中班繪本《撕呀撕呀》課后反思

　　在幼兒圖書室的書架上，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這本書，題目是《撕呀撕呀》，整篇都是撕紙拼成的圖案，再配上簡(jiǎn)單的兒歌，讓這本書便得特別有趣。于是，便有了和中三班寶貝們分享的念頭。

　　我沒(méi)有先給孩子看書的封面，而是故作神秘地告訴他們，今天要和大家看的這本書可好玩了，里面會(huì)變出許多好玩的東西。平時(shí)嘰嘰喳喳的小麻雀?jìng)円幌伦幼�好了，瞪大了眼睛看著我，讓我心里特有成功感，看�?lái)，小麻雀?jìng)冎灰�遇到感興趣的東西，還是挺專心的。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，“一塊黑，一塊白，一塊白，一塊黑�！蔽乙贿呏钢鴷�上的圖案，一邊念，這是什么呀？你們知道嗎？一個(gè)個(gè)搖頭，我告訴他們，是用黑色紙和白色紙撕出的圖案，但是要變成什么呢？

　　翻開(kāi)第二頁(yè)，“一塊黑，一塊白，一塊白，一塊黑，黑黑白白，白白黑黑，好大一片哪！”疑惑之后，小麻雀?jìng)冮_(kāi)始了猜測(cè)，斑馬、白云和黑土、奶牛、下雪的泥土……對(duì)他們的答案，我不加評(píng)論，想知道答案，就接著往下看吧。

　　第三頁(yè)終于揭曉答案了，就這樣一邊看、一邊猜，終于將整本書看完了。

　　其間有幾次，小麻雀?jìng)冇忠�開(kāi)始嘰嘰喳喳，于是，我把書合起來(lái)，挑一個(gè)小朋友到前面來(lái)偷偷地看，其他的人坐在下面看不到，這招倒是讓小麻雀?jìng)冹o了下來(lái)，

　　在最后的圖畫出示以后，我說(shuō)，如果老師也給你們每人一張紙，你會(huì)撕出什么東西來(lái)呢？請(qǐng)了幾個(gè)孩子說(shuō)自己的想法，然后，將事先準(zhǔn)備的彩紙和白紙發(fā)給他們，讓他們也來(lái)動(dòng)手做一做。

　　可能受上回“揉成皺皺的云，再撕成一絲絲的雨”的影響，好多孩子一拿到紙就撕起了小雨，也有幾個(gè)孩子撕出了小橋、樹(shù)、牛、房子、蘑菇、汽車等圖案，為了鼓勵(lì)他們，我許諾，將把這本好看的書獎(jiǎng)勵(lì)給做得最好的寶寶，借給他看一天，并由他保管。最終，小洪晨得到獎(jiǎng)勵(lì)，我如約將書交給了他。

　　反思：

　　1、要讓孩子的注意集中，必須將課堂變得充滿活力，激起孩子求知的欲望，這時(shí)侯，老師就不必花很多精力組織孩子。

　　2、在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我讓孩子們和好朋友講一講自己的圖畫，并請(qǐng)他們將自己的作品收好，等下次再講給大家聽(tīng)。一節(jié)活動(dòng)畢竟有限的，對(duì)孩子的教育應(yīng)該是無(wú)限延伸的。

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