【精選】生物作文五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的生物作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物作文 篇1
海豚屬于哺乳綱、鯨目、齒鯨亞目，海豚科，通稱海豚，共有近62種，分布于世界各大洋。體長1.2～4.2米，體重23～225千克。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。海豚喜歡過“集體”生活，少則幾頭，多則幾百頭。而且，海豚是一種本領超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。
經(jīng)過訓練，能打乒乓球、跳火圈等。除人以外，海豚的大腦是動物種最發(fā)達的。人的大腦占本人體重的100/2、1，海豚的大腦占它體重的100/1、7。海豚的大腦由完全隔開的兩部分組成，當其中一部分工作時，另一部分充分休息，因此，可終生不眠。海豚是靠回聲定位來判斷目標的遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。有人做試驗，把海豚的眼睛蒙上，把水攪渾，它們也能迅速、準確的追到扔給它的食物。海豚不但有驚人的'聽覺，還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領。
據(jù)有人測驗，海豚的潛水記錄是300米深，而人不穿潛水衣，只能下潛20米。至于它的游泳速度，更是人類比不上的。海豚的速度可達每小時40公里，相當于魚雷快艇的中等速度。希臘歷史學家羅圖斯圖在《亞里翁傳奇》一書中記載了這樣一個不可思議的故事:亞里翁是生活在公元前6世紀列斯堡島的著名抒情詩人和音樂家，有一次在意大利巡回演出后，便攜大量錢財乘船準備返回科林敦，途中，水手見錢眼紅，企圖謀財害命。當時，亞里翁請求讓他再唱一支歌，水手們答應了。誰知，他那動聽的歌聲竟引來了無數(shù)的海洋巨獸!在他被扔進大海之后，其中的一只便將他一直馱到岸邊。這種神秘的動物就是大名鼎鼎的海豚。
即使到了近代，海豚救人的事件還屢有發(fā)生，像1949年出版的《自然史》雜志，便刊登了美國佛羅里達一位律師夫人被海水淹得昏迷過去，正當生死攸關之際，附近的一頭海豚將她推上了沙灘。我喜歡海豚，因為他樂于助人，他可愛，他機靈……
生物作文 篇2
今天是國慶節(jié)，我興高采烈的和爸爸去揚州國際公館參加藍山海洋生物狂歡節(jié)的活動。
到了國際公館，工作人員先讓我們進行登記，于是我用圓珠筆在登記表上寫下了我和爸爸的名字，然后拿了一張參觀指南，上面有兩張免費的門票，其中一張是深海區(qū)的票，另一張是珍稀區(qū)的票。
我和爸爸先看了深海區(qū)的生物，哇，這里的生物可真多呀！有中華鱘、小丑魚、海葵等等。其中最神奇的就數(shù)紅綠燈魚了，它的鱗片是紅色和綠色混合的`，一閃一閃的，就像一盞盞紅綠燈。
接著我們又看了珍稀區(qū)的生物，有蟒蛇、鱷魚等等。蟒蛇看上去特別巨大，但它一點也不兇猛，只是盤在玻璃籠子里向我吐了吐它那分叉的小舌頭而已。我想蛇這樣沒精神大概是快要冬眠了，于是我便壯了壯膽子，和蛇拍了張照片。
通過這次活動，我不僅認識了許多海洋生物，見識了它們的特別和神奇，還讓我增長了許多書本上學不到的知識。
生物作文 篇3
上上個星期，趙老師宣布我們班要建一個生物角，要求每位同學帶一盆植物或一樣小動物。
第二天早上，有的同學帶了仙人掌，有的同學帶了小金魚，還有的同學帶了小烏龜……可是我忘記帶了。中午我把事情告訴了媽媽，媽媽馬上帶我去花店挑了一盆植物，這盆植物的葉子綠油油的.，花盆是五彩繽紛的，漂亮極了！下午上學時，我興高采烈地把這盆植物帶到了教室，趙老師馬上端端正正地在標簽上寫上“李佳錦二（4）班”，然后貼在花盆上。
趙老師把大家?guī)淼闹参锖蛣游锒挤旁诮淌液竺娴墓褡由�，這里就是我們班的生物角，同學們都非常關心生物角。胡銘哲每天早上給烏龜喂食，倪一心經(jīng)常給金魚換水，我也按時給我的小植物澆水。同學們最喜歡的是生物角里的兩只小白兔，可是有一只小白兔失蹤了，另一只也被孔梓榆帶回家了。
我們愛二（4）班小小生物角！
生物作文 篇4
我們充滿期待著新的語文老師，聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀教師，她的字寫得很好，特別是作文，終于等到她來上課了，原來就是以前大隊部經(jīng)常見到的馮主任，雖然個子不高，臉上常帶著微笑可是很嚴，但講故事時感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時去批評同學聲音卻變得很嚴厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事，很生動。
總的說她的.課還是很不錯的，她講課時，眼睛不斷掃視著我們，使愛動的我有些害怕，不敢隨便做小動作。她講課很生動，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學乘老師在黑板上寫字時做小動作，這時馮老師幽默地說："李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認真，把我作文里的好詞好句畫出來，好的動詞還點出來，而且還在旁邊要我改正的幾點列出來，這樣我就知道怎么詳細的寫作文。從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。
我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表揚，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回復了往日的自信。
生物作文 篇5
“發(fā)現(xiàn)目標——煩惱病毒，現(xiàn)在要入侵到那個叫J的小女孩內(nèi)心了，SCH先頭部隊，命令你們立即前往偵察敵情，查明原因。”
“Yes，Sir！”
“Sir，我們已進入受害者內(nèi)心，經(jīng)祥細查實被入侵原因，現(xiàn)將有關資料傳輸呈報如下：“經(jīng)用微電極技術對腦深部組織檢測，該女孩腦電圖中出現(xiàn)θ波不正常，中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于抑制狀態(tài)，此種狀態(tài)如不及時處理將可持續(xù)幾天甚至幾個星期。其原因經(jīng)了解是在某次階段性的檢測中，小女孩J失手，成績極差，內(nèi)心無法承受這殘酷的分數(shù)，覺得有失“學習尖子”的臉面，神經(jīng)受到刺激，發(fā)生消極防御反應……因而情緒低落，懨懨欲睡，被煩惱有機可乘侵入到內(nèi)心深處……”
“OK，總部已收到資料報告�，F(xiàn)在，命令：PTU機動部隊，進入到受害者大腦皮質(zhì)，用免疫法注射神經(jīng)遞質(zhì)，打開有關的神經(jīng)通路，提升患者的受挫力……”
“Yes，Sir！”
PTU部隊，火速開往J女該的頭部，進入中樞神經(jīng)系統(tǒng)。瞄準目標，發(fā)射“Happy”生物導彈，開始播放“Happy”文字：
“一次考試失手成績不理想并不代表你的能力不行，根本就不需要那樣憂愁煩惱的.。有道是失敗是成功之母，也就是說這一次的失利也許正是你面臨成功的前奏，只要你收拾心情，吸取失敗的教訓，努力地彌補過失，積極向上，那么成功的大門將向你敞開，讓我們踢開煩惱，擁抱快樂吧！”
……
“報告，Sir，這里是PTU機動部隊，我們已用“Happy導彈”將煩惱病毒打了個落花流水了�！�
“Verygood！等候嘉獎�！�
……
“注意，各部請注意！有緊急情況，發(fā)現(xiàn)新目標——悲傷病毒，正大規(guī)模入侵C國的百姓內(nèi)心。SCH先頭部隊，命令你們立刻開赴C國，偵察戰(zhàn)況，了解敵情。
“Ｙes，Sir！”（幾分鐘后，ＳＣＨ部隊發(fā)回偵察情報）“報告，Ｓir，受侵原因已查明：Ｃ國前不久經(jīng)受了一場由“ＳＡＲＳ”的病毒引起的天災人禍，疫情嚴重，死者眾多。但是在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上他們的白衣天使以及白衣大夫，沒有畏懼，以大無畏的精神，救死扶傷，有的為此倒下了再也沒有起來，獻出了寶貴的生命，令人肅然起敬！只是，他（她）們的親人深受著巨大的喪失親人之痛苦，因而被悲傷病毒乘機入侵……”
……ＰＴＵ部隊被緊急派遣前往Ｃ國。經(jīng)反復研究決定，運用誘發(fā)撫慰法，使患者的β波趨于平衡狀態(tài)。當患者處于深度睡眠時，向其大腦發(fā)射“Ｈappy”生物導彈，happy哲學文字開始刺激患者的皮質(zhì)神經(jīng)元。
“人生自古誰無死，有的人的死輕于鴻毛，有的人的死卻重于泰山。而你的親人是在這場史無前例的人類災難中，與病魔作斗爭，拯救病人中光榮獻身的，他的高尚人格和醫(yī)德將永遠記在人們心中，他的死重于泰山。你應該為有這樣的親人而感到自豪，化悲痛為力量，相信你離去的親人會愿你能堅強地生活下去，做生活的強者，happyeveryday！……”
�。校裕詹筷犛忠淮稳〉昧舜蠼�，“happy”生物導彈又一次發(fā)揮了巨大的作用。
朋友，你想擁有這神奇的“happy生物導彈嗎？愿每一個人都有這新世紀的武器，愿每一個人都能夠——happy every day！
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