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  • 評課的用語

    時間:2022-03-16 11:21:33 語文 我要投稿

    評課的用語

      用語,漢語詞語,意思是為詞語的選擇或運用等,下面小為大家?guī)淼脑u課的用語 ,供大家閱讀。

      評課的用語 篇1

      1、 整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

      2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

      3老師在教學(xué)新知時循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,教學(xué)設(shè)計很好,引導(dǎo)得也很到位,同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

      4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高,設(shè)計好,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

      5、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點,創(chuàng)設(shè)一定的情境。

      6、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。

      7、老師能從學(xué)生特點出發(fā),讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、理解新知,從整體上來看,效果確實不錯,值得學(xué)習(xí)。

      8 、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。 形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計好。

      9、 在教學(xué)設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ),組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

      10、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

      11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。

      12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

      13、 例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

      14、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

      15、動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

      16、學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      17、在學(xué)生探究口算算理時深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

      18、本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實踐、

      19、合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問題,理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,技能和方法

      20、 口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際,具有一定的開放性。

      21、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。

      22、注重學(xué)生自主探索,三維目標得到充分體現(xiàn)。

      23、老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的'策略、

      24、給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

      25、合作交流與動手實踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

      26、能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。

      27、讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

      28、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。

      29、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

      30、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

      31、 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

      32、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學(xué)難點。

      33、通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

      34、大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

      35、老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

      36、 教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

      37、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。

      38、注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。

      讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。

      評課的用語 篇2

      1、課堂上能夠?qū)P穆犞v,積極發(fā)言,善于思考,上進心強。

      2、課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,發(fā)揮出良好的語言表達能力。

      3、課堂上能積極思考老師提出的問題,能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

      4、喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。

      5、上課專心聽講,注意力集中,并且總是積極舉手回答問題。

      6、課堂表現(xiàn)很好,發(fā)言了好幾次,看的'出來你是個善于思考的好孩子。

      7、上課能積極參與和積極思考,能主動探索、自由表達。

      8、該生在課堂上能善于合作、富于想象力和表現(xiàn)力。

      9、你能夠全身心的、自始至終的、以多種感官參與到教學(xué)之中,并且敢于質(zhì)疑、興趣濃厚。

      10、課堂上能積極主動的探索,求知欲強。

      11、上課能夠積極互動,獨立思考問題,詞匯量很不錯。

      12、你是一個很懂事,思維也很活躍的孩子,希望你再接再厲。

      13、上課時能夠積極主動的思考和發(fā)言,活潑聰明。

      14、上課坐姿端正,回答問題時聲音響亮,十分有自信。

      15、課堂上,你總是能夠認真聽講,思維非;钴S。

      16、你活潑可愛,上課能積極開動腦筋,常常涌現(xiàn)奇思妙想的回答。

      17、課堂上能夠很好的和同學(xué)合作完成課堂任務(wù),很棒!

      18、你能夠大膽提出與眾不同的意見,希望你繼續(xù)保持。

      19、你總是能認認真真聽老師上課,并大膽地說出自己的看法。

      20、你十分遵守課堂紀律,同時也能配合老師完成各種活動,希望你更進一步。

      評課的用語 篇3

      1、在這個問題上,你可以當老師了!

      2、你分析問題那么透徹,老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

      3、這么難的題你能回答的很完整,真是了不起!

      4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看的出來你是個善于思考的好孩子。

      5、你的想法很有創(chuàng)意,看來你是認真思考了。

      6、你真愛動腦筋,這么難的題你都能解決!

      7、通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認真聽,而且積極動腦思考了、

      8、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

      9、對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說:“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”

      10、你很勇敢,第一個舉起手來,說錯不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!

      11、你的聲音真好聽,你能大聲讀一遍嗎?

      12、這個問題提的真好,誰愿意幫助他解決?

      13、你們不僅說得好,而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

      14、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

      15、這個問題你處理得太棒了,連老師也自愧不如,繼續(xù)努力吧。你一定會更出色!

      16、你真了不起,竟能想出如此獨特的方法,很有新意,大家用掌聲鼓勵他。

      17、你真是一個知識淵博的孩子,你懂的比老師還多,老師都有些羨慕了,繼續(xù)努力!

      18、你們都是有心的好孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。

      19、哎呀,你的見識可真廣,懂得這么多的知識,老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

      20、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進一步談?wù)勀愕?構(gòu)思嗎?

      21、你的解題思路很奇

      22、你的語言組織的這么好,可見你的語言表達能力非常強。

      23、你是個愛動腦、會提問的好孩子,掌聲送給你。

      24、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多,注意觀察周圍的事物,你可真細心啊!

      25、你提的問題很有價值,都快成小老師了。

      26、老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯也沒有關(guān)系,你在老師心里是好樣的!

      27、你的這種解法很獨特,把你是怎么告訴大家,讓同學(xué)們與你共享。

      28、沒關(guān)系,說的很好,再來一遍好嗎?

      29、不用著急,慢慢地說,大家相信你一定會說得很好。

      30、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

      31、你這道題的方法比老師的方法還簡單,到目前為止,你的方法是最出色的。

      32、你回答得很正確,思路也簡捷,若聲音再響亮一點,就更好了。

      33、你的聲音真好聽,能再大點聲嗎?

      34、相信你能行,再認真想一想,別著急,你一定行。

      35、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門就被你打開了、

      36、你的發(fā)言很有條理、也很有見解、

      37、你充滿自信的發(fā)言真棒、

      38、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲、

      39、你的自學(xué)能力真讓我驚訝、

      40、你的語言組織能力真棒、

      41、我真喜歡你努力鉆研的精神、

      42、你的觀點很新穎,這種想法真獨特,你的創(chuàng)造性觀點,讓同學(xué)們都受益匪淺。

      43、你能用不同的方法解題,把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去,真了不起!

      評課的用語 篇4

      1、 充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢,利用音、圖、像的感染作用與形象性,幫助學(xué)生理解課文,拓展了學(xué)生的視野,并且超越了文本的局限性。

      2、在拓展知識的環(huán)節(jié)中,所展示的大量圖像,更開闊了學(xué)生的視野,從而創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想像與創(chuàng)作。

      3、以多種方式的“讀”來引導(dǎo)學(xué)生融入課文,從而引發(fā)其情感體驗。

      4、老師對感情基調(diào)、重輕音、讀音的細化指導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

      5、通過學(xué)生自由讀與默讀,讓學(xué)生進行自主的體會,強調(diào)學(xué)生的自我體驗。

      6、形式多樣的朗讀方式,有助于學(xué)生對文本的進一步體味,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

      7、教態(tài)自然,語言親切,組織教學(xué)的能力很強,是一位素質(zhì)較高的教師。

      8、教學(xué)思路清晰,開課時教師一下子調(diào)動了孩子們的`學(xué)習(xí)興趣,揭示了課題。

      9、文本與情感比較完美地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)的情境真實,把學(xué)生引入了一個美好的情境,進入了課文中,自然而然地使學(xué)生進行了情感雙方的內(nèi)心體驗,進入了課文豐富的感情世界。

      10、運用課件創(chuàng)設(shè)識字,朗讀的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;注意感情朗讀的訓(xùn)練;語言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實際,并扎實有效;理解詞語的方式靈活多樣。

      11、善于組織課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生注意力的集中,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      12、分角色朗讀也是一大亮點,指名讓學(xué)生上臺朗讀,其他學(xué)生當評委,注重培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽、說習(xí)慣,這在低年級教學(xué)中是非常重要的,也是非常好的學(xué)習(xí)方法。

      13、這節(jié)課上得很成功,她能抓住課文的重點和難點,以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標,通過正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,在理解的基礎(chǔ)上體會善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點所帶來的效果。

      14、抓住了本年級的特點,所以教師在學(xué)法與寫法上注重了指導(dǎo),把課文當作了寫作的范例,教學(xué)落實、清晰。教學(xué)過程平實,雖然不精彩,但很扎實。

      15、以讀為紐帶,貫穿整篇課文,讓學(xué)生在讀中理解、感悟,為后面的說、寫打下基礎(chǔ)。但讀的形式主要是以齊讀為主,顯得有些比較單調(diào)。

      16、教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,讀通順。弄清楚每一段寫了什么,引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。

      17、合作探究能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,有助于培養(yǎng)合作意識和合作技能,有利于學(xué)生之間的交流與溝通。課堂中,老師充分調(diào)動學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。

      18、讓學(xué)生運用學(xué)法自由組合學(xué)習(xí)小組,經(jīng)過小組討論,最后由學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。整個過程都是學(xué)生自主合作探究,這調(diào)動了學(xué)生的積極性、自主性。

      19、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

      20、以情促讀,讀中感悟,加強讀書方法指導(dǎo),語文新課標注重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟,讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。

      評課的用語 篇5

      課堂上你專心聽講,積極舉手發(fā)言

      課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。

      課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

      課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。

      上課總是積極舉手回答問題。

      課堂上常常發(fā)揮出良好的語言表達能力。

      課堂上能積極思考老師提出的問題。

      老師最喜歡聽到那響亮,有感情的回答。

      上課專心聽講,善于思考,上進心強。

      課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,

      喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。

      課堂上的響亮發(fā)言,引來了同學(xué)們的贊嘆聲。

      課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言。

      課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。

      能在課堂上聽到你正確的發(fā)言,令我很欣慰。

      課堂上,你所領(lǐng)導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)得多好!

      課堂上,你的奇思妙想總能引來同學(xué)們敬佩的目光。

      課前能準備好學(xué)習(xí)用品,上課注意力集中。

      課堂上,當你和老師有理有據(jù)地展開辯論時,老師是多么喜歡你呀!

      當同學(xué)們回答問題'卡殼'時,你能抓住要點,準備為大家'解難'。

      從上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認真。

      課堂上,你的新穎別致的見解,不同凡響思維給我留下了深刻的`印象。

      總是不錯過課堂上的每次提問,尤其是心血來潮時,更是個頂呱呱的。

      老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。

      上課專心聽講,能主動舉手發(fā)言。

      課堂上,你愛接下茬兒的毛病可得改一改呀!

      上課時能積極思考老師提出的問題。

      上課能專心聽講,注意力集中。

      有時上課不夠留心,還有些小動作。

      課堂上回答問題,聲音清脆響亮。

      課堂上要多腦筋,多舉手發(fā)言。

      課堂上的回答聲音是那么小,能大聲點嗎?

      上課時而不專心聽講,作業(yè)有時不按時完成。

      課堂上不能大膽發(fā)言。

      上課時有時分散精神,開小差。

      課堂上若是改掉隨便說話的毛病,那該多好啊

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