我學(xué)書(shū)法作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的我學(xué)書(shū)法作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我學(xué)書(shū)法作文1
在研墨的時(shí)候,就是開(kāi)啟書(shū)法興趣的閘門(mén),我與書(shū)法的情節(jié),在裊裊墨香里回蕩……
父親酷愛(ài)書(shū)法,他的毛筆字蒼勁有力,頗有幾分氣概。不知是父親的遺傳還是天生的“另類(lèi)”(呆板),別人學(xué)聲樂(lè)、舞蹈,我偏偏學(xué)書(shū)法。
書(shū)法不是一夜之間就會(huì)的,這點(diǎn)我是知道的。傳說(shuō)大書(shū)法家王羲之在練掉了幾大缸墨水后才學(xué)成的。但是,過(guò)程似橄欖,開(kāi)始尚且如此,以后必須勤練,揣摩了。
臨摹字帖,是基本的技巧。我認(rèn)為,形不是重點(diǎn),“神”才是關(guān)鍵,忽覺(jué)之靜中有神,形中似動(dòng)卻又非動(dòng),這正是樂(lè)趣獨(dú)到之處了。 倒墨,刷筆……停,毛氈可怎么能少?鋪上“牛皮紙”似得書(shū)畫(huà)毛氈,擺上草紙,一筆一畫(huà)認(rèn)真地練……
才剛剛收拾好了“牛皮紙”(太大),我頃刻間“變了個(gè)人”,向鏡子里一望,嘿,成了小花貓啦!爸爸走過(guò)來(lái),用毛巾擦擦我的笑臉蛋,說(shuō):“不就寫(xiě)個(gè)字,有這么難嗎?”他屏息凝神,一個(gè)碩大的“靜”字出現(xiàn)在我的練習(xí)紙上!皩(xiě)書(shū)法,需心‘靜’,知‘靜’,心神安定方可練得一手好字!闭f(shuō)罷,他走進(jìn)洗手間洗了洗手,似仙人般“指點(diǎn)迷津”后又“拂袖而去”。
鄙人自知,呃,造詣值特低。所以,我學(xué)著爸爸的樣子,溜進(jìn)住房,沖了一杯茶,茶色鵝黃,毛尖嫩綠,我小酌著,再加點(diǎn)冰糖菊花
——舒心呀!茶香在唇間流淌著。糟了,老爸聞“香”趕來(lái),我迅速以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾殘局,嗯,不巧……
現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái),寧下神來(lái),在墨香中,我從一個(gè)懵懂的`孩童長(zhǎng)大為近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生。
茶,苦,味,回甘;墨,黑,寧,學(xué)靜。
請(qǐng)你也研上一硯清墨,擺上宣紙,放置一杯甘茗,細(xì)細(xì)品藝,茶的芳香與書(shū)法的情趣。
心靜寧神,字便蒼勁,堅(jiān)持不懈,就是勝利。學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)有艱辛,會(huì)受挫,但虛懷若谷,靜若止水,冷靜地練下去,劈開(kāi)荊棘,必將走向成功。
記住,任何成功都沒(méi)有捷徑可走。
心寧,神靜,我在墨香里成長(zhǎng)……
茶香,墨香,在成長(zhǎng)中回蕩;
堅(jiān)毅,執(zhí)著,從骨子里綻放;
墨香情結(jié),
凝然成長(zhǎng)……
我學(xué)書(shū)法作文2
爸爸鋪好宣紙,調(diào)好毛筆,擺好姿勢(shì),進(jìn)入書(shū)寫(xiě)狀態(tài)。
爸爸先教我執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。他認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)字,要握對(duì)筆,大拇指、食指、中指捏筆,無(wú)名指抵住筆桿,小拇指要抵住無(wú)名指。接觸筆桿的四個(gè)手指不宜靠得太緊,也不宜分得太開(kāi)。中間空出來(lái)的地方要?jiǎng)偤媚芊乓粋(gè)雞蛋,要做到指實(shí)掌虛。寫(xiě)字的姿勢(shì)也很重要,兩腳自然分開(kāi),腰背要挺直,兩肩放松,做到足安、腰挺、肩平。頭略向前傾,右手執(zhí)筆,左手自然放在桌上…。.記住了嗎?”爸爸喋喋不休的說(shuō)著。
“記住了。”我皺著眉頭,不知是心情煩躁還是討厭練字,沒(méi)好氣地應(yīng)著。
接下來(lái)爸爸又教我八種基本筆畫(huà):橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。
“我們先從橫開(kāi)始學(xué)。”爸爸一邊對(duì)我講著寫(xiě)橫要注意的事項(xiàng):要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆,一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。
練習(xí)正式開(kāi)始了,我跟著爸爸的.節(jié)奏,一筆一劃慢慢地寫(xiě)著橫!坝蚁茸,意思是說(shuō)你如果想要往右行筆,就必須先往左逆鋒起筆!卑职植煌5刂附讨。
我心想:不就是一個(gè)橫嗎?有什么大不了的?墒俏覍(xiě)了好幾個(gè)橫,都讓爸爸給挑出毛病來(lái)了:“這個(gè)橫起筆不對(duì),那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了,‘尾巴掉下來(lái)了’,這個(gè)橫中間部分不均勻…。.”
“天!”我痛苦地叫道,“我受不了了,我不練了!
“不行,你今天一定要練,不能半途而廢,否則你就前功盡棄了,要對(duì)自己有信心!卑职职参课艺f(shuō)。
我只得硬著頭皮,拿起毛筆,繼續(xù)練習(xí)。爸爸在一旁指點(diǎn):逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。
劃著枯燥乏味的橫大半天,我兩腳發(fā)脹,兩肩發(fā)酸,右手發(fā)抖。漸漸地,眼前的橫變得有頭有尾,比以前好看多了。因而得到父親的表?yè)P(yáng)?粗鼈,我的勇氣又回到了心里。
堅(jiān)持不懈,一定會(huì)有所收獲。
我學(xué)書(shū)法作文3
小時(shí)候游黃龍洞,偶遇一位大伯手握大筆,在平坦的大道上筆走龍蛇,直引人駐足觀看。出于好奇,我便開(kāi)始鉆研起軟筆書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
幼兒園中班,家里新添了一支兼毫的毛筆。照著田英章楷書(shū)字貼,我開(kāi)始一筆一劃臨摹起來(lái)。右手一把抓起毛筆,緊緊攥在手中,重重地按下了筆尖,準(zhǔn)備畫(huà)出大書(shū)法家般的柔美線條?山Y(jié)果卻出人意料。墨水,這黑色的小精靈,從筆肚子里流淌出來(lái),溢入薄薄的.紙張中。看見(jiàn)白白的宣紙被黑黑的墨汁漲透了,頓時(shí)全身顫了一下,隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來(lái),筆尖劃出了白紙,潔白的毛氈上頓時(shí)沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿,以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統(tǒng)觀全局,簡(jiǎn)直如一條雙尾腹蛇,朝我吐著蛇芯子,似乎在嘲笑我。對(duì)比字帖,就更不堪入目了。
外婆見(jiàn)我發(fā)起了小脾氣,用她那雙有力的大手緊握住我的小手,一筆一劃地共同書(shū)寫(xiě)著。我順從著,漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教著,我茅塞頓開(kāi),逐漸能從“一”寫(xiě)到了“十”。
幼兒園大班,每天放學(xué)回家都有寫(xiě)四十個(gè)毛筆字的任務(wù)。這常常寫(xiě)得我腰酸背疼。尤有一日,外婆得知我會(huì)寫(xiě)“紅軍”二字時(shí),便讓我反復(fù)寫(xiě),寫(xiě)不好再寫(xiě)。一開(kāi)始,我渾身是勁,筆畫(huà)強(qiáng)勁有力,可太一板一眼了,端正地失去了風(fēng)格。后來(lái),字越寫(xiě)越輕飄,輕得都快要飛上了天,沒(méi)了骨架。眼見(jiàn)快要完成任務(wù)了,最后幾個(gè)字“鬼畫(huà)符”一般潦草收筆。正要離座,“革命尚未成功,同志還需努力!”一行醒目的大字映入眼簾。是啊!我不能半途而廢。我抬起頭,對(duì)照著帖子慢悠悠而有力地寫(xiě)下每一筆。哪里要提筆,哪里要按頓,哪里要輕輕拂過(guò),哪里要粗而不滲,都一一參照書(shū)法大師的杰作,一處一處慢慢地改進(jìn)。望著自己的“得意”之作,我開(kāi)心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄云外……
一年級(jí),我已經(jīng)可以在白宣紙上像模像樣地書(shū)寫(xiě)古詩(shī)了。
二年級(jí),我的書(shū)法可以在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)展出了。
三年級(jí)……七年了,我還一直堅(jiān)持著。其間的苦讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,其間的樂(lè)堅(jiān)定了我的執(zhí)著。書(shū)法,更像一貼良藥,雖苦尤樂(lè)!
我學(xué)書(shū)法作文4
我的愛(ài)好是什么呢?只要是我認(rèn)識(shí)的親戚、朋友或者同學(xué)都是無(wú)人不曉的!就是練書(shū)法,因?yàn)榫殨?shū)法很有趣,讓我的生活變得豐富多彩,所以我非常喜愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。
我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)饬,?dāng)媽媽一答應(yīng),我就拽著她去給我報(bào)輔導(dǎo)班,媽媽便帶我來(lái)到紅領(lǐng)巾書(shū)協(xié)報(bào)了名,我開(kāi)始學(xué)了起來(lái)。
首先我準(zhǔn)備幾張六開(kāi)的紙和一支毛筆,還有一張報(bào)紙當(dāng)墊紙,準(zhǔn)備工作就序,就開(kāi)練了,先到廁所把毛筆洗干凈!再回教室把筆沾了墨汁,就笨手笨腳的在報(bào)紙上畫(huà)了幾筆。開(kāi)始寫(xiě)“大”字了,一橫、一撇,再一捺,一個(gè)完整的“大”字呈現(xiàn)在眼前!可這個(gè)“大”字太丑了,歪歪扭扭,仿佛在嘲笑我呢!我覺(jué)得練毛筆字太難了!
此時(shí),和我一起練書(shū)法的同學(xué)李林蔚見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)好,就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范,首先握筆的姿勢(shì),然后是下筆的力度,一筆一筆地教我,雖然那一筆很小很小,但用途卻很大很大。我慢慢領(lǐng)悟了寫(xiě)字的方法,又靜下心來(lái)認(rèn)真地一筆一筆地練,沒(méi)想到寫(xiě)出來(lái)的字還真有板有眼,同學(xué)們見(jiàn)了羨慕地說(shuō):“一會(huì)兒就寫(xiě)得這么好,進(jìn)步真大,真是佩服!雖然不是最好,但已經(jīng)可以了。”我心想:“這全是李林蔚的.功勞!”我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō):“謝謝!”她回應(yīng)我一個(gè)甜甜的微笑。我心時(shí)比吃了蜜還甜!我練書(shū)法得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我越練越起勁。
從那以后,我只要一有空閑時(shí)間就會(huì)鋪開(kāi)紙盡情地練。
因?yàn)槔盍治凳俏覍W(xué)習(xí)的榜樣,她的書(shū)法作品在學(xué)校的作品展覽會(huì)上還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)呢!我相信只要處處皆學(xué)問(wèn)哪!我們每個(gè)人都該虛心學(xué)習(xí),如今我學(xué)會(huì)了練書(shū)法。同時(shí),我也收獲了友誼!
我學(xué)書(shū)法作文5
書(shū)法從小就與我結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候,或許是因?yàn)樾愿癖容^文靜,我不喜歡熱鬧,也不喜歡與小朋友們玩,卻喜歡捧著一本書(shū),認(rèn)真地翻閱,一坐就是幾個(gè)鐘頭。這一本本有趣的圖書(shū),使我接觸到了博大精深的中華漢字,并對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
識(shí)字后,我便開(kāi)始品味各大書(shū)法家的字貼,反復(fù)研磨,不斷鉆研,那一橫一豎,一撇一捺,一挑一點(diǎn),全都爛熟于心,成了我靈魂的一部分。
長(zhǎng)大后,我開(kāi)始學(xué)習(xí)真正的書(shū)法,由于之前的積累,我寫(xiě)出來(lái)的字端正大氣,老師說(shuō)我的字從字骨里透出了大方、正氣,有著一種別樣的'美。得到了這樣的夸獎(jiǎng),我的心中自是欣喜萬(wàn)分,于是便更加努力刻苦地學(xué)習(xí)書(shū)法。
學(xué)習(xí)書(shū)法的累是我以前不曾想象得到的,這也讓我產(chǎn)生了想要放棄的念頭,特別是在寒風(fēng)刺骨的冬天,練習(xí)書(shū)法時(shí)雙手都被凍僵了,我只能不停揉搓,才得以繼續(xù)練習(xí)。每一次寫(xiě)完,我總是累得腰酸背痛。這種辛苦與我想象中的生活簡(jiǎn)直大相徑庭。我想要的是一種舒適的生活,比如斜靠在沙發(fā)上,泡著腳,看著有趣的電影,嘴里叼著一根棒棒糖,手邊還放著一杯熱氣騰騰的咖啡,或者是躲在被窩里看課外書(shū)。一想到這種舒適的生活,我便會(huì)失去書(shū)寫(xiě)的動(dòng)力。每當(dāng)這時(shí),我總會(huì)看著墻上的獎(jiǎng)狀——那見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的書(shū)法史,于是,那個(gè)不圖上進(jìn)只圖享樂(lè)的小人便會(huì)被打敗。是啊,沒(méi)有人能隨隨便便成功,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹……
時(shí)至今日,我已經(jīng)可以寫(xiě)一手漂亮的好字,我的字時(shí)而飄逸靈動(dòng),時(shí)而行云流水,時(shí)而端莊大氣,時(shí)而瀟灑奔放……無(wú)論哪一種,在我眼里都是最美的。在此,我可以自豪地告訴大家:我學(xué)會(huì)了書(shū)法。
我學(xué)書(shū)法作文6
每當(dāng)別人夸我的字寫(xiě)得好時(shí),我總會(huì)想起我初學(xué)書(shū)法時(shí)的情形,那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……
辣
當(dāng)我第一次踏入硯云閣時(shí),就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了,我是真羨慕,真著急,恨不得一下子就成為書(shū)法家。心里暗暗想,我一定得好好學(xué)。慈祥的于老師先教我執(zhí)筆寫(xiě)橫,我拿好筆,用心地寫(xiě)起來(lái),可是那筆卻像被施了魔法一樣,在我的手中不停地“跳舞”,接著一個(gè)橫不像橫,撇不似撇,渾身長(zhǎng)滿(mǎn)毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭,不敢看老師,我正準(zhǔn)備偷偷地再寫(xiě)一個(gè),可是同桌那個(gè)調(diào)皮的男生卻怪笑起來(lái),大聲嚷道:“快看,毛毛蟲(chóng)爬到咱們硯云閣來(lái)了!”接著,一陣哄堂大笑,而我的臉上早已飛上了兩個(gè)太陽(yáng),火辣辣的',能把大地烤焦!
酸
我的頭低得更狠了,強(qiáng)忍住眼淚又寫(xiě)了幾個(gè),可仍然是“濤聲依舊”。這時(shí),老師領(lǐng)著我去看幾個(gè)年齡比我還小,也是剛學(xué)不久的小同學(xué)寫(xiě)字,看看他們像模像樣的字兒,再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個(gè)大怪物。我的心里直泛酸,眼淚不爭(zhēng)氣地直往下掉……
苦
回到家里,我不吃不喝,一個(gè)勁地練著,直練到月到中天,困了,我就用冷水洗把臉,手腕腫了,痛了,我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁,錐刺股”了。整整一個(gè)星期,我寫(xiě)完作業(yè)就拼命練字,練過(guò)的白紙摞得老高老高……
甜
當(dāng)我再次踏入硯云閣,懷著忐忑不安的心情將寫(xiě)好的“橫”交給老師批閱時(shí),沒(méi)有想到,我所有的橫都獲得一個(gè)大大的紅圈。老師不住地點(diǎn)頭說(shuō):“行!寫(xiě)得不錯(cuò),好!小姑娘行……”站在一旁的我,心里比吃了蜜還甜。以后的日子里,功夫不負(fù)有心人,我經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng),作品也經(jīng)常在省市獲獎(jiǎng)。那種甜甜的滋味,常常讓我從夢(mèng)中笑醒……
“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!”是呀,不只是學(xué)書(shū)法,任何事都是先苦后甜。
我學(xué)書(shū)法作文7
“樂(lè)樂(lè),恭喜你,在區(qū)書(shū)法比賽中獲得了一等獎(jiǎng)!” “真的嗎?” 我高興得簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。從老師手中接過(guò)那沉甸甸的獎(jiǎng)狀,我的眼前不由得浮現(xiàn)出了第一次學(xué)書(shū)法的情景。
那時(shí)我剛上一年級(jí),一個(gè)星期六的下午,媽媽帶我到老師家里學(xué)書(shū)法。走進(jìn)老師的家,我不由得驚呆了 :墻上掛著一幅幅蒼勁有力的書(shū)法作品,桌上擺著各種各樣的筆墨紙硯,柜子里排列著一本本名家字帖,就連空氣中都彌漫著濃濃的墨香。
我一下子就喜歡上了這里,恨不得自己馬上能寫(xiě)出那些龍飛鳳舞的字。老師先教我握筆姿勢(shì),我不以為然:這還用學(xué)嗎?不就是和寫(xiě)字一樣嗎?可是出乎我的意料,毛筆竟然要五只手指一起握!握在手里特別別扭,時(shí)間長(zhǎng)了手都快麻了。接著老師給我們示范寫(xiě)最簡(jiǎn)單的筆畫(huà),哇!真漂亮,跟字帖上的一模一樣。輪到我寫(xiě)了:橫、豎、點(diǎn)寫(xiě)完了一看,“哈哈哈!”連我自己都忍不住笑了,“橫”像條毛毛蟲(chóng),“豎”就像一條小尾巴,“點(diǎn)”變成了一個(gè)圓圈。老師也笑了,他握著我的`手一筆一劃地教我。老師教得耐心,我學(xué)得認(rèn)真。
功夫不負(fù)有心人,通過(guò)兩年多的努力,我逐漸掌握了筆畫(huà)、楷書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)的基本要領(lǐng)。老師還夸我的字結(jié)構(gòu)漂亮,頗有筆鋒。書(shū)法需要每天練習(xí),雖然現(xiàn)在我學(xué)習(xí)很忙,但我從來(lái)沒(méi)有放棄,硬是擠時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。有時(shí)候,看到別的小朋友在樓下玩耍,自己卻在苦練書(shū)法,也感到有點(diǎn)委屈,也想出去玩。但當(dāng)我想到老師說(shuō)過(guò)的那句話:“梅花香自苦寒來(lái)”,我又咬牙堅(jiān)持了下來(lái),因?yàn)槲覉?jiān)信練習(xí)書(shū)法就像攀登那一級(jí)級(jí)陡峭的石階,只要你付出汗水登上頂峰,你將會(huì)看到最美的風(fēng)景。
我學(xué)書(shū)法作文8
去年暑假,爸爸帶我去少年宮參觀書(shū)法展覽,其中有好多作品是小學(xué)生的。
爸爸開(kāi)口了:“你看看你,人家寫(xiě)得出那樣好的作品,你為什么字寫(xiě)得那么差!”我雖然打心底里贊嘆那些作品妙筆生花,但我也不能說(shuō)好,只是沉著臉,一聲不吭。
今年暑假,媽媽看著我那能把鬼嚇跑的`字,氣得暴跳如雷,馬上送我去培訓(xùn)班學(xué)書(shū)法。
開(kāi)始我不太樂(lè)意,因?yàn)閷W(xué)書(shū)法耗時(shí)多,還得練到手痛。不過(guò),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習(xí)慣,后來(lái)就越來(lái)越喜歡。每次去培訓(xùn)班總是早到,不像平時(shí)那樣拖拖拉拉。上課也認(rèn)真多了,積極多了。而且,我不僅在培訓(xùn)班里練,還在家里練,經(jīng)常一練就練到凌晨。我現(xiàn)在可是超喜歡練字了,父母都說(shuō)我“走火入魔”了。
過(guò)了幾個(gè)星期,我已經(jīng)不屬于菜鳥(niǎo)那種級(jí)別了,但是不管怎樣,字寫(xiě)得還是不那么令人滿(mǎn)意,都過(guò)不了自己這一關(guān)。我只好去問(wèn)我班鼎鼎有名的書(shū)法高手——?jiǎng)⑿。誰(shuí)知他還諷刺我:“什么?才練幾個(gè)星期就想騰云駕霧做神仙啦!我可是學(xué)了一年半才能練成這樣。你這超級(jí)大笨蛋都不知怎樣說(shuō)你了……”
我又把劉星說(shuō)的和我的疑惑一起講給媽媽聽(tīng),媽媽聽(tīng)后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)書(shū)法不能急功近利。你同學(xué)就和你不一樣,懂得只要功夫深鐵杵磨成針的道理。還有大書(shū)法家王羲之,他以前也跟你一樣,也有同樣的疑惑和煩惱。后來(lái)他遇到了一個(gè)賣(mài)煎餅的盲人老婆婆。她煎出來(lái)燒餅十來(lái)個(gè),每個(gè)不大又不小,形狀大小都一致,而且餅還不是一個(gè)粘著一個(gè)的。這樣的燒餅,即使是身體健全的也難以做到。但是,她卻做到了。王羲之問(wèn)老婆婆是如何做到的,有捷徑嗎?老婆婆回答很簡(jiǎn)單,說(shuō):‘沒(méi)有捷徑,功到自然成嘛,做任何事都一樣!豸酥I(lǐng)悟了,于是刻苦練習(xí),終于成了東晉著名的書(shū)法家!
我恍然大悟:我也要刻苦練習(xí)書(shū)法,才能寫(xiě)出一手好字。從今以后,我一定會(huì)把書(shū)法練好,把字寫(xiě)得栩栩如生。朋友們,你們相信我嗎?
我學(xué)書(shū)法作文9
我的爺爺非常愛(ài)書(shū)法,每次在練習(xí)時(shí)十分專(zhuān)注,他手中的筆似乎有了魔法一般,寫(xiě)出來(lái)的字是那么蒼勁有力,我都看呆了!許多來(lái)我家的客人無(wú)不稱(chēng)贊他的字行云流水。
記得在我的幼兒時(shí)代,我寫(xiě)的字總是東倒西歪。幼兒園的老師都看不懂我寫(xiě)的字。有一次,我無(wú)意中看到“入木三分”的成語(yǔ)故事。說(shuō)的是大書(shū)法家王羲之如何刻苦練習(xí)書(shū)法。我很受啟發(fā),暗下決心,立志學(xué)好書(shū)法。
剛開(kāi)始,爺爺來(lái)教我學(xué)寫(xiě)自己名字。爺爺手把手的教我寫(xiě),只見(jiàn)自己筆下的字非常好看,心里想著說(shuō)不定自己也能寫(xiě)的.好,于是不讓爺爺教了。爺爺笑了笑,走開(kāi)了。可不管我有多努力,字總會(huì)不知不覺(jué)地“倒下”,好像使不上勁。爺爺說(shuō)我的字簡(jiǎn)直就是鬼畫(huà)符!一氣之下,我拿出直尺寫(xiě),無(wú)論是什么筆畫(huà)都是直勾勾的,不會(huì)再“駝背”了,我十分高興?墒窃谝慌缘臓敔攨s邊說(shuō)邊笑:“這哪是字!”我在心中埋怨到:“你這分明是雞蛋里挑骨頭,這么筆直的字,還在取笑!”于是,爺爺拿出一本字帖,與我的做對(duì)比。天哪,簡(jiǎn)直是天壤之別!一筆之下下,觀之若脫韁駿馬騰空而來(lái),絕塵而去;又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪,來(lái)自空無(wú);又歸于虛曠,這近乎癲狂的原始的生命力的沖動(dòng)中包孕了天地乾坤的靈氣。爺爺說(shuō):“字不能用直尺寫(xiě),寫(xiě)得要自然,你看那字貼上的字,和你的大不相同吧!闭f(shuō)完,他便拿起了筆給我做示范5028......
經(jīng)過(guò)一兩月的練習(xí),我的字有了很大進(jìn)步。我的字比以前剛勁有力許多了,有了那么一點(diǎn)像爺爺?shù)哪印5靡嬗跁?shū)法,我的硬筆寫(xiě)的也不錯(cuò),雖然不是方方正正,但看起來(lái)還是比較舒適的。
我在書(shū)法的陶冶里,得到了一些有用的啟示:完成任何一件事情,都不能心急,心急吃不了熱豆腐;一件事,結(jié)果不是最重要的,重要的是體驗(yàn)這件事的過(guò)程。
我學(xué)書(shū)法作文10
我記得:小時(shí)候,我寫(xiě)的字一個(gè)大、一個(gè);一個(gè)分得很開(kāi),一個(gè)又結(jié)合的非常緊密。總之,我寫(xiě)的字就是非常難看,慘不忍睹!于是,我下定決心要練好字。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),我不知從哪兒來(lái)的莫名的興奮感,每次寫(xiě)字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的,因此,導(dǎo)致我寫(xiě)的字不但沒(méi)有進(jìn)步,反而還退步了。又過(guò)了些日子,我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)。可是,我沒(méi)練幾天就沒(méi)了興致,因?yàn)榫氉謱?shí)在是太辛苦了,沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是,我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì)批評(píng)我,但是,我并沒(méi)有想到媽媽會(huì)罵的這么厲害?晌疫是沒(méi)把練字的事放在心上——媽媽的話左耳進(jìn),右耳就出了,回房便拿出書(shū)來(lái)看。媽媽見(jiàn)我看書(shū)也沒(méi)怎么罵我。
后來(lái),我再一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我從書(shū)中看到王羲之小時(shí)候練書(shū)法的一個(gè)故事:王羲之為了練好字,居然練掉了院子后的9壇水,洗毛筆都把一個(gè)池塘的'水給染黑了……知道這些后,我心不由一震,心想﹕“人家練字那么刻苦,而我沒(méi)練幾天就不想練了,真是太不應(yīng)該了!”
第二天,我拿起筆,開(kāi)始認(rèn)真練字。這時(shí),媽媽走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我在練字,就冷嘲熱諷地對(duì)我說(shuō)﹕“哎呦,真是奇了個(gè)怪了,昨天還說(shuō)不練字了,今天怎么又拿起筆了?別又是麻坑三天新,練了今天明天又叫累。”
“昨天是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該放棄,對(duì)不起!蔽艺\(chéng)懇地說(shuō)。
“那好,我就信你一回吧!”
持續(xù)不斷約莫練了三個(gè)星期,我的鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)。媽媽看了后說(shuō):“我女兒還是有點(diǎn)志氣的。”其實(shí)練字不但可以把字寫(xiě)好,還可以修身養(yǎng)性,改變了我好動(dòng)的壞習(xí)慣。
我學(xué)書(shū)法作文11
書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。
四年級(jí)的時(shí)候,我玩電腦的時(shí)候無(wú)意中看到書(shū)法家們精美的書(shū)法作品,一撇一捺都寫(xiě)的鏗鏘有力,堪稱(chēng)完美。我看到這些仿佛有著生命力的字,不知道為什么突然想學(xué)書(shū)法。
“孩子,你看這些有名的書(shū)法家寫(xiě)的字是那么得妙筆生花。 辈恢朗裁磿r(shí)候爸爸出現(xiàn)在我的旁邊。
聽(tīng)到爸爸的.話,讓我對(duì)學(xué)書(shū)法的意念更加堅(jiān)定起來(lái)。我把目光從電腦頻幕移開(kāi),轉(zhuǎn)過(guò)頭,一臉期望地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸!你叫我寫(xiě)書(shū)法好嗎?”我眼里冒著星星眼,眨了眨。
“好!”爸爸很爽快的答應(yīng)了。
爸爸有時(shí)間的時(shí)候就教我寫(xiě)書(shū)法,他給我買(mǎi)了幾本《書(shū)法練習(xí)簿》讓我臨摹,要求我每天中午寫(xiě)四張,讓他檢查。
剛開(kāi)始時(shí),爸爸教我練懸筆,還沒(méi)過(guò)幾分鐘,我的手就酸得受不了,連毛筆也握不住了,真想放棄?梢韵肫鸢职纸o我講的王羲之用十八缸水練書(shū)法的故事,我就咬緊牙關(guān)挺了過(guò)去。
有一次,我練字練得倦了,想早早寫(xiě)完去看電視休息休息,就非常潦草的寫(xiě)完了。在爸爸檢查完的時(shí)候,一反以前對(duì)我的溺愛(ài)嬌寵,大怒道:“寫(xiě)字寫(xiě)得這么潦草,像是在提交任務(wù)一樣,拿著不認(rèn)真的態(tài)度去做,這樣的心態(tài)如何能練字!”
被揭穿心里話的我,羞愧地低下了頭。
那次,被爸爸這么一說(shuō),我用著非常認(rèn)真的態(tài)度,一橫一豎,一撇一捺,恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間,很有股子別致的味道,一鉤一劃,清雋有力。每一筆都是包含著我辛勤的汗水,每一個(gè)字,都是包含著我的希望與頑強(qiáng)的毅力,也包含著我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。
慢慢的,我的書(shū)法有著極大的進(jìn)步,寫(xiě)字不像以前那樣歪歪扭扭,如同甲骨文般,書(shū)法如一爐火,練就了我的勇氣與毅力。
我學(xué)書(shū)法作文12
書(shū)法是一種漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù),它不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,一方面起著思想交流、文化傳承等社會(huì)作用;一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。我對(duì)學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)是情有獨(dú)鐘的。
放暑假了,媽媽想讓我從接觸書(shū)法開(kāi)始,逐步培養(yǎng)我對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法的興趣和愛(ài)好。暑假的一天,在媽媽的陪同下我來(lái)到了雨山明渠社區(qū),一進(jìn)大廳我就被墻壁上的孔子畫(huà)像和書(shū)法作品吸引住了,淡淡的墨香從房間里的飄逸出來(lái),看到墻壁上展示的書(shū)法作品,我開(kāi)始產(chǎn)生了好奇心。老師:“這些書(shū)法作品都是學(xué)生寫(xiě)的嗎?”一旁教學(xué)生書(shū)法的社區(qū)志愿者聽(tīng)我這樣一問(wèn),忙回答說(shuō):“這里既有學(xué)生的作品,也有老師的作品!苯酉聛(lái),老師見(jiàn)我對(duì)書(shū)法那么好奇,就問(wèn)我:“小同學(xué),你知道咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化中的文房四寶指的是那四樣寶貝嗎?”我眨著雙眼,一時(shí)有些語(yǔ)塞,老師見(jiàn)狀就補(bǔ)充說(shuō)道:“文房四寶指的是毛筆、墨汁、紙、硯四樣文具。不過(guò),用做傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的紙張可是特制的宣紙呦!甭(tīng)老師這么一介紹,我想起來(lái)了,古代書(shū)寫(xiě)工具是毛筆,墨汁好像也是用木炭研成粉后添加膠汁做成的,記得造紙術(shù)還是一位叫蔡倫的人發(fā)明的呢。
此后,暑假期間再次來(lái)到明渠社區(qū)時(shí),看到有的同學(xué)在練字時(shí)是懸著手腕在練字,我便有些猶豫了。社區(qū)志愿者老師走過(guò)來(lái),先是教我如何正確執(zhí)筆,然后又讓我把手腕懸起來(lái),我們按照老師所教的方法把右手腕懸了起來(lái),開(kāi)始慢慢學(xué)著練習(xí)運(yùn)筆。寫(xiě)著寫(xiě)著,我的手腕就感覺(jué)有些發(fā)酸的感覺(jué)了,這時(shí)老師好像也覺(jué)察到了,就在我身邊鼓勵(lì)我說(shuō):“書(shū)法是培養(yǎng)人的毅力和耐心的,你只要堅(jiān)持久了,就沒(méi)有酸脹的.感覺(jué)了!
就這樣我按照老師的要求堅(jiān)持著,一段時(shí)間過(guò)后,我在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,不僅沒(méi)有原先那種怕吃苦的想法,而且學(xué)會(huì)了許多用筆書(shū)寫(xiě)方面的知識(shí),現(xiàn)在我的書(shū)寫(xiě)能力提高了,還通過(guò)練習(xí)書(shū)法學(xué)會(huì)了許多生字和詞語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中,社區(qū)志愿者還利用課余時(shí)間教我們讀《大學(xué)》、《三字經(jīng)》和《孝敬》等經(jīng)典讀物,使我在學(xué)習(xí)書(shū)法中還深刻領(lǐng)悟到孔子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”的道理。
我學(xué)書(shū)法作文13
有一年放暑假,爸爸帶我去旅游。旅游時(shí)我和爸爸覺(jué)得累了,就走到一處亭子休息。我看見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺,他手拿一支毛筆,在紙上寫(xiě)了一些字。我看到老爺爺一臉嚴(yán)肅,似乎對(duì)毛筆字有著極深的熱愛(ài)。老爺爺專(zhuān)注的神情感染了我,我不禁對(duì)寫(xiě)毛筆字也產(chǎn)生了好感。
旅游回來(lái)之后,老爺爺?shù)臉幼釉谖倚闹幸廊粨]之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字,我就想寫(xiě)毛筆字。后來(lái),我就讓爸爸給我買(mǎi)了毛筆、紙、墨水。剛練習(xí)的時(shí)候,我總是把墨水滴在紙上,字寫(xiě)得也不像樣。在我精心練習(xí)下,字總算寫(xiě)得不是太歪了。但是,老師以前也只是教過(guò)我們拿筆的`方法,并沒(méi)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)筆的方法,所以,我對(duì)毛筆的了解不是太深。但我仔細(xì)琢磨字帖,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,我的毛筆字終于寫(xiě)得工整了。但是,困難緊接著出現(xiàn)了,寫(xiě)了一個(gè)月的毛筆字,我感覺(jué)有些無(wú)聊了。
往后的時(shí)間里,我寫(xiě)毛筆字的時(shí)間越來(lái)越少了。直到一個(gè)星期后,我已經(jīng)不再繼續(xù)寫(xiě)了,有的時(shí)候,我根本就沒(méi)有在意練毛筆字的事情。
后來(lái),爸爸發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不寫(xiě)毛筆字了,爸爸就想幫助我找回對(duì)毛筆字的熱愛(ài)。于是,爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方,想讓我在那里找回練字的興趣,繼續(xù)把毛筆字寫(xiě)下去。我和爸爸找到那個(gè)亭子后,看到那里掛著許多幅書(shū)法作品。這時(shí),白胡子老爺爺正在亭子中央的一個(gè)石桌上寫(xiě)著四個(gè)大字“堅(jiān)持不懈”。
看到那四個(gè)大字后,我又看了一下自己,心想:這位老爺爺可能已經(jīng)寫(xiě)了幾十年了吧!而我卻僅僅只練了一個(gè)月的時(shí)間就覺(jué)得有些無(wú)聊了。
于是,我又堅(jiān)持寫(xiě)了幾年的毛筆字,終于寫(xiě)了一手好字。
在我心里,那位老爺爺已經(jīng)是我的恩師了,我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉他給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
我學(xué)書(shū)法作文14
我很喜歡書(shū)法,如今正在練習(xí)趙孟俯字體。我寫(xiě)的字得到了許多人的稱(chēng)贊,但是我原來(lái)寫(xiě)的字可是丑得不能再丑了,到書(shū)法班練了整整兩年半才學(xué)好的。說(shuō)起學(xué)書(shū)法,過(guò)程還真是一波三折。
第一次來(lái)到書(shū)法班,我感到很陌生,因?yàn)檫@里很安靜,靜得連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。老師叫我來(lái)了,就跟我說(shuō):“你終于來(lái)了!來(lái),讓我教你寫(xiě)字的握筆姿勢(shì)?粗瑑蓚(gè)手指貼桿上,無(wú)名指甲貼桿,小指跟著一起,拇指在兩個(gè)手之間,掌心空,立掌寫(xiě)!蔽腋兆,慢慢學(xué)會(huì)了握筆,但是感覺(jué)非常不習(xí)慣。老師看出了我的心思,他把紙拿過(guò)來(lái)讓我畫(huà)格子。剛開(kāi)始,我畫(huà)得很不好,但我一直堅(jiān)持練,慢慢地進(jìn)步,最后我終于克服了手抖的問(wèn)題。老師也很驚訝,因?yàn)槲铱朔@個(gè)問(wèn)題,只用了一節(jié)課。
老師看到了我的速度,就把我調(diào)到了筆畫(huà)班。我跟我媽媽說(shuō)了調(diào)班的原因,媽媽很高興。
到了筆畫(huà)班沒(méi)幾天,我就遇到了一個(gè)大難題——我的.走字底總是寫(xiě)不好,老師把仿字給我寫(xiě),給我描。我慢慢地寫(xiě),一筆一畫(huà)地仿寫(xiě),功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的練習(xí),我終于把它寫(xiě)好了!
接下來(lái),我結(jié)束了筆畫(huà)練習(xí),開(kāi)始主攻實(shí)字,實(shí)字練習(xí)完成后,老師推薦我去專(zhuān)科學(xué)習(xí),于是,我來(lái)了顏真卿組。我是里面最小的組員,他們都笑我:“小個(gè)子,來(lái)專(zhuān)組干嘛?”當(dāng)他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之后,他們都悄悄地閉上了嘴。
雖然我的字還有進(jìn)步的空間,但是我堅(jiān)信我以后會(huì)寫(xiě)得更好。我會(huì)一直堅(jiān)持,讓筆下的每一個(gè)字都生動(dòng)迷人、引人注目。
我學(xué)書(shū)法作文15
為什么學(xué)書(shū)法?目的在于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉沉靜的性格,提升自我修養(yǎng)……其實(shí)最初是因?yàn)槭罴俚臅r(shí)候媽媽嫌我太鬧,找機(jī)會(huì)給我戴的“緊箍咒”。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮!學(xué)習(xí)書(shū)法不是一朝一夕的事情,從五歲起開(kāi)始硬筆書(shū)法的練習(xí),至今已有五個(gè)年頭。目前,字練得一般,忍耐力大大提高。
書(shū)法能磨練人的意志。開(kāi)始我的手寫(xiě)幾個(gè)字就疼,每天只練一兩行。我要是耍賴(lài)、偷懶,用盡所能少寫(xiě)、磨洋工,都逃不過(guò)媽媽的法眼,每次都變本加厲,毫不留情。
書(shū)法能提高自我約束力。既然決定要把這件事做好,就要在生活中克服很多困難,經(jīng)得住很多誘惑。書(shū)法是枯燥的,不深入進(jìn)去很難靜下心來(lái),更別說(shuō)練好字。“堅(jiān)持”兩字說(shuō)的容易做到難。每當(dāng)我想偷懶時(shí),媽媽總曉之以理、動(dòng)之以情地鼓勵(lì)我,甚至威逼利誘,偶爾河?xùn)|獅吼,就是這樣日復(fù)一日年復(fù)一年堅(jiān)持過(guò)來(lái)。有進(jìn)見(jiàn)同學(xué)節(jié)假日出去玩,我卻在書(shū)法苑奮筆疾書(shū),心情難免浮躁,但想想除了堅(jiān)持“兩耳不聞窗外事”,只能繼續(xù)寫(xiě)字,苦中作樂(lè)了。
書(shū)法教會(huì)我謙虛。俗話說(shuō)“字如其人”,上學(xué)期王老師給我的評(píng)語(yǔ)就是這樣。以前的我總喜歡把自己的獲獎(jiǎng)證書(shū)顯擺給別人看,甚至一度把超過(guò)同學(xué)作為練字的目的。經(jīng)過(guò)媽媽的批評(píng)教育、諷刺挖苦,我的自尊心有點(diǎn)受傷,還是要認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛做人。
以上就是我的.愛(ài)好,也是我學(xué)書(shū)法的血淚史。就像唐僧取經(jīng),不經(jīng)過(guò)九九八十一難是取不到真經(jīng)的。如果把書(shū)法比做西行,那我現(xiàn)在還被壓在五指山下(媽媽的五指山),不知未來(lái)的路上多少妖怪,我只能揮舞金箍棒勇往直前……
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