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  • 繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》

    時(shí)間:2023-03-04 23:07:38 語文 我要投稿

    繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》(精選3篇)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編整理的繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》(精選3篇)

      繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察繪本畫面,理解繪本內(nèi)容。

      2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

      3、能大膽地表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)豐富的想象能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《狐貍爸爸鴨兒子》ppt,狐貍手偶一個(gè),可活動(dòng)的鴨蛋圖片(后面附有一只鴨子圖片),故事cd,背景音樂。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。

      活動(dòng)過程:

      1、教師出示狐貍手偶,情景導(dǎo)入。

      提問:

      --小朋友們,這是誰?狐貍在你的印象中是什么樣的呢?

      2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看ppt,理解故事內(nèi)容。

     。1)教師情景講述:狐貍肚子餓了,就到處找東西吃,他來到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?(請幼兒自由講述)

     。2)出示p1:我們一起來看看狐貍在做什么?還有呢?(看看云朵)狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦!那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(孵出來)那你們覺得狐貍會(huì)用什么方法來孵蛋呢?

     。3)引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。

      --出示p2-p5:接下來請小朋友自己看一看,狐貍用了哪幾種方法孵蛋?你覺得哪種方法是最合適的?(幼兒自由發(fā)言)--第一種方法:你覺得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(不好,因?yàn)橐黄ü勺氯?huì) 把蛋弄破)--第二種方法:狐貍用肚子來孵蛋,我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢?你感覺怎么樣?(很累,很痛苦)看一看狐貍的表情,(齜牙,眉頭緊鎖,眼睛閉得緊緊的)看來它也很痛苦,很累,跟你們的感覺是一樣的,所以它換了一種方法。

      --第三種方法:把鴨蛋綁在肚子上?這個(gè)辦法怎么樣?說出你的理由?窗l(fā)生了什么事情?(有一天,狐貍看見了一只肥肥的小兔子,它馬上追了上去,可是鴨蛋從它身上掉了下來,狐貍嚇出了一身冷汗)--師:最后,狐貍在草地上苦思冥想,終于讓它想出一個(gè)辦法,他是怎么做的呢?你覺得這種方法行不行,為什么?(把蛋放進(jìn)嘴巴里,不僅溫暖,而且很安全,看來這是個(gè)好辦法)--出示p6:我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子,它在干什么?

      (4)教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼,引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。

      --有一天,狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜,發(fā)生什么事情了?

      --小鴨子就要從里面鉆出來了,我們一起給它加加油好嗎?咦,我剛才聽到小鴨子對我說:要我出來,沒那么容易,說句好聽的話唄!逗得我高興,我就出來!誰能說句好聽的話呢?還有更溫暖,更感動(dòng)的話嗎?(幼兒說完,教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。)

      (5)出示p7:小鴨子終于出來了,她朝著狐貍沖過來叫著:"媽媽,媽媽!"這時(shí),狐貍會(huì)說什么呢?小鴨子是怎么做的?你覺得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎?

      為什么?

      --出示p8:狐貍有沒有吃掉小鴨子呢?你從哪里看出來的?

     。6) 閱讀情景圖片,幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

      --出示p9-p10:那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的?請幼兒和同伴相互說一說。

      --根據(jù)幼兒的回答提問p9:鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對狐貍爸爸說什么呢?狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的.睡相又會(huì)說什么呢?

      --根據(jù)幼兒的回答提問p10:狐貍和鴨子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了對鴨兒子的愛,多么親切慈祥的狐貍爸爸!狐貍想:"少了頓大餐,多了一個(gè)兒子,我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?"你覺得他糊涂嗎?為什么?誰來個(gè)這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?

      3、教師一邊播放ppt,一邊播放故事cd,引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。

      師:接下來我們一起來完整地聽聽這個(gè)故事吧!

      故事聽完了,誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍?

      4、情感延伸,結(jié)束活動(dòng)。

      --師:你們也有自己的爸爸,你們的爸爸平時(shí)是怎么愛你們的?你又是怎樣愛你的爸爸的呢?

      --教師小結(jié):小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽,因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們,但是小朋友們你們知道嗎,其實(shí)爸爸也很愛你們,因?yàn)榘职质且患抑鳎獡纹鹫麄(gè)家庭,所以平時(shí)工作很忙,很辛苦,沒有太多的時(shí)間陪你們,但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲,給你們講故事,牽著你的小手到公園去散步,爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人,所以他們不會(huì)輕易地說出:寶貝我愛你。

      但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛你們,他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了很多,并且無怨無悔,希望小朋友們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)習(xí),用最好的成績來回報(bào)自己的爸爸,大家回去以后也把這個(gè)好聽的故事講給爸爸聽好嗎?

      繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié),觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍爸爸內(nèi)心的變化。

      2、初步體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      自制大圖書一本,森林背景。

      【活動(dòng)過程】

      一、激趣引疑

      1、觀察背景,引出故事

      你看到了什么?除了這些還有一樣?xùn)|西,你看比到也摸不到,但小動(dòng)物們卻為此而高興快樂的東西是什么呢?(愛)

      “你覺得愛是什么?”

      2、認(rèn)識(shí)狐貍笨笨,了解故事起因。

      最近森林里來了一個(gè)動(dòng)物,它是誰?(狐貍笨笨)

      3、猜測故事可能出現(xiàn)的`情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

      它也來到了這片充滿愛的森林,它會(huì)遇到什么呢?

      二、分享閱讀

      1、閱讀圖書,了解狐貍找到鴨蛋后的心情。

      你們看到了什么?它找到蛋后心里怎么樣?你是怎么知道的?猜猜狐貍找到鴨蛋后會(huì)怎么想?來,讓我來采訪一下狐貍!“狐貍,你看到鴨蛋后想干什么?”

      (狐貍的聲音)“是吃鴨蛋呢,還是鴨肉呢?

      “小朋友,你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢?為什么?”

      狐貍的決定和你一樣。

      2、了解狐貍孵化鴨蛋的經(jīng)歷。

      *狐貍在干什么?(把蛋捆在身上)他為什么要這么做?

      *狐貍遇到了什么事情?(追兔子時(shí),把蛋掉了)

      *你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢?

      *狐貍是怎么做的?我們繼續(xù)望下看。(幼兒模仿動(dòng)作)

      狐貍孵蛋(配樂故事)“發(fā)生什么事情了?”

      “鴨寶寶孵出來你們高興嗎?”(不高興,會(huì)被狐貍吃掉)

      出示圖片“發(fā)生什么事情了?”

      3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化

      為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶?

      故事表演,“狐貍爸爸,你有什么感覺?”狐貍爸爸好好地愛了一回鴨寶寶(擁抱)

      “又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”

      4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

      我拍了4張照片,里面記錄了狐貍爸爸的愛。

      “你們看到了什么?”

      “看到了這些照片你的心情怎么樣?”

      “你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎?”

      “猜猜狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事情?”

      三、結(jié)合生活,感受愛與被愛。

      小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢?把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。

      繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍爸爸鴨兒子》3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、閱讀狐貍孵鴨子的有關(guān)情節(jié),讀懂故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情。

      2、初步體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn):讀懂故事內(nèi)容,理解愛與被愛的快樂。

      教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)狐貍對待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。

      教學(xué)過程:

      一、情景導(dǎo)入,設(shè)下懸念。

      多媒體演示,師講述:這是一個(gè)充滿愛的森林,在這個(gè)森林里,小動(dòng)物們互相幫助,互相關(guān)愛,快快樂樂地生活著。有一天,一只狐貍走進(jìn)了這個(gè)森林。老師想問問小朋友,狐貍在你印象中是什么樣的呢? 指名學(xué)生說。(在學(xué)生說完后,老師引導(dǎo),今天我們再來讀一個(gè)狐貍的故事,讀完后,小朋友對狐貍一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

      二、師生共讀故事,讀讀,問問,議議。

      1、狐貍到愛的森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

      2、出示幻燈片:原來狐貍肚子餓了,就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜,接下來會(huì)發(fā)生什么事? (自由說)

      3、狐貍一個(gè)箭步跳上去抱住鴨蛋。 看看狐貍這時(shí)的表情,多開心啊!終于可以填飽肚子了,而且是一個(gè)美味可口的大鴨蛋呢!他樂得眼睛都瞇成了縫。ㄖ笇(dǎo)看圖)

      4、出示下一張幻燈片,看,狐貍迫不及待地把它放進(jìn)嘴里?墒,狐貍剛要一口咬下去,腦袋里卻有個(gè)聲音說:“你是想吃鴨蛋呢,還是想吃肥嘟嘟的鴨子呢?” 猜,狐貍會(huì)選擇什么?看,圖上,狐貍嘴里含著蛋,腦袋里想著,到底是吃鴨蛋還是鴨子呢?看著天上的白云,居然把白云看成了?

      5、鴨蛋和肥嘟嘟的鴨子,當(dāng)然是鮮美的鴨肉好吃了。那么有什么辦法能夠吃到鴨肉呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?

      6、看,狐貍是怎么做的?于是,狐貍決定把鴨子孵出來,大吃一頓。孵蛋,這個(gè)主意真好!

      7、可是,他剛一屁股坐到鴨蛋上,就立刻跳起來,“這樣會(huì)不會(huì)把蛋壓破了?”對啊,把鴨蛋壓破了,就什么也沒得吃了。那怎么辦呢?誰有好主意?

      8、狐貍真是聰明。狐貍靈機(jī)一動(dòng),想出一個(gè)好主意。他在地上挖出一個(gè)洞,在洞里鋪上草。學(xué)起了鴨媽媽孵蛋。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口,前爪和后爪緊趴在洞的.前、后方,只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。這個(gè)主意看起來不錯(cuò)——既能給鴨蛋保暖,又不會(huì)把它壓破。可是,這個(gè)姿勢就像受苦刑,還不到五分鐘,狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看,哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了?)

      9、看來,這個(gè)辦法不行。那還有什么好辦法呢?看,狐貍又想出一個(gè)好主意。他撿了一條長長的樹皮當(dāng)繩子,用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺得意洋洋的?蓻]想到,在追兔子的時(shí)候,樹皮繩子一松,差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。狐貍氣壞了,他把鴨蛋放進(jìn)嘴里,心想:“干脆一口吃掉算了!”狐貍真的把鴨蛋吃掉了嗎?

      10、當(dāng)然不可能,那肥嘟嘟的鴨肉當(dāng)然比鴨蛋味道鮮美了。就在這個(gè)時(shí)候,忽然,又一個(gè)好主意冒了出來!狐貍先用草給自己鋪了一個(gè)巢,然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里,又開始努力孵蛋,只是這回他沒有用自己的肚子,而是把鴨蛋含在了嘴里。狐貍把蛋含在嘴里,你看出來了嗎?(看圖,腮幫子鼓鼓的)因?yàn)樽炖锖喌埃倹]法兒追捕小動(dòng)物,只能摘些身邊的野果、野莓來充饑。他自言自語地說:“唉,我怎么成了一只吃素的狐貍了?”

      11、不過,狐貍雖然沒法追捕小動(dòng)物,只能吃素的,但是他也非常開心,因?yàn)樗氤隽艘粋(gè)好玩的游戲。這幅圖,你看得懂嗎?好吃的鴨蛋放在嘴里,但不能吃,這滋味真太難受了。狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋,解解饞。他把舌頭卷起來,讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。狐貍玩得高興,肚子好像也不餓了,他還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。

      12、有一天,狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋上竟然有了裂痕!沒多久,一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來。狐貍的美夢成真了!他激動(dòng)得連話都說不出來了。狐貍為什么那么激動(dòng)?我們來看看狐貍的孵蛋記錄表,你就知道了。從圖上,你看出來,狐貍孵了多少天蛋。整整21天,現(xiàn)在狐貍終于可以吃到味道鮮美的肥嘟嘟的鴨子了,能不開心,不激動(dòng)嗎?怪不得連話都說不出來了。

      13、就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時(shí),發(fā)生了一件事。沒想到,小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來,叫著:“媽媽!媽媽!”(這時(shí),狐貍會(huì)怎么做呢?) 狐貍嚇呆了,結(jié)結(jié)巴巴地說:“我,我不是你媽媽。我,我,我是男的,只能做爸爸!保ㄕl來學(xué)學(xué)狐貍說話)

      14、知道是爸爸,小鴨子可開心了。“爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 “爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的頭!鞍职!爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。 狐貍閉上眼睛,不知道該怎么辦。(狐貍不是要吃鴨子嗎?現(xiàn)在怎么不知道該怎么辦了呢?這時(shí),狐貍在想些什么呢?)

      15、小鴨子跟狐貍爸爸玩得可開心了?墒峭嬷嬷,小鴨子說:“爸爸,我餓!闭f起餓,狐貍也覺得餓極了,狐貍用爪子一把將小鴨子掃進(jìn)自己的大嘴里,“我也餓。”完了,狐貍終于還是忍不住要吃小鴨子了,這時(shí)小鴨子是怎么做的呢?小鴨子啄著狐貍的舌頭,狐貍疼得張大了嘴巴。小鴨子說:“爸爸,以前我在蛋殼里的時(shí)候,你天天就是用它搖著我睡覺的,對不對?好舒服哦!毙▲喿訌暮傋炖锱莱鰜,“爸爸,我餓了!焙倗@著氣,從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍最后有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子,還摘野莓喂小鴨子吃,那他為什么要嘆氣呢?

      16、小鴨子吃得肚皮圓滾滾的,把頭鉆到狐貍的爪子底下,睡眼蒙眬地說:“謝謝你,爸爸。我愛你,爸爸!毙▲喿咏K于吃飽了,滿足地趴在爸爸地身旁睡著了,此時(shí)狐貍爸爸又怎樣呢?(指導(dǎo)學(xué)生觀察,狐貍爸爸十分細(xì)心,怕小鴨子睡著后著涼,找來樹葉當(dāng)被子,給小鴨子蓋上,還在一旁靜靜地守著小鴨子,你覺得這是一只怎樣地狐貍?)看著小鴨子可愛的睡相,狐貍一邊吃著剩下的野莓,一邊自言自語:“其實(shí),野莓也挺好吃地,吃久了,感覺比肉還好吃呢。”(野莓真的比肉好吃嗎?狐貍這么說什么意思?)

      17、等到鴨子睡醒,狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖,狐貍和鴨子在做什么呢?仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了對鴨兒子的愛,多么親切慈祥的狐貍爸爸!

      18、狐貍想:“少了頓大餐,多了一個(gè)兒子,我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺得他糊涂嗎?為什么?現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的狐貍?

      19、你能給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字嗎?

      20、在這個(gè)故事里,處理狐貍和小鴨子,你還看到了誰?(小兔子一開始也跟你們一樣,見到狐貍就跑,可是后來他見到了狐貍對鴨子這么友善,對狐貍也發(fā)生了改變,她說:“原來,在我們愛的森林里真的到處都充滿了愛。。

      21、還記得《喵嗚》的故事嗎?貓圓圓跟三只小老鼠也成了好朋友,對不對?只要大家心中都有愛,誰都可以成為我們的好朋友。

      三、想一想,畫一畫,寫一寫。

      1、在這個(gè)充滿愛的故事里,狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢?你能畫下來,并簡單地寫上幾句話嗎?

      2、如果感興趣的話,還可以幾個(gè)好朋友合作畫一本故事書,在這個(gè)愛的森林里,誰和誰也成了好朋友?他們是怎么成為好朋友的?

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