教學(xué)能手工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的教學(xué)能手工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)能手工作總結(jié)1

　　本學(xué)期三月份起我主要擔(dān)任教育系08英語(yǔ)專業(yè)班英語(yǔ)泛讀，09學(xué)前教育班公共英語(yǔ)教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語(yǔ)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1.本學(xué)期我擔(dān)任的泛讀課雖然不是新課，但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。08英語(yǔ)教育班學(xué)生英語(yǔ)底子比較薄弱，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較差，語(yǔ)音也存在很多問(wèn)題，但聽(tīng)說(shuō)能力這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯、閱讀速度等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，編造對(duì)話，背誦諺語(yǔ)，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)水平。從11月x日起我在班級(jí)進(jìn)行了模擬教學(xué)這個(gè)課堂活動(dòng)，讓每位學(xué)生都體會(huì)到了走上講臺(tái)的感覺(jué)，讓他們通過(guò)講課鍛煉了膽量，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。每個(gè)學(xué)生講完簡(jiǎn)短的20分鐘課，我還讓班級(jí)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)進(jìn)行這樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們彼此之間互相學(xué)習(xí)，讓他們了解英語(yǔ)基本功對(duì)于一名合格的英語(yǔ)老師有多么重要。每周定期抽查學(xué)生的閱讀作業(yè)，給他們留了很多任務(wù)性閱讀，不斷提高了學(xué)生的閱讀速度和閱讀理解能力，而且大大得提高了他們的詞匯量。這些方法取得了很好的效果。

　　2.為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)要求，開(kāi)學(xué)初在09學(xué)前1，2班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對(duì)話表演，看圖說(shuō)話，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些英語(yǔ)底子非常薄弱的也開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)。除了口語(yǔ)表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。

　　3.在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取"走向未來(lái)"、"跟我學(xué)"等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。

　　4.教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

　　二、在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

　　三、積極配合本系組織的任何根應(yīng)與相關(guān)的活動(dòng)。

　　20xx年x月x日星期六下午一點(diǎn)在我院公共教學(xué)部馬凱琳，尹秀云兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下以及英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)韓秋老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，舉行了高職組英語(yǔ)能力競(jìng)賽筆試考試，競(jìng)賽地點(diǎn)在新教學(xué)樓1101，競(jìng)賽時(shí)間為90分鐘。參賽人員是全院高職組08和09兩屆各個(gè)班級(jí)通過(guò)系里推薦選出來(lái)的比較優(yōu)秀的學(xué)生，共有86人參加了本次考試。本次競(jìng)賽的出題人由我來(lái)?yè)?dān)任，試卷的內(nèi)容分成聽(tīng)力，語(yǔ)法及詞匯，閱讀理解，翻譯和寫(xiě)作五大部分。試題的難易程度比較適中，梯度由易到難，既考查了參賽選手們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否牢固，又選拔出幾名英語(yǔ)語(yǔ)言能力較強(qiáng)的優(yōu)秀的學(xué)生。考查的內(nèi)容比較廣泛，不僅涵蓋了初高中語(yǔ)法及詞匯的.重要知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)詞組的搭配問(wèn)題，像pick up,put up,get up,bring up這四個(gè)常見(jiàn)但又易混的詞組，學(xué)生們?cè)诰唧w的語(yǔ)境里能否正確區(qū)分開(kāi)。而且還涉及一些學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)在英語(yǔ)課堂上所學(xué)到的新知識(shí)，比如說(shuō)倍數(shù)（twice as large as….）表達(dá)法是我們?cè)谏弦粋�(gè)單元?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的一個(gè)句型，在本次試卷里以翻譯的形式出現(xiàn)想考查一下學(xué)生們能否熟練把漢語(yǔ)轉(zhuǎn)譯成地道的英語(yǔ),再比如說(shuō)作文的題目比較貼近學(xué)生們的生活，讓學(xué)生們描述一下對(duì)中秋節(jié)的理解以及今年的中秋節(jié)他們是怎樣度過(guò)的，這樣就可以把他們的真實(shí)生活用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，使他們意識(shí)到英語(yǔ)不但是一種重要的語(yǔ)言，而且跟真實(shí)的生活也是息息相關(guān)的。競(jìng)賽的成績(jī)也的確測(cè)出了高分能力強(qiáng)的學(xué)生。（08

　　英語(yǔ)教育班的李耀東133分最高分）本次競(jìng)賽參加監(jiān)考的人員由我以及胡佳月，沈樂(lè)，崔宏偉，楊偉迪共五名我們英語(yǔ)教研組的老師，在考試前韓秋老師來(lái)得是最早的，想的非常周到，提前把教室門以及多媒體設(shè)備都打開(kāi)了，然后把試卷都擺放在最安全的地點(diǎn)，提醒我在考試中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和細(xì)節(jié)，由于考試中有聽(tīng)力測(cè)試，綜合辦的姜主任還提前幫我們?cè)嚶?tīng)了錄音效果，這樣確保了聽(tīng)力考試順利進(jìn)行。在考試過(guò)程中馬主任和尹主任還來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)看看我們是否需要幫助，在監(jiān)考以及評(píng)卷過(guò)程當(dāng)中我們每位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有崔宏偉老師在考前還宣讀了考場(chǎng)紀(jì)律，使學(xué)生明確了考級(jí)考風(fēng)，胡佳月老師考前一直站在考場(chǎng)門口給每位前來(lái)考試的同學(xué)簽到，核對(duì)考號(hào)和姓名，楊老師和沈樂(lè)老師也是很熱心的帶領(lǐng)學(xué)生找座位，把考場(chǎng)的秩序維持的非常好，在收卷子時(shí)各位老師也是非常認(rèn)真的核對(duì)卷子的順序以及學(xué)生的姓名和班級(jí)，在評(píng)卷子過(guò)程中也是流水作業(yè)，但是誰(shuí)先批完了都會(huì)幫助其他的老師，沈樂(lè)還幫崔宏偉，楊老師幫助我們合分，尹主任還幫我們上成績(jī)，在此還要感謝沒(méi)有參加本次考試工作的劉妍老師，在校對(duì)試卷時(shí)是她幫我及時(shí)指正了卷面的幾個(gè)錯(cuò)誤還有分值的大小問(wèn)題。總之就是通過(guò)這次競(jìng)賽，感覺(jué)我們英語(yǔ)組真的是個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體，其實(shí)這些工作都不用去特意安排，每個(gè)老師似乎彼此之間都很有默契，大家一起想一起努力，主任和組長(zhǎng)也非常支持我們的工作，所以很快很圓滿的就把工作完成了，真是團(tuán)結(jié)就是力量！通過(guò)本次競(jìng)賽，賽出了學(xué)生們的真實(shí)成績(jī)，考查出了學(xué)生們的英語(yǔ)能力水平，選拔出特別優(yōu)秀的參加口語(yǔ)考試。而且在11月x日舉行的口語(yǔ)考試當(dāng)中我還擔(dān)任了評(píng)委，認(rèn)真準(zhǔn)備將要對(duì)學(xué)生考核的對(duì)話練習(xí)，積極主動(dòng)擔(dān)任接待外教的工作，使我們公共教學(xué)部的口語(yǔ)考試進(jìn)展的很順利。

　　四、本學(xué)期11月x日我用09學(xué)前教育班做了一次公開(kāi)課，本次公開(kāi)課我認(rèn)真準(zhǔn)備，利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了大量時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，提高了教學(xué)效率。公共英語(yǔ)課尤為明顯。通過(guò)參與公開(kāi)課，使自己得到了很大的鍛煉，不僅在教學(xué)水平上得到了很大的提高，而且也發(fā)現(xiàn)了自己今后需要在教學(xué)以及業(yè)務(wù)上所做的努力。

　　五、努力方向：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。

　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈�大進(jìn)步。

　　3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

　　4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　最后，我想說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。對(duì)于前一階段工作中存在的不足和疏漏，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給于多多指教。在今后的工作中我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓！

　　公共教學(xué)部英語(yǔ)教研組

　　劉佳莉

　　20xx．11．26

教學(xué)能手工作總結(jié)2

　　20xx年x月，當(dāng)一紙鮮紅的“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”聘書(shū)放在我面前時(shí)，對(duì)于成長(zhǎng)中的我來(lái)說(shuō)除了被教育教學(xué)專家、前輩們認(rèn)可的喜悅外，更多的則是意味著一種責(zé)任，一種壓力。本學(xué)期，在語(yǔ)文教研室王晶晶老師的帶領(lǐng)下，我們深入到各所小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我感悟品味著每一位執(zhí)教者智慧的展現(xiàn)，反思自己的教育教學(xué)，在團(tuán)隊(duì)思想的碰撞交流中也收獲著成長(zhǎng)的喜悅。

　　著學(xué)期在王老師的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)小組以“學(xué)科帶頭人”為組長(zhǎng)，組成“三人聽(tīng)評(píng)課”小組，深入到五小、九小、三小等各個(gè)小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的集體，也是一個(gè)溫暖的大家庭，每個(gè)人都積極按時(shí)參加每次研討活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做詳盡的的聽(tīng)課記錄。評(píng)課環(huán)節(jié)，大家本著對(duì)執(zhí)教者的關(guān)愛(ài)和教學(xué)技能的提高，客觀公正誠(chéng)懇地指出她們的優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)方法、今后努力的方向等，凡是執(zhí)教者感到迷惑而提出的問(wèn)題，大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡。在這里每一次探討都是一次進(jìn)步;每一次交流都是一次收獲，在這個(gè)暢所欲言的平臺(tái)上，每個(gè)人都是懷揣一顆平靜與感恩的心，真誠(chéng)對(duì)待課堂，虔誠(chéng)的對(duì)待我們的語(yǔ)文教育教學(xué)，穿越喧囂與浮躁，享受教育的幸福，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的'交流探討也讓我感受到成長(zhǎng)的快樂(lè),收獲的喜悅。

　　每次走進(jìn)不同的的學(xué)校，感受相同的是各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研活動(dòng)的重視，每位教師對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的重視。在執(zhí)教著中，既有剛上崗一年左右的青年教師，也有執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師。在教學(xué)活動(dòng)中，老師們比較注重語(yǔ)文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，都能將知識(shí)技能的傳授潛移默化地貫穿到學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生很自然地接收到新知。許多老師適時(shí)地組織創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的探究能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。新的課程理念，新的教學(xué)技巧，已注入了課堂。師生互動(dòng)，學(xué)生為主，練為主線，在本次聽(tīng)評(píng)課中已不再是新鮮話題。其次，在教學(xué)中教師們都能注意師生關(guān)系的平等融洽，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)參加這學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)行為也是一種促進(jìn)和提升。

　　“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管每位教師都投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤剑簩?duì)教材研讀不夠深入，對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等等，有一句話說(shuō)得好："學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的十二個(gè)字充分概括了我們語(yǔ)文教學(xué)及語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。

　　語(yǔ)文是一個(gè)廣博的字眼，回首語(yǔ)文教學(xué)的日子里，一幕幕都仿佛是在眼前，作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，我時(shí)刻勉勵(lì)自己：愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的我，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。

教學(xué)能手工作總結(jié)3

　　20xx年x月，當(dāng)一紙鮮紅的“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”聘書(shū)放在我面前時(shí)，對(duì)于成長(zhǎng)中的我來(lái)說(shuō)除了被教育教學(xué)專家、前輩們認(rèn)可的喜悅外，更多的則是意味著一種責(zé)任，一種壓力。本學(xué)期，在語(yǔ)文教研室王晶晶老師的帶領(lǐng)下，我們深入到各所小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我感悟品味著每一位執(zhí)教者智慧的展現(xiàn)，反思自己的教育教學(xué)，在團(tuán)隊(duì)思想的碰撞交流中也收獲著成長(zhǎng)的喜悅。

　　著學(xué)期在王老師的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)小組以“學(xué)科帶頭人”為組長(zhǎng)，組成“三人聽(tīng)評(píng)課”小組，深入到五小、九小、三小等各個(gè)小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的集體，也是一個(gè)溫暖的大家庭，每個(gè)人都積極按時(shí)參加每次研討活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做詳盡的的聽(tīng)課記錄。評(píng)課環(huán)節(jié)，大家本著對(duì)執(zhí)教者的關(guān)愛(ài)和教學(xué)技能的提高，客觀公正誠(chéng)懇地指出她們的優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)方法、今后努力的方向等，凡是執(zhí)教者感到迷惑而提出的問(wèn)題，大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡。在這里每一次探討都是一次進(jìn)步;每一次交流都是一次收獲，在這個(gè)暢所欲言的平臺(tái)上，每個(gè)人都是懷揣一顆平靜與感恩的心，真誠(chéng)對(duì)待課堂，虔誠(chéng)的對(duì)待我們的語(yǔ)文教育教學(xué)，穿越喧囂與浮躁，享受教育的幸福，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的交流探討也讓我感受到成長(zhǎng)的快樂(lè),收獲的喜悅。

　　每次走進(jìn)不同的的學(xué)校，感受相同的是各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研活動(dòng)的重視，每位教師對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的重視。在執(zhí)教著中，既有剛上崗一年左右的青年教師，也有執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師。在教學(xué)活動(dòng)中，老師們比較注重語(yǔ)文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，都能將知識(shí)技能的傳授潛移默化地貫穿到學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生很自然地接收到新知。許多老師適時(shí)地組織創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的探究能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。新的課程理念，新的教學(xué)技巧，已注入了課堂。師生互動(dòng)，學(xué)生為主，練為主線，在本次聽(tīng)評(píng)課中已不再是新鮮話題。其次，在教學(xué)中教師們都能注意師生關(guān)系的平等融洽，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)話交流。激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)參加這學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)行為也是一種促進(jìn)和提升。

　　“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管每位教師都投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤剑簩?duì)教材研讀不夠深入，對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等等，有一句話說(shuō)得好："學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的十二個(gè)字充分概括了我們語(yǔ)文教學(xué)及語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。

　　語(yǔ)文是一個(gè)廣博的字眼，回首語(yǔ)文教學(xué)的日子里，一幕幕都仿佛是在眼前，作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，我時(shí)刻勉勵(lì)自己：愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的我，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。

教學(xué)能手工作總結(jié)4

　　本學(xué)期以來(lái)，XX優(yōu)秀教學(xué)能手工作站全體成員深入貫徹落實(shí)省市有關(guān)《做好中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀教學(xué)能手工作站》文件精神，在市、區(qū)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下，在全體成員的共同努力下，工作站以活動(dòng)為載體，積極發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的示范、引領(lǐng)作用，關(guān)注教育教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題，探究?jī)?yōu)化教育教學(xué)有效策略，通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的實(shí)踐研究，使工作站真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。現(xiàn)將本工作站20xx年上半年工作總結(jié)如下：

　　一、高度重視，健全制度

　　XX老師工作站成立于20xx年1月，是XX省教育廳、人社廳首批設(shè)立的優(yōu)秀教學(xué)能手工作站之一，現(xiàn)有XX、韋XX、劉XX等9名成員，站長(zhǎng)XX。工作站成立以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，安排辦公場(chǎng)所，配備現(xiàn)代化辦公設(shè)備，并為工作站保障必須要的辦公經(jīng)費(fèi)。工作站全體成員在站長(zhǎng)唐軍的帶領(lǐng)下先后制定了《唐軍優(yōu)秀教學(xué)能手工作站日常管理制度》、《唐軍優(yōu)秀教學(xué)能手工作站年度工作計(jì)劃》，確保按期完成工作站的年度工作任務(wù)。

　　二、強(qiáng)化研討，提升水平

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是人生命的源泉，本工作站對(duì)全體成員提出了三點(diǎn)要求：一是每學(xué)期必須閱讀一本教育理論專著，了解本學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以示范引領(lǐng)為目的，構(gòu)建學(xué)習(xí)型工作站；二是必須在全校范圍內(nèi)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課；三是撰寫(xiě)一篇新穎獨(dú)道的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。工作站成員在一次次學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、更新觀念，在規(guī)范自身教育行為的同時(shí)起到示范輻射作用。

　�。ǘ�）廣泛研討

　　1.教學(xué)研討。工作站的主要成員全部來(lái)來(lái)自本校，我們圍繞學(xué)校正在開(kāi)展的高效課堂探究活動(dòng)，分別以學(xué)科組和年級(jí)組為單位，通過(guò)同年級(jí)集體備課、跨年級(jí)聽(tīng)評(píng)課的方式，積極進(jìn)行教學(xué)模式、方法、手段等探索性實(shí)驗(yàn)。站長(zhǎng)帶頭上示范課，省級(jí)教學(xué)能手劉玉文老師、市級(jí)教學(xué)能手劉曉麗老師分別展示了優(yōu)質(zhì)課，其他成員在全校交流研討課。工作站成員通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，達(dá)到一課多研、一課多磨，形成集體智慧，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)、促進(jìn)交流、共同提高，并努力形成可推廣的教改成果。

　　2.課題研討。工作站以省級(jí)課題“中學(xué)生物第二課堂的開(kāi)展與實(shí)踐研究”為載體，積極開(kāi)展與課題相關(guān)的.各項(xiàng)活動(dòng)，比如：在初中部開(kāi)展以世界環(huán)保紀(jì)念日為主題的“每月一日”校園宣傳活動(dòng)；聯(lián)合心語(yǔ)室和醫(yī)務(wù)室開(kāi)展健康教育活動(dòng)，從生物學(xué)角度進(jìn)行有關(guān)健康生活、心理健康和青春期健康等方面的宣傳實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)高一學(xué)生開(kāi)展有關(guān)生物方面的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)；以及生物標(biāo)本、模型制作，到食用菌生產(chǎn)工廠、醬醋廠、花卉栽培基地、蔬菜園等校外實(shí)踐場(chǎng)所進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們通過(guò)自己的行動(dòng)去影響身邊的教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)以研究者的目光，審視、反思、分析和解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。并逐步走向以課題帶動(dòng)課改，以研究促進(jìn)教學(xué)，以課題管理抓教科研成果的軌道。

　　3.網(wǎng)絡(luò)研討。工作站通過(guò)安康教育網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站、個(gè)人博客、學(xué)校論壇等信息平臺(tái)，圍繞課題，以主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式，交流所思所感所悟，共享研究成果。

　　三、專業(yè)引領(lǐng)，成效顯著

　�。ㄒ唬�“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)氛圍濃厚

　　近幾年來(lái)，學(xué)校新進(jìn)入不少青年教師，為了年輕老師能更快的成長(zhǎng)、成熟，工作站依托學(xué)校的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，鼓勵(lì)新老教師結(jié)對(duì)，攜手共進(jìn)。本學(xué)期生物組新結(jié)的師徒有4對(duì)，她們針對(duì)相互的具體情況簽定師徒合同，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并落實(shí)在教育行動(dòng)中，如：徒弟每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不得少于20節(jié)，師傅聽(tīng)評(píng)徒弟的課也要在15節(jié)以上，徒弟的教案需師傅簽字認(rèn)可后方可上課等，通過(guò)這些行之有效的幫教活動(dòng)，青年教師很快成熟并成為學(xué)校的骨干，且在各類教學(xué)比賽中取得了較好的成績(jī)，比如青年教師何苗在漢濱區(qū)骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。在新老結(jié)對(duì)互動(dòng)的過(guò)程中新老教師各自取長(zhǎng)補(bǔ)短、增強(qiáng)活力、收獲雙贏。

　�。ǘ�）輻射帶動(dòng) 成績(jī)突出

　　一學(xué)期來(lái)，工作站通過(guò)名師送教、集中研討、專業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)交流等形式，最大限度地發(fā)揮了輻射和引領(lǐng)作用。站長(zhǎng)唐軍先后在市、區(qū)“名師大篷車”活動(dòng)中展示示范課3節(jié)，在安康學(xué)院承擔(dān)的省級(jí)高中骨干教師培訓(xùn)中上示范課1節(jié)，擔(dān)任漢濱區(qū)初、高中生物骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)評(píng)委和安康市教學(xué)能手大賽評(píng)委工作，受市教研室邀請(qǐng)為參加20xx年省級(jí)教學(xué)能手大賽的參賽選手進(jìn)行賽前培訓(xùn)，工作站成員韋祖安校長(zhǎng)為全校教師做有關(guān)課題研究的專題講座，王曉峰主任做有關(guān)校本研修和開(kāi)展高效課堂方面的專題報(bào)告；邀請(qǐng)市教研室專家王穎老師做《小課題研究促你我成長(zhǎng)》專題報(bào)告，區(qū)教研室陳朝林老師進(jìn)行有關(guān)校本研修的培訓(xùn)，讓老師們學(xué)會(huì)在日常的教學(xué)中進(jìn)行研究。

　　四、存在問(wèn)題

　　由于工作室成員都是一線教師，工作繁重，開(kāi)展活動(dòng)的最大障礙是時(shí)間，抽不開(kāi)身，換不開(kāi)課，有時(shí)我們不得不擠時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，甚至利用假期休息時(shí)間。研修與工作，我們盡力著，但精力、時(shí)間有限，有些成員們靈動(dòng)的機(jī)智，涌泉的思路，無(wú)暇記錄整理，留下了許多遺憾，期待著在后階段的研修活動(dòng)中彌補(bǔ)與總結(jié)。

教學(xué)能手工作總結(jié)5

　　幾年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終全面貫徹黨的教育方針，面向全體

　　學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

　　一、作為語(yǔ)文教師的我。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自

　　己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立了“1+1；1+2......”學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，我在語(yǔ)文教學(xué)方面取得了一些成績(jī)：20xx年9月獲縣教學(xué)新秀；xx年8月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)；xx年8月語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng)；xx年5月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文論文一等獎(jiǎng)；xx年5月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；xx年8月獲區(qū)級(jí)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)；xx年8月獲市級(jí)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。成績(jī)屬于過(guò)去，今后我將在語(yǔ)文教學(xué)方面更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

　　二、作為教導(dǎo)主任的我。在工作中，我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的'，自己首先做到。教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計(jì)劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認(rèn)真，參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，熱情助人。一年來(lái)，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)工作有條不紊。

　　(一)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

　　我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開(kāi)始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常查課制度，定時(shí)查課與不定時(shí)查課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　�。ǘ�）制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度，今年我校新分配教師四名，我深知對(duì)新教師培養(yǎng)的責(zé)重大，對(duì)新教師開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課，新教師展示課，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。我精心制定了以人為本的校本研修計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)展兩至三次主題研討活動(dòng)，研討活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。

　�。ㄈ�）協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，提高教學(xué)效果。

　　每個(gè)月我們采用教師業(yè)務(wù)雙周查、月查，建立教研組長(zhǎng)檢查，教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結(jié)果列表登記。另外，還將檢查結(jié)果作為今后評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，通過(guò)以上措施來(lái)促進(jìn)科任做好本職工作。

　�。ㄋ模�帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。積極組織數(shù)學(xué)組開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。組織教師積極撰寫(xiě)論文。有3篇論文獲得區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，我校數(shù)學(xué)教研組xx年8月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組。

　　三、作為班主任的我。 工作中腳踏實(shí)地，勤勤懇懇。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的：

　　一、走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。

　　在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如邵聰聰、邵輝輝等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

　　二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

　　“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班班級(jí)四角的運(yùn)用，設(shè)立了表?yè)P(yáng)欄，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

　　“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。其次，班會(huì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。通過(guò)這多種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

　　四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律等方面，都取得了較好的成績(jī)，班級(jí)量化每次都是名列前茅。由于班主任工作出色，xx.2、xx.2兩年獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀德育工作者；xx年1月獲區(qū)級(jí)第三屆骨干班主任；xx.4獲區(qū)級(jí)“學(xué)刊用刊”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)能手工作總結(jié)6

　　在過(guò)去的五年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。擔(dān)任市教學(xué)能手以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師，對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求�，F(xiàn)就將五年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的教育理念

　　1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　五年來(lái)，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　�。ㄈ�）做好必培生轉(zhuǎn)化工作

　　任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

　　應(yīng)當(dāng)縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

　　2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助必培生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：必培生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受必培生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

　　因?yàn)樽龅搅艘陨蠋�點(diǎn)，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

　　三、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

　　通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

　　四、教育科研工作

　　五年來(lái)，一直從事教研教改工作，不間斷的開(kāi)展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開(kāi)展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開(kāi)展科研活動(dòng)的過(guò)程中，自覺(jué)與不自覺(jué)地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　五、取得的成績(jī)：

　�。�略）

　　總之，五年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教學(xué)能手工作總結(jié)7

　　本人自參加工作以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，做到既教書(shū)又育人，在平時(shí)工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分分內(nèi)分外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，給他們?nèi)�身心的�?ài)，平時(shí)和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽(tīng)取別人提出的意見(jiàn)�，F(xiàn)將近五年工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)師德規(guī)范，樹(shù)立良好形象

　　在這五年里，我積極參加政治學(xué)習(xí)，在新的形勢(shì)面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深感，教育是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立"我和孩子一樣高"的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會(huì)這樣想："假如我是孩子……""假如是我的孩子……"所以，我不會(huì)因?yàn)楹⒆拥牟恍⌒姆稿e(cuò)而嚴(yán)加指責(zé)，有的是理解，尊重與寬容。

　　二、積極參與各種學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

　　要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。如今，我們正面臨二期課改的挑戰(zhàn)，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學(xué)深、學(xué)透課改新理念，平時(shí)我認(rèn)真翻閱各類幼教雜志，經(jīng)常上網(wǎng)了解教育信息，做好摘抄，專心聆聽(tīng)專家的講座，認(rèn)真領(lǐng)悟"課改"和《課標(biāo)》的精神，反復(fù)"消化";我以"垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思"作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，作為教研組長(zhǎng)，我積極帶動(dòng)校內(nèi)教師，以各種形式學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，帶領(lǐng)他們?cè)谙冗M(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，借助于行動(dòng)研究，對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，撰寫(xiě)反思隨筆，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名青年教師，我非常珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　三、扎實(shí)工作，不斷挑戰(zhàn)自我

　　在教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語(yǔ)文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來(lái)充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。課堂上盡力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，老師是組織者的教學(xué)原則，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間去思考、討論、消化、吸收;讓學(xué)生的知識(shí)面更廣、更寬，盡力做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，嚴(yán)肅中不乏幽默，幽默中透著嚴(yán)肅，而且教學(xué)質(zhì)量要達(dá)標(biāo)，讓學(xué)生從心底里喜歡上語(yǔ)文課，渴望上語(yǔ)文課;課堂的形式多種多樣，讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師講課、評(píng)習(xí)題、評(píng)試卷等，開(kāi)展辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)中還注意樹(shù)立教師的個(gè)人形象，展現(xiàn)教師風(fēng)采，與學(xué)生多接觸和溝通，與學(xué)生打成一片，做到既受學(xué)生敬重，又能與之和諧共處，既是師長(zhǎng)又是朋友，能通過(guò)自己的言行舉止，以自身的教師魅力來(lái)做學(xué)生的表率，吸引學(xué)生。我平時(shí)積極參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)工作，在開(kāi)學(xué)初，我組織我校全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識(shí)，語(yǔ)文老師們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，立足于自己的實(shí)踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語(yǔ)文工作開(kāi)展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。

　　在這幾年的教學(xué)中，我也取得一點(diǎn)成績(jī)：山東省七巧板優(yōu)秀輔導(dǎo)員，山東省七巧板多幅組合一等獎(jiǎng)，濟(jì)南市七巧板優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，槐蔭區(qū)七巧板先進(jìn)個(gè)人，濟(jì)南市數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)，槐蔭區(qū)數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)，山東省小學(xué)教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)獲優(yōu)質(zhì)課，(濟(jì)南市教學(xué)研究室)，提供論文一篇，山東省教科所博客展示，槐蔭區(qū)二年級(jí)命題一等獎(jiǎng)，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加了濟(jì)南市、槐蔭七巧板的智力七巧板比賽，獲得比較好的成績(jī)。在20xx槐蔭區(qū)計(jì)算抽測(cè)中，我教的班獲全區(qū)第一的好成績(jī)，本人也獲計(jì)算教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

　　(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

　　應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

　　2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

　　其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

　　因?yàn)樽龅搅艘陨蠋�點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

　　四、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

　　通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

　　"關(guān)山萬(wàn)里從頭越，而今邁步更從容"。幾年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成就。

教學(xué)能手工作總結(jié)8

　　XX年1月14日，xx省教育廳在xx社會(huì)主義學(xué)院舉行了xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站授牌儀式，作為工作站站長(zhǎng)之一，我深感自豪更覺(jué)得責(zé)任重大。2月27日，xx市教育局在xx高級(jí)中學(xué)舉行了全市“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”授牌儀式,更增強(qiáng)了大家的使命感和緊迫感。會(huì)后，我站積極迅速地投入到建站工作中。5月29日，xx市教育局和xx市教科所在xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。xx區(qū)教育局、臨渭區(qū)教研室也高度重視，多次召開(kāi)工作站工作推進(jìn)會(huì)，設(shè)立了20個(gè)臨渭區(qū)的名師工作室，為我們工作站推薦了十名新成員，使工作站具有更廣泛的群眾基礎(chǔ)，在全區(qū)的基層學(xué)校形成了濃厚的研究氛圍。

　　工作站成立以來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)主要做了以下工作：

　　一、配備硬件，全面考慮制定詳細(xì)工作計(jì)劃

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)建立工作站大力支持，在我校行政樓設(shè)立了工作站辦公室，配備了六臺(tái)電腦，一臺(tái)打印機(jī)，五個(gè)文件柜，一臺(tái)投影儀，購(gòu)置了一批書(shū)籍。

　　召開(kāi)了工作站全體成員會(huì)議，討論制定了工作站三年發(fā)展規(guī)劃、XX年度工作計(jì)劃、工作站管理制度、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等等相關(guān)事宜。會(huì)后，工作站博客、qq群如期建立，各項(xiàng)工作按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展。

　　二、群策群力，穩(wěn)步扎實(shí)有序推進(jìn)課題研究

　　我們的課題是《問(wèn)題探究教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究》。

　　我們?cè)谡n題研究的第一階段完成了以下幾項(xiàng)工作：

　　1、2月18日，成立課題研究小組，明確了各成員的分工，確定了8個(gè)課題實(shí)施的實(shí)驗(yàn)班及課題研究計(jì)劃。

　　2、舉辦讀書(shū)沙龍，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論，了解問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí)、自主管理、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的'資料和成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3、2月26日，召開(kāi)了班級(jí)學(xué)習(xí)共同體動(dòng)員大會(huì)，將班級(jí)學(xué)習(xí)共同體作為開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的載體，制定了具體的實(shí)施方案和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系。

　　4、3月份，課題組發(fā)放了200張學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和100張教師調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析，完成了調(diào)查報(bào)告，明確了研究方向。

　　5、組織專家對(duì)課題進(jìn)行了論證，撰寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告，并于4月25日在我校召開(kāi)了課題開(kāi)題儀式暨工作站揭牌儀式，區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉xx、區(qū)教研室副主任李xx出席會(huì)議并為工作站揭牌。

　　目前，我們的課題研究進(jìn)入第二階段：課堂實(shí)踐階段

　　在我校課題組成員范圍內(nèi)，進(jìn)行了課例研究活動(dòng)。王xx、張xx、霍xx等老師分別向我們展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等不同學(xué)科在學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的探索和嘗試，課題組成員參與課前準(zhǔn)備、課中觀察、課后評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂觀察依據(jù)量表，各個(gè)成員任務(wù)明確，觀察仔細(xì)。課后評(píng)課活動(dòng)科學(xué)規(guī)范，討論熱烈，評(píng)價(jià)中肯，老師們的思維得以碰撞，教學(xué)實(shí)踐水平得到提高。所有的課題研究活動(dòng)我們都用錄像、攝影、筆記等形式做了詳細(xì)記錄，為今后教學(xué)及研究工作留下了寶貴的實(shí)踐學(xué)習(xí)資料。

　　三、參與區(qū)局活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用

　　5月份，xx區(qū)教育局組織的“學(xué)校共同體校本研修成果展示”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)，真正實(shí)現(xiàn)了“送教下鄉(xiāng)送研下鄉(xiāng)”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我校于5月14日在xx初中開(kāi)展了“實(shí)驗(yàn)初中共同體校本研修成果展示”活動(dòng)。區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉xx、區(qū)教研室副主任李xx、實(shí)驗(yàn)初中共同體8所成員校以及全區(qū)其他初中學(xué)校的校長(zhǎng)、教研主任、骨干教師等120余人參加了此次活動(dòng)。

　　我站教師王x、霍xx和xx初中教師曹xx、韓xx，就八年級(jí)語(yǔ)文《變色龍》和八年級(jí)物理《壓強(qiáng)》作同題異構(gòu)課展示。我們工作站的成員及共同體學(xué)校的代表100余人參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師們對(duì)這種形式的研討活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情，評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行的非常扎實(shí)有效、老師們就自己在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了真誠(chéng)地交流討論，大家都覺(jué)得受益匪淺。期間，省教科所副所長(zhǎng)秦xx、市教科所所長(zhǎng)劉xx、區(qū)教研室主任趙xx參與了研討會(huì)，提出了寶貴意見(jiàn)。

　　四、參與公共教育活動(dòng)，大力宣傳教育改革新動(dòng)向新成果。

　　今年4月，xx電視臺(tái)公共頻道《教育在線》節(jié)目推出了《名師講堂》欄目，這是渭南電視臺(tái)和渭南市教育局、臨渭區(qū)教育局合辦的欄目。我們工作站的霍西瑋、張苒利老師參與了節(jié)目的錄制。并于4月28日——5月4日，在《名師講堂》第一、二期播出。節(jié)目播出后，在師生間和社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，受到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的高度肯定及好評(píng)，對(duì)于宣傳我區(qū)教育教學(xué)改革成果，提升我區(qū)教師的專業(yè)陽(yáng)光形象起到了良好的作用。隨后，張老師和霍老師又應(yīng)邀錄制了4節(jié)課，并于5月至6月在xx電視臺(tái)相繼播出。

　　五、今后的工作設(shè)想

　　1、近期目標(biāo)：（1）按照計(jì)劃進(jìn)行課題研究后期的工作，按時(shí)結(jié)題。（2）以我校正在申請(qǐng)的“XX年陜西省中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目為平臺(tái)，開(kāi)展專題講座、影子培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

　　2、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃：一是推廣課題研究成果，促進(jìn)工作站成員所在學(xué)校物理課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)工作站成員所在學(xué)校物理老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二是建立教研共同體，與區(qū)教育局的校本研修共同體相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、浸入式研修等系列活動(dòng)，協(xié)助工作站成員所在校物理教研組的校本研修工作扎實(shí)開(kāi)展，期望在工作站成員所在學(xué)校形成一支具有較高教學(xué)研究水平的專業(yè)物理教研隊(duì)伍。

　　在工作站的工作過(guò)程中，我站的老師們深深體會(huì)到專業(yè)發(fā)展的必要性，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體驗(yàn)這份工作帶給我們的充實(shí)、幸福與快樂(lè)。在今后的工作中，我們會(huì)克服困難，以最飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

教學(xué)能手工作總結(jié)9

　　本人自一九xx年畢業(yè)于南陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校，任教至今已有十余年。任教以來(lái)，在教學(xué)教研方面與時(shí)俱進(jìn)、探索創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)，獲得學(xué)校師生的廣泛認(rèn)可。經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真、公正的初評(píng)，榮獲桐柏縣“教學(xué)能手”�，F(xiàn)將個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)如下。

　　十余年來(lái)，本人始終站在時(shí)代的高度，從事教學(xué)教研工作。帶著教育的“三個(gè)面向”走進(jìn)“素質(zhì)教育”，在“應(yīng)試教育”中痛苦的轉(zhuǎn)型，在“新課標(biāo)”下痛并快樂(lè)著嘗試。繼續(xù)教育讓我得到及時(shí)充電，“校本”科研使我茅塞頓開(kāi)，“語(yǔ)文素養(yǎng)”的理念使我提升認(rèn)識(shí)的高度，“新課程”的導(dǎo)向讓我豁然開(kāi)朗。本人在教學(xué)的第一線，致力于語(yǔ)文教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。

　　語(yǔ)文課上，堅(jiān)持“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，繼承“啟發(fā)式”教學(xué)精髓，寓教于樂(lè)、潛移默化、情感感染，努力營(yíng)造“師生互動(dòng)、以人為本、民主科學(xué)”的教學(xué)氛圍。其中，重視作文課的教學(xué)教研。多年來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)下水文，以自身的實(shí)踐啟發(fā)學(xué)生對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣，讓學(xué)生走上“我手寫(xiě)我口，我口述我心”的作文康莊大道。多年來(lái)，所教的學(xué)生作文從千篇一律逐漸走向個(gè)性化，作文成了他們記錄自己成長(zhǎng)軌跡、舒發(fā)心靈的`美好工具，學(xué)生的作文水平得到不同程度的提高，部分學(xué)生對(duì)作文的認(rèn)識(shí)開(kāi)竅了、頓悟了；同時(shí)，一篇篇作文在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。

　　近年了，本人從事“作文過(guò)程化”教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)中，摒棄傳統(tǒng)的“無(wú)花果”教學(xué)模式，堅(jiān)持過(guò)程指導(dǎo)，做到“有病治病，無(wú)病預(yù)防”的全程指導(dǎo)；還及時(shí)向生活拓展延伸，教育學(xué)生“學(xué)做人，做好文”，從生活中汲取寫(xiě)作素材，創(chuàng)造生活，把課堂的作文指導(dǎo)引向生活中作文指導(dǎo)，嘗試從源頭上解決學(xué)生作文老大難的問(wèn)題。

　　近年來(lái)，本人還嘗試“作文個(gè)性化” 教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)中，糾正“滿口文君，開(kāi)篇子建”的假大空的學(xué)生腔，給中學(xué)生“斷奶”，匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風(fēng)，倡導(dǎo)真情實(shí)感的寫(xiě)作，讓個(gè)性的文風(fēng)一屆一屆刮下去！

　　近年來(lái)，本人堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)、教學(xué)創(chuàng)新。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，我積極參加并承擔(dān)南陽(yáng)市科研所的教育教研課題，現(xiàn)在正在開(kāi)展《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究》的課題教研。教學(xué)教研中，努力激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上初步體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂(lè)，欣賞美，感悟美，發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)教研中，構(gòu)建靈活多樣的語(yǔ)文教學(xué)模式，開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合、口頭作文與書(shū)面作文結(jié)合、單項(xiàng)練習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合、課堂作文與課外練筆結(jié)合等嘗試。教學(xué)教研中，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，讀古典名著，讀當(dāng)代品味高的報(bào)刊雜志；引導(dǎo)學(xué)生不能一味的看同齡人的作文，從而提高了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)厚度與寬度，在讀書(shū)中陶冶情操，在讀書(shū)中更新觀念，在讀書(shū)中感悟?qū)懽鳌?/p>

　　十余年來(lái)，本人始終站在教育教學(xué)的第一線。從畢業(yè)的第二年，就因出色的教學(xué)成績(jī)而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來(lái)，我校的語(yǔ)文中招成績(jī)一直在全縣名列前茅。當(dāng)然，這是我校全體語(yǔ)文老師的功勞；而作為十余年教齡的我，注重積極幫扶年輕教師，把鼓勵(lì)、促進(jìn)我校的語(yǔ)文教育當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。多年來(lái)，本人的工作也獲得學(xué)校及上級(jí)教育行政部門的認(rèn)可。多年來(lái)，獲得《教師報(bào)》第五屆全國(guó)教師教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)，桐柏縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，南陽(yáng)市名著閱讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，第3屆桐柏縣語(yǔ)文骨干教師，《作文指導(dǎo)報(bào)》年度優(yōu)秀指導(dǎo)教師，xx年桐柏縣文明教師等榮譽(yù)。

　　回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千；展望未來(lái)，躊躇滿志！我將在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下，躬身實(shí)踐、努力詮釋“提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”這一大內(nèi)涵，做一條大聲叫的小狗，做一個(gè)真正的“教學(xué)能手”！——謹(jǐn)以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”做結(jié)吧。

教學(xué)能手工作總結(jié)10

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育研究院文件精神，切實(shí)提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)、教育科研、教育管理中的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)建我校特色的名優(yōu)教師系列化層級(jí)培養(yǎng)模式，根據(jù)雙教研【20xx】18號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展20xx年全市普通高中教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知》，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了20xx年教學(xué)能手評(píng)選工作。這項(xiàng)工作備受全體教師的'重視，評(píng)審過(guò)程是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的過(guò)程。

　　本著公開(kāi)、公平、公正的原則，我們按以下幾個(gè)程序進(jìn)行此項(xiàng)工作：

　　一、制定活動(dòng)方案：在廣泛征求相關(guān)人員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們制定了校級(jí)評(píng)審方案。

　　二、成立評(píng)審委員會(huì)：由主管教學(xué)副校長(zhǎng)牽頭，我們成立了評(píng)審委員會(huì)，評(píng)委由主管教育、教學(xué)的副校長(zhǎng)，主管教育、教學(xué)、科研的主任、副主任及各位教研組長(zhǎng)共計(jì)18人組成。

　　三、評(píng)選程序：

　　1.個(gè)人申報(bào)：8月20日截止，同時(shí)上報(bào)課題。

　　2.教研組初評(píng)推薦：8月24日截止。

　　3.評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審：依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們把評(píng)委分成文理兩個(gè)小組，分別深入課堂，在9月7日—18日兩周時(shí)間內(nèi)，集中聽(tīng)了20節(jié)課。依據(jù)參賽選手課堂教學(xué)的實(shí)際情況，采取評(píng)委打分排序的方式，分別排出文理科兩個(gè)序列選手的名次。

　　4.校長(zhǎng)辦公會(huì)審核：我們召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)，對(duì)評(píng)委排序的結(jié)果進(jìn)行審核認(rèn)定，確認(rèn)無(wú)誤后將結(jié)果在校務(wù)公開(kāi)揭示板上向全校教職工公示。

　　四、參加初評(píng)的人員名單：

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