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統(tǒng)計學專業(yè)實驗室建設的探索與實踐論文
一、實驗室建設現(xiàn)狀與分析
隨著計算機技術的迅速發(fā)展以及現(xiàn)代教學改革的需求，教學軟件的大量使用，很多傳統(tǒng)的課堂教學也轉(zhuǎn)入計算機實驗室。計算機實驗室作為高校的基礎設施之一，為開展實驗教學提供了強有力的支撐，是引導學生理論聯(lián)系實際，加強學生理解和掌握最新理論知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的重要基地。
從當前高校實驗室建設的總體情況看，專業(yè)實驗室建設是高校普遍的薄弱環(huán)節(jié)，我國財經(jīng)類高校專業(yè)實驗室建設不長，總結幾年來財經(jīng)類高校專業(yè)實驗室建設的實踐，提高對專業(yè)實驗室建設的認識和探索實驗室建設的模式和發(fā)展階段，對于專業(yè)實驗室的建設和管理工作具有重要的意義。
二、實驗室建設的主要模式與管理經(jīng)驗
對于統(tǒng)計學專業(yè)來說，統(tǒng)計學專業(yè)的一些課程，如統(tǒng)計軟件、時間序列分析實踐、非參數(shù)統(tǒng)計、計量經(jīng)濟學實踐、多元統(tǒng)計分析、市場調(diào)查、數(shù)據(jù)分析與解讀等，實踐性、操作性強，將部分實踐性強的課程安排在實驗室上課，借助實驗室的計算機、多媒體等設備和軟件進行授課，可以幫助學生更快的掌握專業(yè)知識和理論。所以統(tǒng)計與計算機技術相結合，充分利用現(xiàn)代教學手段，這是發(fā)展的趨勢。本文根據(jù)財經(jīng)類高校專業(yè)實驗室建設和管理的特點，以天津財經(jīng)大學統(tǒng)計系實驗室的建設和實驗教學為研究基礎，根據(jù)近幾年實驗室建設的發(fā)展狀況和實驗教學情況，從實驗室的結構與定位、實驗室系統(tǒng)構成、實驗室建設與管理等方面探討專業(yè)實驗室建設的主要模式與管理經(jīng)驗，進而對優(yōu)化實驗教學資源、探索專業(yè)實驗室開放教學與管理方法等相關問題提出合理化建議，促進實驗室建設與實驗教學并重發(fā)展。
1.實驗室的結構與定位[1]
實 驗 室 建 設 要 與 學 科 專 業(yè) 建 設、課程建設相匹配。專業(yè)的定位很重要，需要有中長期的規(guī)劃，以便促進教學與科研的雙軌道發(fā)展。統(tǒng)計學專業(yè)實驗室的主要設備是計算機，但是我們不能把它作為單純的計算機機房，應該在統(tǒng)計學領域發(fā)揮其應有的作用，成為科學研究和人才培養(yǎng)的基地。綜合實驗室的綜合是指以整合和調(diào)整的方式，構建成橫向可以跨專業(yè)，縱向具有專業(yè)深度的實驗平臺。
應用統(tǒng)計教學應注重理論和方法的思想啟發(fā)，激發(fā)學生的主動性及創(chuàng)造性，充分調(diào)動學生的團隊精神，通過統(tǒng)計學綜合實驗室，將各種案例逐步實現(xiàn)。開出的實驗既能體現(xiàn)學科優(yōu)勢，又能拓寬學生視野，滿足學生個性化發(fā)展的需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
除了在教學上，更需要在科研上有所突破。與統(tǒng)計相關的研究領域覆蓋經(jīng)濟統(tǒng)計、工業(yè)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)挖掘、金融工程和風險管理、生物醫(yī)學統(tǒng)計等，在這些領域中有大量的問題和數(shù)據(jù)需要處理與分析，同時也給統(tǒng)計研究帶來了眾多挑戰(zhàn)和思路，而統(tǒng)計學綜合實驗室正是集中探討和解決這些問題的最佳場所。
2.實驗室系統(tǒng)構成[2]
(1)實驗室的整體布局與硬件設施
統(tǒng)計學綜合實驗室約180m2，整體布局突出了綜合性，使用屏風隔斷將實驗室分成教學區(qū)和辦公區(qū)，每個區(qū)域配備一定數(shù)量的計算機、桌椅，另配有投影儀、電子白板、打印機和音響設備�？缮底雷涌蓪⒂嬎銠C顯示器嵌入桌面，實驗室也可作為會議室，也適合進行多媒體教學。實驗室配有服務器和交換機，通過主服務器與計算機連接，構建一個高速的網(wǎng)絡系統(tǒng)，形成一個實驗室內(nèi)部的局域網(wǎng)里平臺。實驗室的網(wǎng)絡還與學校的辦公網(wǎng)絡相連接，實現(xiàn)學校內(nèi)局域網(wǎng)互聯(lián)和資源共享。
(2)實驗室的軟件平臺
綜合實驗室的軟件配置主要包括基礎平臺和專業(yè)平臺兩個方面�；A軟件主要裝有Windows 7、Microsoft office 2007、SQL Server 2005、教學廣播軟件、機房管理平臺等軟件。專業(yè)軟件主要包括常用的統(tǒng)計分析軟件：國際流行和公認最佳的數(shù)據(jù)分析與決策支持軟件包SAS(Statistical Analysis System)、社會科學數(shù)據(jù)分析軟件包SPSS(Statistical Package for the Social Science)、Eview s、R、Stata、SQL Server等軟件系統(tǒng)。軟件建設是統(tǒng)計學實驗室建設的主要任務，專業(yè)應用軟件往往價格昂貴，這些專業(yè)統(tǒng)計軟件的購置，都是根據(jù)實驗教學和科研工作的需要，在進行調(diào)研和論證的基礎上提出申購計劃，保證了所配置的專業(yè)軟件的實用性和合理性。統(tǒng)計學實驗室只有軟件充實和豐富了，才能真正的發(fā)揮其功能。
3.實驗室建設與管理[3]
我系從1987年就建立了實驗室，并開設了統(tǒng)計軟件教學課程，至今，我們實驗室已經(jīng)具備了多媒體教學手段。在校十一五經(jīng)費支持下，實驗室購置了一批新的實驗設備，也陸續(xù)購買了正版Windows7操作系統(tǒng)、Office2007辦公系統(tǒng)以及一些先進的專業(yè)統(tǒng)計軟件，如SAS(Statistical Analysis System)、SPSS(Statistical Package for the Social Science)、數(shù)據(jù)挖掘軟件、數(shù)據(jù)調(diào)查軟件等先進的專業(yè)軟件，改變了傳統(tǒng)實驗室建設模式，充分利用現(xiàn)有資源，對實驗室原有設備進行了有效調(diào)整和重組，保證實驗室儀器設備的最優(yōu)化配置，實現(xiàn)資源高度共享，為統(tǒng)計教學實踐提供了可靠的技術保障和支持。
實驗室建設是與學科建設、課程建設相匹配的，專業(yè)實驗室建設是專業(yè)教育和學科建設的基礎之一。統(tǒng)計學專業(yè)實驗教學是學科建設的重要任務，也是實驗室建設的重要組成部分。實驗教學管理、實驗項目的設計、開發(fā)和實施，在實驗教學和實驗室建設起到至關重要的作用，因此實驗室建設與實驗教學應該并重發(fā)展。統(tǒng)計學專業(yè)實驗室的建設工作是重要的教學基礎建設內(nèi)容，可以作為專業(yè)教育教學改革和教學質(zhì)量提高的基點，為專業(yè)教育的教學方法改革提供重要支撐。
在統(tǒng)計學專業(yè)實驗室建設上，堅持觀念更新、學術領導。一方面把實驗室看作現(xiàn)代化大學的心臟，使實驗室的建設納入學科建設的重要組成部分和基本內(nèi)容;另一方面推進文科實驗教學從“技能性訓練”走向“創(chuàng)造性訓練”，在實驗室營造學術氛圍，建立學術領導，把實驗室建成高檔次的重點實驗室。
在實驗室管理上，統(tǒng)計學專業(yè)實驗室采用面向機構的分散管理模式，即院系分別設置自己的專業(yè)實驗室，設備和人員都是由部門負責。為了更能服務于教學和科研，未來可以改進管理模式，即采用面向資源的集中管理模式，這樣可以更好地實現(xiàn)“集中建設，資源共享”，這樣的管理和運作模式較為靈活，對資源管理較為有效。
4.人員配備及使用[4]
實驗室建設是一項系統(tǒng)性和綜合性強的工作，實驗教學的改革是高校能否培養(yǎng)出創(chuàng)新人才的成敗關鍵，其中實驗教師隊伍建設又是重中之重。因此專業(yè)實驗室必須組建一支專業(yè)過硬、富于奉獻精神的實驗室?guī)熧Y隊伍。
要將建設高水平的統(tǒng)計學專業(yè)實驗室付諸實踐，就需要建立一支知識結構合理、數(shù)量足夠的實驗教學團隊，還要求實驗室人員專業(yè)知識和能力水平要高，責任感強，能夠與相關專業(yè)人員相互協(xié)調(diào)配合。
實驗室教師對實驗流程的設計、實驗進度的安排、實驗內(nèi)容的組織、實驗手段的運用起著主導作用。實驗室教師應具備三個方面的知識和能力：一是基礎師范技能，包括教育心理學知識、現(xiàn)代教育理論和應用能力、實驗室建設技術和研究能力、相關的專業(yè)實驗室管理工作能力等;二是專業(yè)理論知識，包括統(tǒng)計學專業(yè)知識、統(tǒng)計學基本軟件使用和實驗開發(fā)技能等;三是掌握基本現(xiàn)代信息技術，包括多媒體應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫應用知識等。因此，實驗室教師應不斷學習新知識，熟悉新情況，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。相關部門應該加大對實驗教師的繼續(xù)教育力度，定期選派實驗室教師參加培訓或者到企業(yè)的實際工作環(huán)境中去學習提高。
學校應該建立一套激勵機制，以優(yōu)化實驗教師隊伍。在加強現(xiàn)有師資隊伍的同時，要注意吸引高水平的專業(yè)人才參加到實驗室的各項工作中來，在保證完成實驗教學任務的基礎上組建高水平的實驗項目開發(fā)師資隊伍，為統(tǒng)計學實驗室后續(xù)建設發(fā)展需要的人力資源提供保證。
三、總結
實驗室的建設和管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，作為高等院校，統(tǒng)計學專業(yè)實驗室的建設與發(fā)展，必然要求以改善統(tǒng)計學專業(yè)的實踐教學和科研條件為出發(fā)點，結合自身特點，不斷改革創(chuàng)新，將實驗室的建設與管理更加科學化、規(guī)范化，在促進教學改革、提高教學質(zhì)量方面發(fā)揮積極的作用。
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