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  • 小班音樂活動(dòng)教案:《樹葉》

    時(shí)間:2022-08-04 10:31:46 音樂 我要投稿
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    小班音樂活動(dòng)教案:《樹葉》

      作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班音樂活動(dòng)教案:《樹葉》,歡迎大家分享。

    小班音樂活動(dòng)教案:《樹葉》

    小班音樂活動(dòng)教案:《樹葉》1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1:學(xué)習(xí)用自然,連貫的聲音唱歌。

      2:鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飛的形象。

      3:感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的'樂趣。

      4:對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5:體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1:樹葉若干張。

      2:秋天景色圖片一張。

      活動(dòng)過程:

      1:出示樹葉,“這是什么。俊薄笆菢淙~”“樹葉為什么會(huì)掉下來(lái)啊?”“因?yàn)榍锾靵?lái)了。”

      2:出示秋景圖,“小朋友,你看見了什么?”幼兒自由回答!澳阌X得秋天美嗎?你喜不喜歡秋天?”

      3:今天老師還給大家?guī)?lái)了一首好聽的歌,名字就叫秋天,讓我們一起來(lái)聽聽,是怎么唱的吧。老師范唱。

      4:教幼兒學(xué)唱新歌,要用好聽的聲音來(lái)唱哦。

      5:每個(gè)幼兒人手發(fā)兩張樹葉,跟著老師的音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,提醒幼兒不要擠在一塊,找空的地方去。

      6:結(jié)束部分!艾F(xiàn)在小樹葉都睡著了,讓我們輕輕離開教室到外面去做游戲吧。

      活動(dòng)反思:

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

    小班音樂活動(dòng)教案:《樹葉》2

      設(shè)計(jì)背景

      為了讓幼兒了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

      2、感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美。

      3、學(xué)念兒歌《樹葉》。

      4、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      念兒歌《樹葉》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、“風(fēng)”頭飾一個(gè)。

      2、樹葉31張。

      活動(dòng)過程

      一、聽講兒歌《樹葉》

      教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

      二、說一說

      1、教師:風(fēng)來(lái)的時(shí)候,樹葉怎么樣?

      風(fēng)走的時(shí)候,樹葉又怎么樣?

      你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

      2、教師朗誦兒歌(加動(dòng)作),請(qǐng)幼兒小聲跟讀。

      3、教師朗誦兒歌(加動(dòng)作),請(qǐng)幼兒大聲跟讀。

      三、游戲

      1、飄起來(lái),停下來(lái)。

      教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風(fēng)來(lái)了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風(fēng)走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動(dòng),一邊念“樹葉悄悄” 。

      2、跑跑停停。

      請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)圍成圓圈,教師是風(fēng),幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風(fēng)走來(lái)了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來(lái),教師念“風(fēng)走了,樹葉悄悄”時(shí)停下來(lái)站著不動(dòng),幼兒也停下來(lái)站著不動(dòng),其余臺(tái)下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”

      四、回顧兒歌

      幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

    小班音樂活動(dòng)教案:《樹葉》3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

      2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一片秋葉。

      活動(dòng)過程:

      1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

      幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

      2.學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

      幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

      引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

      3.分辨并表現(xiàn)音樂的'快慢。

      教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳罚M風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

      4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

      幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來(lái)飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

      鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

      活動(dòng)建議:

      風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在XXX!

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

      2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。

      活動(dòng)反思:

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

    小班音樂活動(dòng)教案:《樹葉》4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

      2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      活動(dòng)過程:

      (一) 發(fā)聲練習(xí)

      1、通過呼喚遠(yuǎn)方的好朋友,練習(xí)氣息和發(fā)聲。

      師:老師今天帶來(lái)的好朋友就在遠(yuǎn)方的森林里,讓我來(lái)問問他

      ――“喂!你在哪里啊?”

      ――“喂!你是誰(shuí)。俊

      2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。

      (二) 學(xué)習(xí)歌曲

      1、出示課件小樹葉,激發(fā)幼兒興趣,通過讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男淙~,從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。

     、盘釂枺盒淙~在干什么?

      我們把他叫醒吧?

     、普(qǐng)幼兒試著來(lái)叫醒小樹葉

      ⑶討論:你想和小樹葉做什么呢?

      師:讓我們一起把小樹葉叫醒,和我們一起來(lái)做做操吧!

      2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

      師:小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的',我們來(lái)試一試!

      3、教師范唱,幼兒跟唱。(小樹葉醒來(lái))

      4、出示很多睡覺的小樹葉,讓幼兒通過喚醒,不斷地練習(xí)歌曲。

      師:小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺,你們能幫它把他們都叫醒嗎?

      (三) 游戲:快樂的小樹葉

      師:小樹葉都被我們叫醒了,讓我們和小樹葉一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

      隨著音樂《小樹葉》的歌曲,快樂地舞蹈。

      活動(dòng)自然結(jié)束

      活動(dòng)反思:

      通過這次音樂活動(dòng),我感受到要想讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌,首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞,當(dāng)然圖譜不是簡(jiǎn)單的歌詞的呈現(xiàn),也可以包括節(jié)奏和情感;最后對(duì)歌詞內(nèi)容的動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn),讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時(shí)教學(xué)時(shí)多用心,肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒,讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌。

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