好各學科的會考、考查和升學考試。年級段、教研組在征得教務處同意的`基礎上可組織單元考試（月考），但必須嚴格控制次數(shù)�？己蠼處煈J真做好學生成績的評價、統(tǒng)計和分析工作，分析注意研究學生的答題行為和反饋信息，反思調(diào)整教學行為，從提高教學質量上調(diào)控課堂教學。
�。┌磳W科設立教研組，作為教師集體進行教學研究的組織，教研組長的職責主要是組織本組的教師開展教學研究活動，貫徹落實學校的教學計劃，完成學校各項教學任務。
（七）執(zhí)行《中學體育工作條例》和《中學衛(wèi)生工作條例》，加強學校體育、衛(wèi)生工作。加強健康教育、美育、勞技教育和科技工作，組織學生定期參加社會實踐活動，促進學生身心健康。
�。ò耍┘訌妼W籍管理，執(zhí)行學籍管理規(guī)定，健全學籍檔案，嚴防優(yōu)秀學生外流，嚴格學生借讀轉學制度。嚴肅教學資料征訂和打印工作，教務處負責選擇教材和輔導資料，任何組織或個人不得干涉，更不得兜售或強行搭配出售其它書籍，不得將編印的復習資料、試題等在學生中推銷。
教育教學管理制度 篇2
一、備課要求：
課前做好充分深入細致的準備，是上好課的關鍵和前提，是提高教學質量的保證。也是教師專業(yè)文化知識的總結和教學經(jīng)驗的積累，同時提高業(yè)務水平的重要手段，每個教師要嚴格認真地備好課不斷提高備課質量。
1、要認真鉆研教學大綱和教科書，透徹領會大綱和教科書的精神實質，熟悉其主要內(nèi)容，弄清楚重點、難點關鍵所在，要全面了解全體和個別學生的情況，從學生實際出發(fā)，編寫切實可行的計劃，加強教學針對性，還要鉆研教學參考書，查閱有關資料，豐富教學內(nèi)容。
2、開學初擬訂好各科教學工作計劃，分析基本情況，明確教學目標，提出改進教與學的具體措施，注意教學與科研相結合，分配好教學，周密安排好教學進度。
3、課時教學計劃應確定每課時的教學目標，對教學內(nèi)容作好全面安排，周密安排講課的方法、采用的'教具、提問的內(nèi)容、板書的安排、實驗的程序、課堂練習和課外作業(yè)的設計。做到突出重難點，深度廣度密度要得當。
4、要做到超前備課，熟悉教案。教案應寫在紙上、記在心上、發(fā)揮在課堂上。
5、學校領導和教研組長定期或不定期抽查備課筆記，然后集體討論、互相交流、取長補短，使編寫的教案完善充實。
二、上課要求：
1、教師應做好課前準備，預備鈴響后，必須站在教室門口，正鈴響后以飽滿情緒進入課堂上課，不無故離開教室，上課時間不得接電話、會客。下課鈴響應結束講課，不拖堂。
2、要認真實施課時授課計劃，面向全體學生，處理好“主導”與“主體”關系，努力提高四十分鐘教學效率。
3、講授要正確，明白，語言要正確，精練、生動、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進行教學。
4、板書要合理，字體要規(guī)范，字跡要清楚，位置適中，能反映教學上合理的板書思路。
5、教師上課時要儀表大方，穿著整齊，教態(tài)親切，對學生既熱情又嚴格。
6、教師不得坐著講課，學生在課內(nèi)做作業(yè)，教師應巡回指導。
7、按總課程表上課，不得隨便調(diào)課，如需互相調(diào)課，須先向教導處說明原因，同意后方可調(diào)課。
三、作業(yè)要求：
1、作業(yè)要精心設計，份量要適中，難易恰當，有層次。
2、部分作業(yè)要在課內(nèi)完成，課外作業(yè)一年級一般不留書面作業(yè)。
3、教師應認真及時批改作業(yè)，加強面批，評語書寫要整潔、規(guī)范，及時獲取作業(yè)反饋的信息，進行分析統(tǒng)計，以便調(diào)整或改正今后教學。
4、學校領導和教研組長定期或不定期抽檢作業(yè)批改情況。
四、輔導要求：
1、根據(jù)學生不同情況，因材施教，對學有余力的學生要幫助他們進一步提高；對學有困難的學生要倍加愛護，熱情幫助和愛護他們達到基本學習要求。
2、輔導既要重視知識的查漏補缺和學習方法上的指導，又要重視學習目的性教育和學習興趣、習慣的培養(yǎng)。
3、輔導方式要適應群體輔導，個別輔導都要從實際效果出發(fā)，課外輔導時間教師要掌握好分寸。
五、考試要求：
1、重視平時單元考試，每次考試成績都要記載入冊。
2、認真做好考試試卷的分析和統(tǒng)計工作，認真及時填寫好“教學質量分析表”。
3、學期成績評定方法：平時考試占20％，半期考試占30％，期末考試占50％。
教育教學管理制度 篇3
(一)教學計劃與總結：
教學工作必須按照學校的總目標和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求，制訂學期教學計劃，包括教學的目的要求、教學內(nèi)容、教學進度、方法措施、實驗教改科研項目、測驗考查安排、課外活動、各項競賽等方面。教學計劃力求簡明精練、清楚、系統(tǒng)、實用。對施行所制定的計劃后，必須認真總結經(jīng)驗，寫出專題性論文或經(jīng)驗總結。
(二)備課基本要求：
1、備好課是上好課的基礎，是提高教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求的教學規(guī)則；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的.重點、難點，對每一課時應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當?shù)慕虒W方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當學習的主人。
5、認真寫好教案。教案整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括：教學目的要求、重點、難點、教具準備、提問設計、板書設計、練習設計；教案要明確地體現(xiàn)出教學過程和教學方法，無教案不得上課。
6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。
7、學校建立教案檢查制度，由教導處和科組長負責檢查。教學檢查結果，記入教師業(yè)務檔案。
8、要求教師在備課時要充分利用現(xiàn)代化教學設備獨立制作教學軟件輔助教學。
(三)上課基本要求：
1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課前指導學生進行必要預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的要求明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊，教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
5、教師要充分利用每一節(jié)課，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生學得有趣，學得牢，從而達到“減負”高質量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者。學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)—。
6、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)教學原則，盡量采用現(xiàn)代化的手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手，舉一反三，能靈活運用。
7、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣；板書講究藝術，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
8、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。
9、尊重學生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學生，堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室、罰曬太陽，任何形式的打人)。如果體罰學生，查有實據(jù)，除批評教育外，視情節(jié)扣除當月部分或全部獎金， 情節(jié)嚴重，造成事故，要負法律責任。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全，如因失職，而致使學生受到傷害者，要負擔由此產(chǎn)生的一切后果。
10、課后要加強教后的反思，寫好教后小記，檢查教學上的得失和體會。
(四)作業(yè)布置與批改要求：
1、課內(nèi)作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，既要減輕學生負擔，又要注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學生創(chuàng)造多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。
2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術”。減輕學生課業(yè)過重負擔。
3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴格要求學生按質按量按時完成作業(yè)，當前要特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關，抓出成效。
4、作業(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于后進生，提倡面批。
5、要重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查漏補缺。對于后進生，要熱情幫助，耐心指導。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
7、學校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結果，記入教師業(yè)務檔案，由教導處、科組長負責檢查。
(五)輔導學生要求
1、提高學生的學業(yè)成績，是大面積提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛后進生，正確對待后進生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進生。
3、必須熱情、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
教育教學管理制度 篇4
搞好安全工作必須貫徹“預防為主，防治結合”的方針，全校教職工必須高度重視對學生的安全教育，要把安全教育列入安全保衛(wèi)工作計劃和班主任工作計劃，不斷提高學生的安全意識。
一、學生安全教育的主要內(nèi)容：
1、防火
2、防盜
3、防騙
4、防搶劫
5、防爆炸
6、防溺水
7、防運動損傷
8、防實驗損傷
9、健康心理和良好行為教育
10、防交通事故
11、未成年人犯罪預防教育
二、開展學生安全教育的'主要形式：
1、新生入學教育
2、畢業(yè)生教育
3、宣傳欄、黑板報、廣播
4、專題報告會
5、早課學校領導講話，班會課班主任講話
6、個別談話
7、實際演練
三、學生安全教育的組織開展：
由學校德育辦公室、班主任和任課老師組織開展。學校根據(jù)工作計劃和當前工作實際，確定當前學生安全教育的中心內(nèi)容和重點形式。德育辦公室在學期工作計劃中要專列學生安全教育的內(nèi)容。體育課、實驗課老師要結合課程實際做好每堂課的安全教育工作。
四、學生安全教育的具體措施：
1、嚴格執(zhí)行學校各項安全管理制度，確保安全工作的主動性，實現(xiàn)學校的管理目標。
2、堅持每學期開學初的“安全自查整改”活動。針對存在問題，制訂出相應的班級管理目標和管理措施。
3、以德育工作和團隊工作為抓手，在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，全面落實安全教育，做到長期性、經(jīng)常性和針對性相結合。
4、加強與派出所聯(lián)系，充分發(fā)揮法制副校長的作用，加強學生的法制教育。
5、對問題學生、學習、生活有心理障礙的學生進行幫助，努力促進學生身心健康發(fā)展。
6、加強學校網(wǎng)絡使用安全管理。按公安部門有關計算機網(wǎng)絡安全運行的法規(guī)，制訂相應的措施，嚴格執(zhí)行。計算機教室加強安全管理，嚴防意外事故發(fā)生；注意計算機房教室的環(huán)境衛(wèi)生，確保不影響學生身體健康。
教育教學管理制度 篇5
為了搞好學校各項工作，使之順利開展、做到有章可循，從而提高教育教學質量。因而，結合我校實際，特擬訂本制度。
一、考勤制度
1、每位教職工要按照學校規(guī)定的作息時間上下班，學校將對每位教職工上課、集體學習、學校舉行各種活動、集會、升降旗等實行考勤，確因特殊情況不能參加者，須請假，否則按曠課一節(jié)以上處理。
2、嚴格履行請假銷假制度，凡需請假七天以內(nèi)由本人寫好請假條，待校長批準且到教導處登記后方可離崗，七天以上由局審批，不許請人代假，假滿后立即銷假，否則，按曠工處理。請病假嚴格按照永教字[2008]26號文件執(zhí)行。
3、教職工遇事請假（含病假），一次性連續(xù)或月累計不得超過3天，重病住院者除外，否則按超處理。
4、教職工紅白喜事及女職工產(chǎn)假，在規(guī)定的天數(shù)內(nèi)不懲罰。
（1）本人結婚3天，晚婚按上級文件辦（按連續(xù)天數(shù)計算，包括雙休日及公休日）。
（2）子女結婚，父母再婚按事假辦理，初為人父母男方享受15天護理假，女工作人員產(chǎn)假按上級文件辦理。
�。�3）自己的父母（含贍養(yǎng)并一起的居住的岳父母）去世3天，喪事在外地的視其情況準路程假。
�。�4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。
5、在正常上班時間內(nèi)，在校內(nèi)不得做各種與教學無關的游戲活動，嚴禁賭博，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣40元津貼。
6、出勤與工作獎掛鉤，事假一天20元，病假一天15元，曠工一天50元，曠課一節(jié)30元，請假一節(jié)10元，例會請假缺席一次扣15元，月累計超病事假3天以上的，超過天數(shù)每天扣30元，一期請病事假累計1月以上不享受年終獎。教職工無故曠工，三天之內(nèi)由學�？郯l(fā)補貼，三天至七天的，口發(fā)當月全部工資；七天以上的，作自動離職處理，停發(fā)本人工資，并解除聘任合同。
7、教師進行取文憑（脫產(chǎn)）一切經(jīng)費自理，規(guī)定時間內(nèi)不算請假，拿通知到教導處登記。學校及上級安排的培訓按相應的文件執(zhí)行。
8、女職工請產(chǎn)假期間，不享受學校管理資金。
9、以上規(guī)定如有與有關文件有沖突，嚴格按照永教字[2008]26號文件辦理。
二、教學常規(guī)管理制度
1、嚴格按部頒要求開足中小學所有課程，嚴格執(zhí)行上級主管部門關于開展《新課程實施方案及細則》�？刂浦行W生在校活動總時間，保證每周總課節(jié)數(shù)和每節(jié)課時量，嚴禁利用節(jié)假日進行集體補課。
2、嚴格保證學時，夏秋為9：00——16：00，春秋為10：00——16：00。
不得隨意改動上學，放學時間。
3、開學初必須完成各種相應的計劃；有試卷分析，期末有總結按時上交。計劃制度擬訂后必須按計劃進行各項工作，不得隨意修改。
4、每月進行不定期對教案、作業(yè)、各種筆記，記錄的檢查。要求上課前備課，不得寫簡案。作業(yè)布置要適量，要認真批改，不搞懲罰性作業(yè)，學生作文每期不少于8篇。
以上四條中的筆記和記錄包括：每期12節(jié)的聽課筆記和評價記錄；每期5篇不少于5000字的政治學習筆記，每期不少于15000字的業(yè)務學習筆記，輔導學生記錄每月不少于5次。
5、教師上課要做到“六要”“六不準”，嚴禁上課開手機，嚴禁體罰和變相體罰學生，學校執(zhí)行行政執(zhí)周檢查，上課鈴響后10分鐘未進教室的示為曠課。
6、教研組必須進行教研活動的開展，有計劃、記錄、總結。每期教研活動不少于10次�？迫谓處熋科诒仨氝M行不少于4次學術知識掌握測定的測試，并有記分冊，期中、期末有試卷分析。學校及上級安排的工作任務，必須要如數(shù)如質地完成，視其結果，進行獎懲。
7、音、體、美教師要組織訓練隊，并有訓練計劃，針對上級活動安排有目的進行訓練。
8、以上各種檢查分為：優(yōu)、良、一般、欠合格，沒有完成四檔記分，教學常規(guī)得分與月工作獎、年終獎、考核分掛鉤。
9、本規(guī)定如有遺漏和不當，嚴格按照永順縣教育局[2008]39號文件《永順縣中小學教學常規(guī)實施細則》辦理。
三、學�！翱亓鞅Ｉ敝贫�
1、任何教師無權拒絕學生來校上學，對于來校的插班、復學、轉學的學生，班主任及課任教師都應無條件地接受。
2、教師應關心愛護學生 ，不得以過激的語言或行為刺激學生，凡是因此后果而導致學生流失的，追究其當事人的責任。
3、教育教學方法得當，不得以任何方式和借口導致學生流失，一旦查實追究其當事人的責任。
4、控流保生采取責任捆綁制度，學校領導責任到年級，教師責任到班級，與月工作獎、年終獎、年終考核掛鉤。人為原因造成質檢參考率降低的，扣除相應教學效益獎。
5、嚴格執(zhí)行學校的《入學保生管理制度》。
四、財務管理制度
1、財務人員必須清正廉潔，不貪污挪用，當好家，理好財。
2、出納員必須逐天根據(jù)收支條椐，做好現(xiàn)金流水帳，且?guī)た钕喾?/p>
3、會計必須認真審查每張條椐，沒月同出納結帳一次，并將結帳的結果及時向教職工公布，使教師對學校的`開支情況心中有數(shù)，落實民主理財。
4、嚴格按國家規(guī)定的收費項目收取學雜費、住宿費及其費用，不得巧立名目，違規(guī)費。
5、一切收入及時入帳，不準設帳外帳。
6、按預算定時定額使用各種費用。
7、加強支出管理，嚴格按規(guī)定報銷支出，做到票據(jù)合理合法，真實規(guī)范。
8、所有票據(jù)必須經(jīng)校長審核及財務主管審批，且在當月必須報銷，否則視為無效票據(jù)。若出納室無現(xiàn)金支付，由出納向報椐人開出欠條，待后支付。
9、凡在本鄉(xiāng)內(nèi)購物或賒銷，必須由專人到指定的地方簽單，并付上現(xiàn)金的大小寫及日期；本鄉(xiāng)以外的購物，一律用現(xiàn)金支付，憑據(jù)報銷，否則學校概不負責。報帳要及時，半月內(nèi)，憑證明人，校長簽字和財務主管審批要出納室報帳。
10、凡開支在500元內(nèi)的必須經(jīng)校長同意，500元以上須經(jīng)校委會研究方可支出。
11、向學校借款的，須經(jīng)校長同意，且數(shù)額不得超過本人全學期的福利費，并由出納室從當月的福利費當中扣還，期末結清。
12、會計必須真實及時編制會計報表。
13、自覺接受國家有關部門的財務監(jiān)督，維護財經(jīng)紀律。
14、定期公布學校財務狀況，自覺接受教職工監(jiān)督，且每期工會、紀檢組織教職工清帳一次。
15、旅差費及每年教師的各種培訓費嚴格按照有關文件執(zhí)行。
16、因工作需要的各種接待，必須是在校長知情的情況下對口接待，按每人20元的標準。特殊客人接待可適當放寬，嚴格控制接待次數(shù)，經(jīng)手人必須注明事由及大寫經(jīng)額、日期，一學期的總接待費不得超過8000元。
17、教師的父母、子女、婚喪，學校校出面組織，不送禮金�？h內(nèi)學校包車，縣外酢情安排代表參加；喪事送花圈一個或等值的祭幛一匹，其他宴請情況學校嚴格按上級文件執(zhí)行。
五、獎勵制度
1、每位教職工出滿勤，周工作量達標，學校各項工作按時完成，按月工作情況給予補足。
2、學科競賽（集體）
教育教學管理制度 篇6
一、準備所教學科學段新生入學測試卷，測試后及時批閱和講解。測試卷題量不宜過大，但題型要有代表性，有一定的梯度和難度，測試時間控制在30分鐘左右，采用百分制計分。批閱時，學生做錯的題用紅筆做上記號，禁止打叉。講題時，教師可以在錯題的地方寫解題思路和解題步驟。
二、按統(tǒng)一模板制定教學輔導計劃。單科輔導課時在20小時以上，需在規(guī)定時間內(nèi)完成輔導計劃的制定，并且在實際教學中嚴格執(zhí)行，不得隨意變更。
三、提前備課。每周四之前必須把課備好，周五15點前打印完畢，上課前教案必須經(jīng)教研組長或教學主管簽字審核，審核內(nèi)容包括題量大小、難易題比例、排版等等，不符合要求的要返回重新調(diào)整。對一周來一次、平時在學校住宿的學生，周五晚上教師要打電話問清本周學生學習難點，及時調(diào)整教案，叮囑其到校區(qū)上課。課外作業(yè)與教案分開，另外用紙附上，便于評分。
四、認真上課
1、雙休日和節(jié)假日上午，第一個時段有課的教師必須提前10分鐘到校區(qū)，拿好教案在前臺處等候和迎接學生，引導學生在簽字本上簽字。其他時段上課，教師提前5分鐘到教室等候學生，不允許遲到，不允許私自調(diào)課。調(diào)課必須經(jīng)過主管同意，并且與家長協(xié)商好，否則由此產(chǎn)生的后果由自行調(diào)課者負責。調(diào)好課后要及時告訴教務。
2、教師要講究個人衛(wèi)生，上課時身上不能有頭皮屑，不許有煙味，不許酒后上課。教師課前吃完口香糖，以清新口氣、降低異味。
3、上課時，教師手機調(diào)成靜音狀態(tài)且只作為手表使用，嚴禁接聽和撥打，戴有手表的教師不要將手機帶進教室，確保教學效果。
4、帶電腦到教室上課，不許學生用電腦上網(wǎng)、玩游戲。教師上課期間電腦在工位上時一定要設置密碼。
5、上課時不許接受來訪，不許其他學生問問題，不許做與上課無關的事。課堂要高效、有序、嚴謹。
6、教師教態(tài)要端正，坐姿、語態(tài)、神情符合上課要求，師生要互動，避免只講不練和只練不講，講課時間占3/5或1/2。學生坐姿要端正，精神飽滿，專心專注，與教師配合默契。
7、學生在課堂上做的練習題，教師必須當堂批閱、訂正。教案上不允許留空白題，如有空白題，讓學生帶回家做完之后，再來交給教務存檔。
8、課后必須給學生布置一定量的試卷式的家庭作業(yè)，便于計分考核。上下次課時檢查、批閱和講解。
9、上課中途，未到規(guī)定的.下課時間，教師和學生都不允許走出上課教室，以免影響校區(qū)秩序。
10、上課結束后，督促學生將桌椅放整齊，擦干凈白板或黑板，清理桌面和地面垃圾，關閉空調(diào)和其它電器開關。
五、課后回訪。教師課后回訪方式有面對面交談和電話溝通。面對面，即家長來校接學生時，與家長交流后把交流內(nèi)容填寫在回訪記錄欄。電話，即用校區(qū)前臺電話打給家長，之后把電話溝通內(nèi)容填寫在回訪記錄欄。電話回訪控制在5分鐘之內(nèi)�；卦L既要實事求是，又要把握好分寸。
兼職教師所帶學生的回訪，由學管師與任課教師對接后負責同學生家長溝通。
六、每科一周一次考試。周末無論學生上一次課還是兩次課，都要考試一次，即時檢測教學效果。每次題量控制在30分鐘以內(nèi)。試卷批閱講解后放入學生資料盒存檔�？荚嚥坏谜加蒙险n時間。
七、階段性測試、家長會。階段性測試選擇在學校月考、期中考試、期末考試之前三四天進行，學生做完試題后，教師及時批閱，并將試卷放入學生資料盒存檔。隨后，任課教師要按表格要求及時對測試情況進行書面分析，提出整改措施和后期輔導方案，為開家長會做好準備。
八、作業(yè)班管理
1、周一————周五，作業(yè)班輔導時間：小學生必須在20點之前結束，中學生必須在21點之前結束。周一只安排值班老師，其他老師休息；周二———周五，每晚安排兩位教師在作業(yè)班值班，維持秩序和答疑。
2、在作業(yè)班輔導，小學生以糾正習慣、檢查作業(yè)是否正確和完成為主，初高中生以答疑和檢查是否全部完成為主。在作業(yè)班里，教師不得拒絕學生問問題，輔導學生時不得直接告訴學生答案。
3、周二————周五晚上，學生到校區(qū)后，沒有課的教師全部到作業(yè)班輔導，不得備課。小學生雙休日作業(yè)，盡量要求在周五的晚上完成，免得學生周六、周日來校區(qū)做作業(yè)無教師看管，影響校區(qū)秩序。
4、學生如果連續(xù)兩天沒來校區(qū)做作業(yè)，一定要打電話去關心。及早發(fā)現(xiàn)問題，研究解決方案。
5、作業(yè)班學生每天如實填寫《作業(yè)情況記錄冊》上的項目，檢查教師在相應欄目內(nèi)簽字。
九、重視學校的每一次考試。任課教師一定要掌握學生所在學校的每一次考試時間，學�？荚囍耙欢ㄒ寣W生多做測試試卷。
每次考試一結束，就要主動給家長打電話詢問分數(shù)和了解考試情況，同時要登記學生本次考試成績以便出光榮榜和寫成功案例。
十、教師一定要知道每個學生的放學時間、放假時間，以便排課和做假期計劃。
十一、做好安全服務工作
1、學生到校區(qū)上課或寫作業(yè)，必須在前臺表格上簽到、簽退。
2、在校區(qū)上課或寫作業(yè)時間內(nèi)，學生不許外出，如需外出必須有教師陪同。學生上完課，家長沒來接，讓學生到大教室做作業(yè)，交待沒上課的教師看管。
3、小學生回家必須讓學生打電話由家長來接。沒有家長來接的，學生自己回家，到家后要給校區(qū)打電話報平安；如果學生沒打過來，教師要及時打過去。
4、課間休息，學生活動特別是戶外活動必須有教師看管。
凡不履行本職責和違反本制度者，責任人將受到20元至100元的經(jīng)濟處罰。違反第十條造成安全事故者，根據(jù)情節(jié)輕重，依法追究民事和刑事責任。
教育教學管理制度 篇7
1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本制度。
2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教管結合，實事求是，妥善處理的'原則，做好教育管理和處理工作。
3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。
4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發(fā)現(xiàn)缺課學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報，所任班級班主任要及時向缺課學生家長聯(lián)系反饋情況，并向相關責任人匯報備案。
5、任課教師對教學的實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及時修理，避免學生受傷而出現(xiàn)安全事故；對容易造成學生傷害事故的體育課，活動課要及時進行使用說明和安全教育；活動要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師復習，預習文化功課。學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規(guī)定，聽從指導，服從管理。
6、學生發(fā)生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。
教育教學管理制度 篇8
一、學校健康教育制度
1、學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。
2、宣傳個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關常識。
3、結合季節(jié)特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛(wèi)生宣傳欄（角），定期刊登有關衛(wèi)生的知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課高一每周2節(jié)、高二、高三每周1節(jié)，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄象等形式進行宣傳教育。
5、做好學校常見病的預防和治療，使常見病的患病率逐年下降。
6、對學校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時尊醫(yī)囑對患者隔離或休學。
二、學生健康教育制度
1、定時作息，每天學習與課外活動時間不超過八小時，課外作業(yè)量不超過國家教委和省教委的規(guī)定，保證學生睡眠不少于八小時。
2、自覺養(yǎng)成坐正、立直的.良好習慣。
3、自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
6、飯前，飯后要洗手。
7、飯前，飯后不做劇烈活動。
8、認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到100％，行為形成率達到95％以上。
三、教師健康教育制度
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。
3、保持教室門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。
4、加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。
5、積極響應計劃生育號召，做好晚婚晚育、避孕工作。
6、認真學習市民健康教育知識，遵守社會公德，健康教育知曉率達到95％，行為形成率達到90％。
7、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴格按計劃實施教學。
教育教學管理制度 篇9
1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本制度。
2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教管結合，實事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。
3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。
4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發(fā)現(xiàn)缺課學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報，所任班級班主任要及時向缺課學生家長聯(lián)系反饋情況，
并向相關責任人匯報備案。
5、任課教師對教學的'實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及時修理，避免學生受傷而出現(xiàn)安全事故；對容易造成學生傷害事故的體育課，活動課要及時進行使用說明和安全教育；
活動要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師復習，預習文化功課。
學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規(guī)定，聽從指導，服從管理。
6、學生發(fā)生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。
教育教學管理制度 篇10
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進行，充分調(diào)動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與時間相結合、普及與提高相結合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學質量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的全國、市、區(qū)級重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機構及管理網(wǎng)絡
�。�1）、由校長、科研室主任、信息技術處主任、課題組長組成課題研究的領導小組。
�。�2）、建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日�？蒲匈Y料的收集和整理。
�。�3）、成立教育科研專家評審組，對教育科研課題進行指導與評審。
2．健全學�？蒲姓n題管理網(wǎng)絡
總課題下的各子課題
科研室
�。ń虒帲└鲗W科教研組
校園網(wǎng)管理中心
校長室多媒體編輯、制作室
信息技術處電子閱覽室
有線電視臺
財產(chǎn)保管室
總務處
資料室
3、主管科研工作的領導的主要職責如下：
根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照國家總課題組有關科研規(guī)劃和計劃，結合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負責實施和管理；組織校內(nèi)外的學術交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。
4、校科研室主任的主要職責如下：
以“學校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學�，F(xiàn)代教育技術工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術工作實施細則”為綱，主動承擔區(qū)級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內(nèi)多層次、多領域的科研局面，充分調(diào)動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔的全國、市、區(qū)級以上重點課題和校級一般課題。本校承擔的全國、市、區(qū)級以上重點課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
區(qū)級以上重點課題：
�。�1）、進行課題申報：申報課題的內(nèi)容要完整。
�。á僬n題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；⑦課題經(jīng)費等。）
（2）、科研室主任每學期初制定學校科研總計劃；安排好學期研究課進度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文稿）的收集工作。
�。�3）、在課題的研究過程中要有嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，主動學習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
（4）、完成課題結題的各項工作。
�。�5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
�。�6）、做好資料的收集整理工作，并隨時準備上級的檢查指導。
校級一般課題：
（1）、各教研組在認真學習研究的基礎上，根據(jù)學校規(guī)劃與主課題方向，結合學科特點與教改精神，并從教育教學實踐和教育理論文獻中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《平二教育科研課題申報表》，并于每學年開學初上報科研室審定與備案。
�。�2）、立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。
�。�3）、校級組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計劃”，每學期課題
組活動不少于4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。每
學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗總結。
�。�4）、平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節(jié)校級公開研究課。
�。�5）、教育科研課題的結題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的.各級立項課題，必須規(guī)范結題。校級課題組在正式結題前十五天向校科研室提出課題結題書面申請，填寫《平二教育科研一般課題結題申請表》，并提供課題研究結題的材料。結題須經(jīng)校科研專家鑒定小組鑒定，才能確定結題并發(fā)放結題獎。
2、凡本校教師申報的科研課題或教改課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經(jīng)校研究認可后，報�？蒲惺覀浒�。
3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進行下一年的科研計劃預測和論證。
第四章科研經(jīng)費管理
在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經(jīng)費用于科研室的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章科研成果的管理及確認
我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名平利路第二小學，并持原件和復印件到�？蒲惺业怯洿_認，備案。
第六章科研獎懲
為進一步調(diào)動我校教學、科研人員從事科學研究的極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：
本辦法適用于我校教學、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
�。ㄒ唬�、平時考核：
1、日�？记冢核邢嚓P課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學習的進行每月日�？己�。
2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整，格式統(tǒng)一的，每學期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校范圍評比優(yōu)質的實驗課、個案、論文等并與期末考評掛鉤。根據(jù)各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領域，為擴大和提高我�？蒲械囊�(guī)模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。
�。ǘ�、立項獎勵：
1、參加各類全國、市、區(qū)、校級課題研究展示活動表現(xiàn)突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當?shù)莫剟睢?/p>
2、參加全國、市、區(qū)、校各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當?shù)莫剟睢?/p>
3、做好學校專題網(wǎng)站的建設、維護工作，不斷擴大范圍，拓展深度，為形成校園網(wǎng)站而努力的個人給予專項獎勵。
3、按規(guī)定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實施課題得力的個人，學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
教育教學管理制度 篇11
一、新員工上崗安全教育
1、新員工包括：新進廠員工、進廠實習員工；
2、新員工必須經(jīng)過三級安全教育，否則不準上崗；
3、廠級教育由廠級安全員負責，并做記錄。具體內(nèi)容如下：
公司勞動安全衛(wèi)生狀況和規(guī)章制度；
主要危險因素及安全注意事項；
預防生產(chǎn)安全事故和職業(yè)危害的主要措施；
典型事故案例和事故應急措施；
4、班組級安全教育由班組安全員負責，并做記錄。具體內(nèi)容如下：
班組生產(chǎn)環(huán)境狀況；
崗位安全操作規(guī)程；
勞動防護用品性能及正確使用方法；
主要危險因素及防范措施；工作銜接配合的安全衛(wèi)生事項；
典型事故案例。
二、轉崗人員安全教育
1、工段之間的轉崗進行班組級安全教育，內(nèi)容同新職工上崗教育相應內(nèi)容；
2、轉崗為特種工種的，按特種工種上崗要求教育規(guī)定執(zhí)行。
三、重新上崗安全教育
離開工作崗位6個月以上，重新上崗應進行班組安全教育，并做記錄；教育內(nèi)容同三級教育相應部分。
四、特種作業(yè)人員安全教育
1、特種作業(yè)人員包括：電工、行車工、叉車工；
2、特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經(jīng)專門的安全技術培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可獨立上崗操作，并定期參加復審；
3、從事特種作業(yè)人員必須具備以下條件方可進行培訓：年滿18周歲；身體健康，無妨礙從事相應工種作業(yè)的'疾病和生理缺陷；初中以上文化程度，經(jīng)過一定時間的相應工種的技術理論和實際操作培訓，并經(jīng)公司有關部門技能鑒定合格的。
五、相關管理人員安全教育
1、廠長、工段長、班組長上崗一年內(nèi)經(jīng)過安全管理知識培訓；
2、安全管理人員應進行相關的專業(yè)培訓，取得資格。
六、日常安全教育
各班組每周至少一次進行安全教育，并開展宣傳活動；
七、違章、事故教育
1、對于在日常檢查中出現(xiàn)的違章者，工段負責對其進行安全教育。教育內(nèi)容為崗位安全規(guī)程和安全管理制度；并做好記錄；
2、對于因違章造成事故者，要對其進行廠級和班組級教育，教育內(nèi)容為規(guī)章制度，崗位安全操作規(guī)程，事故案例。
教育教學管理制度 篇12
為提高我鎮(zhèn)教師教育教學能力、基本功，加強現(xiàn)代遠程教育管理，特擬定本制度。
一、遵守國家有關法律、法規(guī)，遠程教育接受系統(tǒng)只限接收中國遠程教育衛(wèi)星節(jié)目。
二、高度重視設備的日常維護管理工作，做好設備的防漏電、防雷、防塵、防潮、防火、防盜工作，確保師生的人身安全和設備安全。
三、落實管理責任制，接受設備實行專人管理，管理人員必須培訓后上崗。使用人員要熟悉設備的操作規(guī)程，建立設備安裝、使用、維護檔案。定期對接收設站設備和附屬設備、配套設備的性能指標進行檢查，并對運行情況和使用情況做好記錄。
四、設備應保證專門用于接收、瀏覽、下載、錄制和播放教育節(jié)目資源，不得挪著他用。
五、按照《中共教育部黨組關于加強教育電視和遠程教育傳播系統(tǒng)安全有關問題的`緊急通知》（教電【20xx】278號）的要求，加強對接收節(jié)目信號檢測和控制，防止邪教組織和敵對分子對教育衛(wèi)星節(jié)目的攻擊，杜絕有害信息侵入，確保遠程教育節(jié)目安全接收、瀏覽、下載、錄制和播放。
六、加強教學光盤的播放和管理。
1、對實驗小學遠程教育工作室錄制的教學光盤，各校（教師）要積極借用并認真組織教師觀看。要求：每學期學校至少集中組織教師觀看8次教學錄像，每次2節(jié)；每周教師至少看1——2節(jié)教學錄像；教師觀看錄像必須要以聽課記錄作為依據(jù)；學校要把觀看教學錄像和教師的考核、職務評聘、評優(yōu)選模以及獎懲掛鉤。
2、學校借用光盤的存放時間不得超過一個周。
3、各校借用的光盤要愛惜、愛護，保管好。損壞要賠償（每張按10元賠償）。
教育教學管理制度 篇13
一、 各班主任每周進行一次安全教育活動，要求有教案 、有記錄、各班級必須有安全計劃、安全管理制度并與學生家長簽定安全責任協(xié)議書，學生上課情況登記表對學生每天的上課情況進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)問題并及時與家長聯(lián)系。如學生沒有到學校而班主任又沒有及時做好記錄和通知家長的，出現(xiàn)安全事故由班主任負全部責任。
二、學校教師輪流值周，認真做好相關問題的記載 ，每個星期一課間發(fā)表旗下講話，對存在的問題及時反饋。
三、上課教師必須按時上下課，維護好課堂紀律。必須做到每節(jié)課都有老師在。如在上課上課時間出現(xiàn)安全事故的，由該任課教師負全部責任。
四、上課教師必須在開始上課之前清點學生到位情況，如有學生沒有到的及時通知班主任由班主任聯(lián)系學生，如果學生沒有上課但任課教師又沒有通知班主任的，出現(xiàn)安全事故由任課教師負全部責任。
五、教師不能隨意利用課余時間要求學生補課，如果因為不可而導致學生出現(xiàn)安全事故的，由該教師負全部責任。
六、放學后教師不能把學生留在學校，如果留在學校發(fā)生安全事故由該教師負全部責任。
七、上課時間教師不能隨意離開教室，在誰的課堂上發(fā)生安全事故，由該教師負全部責任。
八、教師不能隨便帶學生外出游玩，如果因為外出而導致的.安全事故，由該教師負全部責任。
九、教師不能隨意體罰學生或變項體罰學生，把學生趕出教室等……導致的安全事故由該教師負全部責任。
十、一切由于教師的失職而產(chǎn)生的安全事故，由該當事人負全部責任。要求各位老師各負其責，認真落實。發(fā)生事故根據(jù)有關規(guī)定追究相責任。
教育教學管理制度 篇14
1.上課期間，不準學生逃學、曠課，有事必須先請假;不允許相互竄門不歸家。
2.不違反學校紀律，不亂寫亂畫，尊敬師長，尊老愛幼，杜絕以大欺小的事件發(fā)生。
3.不準到懸崖、高坎等危險處玩耍;不罵人，嚴禁打架斗毆;不損害公、私財產(chǎn)，不踐踏群眾莊稼。
4.嚴禁摘食野果子，不吃零食和變質食品。
5.嚴禁學生攀樹、爬籃球架，翻騎欄桿、圍墻，“蕩秋千”;不準在室內(nèi)和通道處追打、追趕及進行“斗雞”等危險性游戲。
6.嚴禁攜帶棍棒、刀具、管制品等器材進入學校，不準帶玩具槍、水槍、注射器、彈弓等物品玩耍。
7.嚴禁帶火柴、打火機等火源，不準在易燃物品附近玩火，不準燃放火炮、煙花爆竹等易爆品。
8.不許亂動、觸摸電器，不隨意靠近用電設施，不準私拉亂接電線。
9.遵守交通規(guī)則，不橫穿公路，不追、爬車輛，不許騎自行車上路，不準在公路上追趕、打鬧、逗留。
10.不隨地吐痰，不亂丟垃圾;上下樓梯行走靠右，不擁擠樓梯、阻塞通道。
11.不私自下河、塘、庫、池洗澡;雨天不準淌水過橋，冒險過河。
12.不準在水邊玩耍，不準去水井處打水喝水。
13、本制度張貼各教室，各班主任做到每天向學生講，并根據(jù)不同時候有重點落實有關條款。
教育教學管理制度 篇15
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
2、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。乘坐父母的自行車時，不站在后座上。
3、不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強行攔車。
4、乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、活動安全
1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。
2、外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。
3、集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。
4、觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。
三、防火安全
1、不將火柴、打火機當作玩具，也不燒東西玩。
2、點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、家用電器必須在家長的指導下正確使用。低年級學生禁止單獨使用這些電器，不超負荷用電，不亂接電線，不亂動插座、電器開關。
4、不放鞭炮，遇到別人放鞭炮要遠離，不撿拾鞭炮。
5、常見的滅火方法：用水滅火; 用東西蓋住滅火;
用沙滅火。遇到不可控制的火勢要及時逃生和報警。
四、用電安全
1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。
2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室附近去玩。
3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
5、遇到觸電者應及早叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護。
五、春節(jié)期間，走親訪友聚餐宴會較多，同學們不要暴飲暴食，更不要飲酒、醉酒，酗酒，注意身體健康。此外，不要參與各種形式的'封建迷信和賭博活動，從小養(yǎng)成“崇尚科學，遠離毒品”的良好習慣。
六、不放煙花爆竹，防止炸傷、燒傷和火災。特殊情況下要放的，也要注意安全，要在長輩的陪同下燃放。燃放時首先應注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災，避免傷到行人;第二：在購買煙花爆竹時一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過批準的店內(nèi)購買，這樣才能保證質量可靠，燃放時才能減小意外的發(fā)生;第三，在燃放時一定要按照說明使用，切不可對人、對物燃放。
七、飲食安全
1、不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質的食品。
2、不喝酒精類飲料，
八、自我保護
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。
2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。
4、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。
5、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
教育教學管理制度 篇16
1、端正辦學思想，加強思想管理，開好勞動技術教育課。
2、在勞動技術教學中加強思想教育，通過實踐，使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
3、安排勞動內(nèi)容要從學生、學校實際出發(fā)，勞動內(nèi)容與兒童的身心發(fā)展特點相適應。
4、學校除了抓好勞技課，還要抓好學生的.課外勞動鍛煉，培養(yǎng)學生自我管理的能力，做力所能及的事，并組織參加不計報酬的公益勞動。
5、參加社會公益勞動每學期至少二次。
6、有條件的學校建立勞動基地，分批分期參加勞動，一般每月至少一次。
7、建立衛(wèi)生包干區(qū)，責任到班，責任到人，保持整潔。
8、高度重視勞動安全。加強勞動操作規(guī)程和使用工具的知識教育，加強勞動紀律性，確保勞動安全。
教育教學管理制度 篇17
一、成立教研活動領導小組，每學期開學時制定教科研工作計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、定期開展業(yè)務學習，每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。
五、各班段教研組長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究等工作。定期或不定期抽查教師的`教育教學計劃、檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié)的情況，及時與保教人員交換意見。
六、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃，期末寫出專題總結或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。
七、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。
八、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
九、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內(nèi)容，寫好專題體會一篇。
十、教師要重實踐、勤反思、善總結，每位教師每學期至少要撰寫一篇教育教學或教研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師，按幼兒園獎勵制度給予獎勵。
十一、每位教師每月完成一份比較高水平的教學案例(包括設計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及反思)。
十二、教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結全園的教研活動。
十三、教研活動領導組要做好每學期教研活動的總結工作。
教育教學管理制度 篇18
為了確保廣大師生安全，保證正常的教育教學秩序，特制定本制度
一、學校成立安全工作領導小組，校長任組長，由班主任、班干部為組員，落實安全目標責任制，分工明確，責任到人。
二、樹立安全第一的'思想，把安全教育工作放在學校各項工作的首位，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
三、定期召開安全保衛(wèi)工作專題會議，提高師生對安全工作重要性的認識，強化安全意識，增強防范意識。
四、學校班級利用升國旗、校會、晨會、班會、黑板報、宣傳欄、等形式對學生進行安全意識和安全常識教育，提高學生安全防范和安全自救能力。把防交通事故、防雷擊、防溺水、防中毒等作為教育重點內(nèi)容。
五、在學校門口及周邊環(huán)境，設立安全警示牌。
六、每學期組織學生觀看安全錄像，寫出安全保證書。學校與班主任、班主任與學生家長簽定安全目標責任書，組織學校師生進行安全知識競賽。
教育教學管理制度 篇19
1、德育工作要認真執(zhí)行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》、《小學德育綱要》。 認真實施《中小學德育工作規(guī)程》等政策法規(guī)，在學生中深入開展愛國主義教育，“三個好”（在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好少年）和“三個習慣”（良好的學習、行為、生活習慣）的養(yǎng)成教育等。
2、建立校德育領導小組。建立校長、德育處、班級的三級責任教育網(wǎng)。校長根據(jù)情況的不斷變化，負責德育目標的制訂與督導；德育處負責日常德育工作的監(jiān)督、管理與協(xié)調(diào)；班級負責逐日的檢查、評比、協(xié)助處理偶發(fā)事件,班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和后進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理。做到分工明確，職責落實。
3、德育主任全面負責學生的'德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。
4、認真實施《德育工程》等政策法規(guī)，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執(zhí)行每周一升國旗制度。
5、中隊要根據(jù)各自的特點和任務變化，發(fā)揮少先隊的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動
6、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發(fā)育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發(fā)，以正面教育、啟發(fā)引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。
7、科任教師要協(xié)助班任老師做好班工作，做到教書育人，要寓德育滲透于科學教學之中。
8、有計劃的組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調(diào)查、警民共建等。
9、辦好家長學校。每期最少召開一次家長會。班主任應定期做好家訪工作。
10、 定期對學生進行法制、安全、等教育，防止各類意外事故發(fā)生。
11、認真執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例，建立健全學校體育、衛(wèi)生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，定期舉行運動會（一般1—2年舉行一次)。
12、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、三好學生、優(yōu)秀班集體。
13、建立學校、家庭、社會三結合德育工作網(wǎng)絡。學校和班級要定期召開家長座談會和做好家訪工作，并做好記錄。
14、建立“德育工作領導小組”例會制度 。定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員的德育管理和教育。
15、每周一上午第二節(jié)課舉行升國旗儀式，要完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。
16、班主任應按班主任手冊認真填寫有關內(nèi)容，并在學期結束后上交德育處。
17、 定期對學生進行法制、安全、自救等教育，嚴禁發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象，防止各類意外事故發(fā)生。
18、 認真執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例，建立健全學校體育、衛(wèi)生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，定期召開運動會。
19、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、三好學生、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊的評選工作。
20、德育領導小組成員在杭好本條塊德育工作的同時，還要認真搞好調(diào)查研究、總結經(jīng)驗教訓，對全校德育工作提出合理建議和最佳實施方案。
21、充分發(fā)揮廣播、畫廊、墻報等校園文化陣地的宣傳教育作用，努力創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。
教育教學管理制度 篇20
當前，安全工作是學校的重中之重，為了使教育教學工作正常進行，特制定本學期的`學校安全教育管理制度。
1、根據(jù)國家的有關規(guī)定，禁止12歲以上的兒童在公路上騎自行車。步行或騎自行車的同學在公路上做到右側通行，不在路面上騎飛車或玩耍。
2、師生到外地走親訪友，乘車時要注意安全，不攜帶易燃易爆物品上車。在車上要講衛(wèi)生，懂禮貌。
3、在�；蛟诩依镒⒁夥阑稹⒎离�、防盜。插座、開頭等電器設備損壞及時更換。
4、上體育課時，體育教師嚴格要求學生，必須穿運動鞋，嚴禁學生穿皮鞋上體育課，課間不搞危險性大的活動。
5、課外集體活動（如春游、參觀、看電影）時，要由班主任帶領，活動后，要清點人數(shù)，班主任帶領集中返回學校。
6、進出門口或看電影，做到出入有序，不擁擠，不打鬧。
7、杜絕到危險的地方活動，夏天不要野浴，冬天不要到深水層的冰布滑冰或溜冰。
8、節(jié)日期間不能用手拿鞭炮燃放，不能在堆放干草的地方燃放鞭炮。杜絕師生搞賭博活動。
9、中心校將不定期地對各校的校舍、廁所、體育器材、食品衛(wèi)生等方面進行檢查。
教育教學管理制度 篇21
隨著外出務工人員的逐年增多，留守兒童出現(xiàn)率呈上升趨勢，為讓這些遠離父母的孩子的身心健康成長，根據(jù)學校具體實際，特建立本關愛留守兒童工作制度。
一、建立組織領導制度。
學校成立留守兒童關愛工作領導小組。
組長：閆軍燾
副組長：楊建軍，郭保周，魏有平
成員：，王治昌，胡金祥，林婷，李亞萍，王福興，張喜俊，陳沫莉，各班主任
領導組成員分工明確，責任到人，充分發(fā)揮領導小組成員職能作用，加強對全校關愛留守兒童工作管理。認真落實國家政策，確保他們不輟學。同時不斷改善學校的條件，為留守兒童的學習生活提供良好的.后勤保障。
二、建立留守兒童基礎信息制度。
各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。根據(jù)新學期學生變化情況，各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學校。建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）
的姓名、關系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
三、建立“大手拉小手”愛心幫扶結對制度。
各個年級、班級要全面落實“代理家長”制，全體任課教師要積極做留守兒童的“代理家長”，與留守兒童建立“一對幾”管護對子，全面關心留守兒童生活學習等狀況，要求做到知留守兒童基本情況、知監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務工情況做到知情；“在生活上多細心照顧、學習上多悉心指導、心理上多耐心引導；學習上輔導優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動上安排優(yōu)先；建立責任制和跟蹤服務制，確保每一個留守兒童都有一個代理家長，為他們的健康成長負責。各代理家長每月至少要與“留守兒童”托管人或監(jiān)護人聯(lián)系一次，保持與外出打工的父母孩子經(jīng)常性溝通，力爭做到半月能電話交流一次，同時要積極引導學生做一些有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
四、建立談心交心制度。
學校教師每周至少與留守學生談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
五、建立留守兒童家訪制度。
重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關心留守兒童成長。
六、建立親情聯(lián)系制度
充分發(fā)揮親情聯(lián)系電話的作用，讓留守學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。同時學校安排的管理人員要及時做好親情聯(lián)系情況記載。
七、建立家�；又贫�。
發(fā)揮家校教育功能，定期召開留守兒童監(jiān)護人會議，對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培訓，加強留守兒童的教育管理。
八、建立典型引路制度。
定期開展活動，座談了解留守兒童思想、生活、學習情況，引導他們學習自主自強典型，交流成長體會。各班級對留守兒童關愛工作中的感人事跡，先進典型要及時報道宣傳，擴大留守兒童關愛工作的影響，要產(chǎn)生一定的社會效應，形成全社會都來關愛留守兒童的濃烈氛圍。
教育教學管理制度 篇22
目的：提高員工安全意識，掌握安全操作技術，確保安全生產(chǎn)。
適用范圍：公司所有員工。
責任人：生產(chǎn)副總經(jīng)理、制造部經(jīng)理、工程部經(jīng)理、生產(chǎn)車間主任、機修車間主任、班組長。內(nèi)容：
1.安全教育設施：
1.1公司應有必要的安全教育器材，費用在安全技術措施費中列支。
1.2工程部、制造部應充分利用安全教育設施，攝制、錄制有關安全生產(chǎn)、勞動保護教育題材及事故案例等內(nèi)容。不斷積累、充實、完善教育史料。
2.三級教育：
2.1新工人（臨時工、合同工、實習人員）上崗前必須經(jīng)過三級安全教育。
2.2公司級教育由行政部組織，工程部、制造部負責教育，內(nèi)容為國家有關安全生產(chǎn)法令和規(guī)定，公司生產(chǎn)特點、典型事故案例和安全守則。
2.3車間級教育由車間主任負責，由車間安全員進行教育，內(nèi)容為本車間生產(chǎn)特點，車間安全技術規(guī)程和安全生產(chǎn)規(guī)章制度等。
2.4班組級教育由組長負責，內(nèi)容為崗位技術安全操作法,崗位責任制，崗位事故案例預防事故的措施，安全裝置及個人保護用品和消防器材的性能、用途和正確使用方法。
2.5員工在公司內(nèi)車間之間調(diào)動，干部參加勞動以及脫離崗位六個月以上者，要再行車間、班組級安全教育，車間內(nèi)部各工段之間工作調(diào)動也要履行班組級安全教育。
2.6行政部對批準來參觀、學習人員應講明一般安全注意事項。
2.7經(jīng)三級教育后，必須進行考核,考核成績歸檔保存。
3.特殊教育
3.1從事特種作業(yè)人員必須經(jīng)地方政府機構（或受委托的公司有關主管部門）進行專業(yè)培訓考核、取得安全作業(yè)證方可操作。
3.2對特種作業(yè)人員，工程部每年要組織培訓考核。
3.3在新工藝、新技術、新設備和新產(chǎn)品投產(chǎn)前，按新的`崗位安全操作法，對崗位操作者和有關人員進行專門培訓教育，并經(jīng)考試合格后方可獨立操作。
3.4發(fā)生重大事故或惡性未遂事故時，所在部門主管應及時組織有關人員進行事故現(xiàn)場教育，避免發(fā)生類似事故。
4.日常安全教育
4.1各級領導應對員工進行經(jīng)常性的安全思想、安全技術、工藝紀律、勞動紀律和法制教育。
4.2公司應經(jīng)常開展安全教育活動，活動內(nèi)容：
4.2.1學習有關安全生產(chǎn)的文件和先進經(jīng)驗；
4.2.2學習有關安全技術和工業(yè)衛(wèi)生知識，檢查規(guī)程制度貫徹執(zhí)行情況；
4.2.3開展事故預想及事故緊急處理的訓練，分析、討論事故或事故苗頭的原
4.2.4參觀安全生產(chǎn)展覽會，觀看安全教育電影等；
4.2.5安全操作表演;
4.2.6進行典型教育,表揚先進.
4.3大修前，停車中，檢修前和開車前必須進行專門的安全教育。
4.4對員工違章以及重大事故責任者，由行政部、工程部或制造部根據(jù)情節(jié)，進行離崗安全教育。重大事故責任者復工時需經(jīng)制造部或有關單位進行復工安排教育，并將事故性質和責任記入安全檔案。
4.5有計劃地對女員工進行特殊勞動保護教育。
5.安全技術考核
5.1制造部對員工每年進行一次安全技術考核，考核成績予以公布并記入檔案。
5.2公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理安全技術考核由上級負責。
5.3中層干部和工程技術人員安全技術考核，由行政部負責。
5.4員工安全技術考核，由各車間主任主持，車間管理員具體執(zhí)行。
教育教學管理制度 篇23
1、目的
為了加強對公司員工環(huán)境保護知識的培訓和教育，提高全體員工對環(huán)保工作的認識，使全體員工自覺愛護環(huán)境，掌握環(huán)保設備的控制參數(shù)和操作規(guī)程，提高環(huán)保設備運轉率，保障環(huán)境不受污染，制定本管理制度。
2、適用范圍
2.1本規(guī)定適用于夏河安多水泥有限責任公司環(huán)境保護培訓教育管理。
2.2環(huán)境保護教育培訓管理是指公司內(nèi)部組織培訓和外部委派專業(yè)培訓。
3、職責
3.1企業(yè)管理部制定對員工的環(huán)境保護教育培訓工作計劃。
3.2技術動力部負責環(huán)境保護教育培訓工作的實施。
3.3環(huán)境保護教育培訓的形式主要有：公司內(nèi)部的.環(huán)保教育培訓、委派特殊環(huán)保教育培訓。
4、一般規(guī)定
4.1凡新來公司工作的員工應進行環(huán)保教育培訓，包括對基本的環(huán)保知識、公司環(huán)保方面的有關制度等內(nèi)容的培訓；
4.2公司日常的環(huán)保教育培訓：對在職全體員工每年進行一次環(huán)保教育培訓。
4.3由企業(yè)管理部每年委派主管環(huán)保工作的人員進行外部專業(yè)培訓二次，考取相應的資格等級證書。
4.4兼職環(huán)保管理人員也應自學環(huán)保知識，熟知國家有關環(huán)保的各項法規(guī)、政策、方案，運用到日常的工作中。
4.5加強員工的環(huán)保知識和法制觀念，使環(huán)保工作深入到日常工作中，也使環(huán)保成為員工的自覺行為。
教育教學管理制度 篇24
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內(nèi)容。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的.需要，是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：
一、開展中小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：
1.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育;
2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高;關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;
3.尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體學生與關注個別差異相結合;
4.尊重、理解與真誠同感相結合;預防、矯治和發(fā)展相結合;教師的科學輔導與學生的主動參與相結合;助人與自助相結合。
二、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。
三、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室(或心理輔導室)進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
四、加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題進行保密。
教育教學管理制度 篇25
一、組織領導
1.落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關法律法規(guī)，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，積極推進本校心理健康教育工作。
2.納入學校規(guī)劃。將心理健康教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，一般應有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學期或學年心理健康教育工作計劃和工作總結。
3.健全工作機制。建立在校長領導下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制，分工負責，各司其職。
4.成立工作機構。成立學校心理健康教育工作指導機構，每學年至少召開1次專題工作會議，并有會議紀要。有明確的心理健康教育工作責任部門，有專人負責心理健康教育的具體組織與實施，有相關的工作檔案。
5.完善規(guī)章制度。完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導、評估評價等方面的規(guī)章制度。完善心理輔導倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學生轉介、危機干預等方面的工作制度。
二、條件保障
6.配齊配好教師。在核定的編制范圍內(nèi)，學校對小學、初中、高中每個學段至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書，經(jīng)過崗前培訓，能夠勝任心理健康教育教學工作。
7.加強培養(yǎng)培訓。將心理健康教育列入師資培訓內(nèi)容，每學期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時。定期開展心理健康教育學習交流和教研活動。
8.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導要計入工作量。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務評聘等方面享受班主任同等待遇。關注教師心理健康，制定維護和調(diào)適教師心理的.相關措施。
9.加強陣地建設。有完備的心理輔導場所、設施，專人負責，運作正常。心理輔導室要有個別輔導室、團體輔導室、心理拓展訓練等功能空間及相應的設備設施，能滿足學生心理輔導的需要。心理輔導室或學校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。
10.加大經(jīng)費投入。設立心理健康教育專項經(jīng)費，納入學校年度經(jīng)費預算，原則上年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元，保證心理健康教育工作的正常開展。
三、教育教學
11.保證課堂教學。開設專門的心理健康教育課程，并列入課程表，課時可在地方課程或學校課程中安排，一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應以活動為主，體系完整，有各年級教學計劃、教學大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動，每學期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。
12.注重學科滲透。各學科教師應堅持以人為本，在學科教學中滲透心理健康教育，學校應組織相關的公開課、教研活動或提供學科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供教師學習交流。
13.加強文化建設。校園文化建設注重人文關懷和心理疏導，創(chuàng)設符合心理健康教育要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，每學期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學生心理社團，宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。
14.做好心理輔導。心理輔導室定期對學生開放，每周不少于10小時，主要用于對有需要的學生進行個別或團體輔導。心理輔導室值班記錄、輔導過程記錄完整并及時歸檔，有相應的分析、對策與輔導效果評價。心理輔導要在學生知情自愿的基礎上進行，保證輔導質量，依法保護學生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別、轉介到相關心理診治部門并記錄在案。
15.密切社會合作。學校與家庭積極配合，共同實施學生的心理健康教育工作。每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解、反饋學生的心理狀況，協(xié)助家長或監(jiān)護人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時利用學校心理健康教育資源服務社區(qū)，發(fā)揮學校心理健康教育的輻射作用。
四、科學發(fā)展
16.開展科學研究。積極開展心理健康教育科研活動，有相關的研究課題與實驗成果。學校至少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成果，有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文，或1本公開出版的心理健康教育類書籍。
17.提高教育實效。學校開展心理健康教育工作5年以上，在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領作用，形成良好的社會效益。心理健康教育對學生成長成才產(chǎn)生積極作用，教師廣泛參與相關工作，多數(shù)學生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決。學校師生對校園生活滿意度高，全體師生和學生家長對心理健康教育工作評價良好。
教育教學管理制度 篇26
一、在安全工作領導組的領導下，由安全防治工作組直接參與、校委會值周人員協(xié)助、班主任具體實施的安全教育與管理網(wǎng)絡，全方位、多角度地對學生實施安全教育與管理。
二、建立教育學習制度，提高師生的'安全意識
1、學校每學期舉行三次校會，集中學習安全防護的有關知識，教育學生遵規(guī)守紀，確保自身的健康成長。
2、學校每學期邀請法制副校長到校上一堂法治教育課，教育學生知法、懂法、守法，樹立法律意識，引導學生改正缺點，完善自我。
3、學校根據(jù)季節(jié)變化進行及時的防溺水、防水、防雷電、防自然災害等教育，定期檢查管制刀具的收繳工作，進行必要的逃生演練。
4、周會課為班主任的安全教育主陣地，各班必須進行安全教育，處理各類問題，記錄活動情況。
三、簽訂責任書，明確安全職責
1、每學期與班主任簽訂安全責任書，落實班主任安全工作職責，規(guī)范班主任安全工作的內(nèi)容和方式。
2、學校與學生、學生家長、班主任共同簽訂“學生安全責任書”，明確各自的責任和管理要求，建立四位一體的安全教育與保護機制。
四、建立安全檔案，規(guī)范各類安全資料。建立安全日志，如實記錄每天學校綜合治理、安全防治工作情況，積累經(jīng)驗，總結提高。
教育教學管理制度 篇27
摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各個院校也在不斷擴大辦學規(guī)模，增加招生人數(shù)。在藝術院校教學中，由于學生的人數(shù)不斷增加，給學校的教育管理工作帶來一定難度，需要學校不斷完善創(chuàng)新教育管理制度，使學生能夠按照制度內(nèi)容完成藝術學習。故此，藝術院校應當根據(jù)學校的發(fā)展現(xiàn)狀，采用適宜的教育管理模式，提高學校的教育管理質量。本文就藝術院校學生教育管理制度的完善與創(chuàng)新進行簡要論述。
關鍵詞：藝術院校學生；教育管理制度；完善創(chuàng)新
藝術院校是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，為我國藝術行業(yè)提供源源不斷的人才。為了確保藝術院校的穩(wěn)定運行，應當制定科學的教育管理制度，使學生能夠按照制度內(nèi)容進行學習，提高學生的學習效率。故此，藝術院校應當在原有教育管理制度的基礎上，不斷完善創(chuàng)新制度內(nèi)容，使教育管理制度能夠適應藝術院校的發(fā)展模式，明確藝術院校的教學目標，從而加強藝術院校對學生教育管理的力度，促進藝術院校的運行發(fā)展。
一、明確學生教育管理制度的目標
藝術院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時，首先應當明確學生教育管理制度的目標，根據(jù)目標內(nèi)容進行針對性修改，可以提升教育管理制度的使用效率，推動藝術院校教育管理工作的發(fā)展[1]。藝術院校教育管理制度的目標如下：第一，明確藝術院校的學生的來源，藝術院校的招生范圍較為廣泛，通過明確學生的來源，可以提高教育管理制度的落實效率；第二，明確學生的學習態(tài)度，學習態(tài)度對學生的學習能力影響巨大，通過明確學生的學習態(tài)度，可以引導學生積極開展教學，改善學生的學習問題，提高學生的藝術學習能力；第三，明確學生的'思想觀念，學校的教育管理制度主要是針對學生的思想觀念進行管理工作，通過明確學生的思想觀念，可以逐步實施適應學生的教育管理制度，使學生能夠通過根據(jù)管理制度學習藝術知識。通過明確學生教育管理制度的目標，可以按照目標內(nèi)容逐一落實教育管理制度，使學生能夠按照制度內(nèi)容進行藝術學習，提高學生的學習效果。
二、實行以人為本的教育管理理念
藝術院校在落實教育管理制度時，應當注重以學生為主體制定制度內(nèi)容，通過實行以人為本的教育管理理念，可以充分發(fā)揚學生的個性，使學生能夠積極配合制度完成藝術學習。傳統(tǒng)的教育管理制度主要是使用強制性語言規(guī)范學生的行為，使學生受到制度的限制難以實現(xiàn)個性化發(fā)展，阻礙學生的學習進步。故此，為了充分發(fā)揮教育管理制度的作用，藝術院校應當改變傳統(tǒng)制度的內(nèi)容模式，尊重學生的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，打破傳統(tǒng)模式對學生的限制，使學生能夠在教育管理制度的影響下，張揚自我提高學生的藝術學習能力。藝術院校在制定教育管理制度時，可以積極聽取學生的想法與建議，尊重學生的學習特點，將制度內(nèi)容與學生思維相融合，使學生能夠感受到尊重，從而使學生能夠配合制度開展學習。通過實行以人文本的教育管理理念，可以完善創(chuàng)新教育管理制度，使教育管理制度能夠解決學生的問題，提升教育管理制度的實用性。
三、細化學生教育管理制度的內(nèi)容
藝術院校教育管理制度主要是針對學生進行制定，通過細化教育管理制度的各項內(nèi)容，可以確保教育管理制度能夠為學生提供服務，滿足學生的學習需求[2]。故此，藝術院校在細化教育管理制度內(nèi)容時，首先要按照學生的學習興趣制定制度內(nèi)容，使教育管理制度能夠為學生的學習發(fā)展提供幫助；其次要使學生明確制度涉及的范圍，避免學生在學習過程中觸犯制度的規(guī)定，嚴格遵守制度的相關內(nèi)容；再次教育管理制度應當適當給予學生自主的權利與自由，使學生能夠在教育管理制度中實現(xiàn)個性化發(fā)展；最后藝術院校要合理運用教育管理制度，開展適宜學生的藝術活動，使學生能夠在實際活動中認知自我，明確自身的發(fā)展方向。
四、建立適宜學生發(fā)展的教育思想
藝術院校在制定教育管理制度時，應當建立適宜學生發(fā)展的教育思想，使學生能夠通過教育管理制度的引導，掌握藝術知識內(nèi)容，為學生日后的學習發(fā)展奠定基礎。建立適宜學生發(fā)展的教育思想，要及時聽取學生的想法，根據(jù)學生學習需求制定適宜學生的教育管理制度，使學生能夠掌握藝術教學內(nèi)容，提高學生的學習效率。同時，藝術院校應當改變傳統(tǒng)的教育思想，通過加強對學生的素質教育，有利于學生適應社會發(fā)展的要求。藝術院校在建立教育管理制度時，可以適當增添價值觀念的教育內(nèi)容，使學生能夠在教育管理制度引導下，形成正確的價值觀念，提升學生的道德品質。通過建立適宜學生發(fā)展的教育思想，可以完善教育管理制度內(nèi)容，使學生能夠掌握藝術學習的綜合技能。
五、以就業(yè)為導向實施教育管理
學生學習的本質目的是適應社會完成就業(yè)，藝術院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時，應當以就業(yè)為導向實施教育管理，使教育管理制度能夠為學生實施就業(yè)輔導服務。藝術院校教育管理制度內(nèi)容可以結合藝術學生的就業(yè)需求，通過培養(yǎng)學生的藝術技能與綜合素養(yǎng)，可以提升學生的整體素質，使學生能夠適應社會就業(yè)的要求[3]。同時，藝術院�？梢耘c工作單位建立聯(lián)系，組織學生進入單位進行學習培訓，使學生能夠掌握就業(yè)的知識內(nèi)容，為學生日后步入社會提供便利。通過以就業(yè)為導向實施教育管理，可以完善藝術院校教育管理的工作內(nèi)容，制定適宜學生的人性化制度內(nèi)容，使學生能夠通過教育管理制度掌握就業(yè)要求。
六、結語
綜上所述，藝術院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時，應當分析原有制度的不足，通過明確學生教育管理制度的目標，實行以人文本的教育管理理念，細化學生教育管理制度的內(nèi)容，建立適宜學生發(fā)展的教育思想，以就業(yè)為導向實施教育管理，可以提高教育管理制度的實用性，使藝術院校教育管理制度能夠切實為學生提供服務。
教育教學管理制度 篇28
第一章 總 則
第一條 根據(jù)素質教育和區(qū)、校關于科研興校、科研立校的要求，為保證學校教育科研
工作的有效開展，特制定本規(guī)程。
第二條 學校教科處是學校教育科研的管理機構，接受上級教育領導機構和學校校長、分管副校長的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監(jiān)督。
第三條 學教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結奉獻、求真務實、開拓創(chuàng)新、立足實踐，服務課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機構及工作職責
第四條 學校教科處由1—2人組成，設主任和副主任各1名。
第五條 學校教科處的工作職責：
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。
3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。
4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。
6、組織并管理本�？萍冀逃顒�。
7、管理本校圖書室。
8、與教務處協(xié)調(diào)，指導和管理基礎教育課程改革的實施。組織教師學習課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。
9、接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。
第三章 學校教育科研的組織
第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學校教科處應根據(jù)市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃，結合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學�？蒲惺覅⒄帐�、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。
第八條 學校教科處應大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務素質。
第四章 學�？蒲姓n題的管理
第九條 成立科研課題組
1、課題組設組長1人，課題組成員2—9人，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。
2、主研人員必備條件：
①研究指導思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者;
②重要科學現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;
③關鍵性學術疑難問題或實驗、技術難點的主要解決者。
3、主研者與參與者的身份，可在課題結題時根據(jù)各研究者的實際貢獻最后確定。
4、課題組組長職責是：
�、俪袚⒅鞒终n題的主要研究任務;
�、趨f(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展;
�、奂訌娚舷侣�(lián)系;
�、苡媱潧Q定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。
5、課題組組長(副組長)應是主研者之一。
6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。
第十條 課題申報立項：
1、校級課題申報立項：由課題組向學校教科處提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學�？蒲惺覍φn題進行初審后提交學�？蒲蓄I導小組審批，批準后即為校級課題。在學校開題會上頒發(fā)課題聘請書。
2、區(qū)級及以上課題立項：
�、儆蓪W校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書，并提交課題方案等相關資料。
�、趯彶橥ㄟ^并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題，末通過的仍作為校級課題。
第十一條 課題開題：
l、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作。開題工作由學校教科處與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：
�、僬n題開題通知;
�、谡n題背景材料(或調(diào)查報告);
�、壅n題方案;
�、苷n題研究工作計劃;
⑤前期研究小結。
2、開題過程：
�、傩x立項通知;
�、谡n題背景介紹;
�、劢榻B課題方案;
�、苄颊n題研究工作計劃;
⑤前期研究小結;
�、拚n題咨詢與論證;
�、唛_題會總結。
3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負責人保管。
第五章 科研課題的過程管理
第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求：
一、教育科研資料的分類
(一)組織管理資料
學校教育科研機構資料：
(1)學校教育科研領導小組成員基本情況(年齡、性別、職稱、職務等)及分工(學校填寫);
(2)教科處人員構成情況(學校填寫);
(3)教育科研機構工作章程(職責)(見學�？蒲泄芾碇贫�)。
2.學校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃(教科處制定)。
3.學校教育科研工作的年度總結(教科處制定)。
4.學校教育科研課題管理制度(辦法)：
(1)校級課題的申報評審制度(辦法);
(2)課題研究工作的過程管理制度(辦法);
(3)學校教育科研經(jīng)費的管理辦法;
(4)課題研究成果的評審及獎勵制度(辦法);
(5)課題研究資料的'管理辦法(學校制定)。
5.課題登記表：
(1)課題申報一覽表;
(2)課題研究成果一覽表;
(3)課題成果獲獎情況一覽表
(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)
課題申報立項資料：
(1)課題研究方案;
(2)課題立項申報表(申請書);
(3)課題立項的審批文件。
2.課題研究的過程材料：
(1)實施計劃(工作階段計劃);
(2)研究工作的階段小結;
(3)階段性成果(調(diào)查報告、教案、專題論文、經(jīng)驗文章等);
(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻資料摘錄、學生作品、研究活動的音像記錄等)
3.結題資料：
(1)課題研究報告;
(2)課題研究工作報告 ;
3)課題研究的測查報告;
(4)課題結題評審申請書;
(5)課題結題評審意見。
4.課題成果評獎資料：
(1)課題成果評獎推薦書;
(2)課題成果獲獎證書。
(三)重大研究成果資料
在全國、市及區(qū)級獲獎的課題研究成果
二、教育科研資料的管理
1.分類建檔：學校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨整理存放。
2.各項資料應及時收集并分類歸檔。
3.各類資料應定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結束后，整理編目時應將成果資料放在最前面。
4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學校教科處，由學校教科處統(tǒng)一保管。
第十三條 教育科研課題組理論學習與交流
一、現(xiàn)代科學理論是教育科研的先導，重視教育科研工作的理論學習和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點和質量的重要保證。
二、理論學習與交流工作應當依靠理論水平較高、同時有一定理論學習能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行。
三、學校開展教育科研工作，不得忽視教育教學理論和教育科研理論的學習，每學期至少開設1次以上的理論專題講座，每學年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動。
四、區(qū)校級骨干教師應走在理論學習與交流的前列，每學年應有一定的理論學習與交流成果(體會)，應將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。
五、理論學習與交流應做到“四有四用”，“四有”是指有計劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。
六、理論學習與交流應做到準備充分、資料充足。學校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時提供教師理論學習的資料，力爭做到教師人人皆有，隨時可閱讀。
教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學習借鑒的素材，應做到有目錄、有復印件、有個人檔案，應廣泛宣傳學習。
教育教學管理制度 篇29
為確保我校教育科研的質量和實效，盡快實現(xiàn)教育科研管理的科學化、規(guī)范化、制度化，特制定本工作制度。
1、突出以吳校長為領導小組組長的�？蒲蓄I導的“主導”地位發(fā)揮科研室的“樞紐”職能，大力促進科研組織機構上下協(xié)調(diào)，層層負責，事事落實。
2、科研室接受上級科研所、規(guī)劃辦布置的任務，制定年度或學期的科研工作計劃，向各課題組下達任務。
3、各課題組接受下達的`任務后，要及時完善本組的組織機構，并在組長的領導下開展科研活動，制定自己的《實驗方案》；在運行中，要及時把進展情況反饋給科研室，并適時進行階段總結，積累科研資料。
4、每個科研組是一個常規(guī)的課題組，負責組織學科教師選題立項，在教學改革過程中按程序研究相應課題，促進教學質量提高。
5、科研室要做好科研工作的總結，并及時將材料存檔。
6、為推進我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，充分調(diào)動廣大實驗教師的積極性，科研室要做好評比、表彰工作。
7、完善科研檔案管理制度，使檔案管理向科學化、規(guī)范化、制度化方向運行。
教育教學管理制度 篇30
為了加強教育科研課題管理，規(guī)范研究行為，調(diào)動全校教師參與各級各類科研項目的積極性，按時保持保量完成教育科研任務，有效提高我校教師的教育理論水平和實踐能力。特制訂學校教育科研課題管理制度。
一、教育科研管理機構和職責
1、學校教育科研工作由分管科研的副校長直接領導，教科室具體負責。
2、教科室職責：
�。�1）制定全校教育科學研究規(guī)劃。選擇上級下達的課題或自選課題進行立項研究，側重選擇對本地區(qū)本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問題進行研究。
（2）指導學校承各課題組制定課題方案，提供理論指導，保證科研課題的實施。組織校級課題評審，并向上級推薦課題。
（3）組織教師學習有關課題的理論和研究方法，提高學校教育科研骨干的政治思想素質、科學研究能力。
（4）建立健全教育研究相關制度。做好教育科研資料建檔、數(shù)據(jù)處理工作。
�。�5）及時、準確、有效地搜集和介紹全國各地中小學教育科學研究信息，為校長的教育教學決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報，為搞好學校素質教育出謀劃策。
（6）制定學校教育科研獎勵辦法，對課題組和參與課題研究的教師進行評估考核。
二、課題申報與結題制度
1、課題研究者盡量從本校教育教學實際情況出發(fā)，在學校規(guī)劃的范圍內(nèi)確定研究課題。申報的研究課題。
2、確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領域的前沿動態(tài)，然后提出本課題要研究解決的問題，在此基礎上向學校教科室提出課題研究申請。
3、每一申報者同一時間內(nèi)承擔的研究課題不得多于兩項，同一類的研究課題只能一項，原有的課題未能如期完成者，不得申報新的課題。
4、申報課題和課題立項手續(xù)：
�。�1）由申請者擬定詳細的可操作的《課題研究方案》，并向學校教科室提出申請。
�。�2）初審合格后，填寫《北川中學教育科研課題申請表》。
（3）教科室組織進行評審，15日內(nèi)給予明確答復。通過評審的，由學校發(fā)給批文，課題正式立項。
（4）課題在批復后一個月內(nèi)必須開題。
5、課題立項變更申報。立項課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調(diào)整或延長研究期限的，甚至終止研究的，必須由課題負責人書面說明理由，由教科室做出繼續(xù)研究、重新立項或終止立項的審批意見。否則，研究的課題將不予鑒定結題。
6、所批準的校級課題連續(xù)三個月以上無正當理由毫無研究進展的，視為自動終止，將公布予以取消。沒有充分理由而終止研究的課題負責人，兩年內(nèi)不得申報新的課題。
7、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件），并認真選編好與課題研究相關的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中的其他聲像圖文資料（附件）。
8、課題組在正式結題前三十日向學校教科室提出書面申請，并填寫《北川中學教育科研課題結題鑒定書》，提供課題研究的成果主件、附件等材料。
9、課題鑒定一般采用專家領導評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。
三、課題學習制度
1、課題組所有成員必須堅持自學相關的理論文獻。書籍或資料可到學校圖書室和教科室借閱。
2、每月定時召開課題組研究討論例會，各成員必須參加，并積極發(fā)言。
3、各成員應積極參加校內(nèi)外的交流會議、活動，每次學習均應帶齊相關材料去，帶回相關材料來。并以專題報告的形式向教科室報告。
4、各成員應做好會議或活動記錄，整理好筆記，作為課題研究的材料。
5、各成員應勤動筆寫研究論文，或科研隨筆，每一學期不得少于2篇。內(nèi)容可以是理論學習的認識、感受，也可以是聯(lián)系自己教學實際經(jīng)驗總結等。
四、考核和獎勵制度
1、學校教科室要加強對教師教科研工作的.指導和管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結）的行為，并對各課題組進行定期或不定期的督導檢查。
2、教師自愿參加教育科研。
3、在每年的教師節(jié)學校獎勵期間，增選2名優(yōu)秀課題研究人員，給予獎勵。
4、對獲得全國、省、市、縣等各級獎勵的課題研究論文，按照《北川中學教育科研獎勵條例（試行）》進行獎勵。
5、課題順利結題后，按照《北川中學教育科研獎勵條例（試行）》進行獎勵。
五、科研經(jīng)費的管理
1、科研經(jīng)費是為了滿足教育科研活動基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。每學期開學前由教科室提出預算方案，經(jīng)教代會審議后，由校長批準。
2、學校將設法擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，并做到�？顚Ｓ�。
3、學校教科室對課題的研究經(jīng)費本著節(jié)約的原則，在預算標準之內(nèi)，實行實報實銷，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。課題研究人員外出學習培訓，應提前報告，培訓結束后需要提交專題學習報告。
4、支付內(nèi)容：
�、偻獬鰧W習交流的差旅費；
②研究資料，特別是理論書籍的購買支出；
�、壅n題活動的組織費用；
�、苷n題成員的加班補助；
⑤課題論文的參評費；
⑥優(yōu)秀課題成果的獎勵。
六、檔案資料管理制度
1、教育科研檔案資料管理要系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，又是我校檔案資料的重要部分。
2、課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。每個課題組應設立兼職資料管理員。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
�。�1）課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
�。�2）管理檔案：年度計劃和總結；工作職責；有關制度；課題研究成員資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；會議及重大活動通知、記錄。
（3）成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課題教案集；科研論文集及獲獎證書。
4、課題研究結題后，其檔案由學校教科室管理，內(nèi)容包括：課題規(guī)劃、《申報表》、研究過程的各種材料、科研成果、《鑒定意見》、成果獲獎證書（復印件）等。
5、資料使用：課題的所有資料采用集中收藏，借閱使用的管理制度。各成員應根據(jù)需要到管理處登記借閱，及時歸還。如有損壞或丟失，應賠償。
教育教學管理制度 篇31
一、為增強企業(yè)職工安全意識和自我保護能力，提高安全素質，確保安全生產(chǎn)，特制定本制度。
二、本制度適用于公司、工程項目所有從事建筑施工的人員。
三、公司勞資教育部門負責教育培訓管理工作。
四、公司全體員工必須參加定期或不定期安全生產(chǎn)教育培訓。
1.企業(yè)法人代表、項目負責人每年參加建設部或省、市安全培訓學習一次，學習時間不少于30學時。
2.安全專業(yè)管理人員每年參加省、市安全培訓學習一次，時間不少于40學時。
3.其他管理人員和技術人員每年參加省、市安全培訓學習一次，時間不少于20學時。
4.工人的安全知識、安全技能訓練學習時間每人不少于20學時。
5.上述人員的學習成績記錄在安全教育培訓卡上，成績合格者方可上崗。
五、新工人入場必須經(jīng)過三級安全教育：即公司一級、工程項目二級、班組三級安全教育：
1.公司一級的安全培訓教育主要內(nèi)容為國家的.安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)范、標準和企業(yè)規(guī)章制度。
2.工程項目進行第二級安全生產(chǎn)教育培訓，其主要內(nèi)容：工地制度、現(xiàn)場環(huán)境、工程特點及存在不安全因素等。學習時間不少于15學時。
3.班組進行第三級安全生產(chǎn)教育培訓，其主要內(nèi)容：本工程安全操作規(guī)程、勞動紀律、事故教訓、本班制度等，學習時間不少于20學時。
4.以上教育培訓考核成績作為錄用先決條件。
六、變換工種的職工要進行安全教育培訓，主要內(nèi)容是擬到工種安全操作規(guī)程、作業(yè)環(huán)境、勞動紀律、技能訓練，經(jīng)考試合格者方可變換。
七、特種工程(電工、焊工、架子工、機操工、起重工、打樁和機動車司機、塔吊司機及指揮、人貨兩用電梯和起重司機，司爐工、爆破工及其他從事特殊作業(yè)的工人)取得特種作業(yè)證的，仍然要參加安全教育培訓，每年一次，時間不少于15學時。
八、根據(jù)本制度，每年由勞資(教育)部門列出培訓計劃，進行培訓教材和師資準備，并監(jiān)督實施。
九、凡是經(jīng)教育培訓的人員考試不合格者應參加第二次學習(學習時間誤工費和學費自理)，如果二次不合格。
教育教學管理制度 篇32
一、管理目標
學校教育科研工作由校長主管，下設分管領導。通過制定學�？蒲泄芾碇贫�，使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范。
二、學習制度
1、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉變和認識的提高，指導教育實踐和教育研究，為自己的科研提供堅實的理論支持。
2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進行提供相關的資料和書籍。
三、申報制度
1、學校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。
2、每年9、10月份，學校組織教師進行課題申報，并認真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學校審核批準為校級重點和一般課題。
3、學校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報課題的形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學工作，做到小而實，要服務于學校的重點課題。
5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時完成結題報告。
6、課題實施時間超過一學期的`，課題組要做好中期的自查及匯報。
7、學校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。
四、獎勵制度
1、為了推動學校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等。
3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。
4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務檔案。
5、在條件成熟的情況下，學校將評選教科研個人先進。
6、學校每年組織一次科研研討會，進行科研成果的交流。
7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求：基本按時，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準確性、可讀性。
8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元、100元、120元。
9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元、80元、100元、200元。
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